琵琶行教学课件.ppt

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琵琵琶琶行行白白居居易易v作者简介：

作者简介：

v白居易（白居易（772-846），字），字乐乐天天，晚年号，晚年号香山居士香山居士。

以。

以44岁岁为分界线，前期抱定为分界线，前期抱定“兼济天兼济天下下”之思，后期则之思，后期则“独善其身独善其身”。

v是唐代继杜甫以后又一位伟大是唐代继杜甫以后又一位伟大的的现实主义诗人现实主义诗人。

v他生活在安史之乱之后，在颠他生活在安史之乱之后，在颠沛流离中度过了青年时代，因沛流离中度过了青年时代，因而能广泛接触社会，了解民生而能广泛接触社会，了解民生疾苦，所以他的诗歌从创作开疾苦，所以他的诗歌从创作开始就走上了现实主义道路。

始就走上了现实主义道路。

v诗歌主张：

诗歌主张：

v“圣人感人心而天下和平。

感人心者，莫先乎圣人感人心而天下和平。

感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。

诗者：

根情、情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。

诗者：

根情、苗言、华声、实义。

苗言、华声、实义。

”（与元九书与元九书）诗歌诗歌的政治作用和社会意义。

的政治作用和社会意义。

“文章合为时而著，诗歌合为事而作。

文章合为时而著，诗歌合为事而作。

”（与元九书与元九书）反映时事，为现实而作反映时事，为现实而作。

“唯歌生民病，愿得天子知唯歌生民病，愿得天子知”（寄唐生寄唐生）反映人发疾苦反映人发疾苦。

v他积极提倡他积极提倡新乐府运动新乐府运动，主张，主张“文章合为时而著，文章合为时而著，诗歌合为事而作诗歌合为事而作”。

反对。

反对“嘲风月，弄花草嘲风月，弄花草，”作作品有深刻的现实意义。

著有品有深刻的现实意义。

著有白氏长庆集白氏长庆集。

v文体知识：

文体知识：

v行：

行：

古诗的一种古诗的一种体裁体裁，因与，因与“歌歌”大同小异，常统称大同小异，常统称“歌行歌行”，统称，统称“歌行体歌行体”。

它的特点是。

它的特点是“篇无定篇无定句，句无定字句，句无定字”，音节、格律比较音节、格律比较自由，句法长短不一，富于变化。

自由，句法长短不一，富于变化。

唐以后，歌行一般用五、七言古诗唐以后，歌行一般用五、七言古诗体裁。

体裁。

杜甫而后，白居易是我国古代一位杰出的现实主义诗人。

他所生活的七十多年里，正是安史之乱后各种矛盾冲突急剧发展的时期，也正是唐朝走向衰微的时期。

错综复杂的社会现实，在白居易诗中得到了较全面的反映。

今存白居易诗近三千首，数量之多在唐代诗人中首屈一指。

他的成就，主要表现在两个方面：

一是政治讽喻诗；一是以长恨歌、琵琶行为代表的长篇叙事诗。

前者把当时社会病态的症结所在，几乎全部呈露在他的笔底。

后者则有着曲折离奇、自具首尾的细致的情节描写，和完整而鲜明的人物形象的塑造。

在语言和音调上又显得特别得流畅匀称，优美和谐。

这是一种新型的诗，当时号称“千字律诗”，流传极广，正如宣宗李忱所说：

“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”。

著有白氏长庆集七十一卷.唐宪宗元和十年（815年），跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。

白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。

五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。

诗前小序，共一百三十八字。

扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。

本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。

自读诗前小序，疏通文意。

思考：

诗前小序有些什么内容？

对全诗有何作用？

文章结构江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿邀见歌女演奏名曲听者陶醉少年欢乐晚年沦落悲苦心境琵琶声是琵琶女与诗人命运交琵琶声是琵琶女与诗人命运交汇的媒介，诗中几次写到琵琶汇的媒介，诗中几次写到琵琶女的演奏？

女的演奏？

一闻琵琶邀相见一闻琵琶邀相见一闻琵琶邀相见一闻琵琶邀相见再闻琵琶诉沦落再闻琵琶诉沦落再闻琵琶诉沦落再闻琵琶诉沦落三闻琵琶青衫湿三闻琵琶青衫湿三闻琵琶青衫湿三闻琵琶青衫湿（暗写暗写暗写暗写）（明写明写明写明写、详写详写详写详写）（明写明写明写明写）赏析第二段v作者在这一段浓墨重彩地描写了琵琶女的出出场场、弹奏情形、乐声变化和和弹奏效果。

v请同学们分别找出相关诗句。

琵琶女的出场出场寻声暗问“弹者谁？

”琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸。

弹奏情形弹奏情形转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。

调弦定音，非同凡响，声中含情；信手续弹，声声含悲，心事无限；弹奏名曲，技艺高超。

尽管没有具体描写乐声，却为下面具体描写乐声做好了铺垫。

乐声变化乐声变化大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

别有幽情暗恨生，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

弹奏效果东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

写听众的反映和音乐结束时寂静的环境，突出了琵琶曲感人的艺术效果。

一方面显示琵琶女弹奏技艺的高超，一方面显示音乐在白居易内心掀起的无限波澜。

赏析描写乐声变化的诗句作者是如何描摹乐声的变化的？

大弦嘈嘈如急雨大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语小弦切切如私语间间关关莺莺语语花花底底滑滑凝绝不通声暂歇凝绝不通声暂歇水水浆浆迸迸刀刀枪枪鸣鸣四四弦弦一一声声如如裂裂帛帛探讨：

探讨：

作者用了作者用了哪些手法哪些手法来描摹音乐？

这些手法有何好来描摹音乐？

这些手法有何好处？

处？

11、比喻、比喻大弦嘈嘈如急雨（大弦嘈嘈如急雨（粗重急促粗重急促）小弦切切如私语（小弦切切如私语（亲切细柔亲切细柔）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘（嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘（错落有致、圆润清错落有致、圆润清脆脆）间关莺语花底滑（间关莺语花底滑（悠扬悦耳悠扬悦耳）幽咽泉流冰下难（幽咽泉流冰下难（低沉抑郁低沉抑郁）银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣（银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣（激越高亢、气势雄激越高亢、气势雄壮壮）四弦一声如裂帛（四弦一声如裂帛（戛然而止戛然而止）好处：

好处：

把抽象无形的音乐变成形象可感的实体，生动把抽象无形的音乐变成形象可感的实体，生动形象，化抽象为具体。

形象，化抽象为具体。

以以声声喻喻声声以以形形喻喻声声将抽象的音乐变为具体可感的形象将抽象的音乐变为具体可感的形象诗诗句句音乐特点音乐特点大弦嘈嘈如急雨大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语小弦切切如私语大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣四弦一声如裂帛四弦一声如裂帛粗重急促粗重急促亲切细柔亲切细柔圆润清脆圆润清脆悠扬悦耳悠扬悦耳低沉抑郁低沉抑郁激越高亢激越高亢气势雄壮气势雄壮戛然而止戛然而止22、正面描摹与侧面烘托、正面描摹与侧面烘托、正面描摹：

、正面描摹：

、侧面烘托、侧面烘托好处：

好处：

更好地突出了琵琶女高超的技艺更好地突出了琵琶女高超的技艺和音乐感人的艺术效果。

和音乐感人的艺术效果。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。

东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。

33、叠词和联绵词：

、叠词和联绵词：

叠词：

叠词：

弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切联绵词：

联绵词：

间关（叠韵）、幽咽（双声）间关（叠韵）、幽咽（双声）好处：

好处：

可以使音节悦耳动听可以使音节悦耳动听4、用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果、用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

”乐声已停，余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉乐声已停，余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。

在音乐创造的氛围中。

“悄无言悄无言”的寂静，听众的忘情的寂静，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女音乐的美妙。

和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女音乐的美妙。

1.比喻大弦嘈嘈如急雨大弦嘈嘈如急雨,粗重急促粗重急促小弦切切如私语。

小弦切切如私语。

亲切细柔亲切细柔嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

错落有致、清脆圆润错落有致、清脆圆润间关莺语花底滑间关莺语花底滑,婉转流利婉转流利幽咽泉流冰下难。

幽咽泉流冰下难。

低沉凝涩低沉凝涩银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

激越雄壮、高亢激昂激越雄壮、高亢激昂曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

戛然而止、凄厉不绝戛然而止、凄厉不绝把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。

2.叠词和联绵词叠词：

嘈嘈、切切叠词：

嘈嘈、切切联绵词：

间关（叠韵）、幽咽（双声）联绵词：

间关（叠韵）、幽咽（双声）摹声，摹声，直接模拟声音直接模拟声音，再现音乐的悦耳动听再现音乐的悦耳动听。

3.正面描摹与侧面烘托大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

别有幽情暗恨生，此时无声胜有声。

别有幽情暗恨生，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

正面描摹正面描摹东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

侧面烘托侧面烘托乐声变化示意图琵琶声声多变化：

舒徐流畅逐渐沉咽间歇停顿激越雄壮戛然而止。

请结合原文诗句，画出乐声变化的曲线示意图。

（力图通过观看所画曲线,能让人背诵出原文诗句。

）4.点出曲中感情未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

说尽心中无限事。

琵琶女以情演曲。

别有幽情暗恨生，此时无声胜有声。

诗人以情绘声。

明确主旨句v乐曲声声，满腔哀怨，琵琶女在演奏中融入了自己的身世之感，诗人也从乐曲中听出了这种弦外之音，诗人为何能听出？

v相似的身世遭遇使然。

-同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！

理解主旨v“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。

有人评说这两句诗是全诗的主旨句,你同意种说法吗？

为什么？

v诗人写琵琶女高超的技艺，更突出了琵琶女身世的悲凉，唤起人们对琵琶女的无限同情；而诗人写琵琶女的悲凉身世又是为了表现自己政治上的失意，抒发郁积心中的左迁之愁、贬谪之恨。

v诗人通过沦落天涯的歌女的一生，来抒发自己忧国遭贬的政治苦闷。

作者把对琵琶女的无限同情对琵琶女的无限同情，对自己被贬谪的对自己被贬谪的满腔幽愤满腔幽愤，对封建社会冷酷黑暗的揭露对封建社会冷酷黑暗的揭露完全交织在一起.v此句已成为人们表达同病相怜，互相慰藉的名句。

课后一练欣赏青藏高原这首歌曲，然后加以描写，不少于300字。

（注意运用本课学过的描写音乐的方法，揭示乐曲的无穷意蕴）一个飘泊江湖的曾经名噪京都、红极一时的一个飘泊江湖的曾经名噪京都、红极一时的长安歌妓。

青春欢笑、老大沦落、年老色衰。

长安歌妓。

青春欢笑、老大沦落、年老色衰。

“重色重利重色重利”的社会使色艺双绝的琵琶女的社会使色艺双绝的琵琶女“独守空独守空船船”，反映了封建社会中被侮辱、损害的歌伎们，反映了封建社会中被侮辱、损害的歌伎们的悲惨命运。

她有一种的悲惨命运。

她有一种“曾经沧海曾经沧海”，却仍不失，却仍不失其率真及女性矜持端庄风格的成熟美。

其率真及女性矜持端庄风格的成熟美。

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

如何理解琵琶女形象？

如何理解琵琶女形象？

诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地地抒写自己的天涯沦落之恨抒写自己的天涯沦落之恨。

那么，本文的主。

那么，