纸船和风筝第一课时教案推荐1.docx

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纸船和风筝第一课时教案推荐1

纸船和风筝（第一课时）-教案推荐1

文章摘要:

本文章的主要内容是关于纸船和风筝（第一课时）-教案推荐1，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

纸船和风筝（第一课时）-教案推荐1

一启发导入

1、今天，老师给你们带来了两件礼物。

（出示纸船）瞧，这是什么？

板书：

纸船，齐读。

2、另一件礼物藏在电脑里，

（1）先同桌一块儿练一练。

（2）谁愿意读给大家听？

（指名读）你想读哪句就读哪句或者谁愿意读其他的句子？

（随机正音，评价。

）

3、调皮的生字宝宝带着小伙伴从句子中溜出来了。

课件：

zhuāméixìngfúchǎo

抓住草莓幸福吵架

zāhuàishòu

扎风筝乐坏了受不了

（1）先读给你的同桌听一听，读得好就夸夸他，读不准就帮帮他。

（2）谁来当小老师带大家读？

（比较“乐坏了受不了”。

）指名读——你们发现了什么？

（“了”是多音字，注意读音。

）

（3）齐读

4、咦？

生字宝宝又跑到哪儿去了？

原来它们藏到儿歌中去了。

课件：

扎风筝，漂纸船，抓草莓，拿松果。

成朋友，乐坏了，吵架后，好难受。

小风筝，小纸船，牵一牵，幸福到！

幸福到！

自己轻轻地读一读。

——齐读。

过渡：

小朋友们，这首儿歌里不仅藏着生字宝宝，还藏着一个有趣的故事呢！

三学习课文第一部分（2－６自然段）。

（一）学习第一自然段。

１、故事发生在一个风景优美的地方，（师描述并板画）那里有高高的山，清澈的小溪，茂密的树林，也有绿绿的草地，草地上铺满五颜六色的小花。

故事里的一对好朋友就住在这个美丽的地方，它们是谁呀？

（指名说。

）

２、自己读读第一自然段，呆会儿老师请一位小朋友把它们送回家。

３、谁愿意把松鼠和小熊送回家？

（指名贴画）你能看着大屏幕告诉大家你为什么这样贴吗？

４、多会读书的孩子呀！

大家一起读这一段。

（二）整体感知第一部分（2～６段）。

孩子们，松鼠住在高高的山顶，小熊住在山脚下，虽然离得很远，它们却是最好的朋友！

快速地读读第2—6自然段，看看它们是怎样成为好朋友的？

自由读——指名说（3）——对呀，是纸船和风筝让它们俩成了好朋友。

（三）重点学习第３第５自然段，感受“乐坏了”。

１、当小熊和松鼠拿到纸船和风筝的时候有什么表现呢？

（指名说）

课件：

小熊拿起纸船一看，乐坏了。

松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。

是呀，小熊拿起纸船一看，引读——乐坏了松鼠一把抓住风筝的线一看，引读——也乐坏了

２、“乐坏了”，你们能换个词吗？

（指名说，比如高兴极了等）

是呀，小熊和松鼠乐坏了！

３、你看，小熊乐得——（课件：

小熊图）（引导看图说话：

动作表情）

４、多快乐的小熊呀！

现在，你们就是小熊，你们能把自己的快乐读出来吗？

先自己练一练吧——指名读

５、小熊，你为什么这样高兴？

预设一：

学生用书上的句子回答。

Ｔ：

所以你乐得跳了起来！

所以你乐得咧开嘴笑了！

所以你乐得眼睛眯成了一条缝！

师引导：

现在，让我们静下心来，再看看这段文字，除了松果，除了纸条，这纸船里面究竟还藏着什么？

（祝福友谊）

师总结：

是呀，这纸船还带着松鼠的祝福和友谊呢！

怪不得——（齐读第三自然段。

）

预设二：

学生说出了松果纸条祝福友谊……

师总结：

是呀，这纸船里除了松果，除了纸条，还带着松鼠的祝福和友谊呢！

怪不得——（齐读第三自然段。

）

6、拿到纸船的小熊因为松鼠的心意情意友谊乐坏了，那么，松鼠一把抓住风筝的线一看，为什么也乐坏了呢？

我请一位小朋友读这一段。

（指名读）

7、小松鼠，你为什么乐坏了？

（指名说）

8、所以，小松鼠乐坏了！

谁愿意把快乐和大家一起分享？

（指名读）你们觉得他读得怎么样？

你能超过他吗？

让我们把快乐写在脸上，一齐读第五自然段。

四、写字教学

1、纸船和风筝让小熊和松鼠成了好朋友，朋友之间的友谊是多么珍贵啊，找到了朋友是件多么幸福的事！

幸福是一种很快乐的感觉，是一重很舒服的感觉。

孩子们你们什么时候觉得自己很幸福？

2、说得多好啊！

老师祝福咱们班的每一位小朋友每天过得都很幸福！

“幸福”还是我们这节课要写的字。

（课件：

幸福田字格）

2你们有什么办法记住“幸”字？

（指名说，口诀如：

土下小样少没了腰）

3“福”字有什么要提醒大家的？

（示字旁）

4伸出手，和老师一起在田字格中把幸福写下来。

师范写,生书空

5学生描红、练写。

（老师把幸福送给你们，在95页田字格中找到它们，描一个，写一个。

提醒写字姿势：

提笔就是写字时；一拳一尺一寸要注意。

）

6同桌互评。

五结课

牙也有咬舌的时候，再好的朋友也有不开心的时候，小熊和松鼠之间的友谊能不能经得起时间的考验呢？

我们下节课去学习。

内容概括：

这篇介绍了关于纸船和风筝,纸船和风筝教案,纸船和风筝教学设计，希望对你有帮助！