地下森林断想我的课堂课件.ppt
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导入导入导入导入导入导入导入导入镜泊湖地下森林，又称火山口原始森林，位于镜镜泊湖地下森林，又称火山口原始森林，位于镜泊湖西北约泊湖西北约5050公里的深山中。
公里的深山中。
这里是一座死火山，海拔这里是一座死火山，海拔10001000米左右。
米左右。
据科学据科学家考察得知，这些火山口在长家考察得知，这些火山口在长4040公里、宽公里、宽55公里的狭公里的狭长形地带上，共有长形地带上，共有1010个。
它们的直径在个。
它们的直径在400400米至米至550550米之间，深在米之间，深在100100米至米至200200米之间。
其中以米之间。
其中以33号火山口号火山口为最大，直径达为最大，直径达550550米，深达米，深达200200米。
米。
火山口底比较平坦，里面暗藏着火山熔洞。
熔火山口底比较平坦，里面暗藏着火山熔洞。
熔洞内气温反常，酷夏有薄冰，严冬有清泉。
洞内气温反常，酷夏有薄冰，严冬有清泉。
这里林木蔚然深秀，云烟缭绕，阵阵冷气夹着这里林木蔚然深秀，云烟缭绕，阵阵冷气夹着清香扑面袭来，使人神志飘忽，不知是在天上，还清香扑面袭来，使人神志飘忽，不知是在天上，还是在地下。
是在地下。
”导入导入地下森林地下森林断想断想张抗抗张抗抗张抗抗张抗抗，1950年生，浙江杭州人。
年生，浙江杭州人。
1969年到黑龙江一国营农场当农工，年到黑龙江一国营农场当农工，在那里生活了在那里生活了8年。
年。
1972年年10月发表第月发表第一篇小说一篇小说灯灯。
1975年出版反映边疆知青生活年出版反映边疆知青生活的长篇小说的长篇小说分界线分界线。
1986年出版了长篇小说年出版了长篇小说隐形伴侣隐形伴侣，展示了一代知青的内心历程，揭展示了一代知青的内心历程，揭示了他们内心的创伤和追求。
示了他们内心的创伤和追求。
后来在中国作家协会黑龙江分会任职，成为后来在中国作家协会黑龙江分会任职，成为专业作家。
专业作家。
1988年英国剑桥大学国际名人传记中年英国剑桥大学国际名人传记中将其收入将其收入“世界名人录世界名人录”。
本文写于本文写于80年代初，正是年代初，正是“文革文革”结束不久，我们国家刚结束不久，我们国家刚刚经历过一场巨大的浩劫，人们既回首往事痛心疾首，又刚经历过一场巨大的浩劫，人们既回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所以敏感的作家们带着这样的心态观察对未来充满希望，所以敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自然现象，都会自然而然地将所感所悟与社会生活社会与自然现象，都会自然而然地将所感所悟与社会生活和社会心理大背景结合起来。
从这意义上说，本文正体现和社会心理大背景结合起来。
从这意义上说，本文正体现了一种时代精神。
历经浩劫而大难不死，重获新生而百业了一种时代精神。
历经浩劫而大难不死，重获新生而百业待兴，这种社会变迁与本文中的地下森林的历史和现状具待兴，这种社会变迁与本文中的地下森林的历史和现状具有很大的相似性。
有很大的相似性。
文学总是仿拟现实文学总是仿拟现实，本文对，本文对“文革文革”后后的社会现实就有很大的仿拟性。
例如作者说：
的社会现实就有很大的仿拟性。
例如作者说：
“大自然每大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊!
”说的是大自然说的是大自然现象，但让人联想到我们中华民族经历浩劫，损伤了肌体，现象，但让人联想到我们中华民族经历浩劫，损伤了肌体，却保留和锻炼了灵魂和精神。
却保留和锻炼了灵魂和精神。
写作背景写作背景字词学习字词学习瘠薄瘠薄沉沉湎湎孱孱弱弱浩瀚无浩瀚无垠垠：
隐隐姓埋名：
姓埋名：
愤愤懑懑万万籁籁俱寂俱寂（jb）：
土地缺少植物生长所需的养分水分。
土地缺少植物生长所需的养分水分。
（min）：
深深地迷恋着，不能自拔。
深深地迷恋着，不能自拔。
（chn）软弱无能。
软弱无能。
yn形容广大；繁多。
形容广大；繁多。
隐瞒自己的真实姓名。
隐瞒自己的真实姓名。
（mn）：
气愤，抑郁不平。
气愤，抑郁不平。
（li）:
形容非常寂静。
形容非常寂静。
yn整体感知整体感知按照下列提示将课文分为三段按照下列提示将课文分为三段1.探访地下森林所产生的疑问；探访地下森林所产生的疑问；2.地下森林形成的历史过程；地下森林形成的历史过程；3.地下森林的蔚为壮观。
地下森林的蔚为壮观。
1-21-23-203-2021-2721-27面对大自然创造的地下森林奇迹，作面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想像，用优美生动的语者展开丰富的想像，用优美生动的语言，言，描写了地下森林形成的历史，满描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。
峡谷的无限景仰之情。
整体把握整体把握用简洁的语言概括一下文章的大意。
用简洁的语言概括一下文章的大意。
理解分析理解分析第一自然段是写地下森林吗？
第一自然段是写地下森林吗？
不，是写一般的森林。
不，是写一般的森林。
由一般森林到地下森林。
由一般森林到地下森林。
理解分析理解分析阅读第二自然段，回答如下问题：
阅读第二自然段，回答如下问题：
点明地下森林特点的语句是：
点明地下森林特点的语句是：
长在这阴森森，黑黝黝的幽深的峡谷。
长在这阴森森，黑黝黝的幽深的峡谷。
沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月。
的岁月。
理解分析理解分析作者写这些时流露出惊讶与感叹。
作者写这些时流露出惊讶与感叹。
她感叹什么？
她感叹什么？
感叹感叹“那充满生机的树梢，却刚够得着我那充满生机的树梢，却刚够得着我的脚尖，不及山坡上小草儿高的脚尖，不及山坡上小草儿高”；感叹大自然感叹大自然“多么不公平啊多么不公平啊”；感叹感叹“拥有珍贵的树木，这大自然无价的拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争财富，然而你沉默寡言、与世无争”；感叹它遭受了感叹它遭受了“不幸不幸”，“沉入这黑暗的沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月深渊，熬过了那么漫长的岁月”。
理解分析理解分析一、这一段中哪几句是问句？
一、这一段中哪几句是问句？
1、可是你，却为什么长在这里、可是你，却为什么长在这里?
2、你从哪里飞来、你从哪里飞来?
3、你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这、你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月?
二、它们与下文是什么关系？
二、它们与下文是什么关系？
引出下文，领起下文。
引出下文，领起下文。
三、作者为什么用第二人称三、作者为什么用第二人称“你你”来称呼地下来称呼地下森林？
森林？
使感情的表达更加强烈和充沛。
使感情的表达更加强烈和充沛。
第二人称便于抒发强烈感情。
第二人称便于抒发强烈感情。
理解分析理解分析二、本文的题目是二、本文的题目是“地下森林地下森林断想断想”，根据这，根据这一大段的内容猜测探究：
什么叫一大段的内容猜测探究：
什么叫“断想断想”？
断想：
片断感想。
断想：
片断感想。
根据这一段内容考虑，根据这一段内容考虑，“断想断想”似乎是似乎是根据某种情况判断、断定和想像。
根据某种情况判断、断定和想像。
一、地下森林是由于什么原因形成？
一、地下森林是由于什么原因形成？
由于由于“一次巨大的火山爆发一次巨大的火山爆发”理解分析理解分析精读欣赏第二部分精读欣赏第二部分思考思考
（1）地下地下森林经历了怎样的历史过程？
森林经历了怎样的历史过程？
（2）在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与）在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公，又得到了哪些帮助？
不公，又得到了哪些帮助？
理解分析理解分析
（1）地下森林经历了这样一个过程：
）地下森林经历了这样一个过程：
毁灭毁灭、沉寂沉寂、没有生命没有生命；山顶上有了泥土和种子山顶上有了泥土和种子、有了生命有了生命；峡谷里有了泥土和种子峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗发出了小苗；最后长成了参天大树最后长成了参天大树。
理解分析理解分析
（2）在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公，）在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公，又得到了哪些帮助？
又得到了哪些帮助？
阳光的不公和无情、寒冷的霜冻阳光的不公和无情、寒冷的霜冻帮助：
帮助：
不公：
不公：
长空的大风将石块碾成粉末长空的大风将石块碾成粉末洁净的山泉将粉末滋润成泥土洁净的山泉将粉末滋润成泥土山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷理解分析理解分析文中真正描写幽谷里树木突破黑暗和冰冷文中真正描写幽谷里树木突破黑暗和冰冷的封杀而发芽生长并蔚然成林的，仅是的封杀而发芽生长并蔚然成林的，仅是19至至20两段，是不是写得过于简略呢？
作者这样安两段，是不是写得过于简略呢？
作者这样安排的用意是什么？
排的用意是什么？
作者着意于极写环境的险恶和生作者着意于极写环境的险恶和生命的艰辛，以此映衬地下森林的生命命的艰辛，以此映衬地下森林的生命力的神奇伟大。
力的神奇伟大。
理解分析理解分析根据课文概括地下森林的根据课文概括地下森林的“品格品格”。
坚忍顽强坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长过程的煎熬；受漫长的生长过程的煎熬；沉着谦逊沉着谦逊，拥有丰富的财富，却与世无争，拥有丰富的财富，却与世无争，沉默寡言；沉默寡言；乐观豪迈乐观豪迈，面对逆境决不悲伤或消沉；，面对逆境决不悲伤或消沉；生在不见阳光的环境，却从未放弃对生命生在不见阳光的环境，却从未放弃对生命的追求。
的追求。
第二部分第二部分极写环境的恶劣和地下森林极写环境的恶劣和地下森林生长的艰辛，给人以沉重感、厚重感生长的艰辛，给人以沉重感、厚重感。
在在写法上写法上用的用的是插叙，是插叙，似乎似乎一半是写一半是写实实，写得非常逼真，好像作者亲眼所，写得非常逼真，好像作者亲眼所见似的；见似的；一半是想像，一半是想像，作者不可能亲作者不可能亲见几万年前的地质变迁，而纯粹是发见几万年前的地质变迁，而纯粹是发挥想像写成。
挥想像写成。
理解分析理解分析干枯的干枯的小草小草儿在我脚下发出簌簌的响声，儿在我脚下发出簌簌的响声，似乎在提醒我注意它。
它确实比你这地下森林似乎在提醒我注意它。
它确实比你这地下森林要高出好几分呢，这得意的小草儿。
然而我却要高出好几分呢，这得意的小草儿。
然而我却想攀着古藤爬下去，爬到深深的谷底去。
那儿想攀着古藤爬下去，爬到深深的谷底去。
那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：
我是自豪地宣布：
我是森林森林!
“小草小草”和和“森林森林”似乎有象征意义。
似乎有象征意义。
说一说，它们各象征什么？
说一说，它们各象征什么？
注意注意“这这得意得意的小草儿的小草儿”。
或参读下面的诗或参读下面的诗咏史左思（西晋诗人）zhzhuu世代做官的人世代做官的人nini登登郁郁涧底松，离离山上苗。
以彼径寸茎，荫此百尺条。
世胄蹑高位，英俊沉下僚。
地势使之然，由来非一朝。
理解分析理解分析结论：
结论：
“小草小草”和和“森林森林”的象征的象征意义意义小草小草没有才能，只是凭借没有才能，只是凭借“地势地势”而而得意的人。
得意的人。
森林森林（还是同学们自己说吧）（还是同学们自己说吧）文中可参考的语句：
文中可参考的语句：
那就是森林，地球尚未造就人类，却已经那就是森林，地球尚未造就人类，却已经造就了它，植物世界骄傲的代表。
造就了它，植物世界骄傲的代表。
总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊服啊!
我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的“种子种子”。
愿你们创造更多的奇迹。
愿你们创造更多的奇迹!
文章最后揭示哲理，点明主题思想。
文章最后揭示哲理，点明主题思想。
哲理性的话是：
哲理性的话是：
“大自然每一次剧烈的运动，大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不会屈服啊！
的生命，不会屈服，绝不会屈服啊！
”即想到即想到人类社会的发展也常常会堕入低谷，人类社会的发展也常常会
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