版高考英语大一轮复习 第2部分 语法考点讲练 第4节 非谓语动词教师用书 北师大版.docx

版高考英语大一轮复习 第2部分 语法考点讲练 第4节 非谓语动词教师用书 北师大版.docx

《版高考英语大一轮复习 第2部分 语法考点讲练 第4节 非谓语动词教师用书 北师大版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《版高考英语大一轮复习 第2部分 语法考点讲练 第4节 非谓语动词教师用书 北师大版.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

版高考英语大一轮复习第2部分语法考点讲练第4节非谓语动词教师用书北师大版

第四节　非谓语动词

[对应学生用书P167]

[基础考法]

考法1

考查非谓语动词作宾语、补语、主语和表语的用法

1.不定式、动名词作宾语

高考对非谓语动词作宾语的考查主要体现在：

①一些动词（如：

decide）后接不定式作宾语的用法；②动名词作介词的宾语及一些动词（如：

imagine）后接动名词作宾语的用法。

此外，部分动词，如：

forget等后接动名词及不定式的区别也是考查的重点。

[典型例题1]

（2015·高考课标全国Ⅱ卷）Inadditiontotheirsimplebeauty，whatmakestheadobedwellingsadmirableistheirabilityto“aircondition”ahousewithout（use）electricequipment.

解析：

句意：

除了朴素之美外，令人赞叹的是这些土坯房具有不使用电气设备就能自动进行空气调节的能力。

介词without后面用名词或动名词作宾语。

故填using。

考法总结：

空格前有介词without，提示词为use，由此可知此处应用动名词形式作宾语。

[典型例题2]

（2014·高考课标全国Ⅱ卷）Onemorning，Iwaswaitingatthebusstop，worriedabout（be）lateforschool.

解析：

句意：

一天早上，我正在公交车站等车，担心上学会迟到。

介词后面用名词或动名词作宾语。

故填being。

考法总结：

空格前有介词about，提示词为动词be，便可判断只能用动名词作宾语。

[典型例题3]

（2014·高考课标全国Ⅱ卷）Iheardapassengerbehindmeshoutingtothedriver，butherefused（stop）untilwereachedthenextstop.

解析：

句意：

我听到在我后面有个乘客朝司机喊，但他拒绝停车，直到我们到了下一站。

refuse后接动词不定式作宾语，意为“拒绝做某事”。

故填tostop。

考法总结：

首先根据括号内的提示词为动词判断是用谓语动词形式还是非谓语动词形式；进一步分析句子结构可知，句中已有谓语动词refused，因此设空处应填非谓语动词形式；再考虑refuse后常接动词不定式作宾语，便可得出答案。

2．非谓语动词作主语

（1）不定式作主语，通常表示某一次具体的动作；动名词作主语通常表示一般的、抽象的、泛指的概念。

（2）考查以it作形式主语，动词不定式或动名词作真正主语的用法。

[典型例题4]

（2015·高考安徽卷改编）（ignore）thedifferencebetweenthetworesearchfindingswillbeoneoftheworstmistakesyoumake.

解析：

句意：

忽视这两种研究结果之间的差异将是你所犯的最严重的错误之一。

分析句子结构可知，句子的谓语部分是willbe，oneoftheworstmistakes是表语，youmake是省略关系代词的定语从句，修饰mistakes。

很显然，thedifferencebetweenthetworesearchfindings是主语部分，结合语境可知设空处用动名词作主语。

答案为Ignoring。

考法总结：

对于长句，应分析其句子成分。

先找到句中的谓语部分，即willbe，可知其前全部为句子主语，需用动名词作主语。

[典型例题5]

（2014·高考课标全国Ⅰ卷）Buttheriverwasn'tchangedinafewdaysorevenafewmonths.Ittookyearsofwork

（reduce）theindustrialpollutionandcleanthewater.

解析：

句意：

但是这条河并非是在几日之内甚至是几个月之内改变的。

减少工业污染和净化河水花费了多年的努力。

Ittakes/took（sb.）sometimetodosth.为固定句型，意为“做某事花费（某人）多长时间”。

故填toreduce。

该句型中，it作形式主语，动词不定式作真正的主语。

考法总结：

首先根据括号内的提示词为动词判断是用谓语动词形式还是非谓语动词形式；进一步分析句子结构可知，句中已有谓语动词took，且有it作形式主语，便考虑此处为固定句型：

Ittook（sb.）sometimetodosth.。

3．非谓语动词作宾补

（1）不定式作宾补表示在谓语动词后发生的动作。

（2）在see，hear，feel，watch，notice等感官动词后，若接省略to的不定式作宾补，表示动作已完成；若接现在分词作宾补，表示动作正在进行；过去分词作宾补表示被动、已完成。

此外，在with复合结构中，非谓语动词作宾补的用法也是高考的常考点之一。

[典型例题6]

（2014·高考四川卷改编）Themanagerwassatisfiedtoseemanynewproducts（develop）aftergreateffort.

解析：

句意：

经过一番努力之后，看到许多新产品被开发出来，经理感到很满意。

此处为seesth.done结构，动词develop与宾语manynewproducts之间为逻辑上的动宾关系，故用过去分词作宾补表示被动、完成。

故答案为developed。

考法总结：

提示词为动词，且句中已有谓语wassatisfiedtosee，便会考虑此处为“动词（see/hear/feel/watch/notice等）＋名词或代词＋宾补”结构；再根据所给的动词和其逻辑主语的关系确定答案。

[典型例题7]

（2012·高考辽宁卷改编）Theoldcoupleoftentakeawalkaftersupperintheparkwiththeirpetdogfollowedthem.

解析：

句意：

这对老夫妇经常晚饭后在公园里散步，他们的宠物狗跟在后面。

withtheirpetdog...为with复合结构，follow与其逻辑主语dog之间为主动关系，即dog是follow动作的执行者，应该用现在分词作宾补。

故把followed改为following。

考法总结：

分析句子成分可知，句末是一个with复合结构，再考虑作宾补的动词follow与其逻辑主语的关系为主动关系便可看出错误所在。

4．非谓语动词作表语

高考对非谓语动词作表语的考查主要有：

不定式作表语的用法（表示预计要发生的动作）、现在分词作表语的用法（说明主语的特征，意为“令人……的”）和过去分词作表语的用法（说明主语的状态，意为“感到……的”）。

[典型例题8]

（2014·高考广东卷语法改编）Wegotalittle

（sunburn），butthedayhadbeensorelaxingthatwedidn'tmind.

解析：

本题考查“get＋过去分词”表示状态。

got在该题中为连系动词，且sunburn与we之间为动宾关系，故应用过去分词作表语。

因此，答案为sunburned或sunburnt。

考法总结：

给出的提示词为动词，并且句中也有了谓语动词got，考虑设空处应用非谓语动词形式；再分析sunburn与其逻辑主语we之间的关系可判断应用过去分词。

考法2

考查非谓语动词作状语的用法

高考对非谓语动词作状语的主要考查点有：

现在分词作状语，表示主动和进行，或表示自然而然的结果；过去分词作状语表示被动和完成；动词不定式作状语表目的。

此外，onlytodo表示出乎意料的结果，以及“主语＋系动词＋形容词（表情感）＋todo”结构中不定式的用法也常在高考中出现。

[典型例题9]

（2013·高考课标全国Ⅰ卷）Thesunlightiswhiteandblinding，

（throw）hardedgedshadowsontheground.

解析：

句意：

阳光炽白炫目，在地上投下轮廓鲜明的影子。

sunlight和throw之间是逻辑上的主动关系，故用现在分词短语作结果状语，表示自然而然的结果。

故答案为throwing。

考法总结：

提示词为动词，且空前有逗号无连词，句中已有谓语动词is，考虑此处用非谓语动词作状语；再根据throw与逻辑主语的关系及句意可知，应用现在分词形式。

[典型例题10]

（2014·高考天津卷改编）Anxiously，shetookthedressoutofthepackageandtriediton，only（find）itdidn'tfit.

解析：

句意：

她急切地从包裹里拿出裙子穿上，结果发现它不合身。

onlytodo表示出乎意料的结果。

故填tofind。

考法总结：

给出的提示词为动词，句中已有谓语动词took和tried，故此处考虑用非谓语动词作状语；再根据空前的only及句意可判断此处为“only＋不定式”结构。

[典型例题11]

（2016·高考全国乙卷）ButmyconnectionwithpandasgoesbacktomydaysonaTVshowinthemid1980s，whenIwasthefirstWesternTVreporter（permit）tofilmaspecialunitcaringforpandasrescuedfromstarvationinthewild.

解析：

所给动词permit和其逻辑主语I之间是动宾关系，所以用过去分词表被动。

答案为permitted。

[典型例题12]

（2016·高考四川卷改编）For25days，sheneverleftherbaby，noteventofindsomething（eat）!

解析：

句意：

25天的时间，她不曾离开幼崽，甚至不去找吃的东西！

此处表示未发生的动作，且something是动词eat的承受者。

故填toeat。

考法3

考查非谓语动词作定语的用法

高考对非谓语动词作定语的考查主要有：

不定式作定语，表示在谓语动词之后发生的将来动作；现在分词作定语，表示主动和进行；过去分词作定语，表示被动和完成。

[典型例题13]

（2016·高考浙江卷改编）Toreturntotheproblemofwaterpollution，I'dlikeyoutolookatastudy（conduct）inAustraliain2012.

解析：

研究是“被实施的”，且已经于2012年完成，表示“被动和完成”用过去分词。

故填conducted。

考法总结：

所给词为动词，空格前为名词，考虑此处作定语修饰名词，再分析该名词与提示词之间的逻辑关系可以判断出应用过去分词。

[典型例题14]

（2015·高考课标全国Ⅰ卷）Abercrombie&Kent，atravelcompanyinHongKong，saysitregularlyarrangesquickgetawayshereforpeople（live）inShanghaiandHongKong.

解析：

句意：

香港的一家旅游公司Abercrombie&Kent说，他们经常在这儿为住在上海和香港的人安排方便的度假。

该句的谓语动词是arranges，所以此处应是非谓语动词；people和live之间是主动关系，故填living作后置定语。

答案为living。

考法总结：

分析句子结构快速找到谓语动词arranges，从而判断此处应填非谓语动词；再根据逻辑主语people与live之间为主动关系，确定用现在分词形式。

[能力考法]

考法

分析句子结构，辨别“谓语与非谓语”

首先判定所给动词是否充当句子的谓语，如果是，就用谓语形式；如果句子中并不缺谓语，则用非谓语形式。

[典型例题]

（2016·高考全国甲卷）Itcouldbeanything—gardening，cooking，music，sports—butwhateveritis，（make）sureit'sarelieffromdailystressratherthananotherthingtoworryabout.

解析：

句意：

它可以是园艺、烹饪、音乐、运动等任何事情，但无论是什么，务必保证它是让你释放日常压力的而不是让你担忧的事。

动词原形置于句首，构成祈使句。

故填make。

[对应学生用书P169]

考点一　非谓语动词作状语

1．动词不定式作状语

Tosucceed，onemustfirstofallbelieveinhimself.

要想成功，首先必须相信自己。

Wehurriedtothestation，onlytobetoldthatthetrainhadleft.

我们急匆匆赶到车站，结果被告知火车已开走了。

YouwillneverknowhowhappyIwastoseeheryesterday.

你永远不会知道昨天看到她时，我是多么高兴。

Thechairlooksratherhard，butinfactitisverycomfortabletositon.这把椅子看上去很硬，但实际上坐上去很舒服。

（1）动词不定式可以用作目的状语。

注意其他非谓语动词形式不能用作目的状语。

（2）onlytodosth.为不定式作结果状语，表示出乎意料的结果。

（3）形容词或过去分词作表语时，后面可接不定式作原因状语。

常见的词有：

happy，lucky，glad，sorry，anxious，proud，disappointed，angry，surprised，ready，delighted，clever，foolish，pleased，fortunate，right等。

（4）在“主语＋系动词＋表语（形容词）＋todo”结构中，不定式的主动形式表示被动意义。

该结构中常用的形容词有：

easy，hard，difficult，important，impossible，interesting，pleasant，nice，comfortable，safe，dangerous等。

2．分词作状语

OneeveningHarryphonedme，askingmetocometohisflatassoonaspossible.

一天晚上哈里给我打电话，要求我尽快去他家。

HavinglivedinNewYorkforyears，Iknoweachpartofitverywell.由于住在纽约多年，我对这里的每一处都很熟悉。

Havingbeenignoredforalongtime，theboysittingatthebackfeltboredandwentout.因长时间被忽视，这个坐在后面的男孩感到枯燥就出去了。

Seenfromthetopofthemountain，thecityisverybeautiful.从山顶上看，这座城市很漂亮。

（1）作状语的分词要求其逻辑主语与句子的主语保持一致。

（2）如句子的主语是分词动作的发出者，就用现在分词形式（doing）。

（3）若现在分词的动作发生在谓语动词所表示的动作之前，则用现在分词的完成形式（havingdone）。

（4）若与句中主语为逻辑上的动宾关系，且先于谓语动词动作发生，用现在分词完成式的被动形式（havingbeendone）。

（5）如句子的主语是分词动作的承受者，则要用过去分词（done）。

3．独立成分作状语

Theidea“happiness”，tobesure，willnotsitstillforeasydefinition.

幸福的概念，可以肯定地说，并非一成不变，因此很难定义。

Generallyspeaking，thefamily，nottheschool，playstheprimaryroleineducatingchildrenforlife.一般来讲，在孩子的终生教育中起着主要作用的是家庭而不是学校。

Consideringyourhealth，you’dbetterhavearest.

考虑到你的健康，你最好休息一下。

有些分词或不定式短语作状语，其形式的选择不受上下文的影响，称作独立成分。

常见的有：

generallyspeaking一般来说

franklyspeaking坦白地说

judgingfrom/by根据……来判断

considering.../taking...intoconsideration考虑到……

totellyouthetruth说实话

seeing鉴于/由于……

supposing假设，如果

assuming假使

given考虑到，鉴于

provided（that...）如果

考点二　非谓语动词作宾语

ShepretendednottoseemewhenIpassedby.

当我经过时，她假装没看见我。

Parentsshouldpayattentiontothecaseswheretheirchildrenhavedifficulty（in）adaptingtonewsurroundings.

当孩子们对新环境不适应时，父母们应多加关注。

Whatapoormemory！

Iforgotborrowingmoneyfromhimyesterday.ButtodayIforgottoreturnthemoneytohim.多么差的记忆力！

昨天我忘了向他借过钱，但今天我又忘了把钱还给他。

Theycouldnotaffordtospoilthosemapsbycarelesscolouring.若是上色的时候不小心弄坏了那些地图，他们可承担不起。

（1）下列动词只能用不定式作宾语，请牢记下面的口诀：

决心学会想希望，拒绝设法愿假装。

主动答应选计划，同意请求帮一帮。

decide/determine，learn，want，expect/hope/wish；refuse，manage，care，pretend；offer，promise，choose，plan；agree，ask/beg，help。

此外，afford，strive，happen，wait，threaten等也要用不定式作宾语。

（2）下列动词或词组只能用动名词作宾语，请牢记下面的口诀：

考虑建议盼原谅，承认推迟没得想。

避免错过继续练，否认完成就欣赏。

禁止想象才冒险，不禁介意准逃亡。

consider，suggest/advise，lookforwardto，excuse/pardon；admit，delay/putoff，fancy（想象，设想）；avoid，miss，keep/keepon，practice；deny，finish，enjoy/appreciate；forbid，imagine，risk；can’thelp（禁不住），mind，allow/permit，escape。

（3）beused/accustomedto，leadto，devoteto，gobackto，stickto，objectto，getdownto，payattentionto，can’tstand（无法忍受），giveup，feellike，insiston，thank...for，apologizefor，bebusy（in），havedifficulty/trouble（in），haveagood/wonderful/hardtime（in），spendtime（in）等短语和动词词组后也要用动名词作宾语。

下列动词或词组既可以跟动名词作宾语，也可以跟不定式作宾语，但意义上有区别，要特别注意：

forget

regret

try

goon

remember

mean

考点三　非谓语动词作宾补

Ilookedupandnoticedasnakewindingitswayupthetreetocatchitsbreakfast.

我抬头看，注意到一条蛇正沿树蜿蜒而上，捕捉它的早餐。

TolearnEnglishwell，weshouldfindopportunitiestohearEnglishspokenasmuchaspossible.

为了学好英语，我们应该尽可能多地听英语。

Letthoseinneedunderstandthatwewillgoallouttohelpthem.

让那些需要（帮助）的人明白我们会尽全力去帮他们。

Themanagerputupanoticetokeepthestaffinformedofwhattodonextweek.

经理张贴了一张告示通知职员们下个星期做什么。

Hehadthelightburningallnight，whichmadehisparentsveryangry.他让灯亮了一整晚，这使他父母很生气。

Alexandertriedtogethisworkrecognizedinthemedicalcircles.亚历山大试图使他的工作在医学界被认可。

（1）感官动词（词组）see，watch，observe，lookat，notice，hear，listento，feel的宾语补足语有四种形式，以see为例：

（2）使役动词make,let,have,get后加复合宾语的情况：

注意：

have还可用于havesth.todo/tobedone结构，该结构中have作“有”讲，不定式作定语。

Ihavealotofreadingstocompletebeforetheendofthisterm.

这个学期结束前，我有很多阅读要完成。

考点四　非谓语动词作定语

LaurawasawayinParisforoveraweek.Whenshegothome，therewasapileofmailswaitingforher.

劳拉去巴黎待了一周多的时间。

当她返回家的时候，有一大堆邮件等着她（处理）。

TsinghuaUniversity，foundedin1911，ishometoagreatnumberofoutstandingfigures.

建于1911年的清华大学是无数杰出人物的摇篮。

Hisfirst