XX八年级中国历史下册全套教案一人教版.docx
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XX八年级中国历史下册全套教案一人教版
XX八年级中国历史下册全套教案一人教版
单元中华人民共和国的成立和巩固
第1课中国人民站起来了
教学目标
基础知识
了解
届中国人民协商会议、开国大典、x藏和平解放等知识要点
掌握
新中国建立的主要标志
能力训练过程方法
阅读资料概括表达
毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现
对比鉴别
届中国人民政治协商会议和届中央人民政府委员会首次会议的异同
讨论探索
新民主主义革命胜利和新中国建立的历史意义、基本经验
情感态度价值观
爱国情感
新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。
我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强
民族团结
新中国在维护民族团结方面做了许艰苦细致的工作，实现了x藏的和平解放，这个大好局面是必须加以珍惜的
教学重点届中国人民政治协商会议和开国大典
教学难点届中国人民政治协商会议和届中央人民政府委员会首次会议的联系与区别；新中国成立的历史意义
教学过程
导入新
组织学生回顾前一学期的知识线索，按第2页“资料·人民英雄纪念碑碑文”梳理下列“纲要信号”：
民主主义革命
上溯到1840年→
0年以来————————→
年以
旧民主主义革命
国民革命
土地革命
抗日战争→
解放战争
解放战争
承上启下，教师讲授：
三大战役胜利不久，中国共产党就在河北平山的西柏坡村召开了七届二中全会，为建立新中国做好了思想上、理论上的准备。
今天我们接着了解，当年怎样在组织机构上完成建国工作。
组织学生学习和探究新
学生根据第1页“导入框”，讨论回答：
·毛泽东和周恩来所说的“进京赶考”指的是什么？
·教师指出：
进京后的件事就是建立新中国的国家政权机构。
开国大典
让学生观看第2、3页记载开国大典盛况的4幅插图，开展“接力讲述开国大典盛况”的活动。
·教师过渡：
在开国大典上，人们听到国歌、看到了国旗，这些新中国的象征是怎样确定下来的呢？
是在届中国人民政治协商会议上确定下来的。
这一届政治协商会议与1946年在重庆举行的政治协商会议有什么联系和区别？
届中国人民政治协商会议通过的重要文件简称什么？
他起了什么作用？
[提醒学生看课文注解]
会议还决定了新中国哪些国家象征？
A.根据第5页“自由阅读卡·国旗的诞生”回答：
国旗的象征意义是什么？
B.根据第3页“动脑筋”回答：
为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？
·教师联系旧课提醒学生，近现代中国首都的变迁：
清政府以北京为首都，但曾经分别在1860年和1900年沦于英法联军和八国联军之手。
国民党政府以南京为首都，改北京为“北平”，其中南京也曾在1937年沦于日寇铁蹄之下，被屠杀30万人以上。
新中国决定以北平为首都，从建国起，恢复名称为北京。
·教师联系旧课提醒学生，古今中国纪年方法的变化：
“夏历”→帝王“谥号”→汉武帝之后的皇帝“年号”→“民国”纪年→新中国的公元纪年
会议怎样产生新的国家机构和领导人？
·教师指出：
届中国人民政治协商会议为新中国的成立做了充分的准备，政治协商成为新中国政治体制的重要组成部分。
届中央人民政府委员会的首次会议则是根据政治协商会议的决定召开的，除了时间先后承继外，会议内容也是先后承继的——前者是“纲领性”的，后者是具体“执行性”的。
组织学生完成第4页“练一练”：
应选A。
组织学生进行第5页“活动于探究·2”：
如何理解“中国人民从此站起来了”？
A．届中国人民政治协商会议为了表示对先烈的崇敬和缅怀，还做出了什么决定？
B．新中国的成立使中国历史发生了什么样的变化？
c．新中国的成立使世界历史发生了什么样的变化？
·教师小结、过渡：
新中国的建立确实开辟了中国历史的新纪元。
国民党统治时期，中国在名义上“统一”，实际上分裂的状态，由于x藏的和平解放而发生了重大变化。
x藏和平解放
x藏在什么时候和平解放？
x藏的和平解放有什么历史意义？
根据第5页“活动与探究·2”：
毛泽东两边的x藏代表分别是谁？
·教师总结：
新中国建立起来了，祖国大陆也实现了统一。
但是，国内外敌人并不甘心失败，必然要处心积虑进行破坏活动。
所以，年轻的政权必须经受住各种各样严峻的考验，才能生存和巩固下来。
下一节课就是讲这方面内容的，建议同学们预习之
练习巩固
完成作业：
填充图册第2——3页。
提醒学生预习第2课《最可爱的人》。
第2课最可爱的人
教学目标
基础知识
了解
中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因
掌握
黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利
能力训练过程方法
阅读资料获取信息
有效利用课本插图和《历史地图册》第6页的图片，了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义
讨论探索
志愿军出兵朝鲜的原因，他们“最可爱”之处
情感态度价值观
学习英雄热爱祖国
志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样
自觉拥军加强国防
人民军队是战胜国内外敌人的重要法宝，是维护新中国安全统一和开展经济建设的重要保证，也是青年人经受锻炼和考验的好学校
教学重点抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹
教学难点抗美援朝的必要性和历史意义
教学过程
导入新
组织学生阅读66页“导入框”图文，跟唱《中国人民志愿军战歌》。
教师导入：
从1927年南昌起义以来，党所领导的部分国民革命军、工农红军、八路军、新四军、人民解放军，从小到大，从弱到强，先后战胜了国内的北洋军阀、以蒋介石为首的国民党反动派、汉奸伪政权等，战胜了公开侵略我们的日本法西斯。
第二次世界大战就以反法西斯同盟的胜利宣告结束了，社会主义和人民民主的力量迅速壮大起来。
美国作为当时资本主义头号强国，就带头与社会主义国家“冷战”，形成两大阵营对峙的局面。
在中国，美国支持蒋介石打内战，却尝到了失败的滋味，它本来就很不甘心。
新中国建立后，公开申明要走社会主义道路。
美国更不高兴了。
当时它妄图把新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中，建立了一个针对中国的包围圈。
具体情况请看书和《历史地图册》第6页。
组织学生学习和探究新
抗美援朝保家卫国
指导学生阅读本目课文，结合讲解《历史地图册》第6页的《抗美援朝前中国东部形势》图，设问：
如果你生活在那时，你将怎么办？
无动于衷？
任人欺负？
·组织学生朗诵课本第6页《文献资料》，体会毛泽东的英明睿智。
毛泽东作出了抗美援朝的决定后，由谁首先担任中国人民志愿军司令员？
要求学生在《历史地图册》第6页的《抗美援朝》图上圈出五次战役的相关地名，完成《历史填图册》第4页第2题。
·指导学生观看第10页“自由阅读卡·三八线”，体会人民军队战胜强敌的自豪感。
战斗英雄黄继光和邱少云
你知道哪些志愿军的动人事迹？
黄继光与邱少云的事迹中，各有什么特点？
他们的事迹体现了什么精神？
根据第9页“动脑筋”：
人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？
练习巩固
完成课本第9页“练一练”：
应选c
根据第7页“动脑筋”：
A.中国人民志愿军当时能不出兵吗？
B.他们谁说得对？
c.为什么？
·教师指出：
从1950年10月到1953年7月，美国侵略者在朝鲜战场上陷进了可怕的泥潭。
他们的将军克拉克最终作为一个“美国没有获胜的战争指挥官”，在朝鲜停战协定上签了字。
抗美援朝战争正式结束，宣告了正义者的胜利。
完成《历史填图册》3——4页习题。
其中最后一题的参考答案如下：
提醒学生预习第3课《土地改革》。
第3课土地改革
教学目标
基础知识
了解
土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成
掌握
《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义
能力训练过程方法
整理资料形成概念
收集整理课本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课程资源中有关土地改革的信息，形成正确的历史概念
讨论探索
土地改革的必要性及其历史意义
情感态度价值观
爱党爱国
中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的
辩证唯物
土地改革的胜利作用与抗美援朝的胜利一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，还为即将到来的社会主义建设准备了条
教学重点《中华人民共和国土地改革法》的公布
教学难点国防建设与经济建设协调发展的关系
教学过程土地改革的必要性及其历史意义
导入新
组织学生阅读66页“导入框”图文，讨论回答：
农民拔除原来地主所立的地界碑，意味着什么？
承上启下，教师讲授：
中国共产党领导新民主主义革命取得胜利的过程中，走的是符合中国国情的农村包围城市的道路。
在中国两千多年封建社会里，土地大多集中在地主手里。
农民长年累月“面朝黄土背朝天”地辛勤劳作，收获物大部分要交租纳税，自己所得无几。
因此，他们热切期盼着“耕者有其田”，翻身当家作主人。
谁能够满足他们的愿望，谁就能得到他们的真诚支持。
过去共产党就是通过“打土豪分土地”、“减租减息”等政策获得农民的支持，夺取了全国政权。
当时，新解放区还有3亿多人口未进行土地改革。
新中国政权要想巩固下来，特别需要这些农民的支持。
本课要学习的内容就是新中国建立后的土地改革历史，具体情况请看书。
组织学生学习和探究新
《中华人民共和国土地改革法》的公布
组织学生集体朗读课本第12页“文献资料·《中华人民共和国土地改革法》条款”，讨论回答：
土地改革的起止时间与抗美援朝的起止时间有什么异同？
这次土地改革同过去的土改有什么不同？
·教师过渡：
近3亿农民真正地翻身当家作了主人，将产生多么巨大的能量？
土地改革的意义
·指导学生观看《历史地图册》7页《土地改革》图和课本相关插图，形象地了解土改经过和农民心情，通过讨论加深理解土改的历史意义。
土改完成后，我国的土地制度发生了什么变化？
农民翻身后，对于新中国人民政权的生存和发展起了什么作用？
练习巩固
完成课本13页“练一练”：
应选c
组织学生阅读课本14页“自由阅读卡”，了解新中国巩固人民政权的措施还包括开展反腐败斗争等。
完成《历史填图册》第5页各题。
以土地改革的历史意义为题，展开“接龙”活动，加深理解记忆。
提醒学生预习第4课《工业化的起步》。
第二单元社会主义道路的探索
第4课工业化的起步
教学目标
基础知识
了解
“一五”期间经济建设取得的主要成就和新中国部宪法的颁布
掌握
“一五”的主要任务
能力训练过程方法
阅读资料联系理解
利用《个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》，说明“一五”期间我国交通运输业所取得的巨大成就及其分布特点
归纳分析
共和国部宪法的性质
情感态度价值观
爱党情感
“一五”计划的提前超额完成，使我国改变了工业落后的面貌，证明了中共在经济建设方面“进京赶考”的成绩斐然
唯物史观
全国人大的召开和新中国部宪法的颁布，标志着我国社会主义民主政治体制已经基本形成
教学重点“一五”计划的主要任务和1954年宪法的颁布
教学难点1954年宪法的性质
教学过程
导入新
组织学生回顾前一单元学过的线索，按表格内容“对号入座”：
建国初期的任务
建立人民政权
统一大陆、民族团结保家卫国满足农民需要
召开新政协、成立新政府和平解放x藏抗美援朝土地改革
承上启下，教师讲授：
毛泽东和周恩来从西柏坡前往北京“赶考”，已经向全国人民交了一份满意的答卷。
但是，由于国民党的黑暗统治，旧中国的国民经济处于崩溃边缘。
中国共产党接过来的是一副烂摊子，经济底子太薄了。
虽然经过三年努力，我们的国民经济已经超过历史最高水平，但跟其他国家相比，还有很大差距。
这差距有多大？
如何赶上去？
请同学们阅读第4课。
组织学生学习和探究新
个五年计划
计划编制前夕，我国的经济发展水平有什么特点？
教师过渡讲解：
为了迅速改变这种状态，党中央依据我们国家的实际条件，决定通过政府制定计划，从1953年到1957年集中力量发展重点项目，带动各行各业全面发展。
这就叫做发展国民经济的个五年计划，简称“一五”计划。
“一五”计划的基本任务是什么？
教师小结、过渡：
由于“一五”计划的基本任务符合当时我国经济发展的实际需要，得到了人民群众的拥护和支持，还得到了当时友好国家苏联的援助，所以取得了巨大成就。
[及时组织学生根据教师的讲解，完成《填图册》第7页第2题的答案。
]
“一五”计划取得哪些重大成就？
共和国部宪法的颁布
这部宪法是什么时候由什么机构颁布的？
宪法的主要规定是什么？
它的颁布有什么历史意义？
巩固小结
完成课本18页“练一练”：
布置学生完成《填图册》本课其余题目。
提醒学生预习第5课《三大改造》。
第5课三大改造
教学目标
基础知识
了解
农业社会主义改造形式，三大改造的实质、意义和缺点
掌握
国家对资本主义工商业进行社会主义改造的创造性政策
能力训练过程方法
阅读资料联系理解
三大改造在当时推动了我国的社会发展，迅速实现了生产资料私有制向公有制的过渡，我国从此进入社会主义初级阶段
归纳分析
三大改造的原因和必要性
情感态度价值观
爱党情感
在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路
唯物史观
土改消灭了地主阶级，公私合营后的资产阶级也多已成为自食其力的劳动者，中国几千年来的剥削历史已经基本结束
教学重点三大改造的形式
教学难点三大改造的实质
教学过程
导入新
复习提问：
[要求学生根据《填图册》第7页的表格回答]“一五”计划完成时，我国工农业生产之间有什么差别？
为什么会产生这样的差别？
承上启下，教师讲授：
农业生产可以为工业生产提供原料和生活物质保障，如何改造落后的小农经济，建立先进的社会主义农业经济，就成为我国社会主义建设事业成败的关键。
组织学生学习和探究新
农业、手工业合作化
为什么要对农业进行社会主义改造？
采用什么方式进行改造？
第21页两幅插图反映了什么样的历史现象？
教师过渡讲解：
与小农经济很相似的手工业，在农业合作化的推动下，也形成了合作化高潮。
到1956年，农民和手工业者的主要生产资料从私人所有变成集体所有，社会主义改造基本完成了。
“私”指什么？
怎样实行“公私合营”？
根据21页“动脑筋”：
三大改造对推动我国社会发展有什么作用？
以今天的眼光来看，三大改造也有缺点。
这些缺点是什么？
巩固小结
完成课本22页“练一练”：
应选c
布置学生完成《填图册》第8页第2题。
根据23页“活动与探究”，鼓励学生选择其中一个方面进行调查。
第6课探索建设社会主义的道路
教学目标
基础知识
了解
探索建设社会主义道路过程中的严重失误和国民经济的调整
掌握
中共八大确定的主要任务，社会主义建设的成就，先进人物的贡献
能力训练过程方法
阅读资料辨别图片
通过认识“大跃进”时期的壁画，了解“左”倾错误实质；通过先进人物图片，感受他们崇高品质
对比鉴别
辩证分析取得建设成就和造成探索失误的原因，总结经验教训
情感态度价值观
崇敬楷模
在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是民族脊梁，值得学习
唯物史观
探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程。
产生失误后，党和人民有能力自我纠正，并经过艰苦努力取得新成就
教学重点八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就
教学难点探索建设社会主义道路出现严重失误的原因
教学过程
导入新
组织学生回顾前一节课学过的内容：
建国初期的“三大改造”在哪些行业里进行？
“三大改造”的历史作用是什么？
“三大改造”的后期，存在着哪些缺点？
承上启下，教师讲授：
所以，在探索建设社会主义道路的过程中，既取得了巨大成就，也出现了严重失误。
党和政府自己纠正失误，调整国民经济，不久就取得明显成效。
组织学生学习和探究新
探索中的良好开端与失误
中共为什么要召开八大？
八大确定了什么任务？
为什么说八大是探索建设社会主义道路的良好开端？
1958年的“总路线”主要内容是什么？
怎样评价1958年的“总路线”？
教师指出：
三大改造后期就已经出现了要求过急、工作过粗、改变过快等现象，这时人们的思想情绪更加狂热起来，终于导致探索社会主义建设道路过程中的严重失误。
根据25页插图《“大跃进”时的壁画》和相关课文讨论：
这些严重失误表现怎样？
根据26页“动脑筋”：
你怎么看“人有多大胆，地有多大产”？
为什么会产生这些严重失误？
这些严重失误产生了什么危害？
教师指出：
为此，党和政府从1961年春天开始调整国民经济，加强农业生产，增加粮食产量；缩短基建战线，保证重点工程；在农村坚决纠正“共产”风；精简职工，减少城镇人口等。
这些恢复发展生产的措施，不久就取得明显成效。
在这个时期的探索过程中，从群众和干部中都涌现出许多先进模范人物，取得显著的建设成就。
建设成就和模范人物
根据《地图册》第9页《1958——1965年社会主义建设主要成就》图，完成《填图册》第6页的、两小题。
要求学生从课文中找出这时出现的先进人物及其事迹，根据下表“对号入座”、“接龙回答”：
）
大庆铁人两弹元勋党的好干部解放军好战士
王进喜邓稼先焦裕禄雷锋
指导学生完成《填图册》第7页3、4两题。
其中有关雷锋的第题可以在课余完成。
巩固小结
完成课本28页“练一练”：
应选B。
布置课后完成的作业：
《填图册》第9页剩余的题目。
提醒学生预习第7课《“文化大革命”的十年》。
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