语文句子成分导学提纲0.docx

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语文句子成分导学提纲0

句子成分分析【导学目标】

1

、了解句子的定义;句子成分的名称及符号。

2、能正确掌握句子成分的划分。

3、判断语句是否有语病,正确、规范地使用汉语。

【导学流程】

语法知识目前成了我们学习中的一个盲点,

是初中教材上的知识,但是初中毕业考试不考查;

高中教材没有这部分内容,可是高中的语文学习中经常要使用.例如:

判断病句中的搭配不当或者成分残缺,语言表达中的长短句互换等等,都需要使用语法知识.在这里简单整理一些关于这方面的知识和练习。

学法指导:

先熟悉课件老师展示句法口诀,明确句法要点。

根据发

现的问题,再交流,解决问题。

一、阅读成分句法划分口诀:

主谓宾定状补,一般成分弄清楚。

基本成分主谓宾,附加成分定状补。

主语讲谁或什么,陈述主语是谓语。

动词涉及人或物,涉及成分叫宾语。

修饰限制算定状,补充说明就是补。

定语位于主宾前,谓前为状谓后补。

还有标志的地得,帮助分清定状补。

注意位置和关系,认真分析莫疏忽。

二、知识点梳理,讲解:

（一）、划分符号

用“‖”划分主语和谓语。

用“~”标出宾语。

用“（）”标出定语。

用“[]”标出状语。

用“<>”标出补语。

编辑:

高勇利审核:

李明校对:

毛卫东

如果要求进一步分析用作一个句子成分的主谓短语时,可以在主语下面划“=”,谓语下面划“─”。

“‖”划在句前,表示非主谓句,其结构关系的名称,可以在‖上注明。

（二）、主干知识

一、主语、谓语

1、主语

多表示人或事物。

作为被陈述的对象,在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。

特点:

A、经常由名词、代词、名词性短语充当。

B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”

例如:

（1）今天晚上‖特别冷。

主语（偏正短语）谓语

（2）[明天这个时候],我们‖就可以走出戈壁滩了。

状语（时间）主语（代词）谓语

以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。

例如:

（1）笑‖是具有多重意义的语言。

主语（动词）谓语

（2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。

主语（形容词联合短语）谓语

2、谓语

是对主语的叙述、描写或判断,能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。

特点:

A、经常由动词、形容词充当。

B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。

（1）动词性词语经常做谓语。

例如:

他‖[只]答应了<一声>。

主语谓语（状语+动词+补语）

南海一中‖留下<过>（许多人）的梦。

主语谓语（动词+补语+定语+宾语）

我‖[最近]去<了><一趟>北京。

主语谓语（状+动+补+宾）

（2）形容词性词语也经常做谓语。

例如:

太阳‖热烘烘的。

主语谓语（形容词+的）

人参这种植物,‖娇嫩<极了>。

主语谓语（形容词+补语）

说话‖[要]简洁<些>。

主语谓语（状语+形容词+补语）

（3）主谓短语做谓语。

例如:

这件事‖大家都赞成。

主语谓语（主谓短语）

任何困难‖她都能克服。

主语谓语（主谓短语）

大家的事情‖大家办。

主语谓语（主谓短语）

（4）名词性词语做谓语。

这种情况很少见,有一定的条件限制。

可参考文言文中的判断句。

例如:

鲁迅‖浙江绍兴人。

主语谓语（名词短语）

明天‖教师节。

主语谓语（名词）

她‖大眼睛,红脸蛋。

主语谓语（定中短语,表容貌）

二、宾语

宾语是谓语动词的支配成分,表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。

（表示谓语动词的涉及对象）

特点:

A、经常由名词、代词、名词性短语充当。

B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。

（1）名词性宾语。

例如:

玫瑰花我给你们俩十朵,给你紫红的,给她粉红的。

近宾远宾近宾远宾近宾远宾

（2）谓词性宾语。

例如:

最有效的防御手段是进攻。

（动词作宾语）

谁说女子不如男?

（主谓短语作宾语）

早上一起床,大家发现风停了,浪也静了。

（复句形式作宾语）

三、定语、状语、补语

1、定语

（1）描写性定语,多由形容词性成分充当。

例如:

（弯弯曲曲）的小河。

青春气息。

（风平浪静）的港湾。

（2）限制性定语:

给事物分类或划定范围,使语言更加准确严密。

例如:

（晓风残月中）的长城。

（野生）动物。

（古城大理）的湖光山色。

（3）助词“的”:

定语和中心语的组合,有的必须加“的”,有的不能加“的”,有的可加可不加。

单音节形容词作定语,通常不加“的”,例如:

（红）花、（绿）叶、（新）学校、（好）主意等。

双音节形容词作定语,常常加上“的”,特别是用描写状态的词,例如:

（晴朗）的天、（优良）的传统、（动听）的歌声、（粉红）的脸等。

2、状语

（1）描写性状语:

主要修饰谓词性成分,有的是描写动作状态,有些是限制或描写人物情态。

例如:

他[突然]出现在大家面前。

小李[很高兴]地对我说。

（2）限制性状语:

主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。

例如:

[午后],天很闷,风很小。

[白]跑一趟。

（方式）她的身上[净]是水。

（净=全,表范围）

（3）助词“地”:

助词“地”是状语的标志。

状语后面加不加“地”的情况很复杂。

单音节副词做状语,一定不加,有些双音节副词加不加“地”均可,例如“非常热︰非常地热”。

形容词里,单音节形容词做状语比较少,大都也不能加“地”,例如“快跑、苦练、大干”。

多音节形容词有相当一部分加不加都可以,例如“热烈讨论︰热烈地讨论/仔细看了半天︰仔细地看了半天”

3、补语

（1）结果补语:

表示动作、行为产生的结果,与中心语有因果关系,补语常用的是形容词,少数用动词。

例如:

这个字写〈错〉了。

她哭〈红〉了双眼。

上课前十分钟你得叫〈醒〉我。

（2）程度补语:

程度补语很少,限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等,表示达到极点或很高的程度,也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。

谓语中心语多是形容词。

例如:

心里痛快〈极〉了。

这几天真是烦〈透〉了。

这家伙讨厌〈死〉了。

比上次要好〈一点〉。

（3）状态补语:

表示由于动作、性状而呈现出来的状态。

中心语和补语中间都有助词“得”。

例如:

有的同学对许多问题想得〈太简单,太浅〉。

讲的人讲得〈眉飞色舞〉,听的人听得〈津津有味〉。

他高兴得〈眼泪都流出来了〉。

（4）趋向补语:

表示动作的方向或事物随动作而活动的方向,用趋向动词充当。

例如:

远处传〈来〉了他的笑声。

所有的同学都坚持〈下来〉了。

人绝不能轻易把生命交〈出去〉。

（5）数量补语:

表示动作发生的次数,动作持续的时间,或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。

例如:

看了<几遍>。

等了<一会儿>。

来了<两个月>。

（6）时间、处所补语:

多用介词短语来表示动作发生的时间和处所,包括表示动作的终止地点。

例如:

她生〈在南海〉,却不知道死〈在何方〉。

这件事发生〈在2008年〉。

（7）可能补语:

这种补语的中心语主要是动词,也有少数是形容词。

补语有两种,一种是用“得”或“不得”充当,表示动作结果能实现或不能实现,另一种是在结果补语或趋向补语和中心与之间插进“得/不”,表示动作的结果、趋向可能不可能实现。

例如:

这个东西吃〈得〉吃〈不得〉?

作业一定要认真做,马虎〈不得〉。

看得清楚,看<不>清楚?

三,学以致用,实战训练:

1、他非常诚恳的征求大家的意见。

2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。

3、张思德同志永远是我们学习的榜样。

4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。

5、在长期的奋斗中,我一向过着朴素的生活。

6、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。

7、淡淡的朝阳刚把树梢照亮。

8、豆大的汗珠不停的从脸上直往下落。

9、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。

10、我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。

11、已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。

12、小学校显得那样幽静而又神秘。

13、心里突然感到万分沉重。

14、他推开门走进去站在桌子前。

15、连长命令我们马上休息。

16、祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。

四、小结

五、完成下列句子的成分划分

1、北京是全国政治、经济、文化的中心。

2、血液在血管里向前流动时对血管壁形成的压力叫血压。

3、人类征服沙漠的远大理想在社会主义制度下会更快的成为现实。

4、他像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。

5、青岛主要街道在山城的脊背上弯弯曲曲的延伸着。

6、母亲那种勤劳简朴的习惯,宽厚仁慈的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。

7、几句话把大家逗得笑出了眼泪。

8、我国桥梁事业的飞跃发展,表明了我国社会主义制度的无比优越。

9、在人们心目中,松鼠的确是一种漂亮的、驯良的、乖巧的小动物。

10、宇宙里有千千万万个像银河系一样的恒星系。

仁寿一中南校区高2014级学生课堂导学提纲编号YWTG—表达1-1-1

11、无数颗行星在漫无涯际的宇宙中运动着。

12、忽然,教堂的钟敲了十二下。

13、开调查会,是最简单易行又最忠实可靠的方法。

14、香港胜利回归是全国人民的一件大事。

15、谈论教育改革问题是今天大会的主要任务。

16、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。

17、一些似云非云似物非物的灰气低低地伏在空中。

18、在科技发达的今天,我国航天遥控器研制工作将进入新的发展阶段。

19、鲁迅有着深刻与伟大的另一面。

20、十年漫游的杜甫经历了秀丽与雄壮的山水,认识了江南和山东的文化。

21、他所处的时代,距现在已经好几千年了。

22、梁思成接受了一项大的建筑工程任务。

23、青少年的成长需要有偶像与楷模,有高远的人生目标的激励。

24、小明从练习中得到启发。

25、贝多芬用音乐扼住了命运的咽喉。

26、马克思一生致力献身于实现人类伟大的理想。

27、直到今天,我们仍然怀念万方多难中的杜甫。

28、蒙哥马利说:

强者就是不断挑战自己。

29、沈从文坚信逆境也是生活的恩赐这一个信念。

30、比尔盖茨放弃哈佛大学自立门户。

人生只有现场直播,没有重播-6-