《包身工》优秀教学课件.ppt

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预习思考1、为包身工绘制作息时间表。

、为包身工绘制作息时间表。

2、从衣、食、住、行、做工五个方面讲述包、从衣、食、住、行、做工五个方面讲述包身工的生活。

身工的生活。

3、给包身工下个定义。

、给包身工下个定义。

4、从、从“芦柴棒、带工老板、夏衍芦柴棒、带工老板、夏衍”这三个人这三个人中选择一位写一段话。

中选择一位写一段话。

在文中找出这些词语和句子1、文中“包身工”还有几个代名词？

2、找出文中的数量词的句子，并分析作用。

3、找出文中的修辞句子分析作用。

4、文中的标点符号极其作用。

5、文中的重点段落的描写句子极其作用。

6、重点分析最后三自然段抒情和议论。

重点分析的片断：

重点分析的片断：

1166段包身工起床的场面描写。

段包身工起床的场面描写。

16-1916-19段段“芦柴棒芦柴棒”得病备受折得病备受折磨这一场面描写。

磨这一场面描写。

28283232段段“小福子小福子”受受“文明的文明的惩罚惩罚”的记叙。

的记叙。

41414646段关于无名氏包身工悲段关于无名氏包身工悲惨命运的概括描写。

惨命运的概括描写。

最后三段的抒情议论。

最后三段的抒情议论。

包身工包身工夏衍目标：

品析语言，揭示主旨，目标：

品析语言，揭示主旨，挖掘挖掘“包身工包身工”制度的根源。

制度的根源。

9595岁那年，夏衍说：

岁那年，夏衍说：

“我觉得我的作品中只有我觉得我的作品中只有包身工包身工可以留下来。

可以留下来。

”活得洒脱，去得从容活得洒脱，去得从容记夏公记夏公包身工包身工作家作品作家作品夏衍（夏衍（1900.-19951900.-1995）原名沈端先，此笔名从发原名沈端先，此笔名从发表表包身工包身工起用。

浙江省杭州市人。

起用。

浙江省杭州市人。

作品有作品有上海屋檐下上海屋檐下法西斯细菌法西斯细菌考考验验等话剧本，并把小说等话剧本，并把小说林家铺子林家铺子祝祝福福等改编为电影剧本。

等改编为电影剧本。

包身工包身工是中国现代文学史上第一部报告是中国现代文学史上第一部报告文学。

文学。

写作年代：

写作年代：

19351935年，作者经过两个多年，作者经过两个多月起早摸黑深入工厂观察调查了解才写成这月起早摸黑深入工厂观察调查了解才写成这篇真实的文章。

篇真实的文章。

文文体体知知识识报告文学报告文学是是一种在真人真事基础一种在真人真事基础上塑造艺术形象，以文学手段及时上塑造艺术形象，以文学手段及时反映现实生活的文学体裁。

反映现实生活的文学体裁。

报告文报告文学被誉为文学创作中的轻骑兵。

学被誉为文学创作中的轻骑兵。

报报告文学兼有文学和新闻两种特点。

告文学兼有文学和新闻两种特点。

基本特征有三：

基本特征有三：

真实性、典型性、文学性。

真实性、典型性、文学性。

主主线线索索时间“面面”描述角度描述角度4：

15起床起床住：

住：

环境境恶劣劣4：

30早餐早餐食：

食：

质劣量少劣量少5：

00上工上工衣：

衣：

脏，乡下气，土下气，土头土土脑，言，言语不通：

与世隔不通：

与世隔绝晚上晚上加夜班加夜班随意殴打（随意殴打（“打死不干事打死不干事”）文中文中“包身工包身工”还有几个代名词还有几个代名词“格子铺里的生物格子铺里的生物”“猪猡猪猡”“”“懒虫懒虫”“”“机器机器”“罐装了的劳动力罐装了的劳动力”“没有锁链的奴隶没有锁链的奴隶”结论：

包身工不是人！

结论：

包身工不是人！

品语言品语言释主旨释主旨11、词语使用词语使用：

找出文中的数量词的句子，并：

找出文中的数量词的句子，并分析作用分析作用。

22、修辞手法修辞手法：

找出文中的修辞句子分析作用：

找出文中的修辞句子分析作用。

33、标点修辞标点修辞：

文中的标点修辞作用：

文中的标点修辞作用。

44、表达方式表达方式：

文中的重点段落的描写句子极：

文中的重点段落的描写句子极其作用其作用。

55、重点分析最后三自然段抒情和议论。

、重点分析最后三自然段抒情和议论。

11、“上午四点一刻上午四点一刻”“”“四点半之后四点半之后”“十二十二小时的工作小时的工作”【劳动时间长劳动时间长】22、七尺阔、十二尺深、七尺阔、十二尺深（22米宽、米宽、44米长、米长、88平方米）平方米）的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡猪猡”。

两天板凳，三十个人吃粥的地方。

两天板凳，三十个人吃粥的地方。

【休息的地方极休息的地方极其狭窄其狭窄】33、在离头不到一尺的马桶上很响的小便。

、在离头不到一尺的马桶上很响的小便。

【拥挤、拥挤、肮脏、混乱、不文明、没有羞耻感肮脏、混乱、不文明、没有羞耻感】44、芦柴棒每天三角八分。

、芦柴棒每天三角八分。

【工资极低工资极低】（卖身三年（卖身三年2020块块,能做满三年的不足三分之二。

能做满三年的不足三分之二。

【命运极惨命运极惨】两年二百三十块。

两年二百三十块。

【老板极贪老板极贪】55、5050个人带个人带20002000左右的包身工左右的包身工【带工头剥削带工头剥削】66、3030年后，六个纱厂，五个布厂，年后，六个纱厂，五个布厂，2525万锭子，一千万锭子，一千二百万元的资本。

二百万元的资本。

【东洋厂对包身工残酷压榨东洋厂对包身工残酷压榨】从修辞手法品语言从修辞手法品语言常见的修辞手法：

常见的修辞手法：

比喻比喻、比拟比拟、夸张、排比、对偶、借代夸张、排比、对偶、借代、反、反复、引用、复、引用、对比对比、反语反语、设问、设问、反问反问比喻“芦柴梗芦柴梗”形象说有多瘦，鸽子笼形象说有多小。

生活质形象说有多瘦，鸽子笼形象说有多小。

生活质量有多差。

量有多差。

她们一窝蜂她们一窝蜂如此质劣的伙食都要抢，可见如此质劣的伙食都要抢，可见包身工生活之凄惨。

包身工生活之凄惨。

生动形象表现出包生动形象表现出包身工的悲惨遭遇身工的悲惨遭遇“让她扎一两根油线绳吧！

骷髅一样，摸她的骨头让她扎一两根油线绳吧！

骷髅一样，摸她的骨头会做噩梦！

会做噩梦！

”手脚瘦得像芦柴梗一样；像鸽子笼一般；她们一窝手脚瘦得像芦柴梗一样；像鸽子笼一般；她们一窝蜂地抢一般地盛了一碗蜂地抢一般地盛了一碗骷髅一样骷髅一样长期的身心透支，让长期的身心透支，让“芦柴棒芦柴棒”如行尸走如行尸走肉一般肉一般。

比拟比拟1111、“看着这种看着这种看着这种看着这种饲养饲养饲养饲养小姑娘谋利的制度小姑娘谋利的制度小姑娘谋利的制度小姑娘谋利的制度”P50P50P50P502222、去游说那些无力、去游说那些无力、去游说那些无力、去游说那些无力“饲养饲养饲养饲养”可又不忍让他们的儿女饿可又不忍让他们的儿女饿可又不忍让他们的儿女饿可又不忍让他们的儿女饿死的同乡。

死的同乡。

死的同乡。

死的同乡。

P45P45P45P45明确：

用明确：

用“饲养饲养”一词是运用了比拟（拟物）一词是运用了比拟（拟物）的修辞方法，这词在两句中的作用和表达的感情的修辞方法，这词在两句中的作用和表达的感情是不同的。

在前一句，揭露了资本家不把包身工是不同的。

在前一句，揭露了资本家不把包身工当人，表现了作者当人，表现了作者愤怒愤怒的心情；在后一句中是描的心情；在后一句中是描写农民的贫困，无力抚养儿女，只能像饲养牲畜写农民的贫困，无力抚养儿女，只能像饲养牲畜那样对待他们，表现了作者的那样对待他们，表现了作者的同情同情。

对比外头工人包身工外头工人包身工突出包身工的悲惨突出包身工的悲惨身世。

身世。

外头工人的衣服多少外头工人的衣服多少整洁一点整洁一点，很多，很多穿着旗袍穿着旗袍，黄色，黄色或者淡蓝的或者淡蓝的橡皮鞋子橡皮鞋子，十七八岁的小姑娘们有时爱，十七八岁的小姑娘们有时爱搽些粉搽些粉，甚至有人甚至有人烫过头发烫过头发。

包身工就没有这种福气了。

他们没有。

包身工就没有这种福气了。

他们没有例外地穿着短衣，上面是例外地穿着短衣，上面是褪色和油脏了褪色和油脏了得湖绿乃至莲靑的得湖绿乃至莲靑的短衫短衫，下面是玄色或者条纹的裤子，长头发，很多还，下面是玄色或者条纹的裤子，长头发，很多还梳着梳着辫子辫子，破脏的粗布鞋破脏的粗布鞋，缠过未放大的脚缠过未放大的脚，走路也就有点蹒，走路也就有点蹒跚的样子。

（用书上话总结包身工给人的印象）跚的样子。

（用书上话总结包身工给人的印象）对比对比身着拷绸衫裤的男子带工身着拷绸衫裤的男子带工头头二千左右衣服褴褛而二千左右衣服褴褛而替别人制造衣料的替别人制造衣料的“猪猡猪猡”。

反语对野蛮凶残的包身工对野蛮凶残的包身工制度的讽刺、揭露、控诉制度的讽刺、揭露、控诉有几个有几个“慈祥慈祥”的老板到小菜场去收集一些的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴佳肴。

东洋婆望了一会儿，也许是她不喜欢这种东洋婆望了一会儿，也许是她不喜欢这种不不文明的殴打文明的殴打，也许是她要介绍一种更，也许是她要介绍一种更合理的惩戒合理的惩戒方法方法标点符号的修辞作用标点符号的修辞作用阅读阅读P493641P493641段。

揣段。

揣摩标点的修辞作用。

摩标点的修辞作用。

阅读阅读P44P44第第22段和第段和第55段段阅读阅读P504346P504346段段标点符号的修辞作用标点符号的修辞作用

（一）刻画人物

（一）刻画人物突出形象突出形象

（二）融注感情

（二）融注感情深化感情深化感情（三）再现情境（三）再现情境（四）描摹声音（四）描摹声音渲染渲染气氛气氛表达方式表达方式描写、抒情、描写、抒情、议论、记叙、议论、记叙、说明说明表现了包身工长久受非人的折磨而变表现了包身工长久受非人的折磨而变得麻木的心态。

得麻木的心态。

打呵欠，叹气，叫喊，找衣服，穿错了别人的鞋子，打呵欠，叹气，叫喊，找衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，在离开别人头部不到一尺的马胡乱地踏在别人身上，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。

桶上很响地小便。

”按起床时动作先后的顺序排列，这一连串动作的记叙按起床时动作先后的顺序排列，这一连串动作的记叙与描写具体表现了包身工起床时与描写具体表现了包身工起床时紧张、骚乱紧张、骚乱的情况。

的情况。

蓬头，赤脚，一边扣着钮扣，几个还没睡醒的蓬头，赤脚，一边扣着钮扣，几个还没睡醒的懒虫懒虫从楼上从楼上冲冲下来了。

下来了。

”这句话把描写包身工起床后赶忙下来的短语放到主语这句话把描写包身工起床后赶忙下来的短语放到主语前边，突出了她们当时的前边，突出了她们当时的狼狈相狼狈相，更深刻地表现了她，更深刻地表现了她们们被奴役，被威迫的可怜被奴役，被威迫的可怜。

第第3段最后两句写包身工女性害羞感觉的迟钝，是一种段最后两句写包身工女性害羞感觉的迟钝，是一种怎样的心态表现？

怎样的心态表现？

为什么会有这种心态的出现？

为什么会有这种心态的出现？

速读课文速读课文1616段，分别找出对段，分别找出对“包身工包身工”和带和带工老板的描写的句子。

工老板的描写的句子。

明确：

明确：

生动的人物描写生动的人物描写。

第。

第3自然段自然段;写清晨女工写清晨女工们忙着起床时，们忙着起床时，“那男子（打杂）那男子（打杂）虎虎地虎虎地向起身慢向起身慢一点的人的身上踢了几脚，回转身来站在不满二尺一点的人的身上踢了几脚，回转身来站在不满二尺阔的楼梯上，向楼上的另一群人呼喊：

阔的楼梯上，向楼上的另一群人呼喊：

”。

写打杂的快速的连续动作，用写打杂的快速的连续动作，用“虎虎的虎虎的”描写踢人，描写踢人，十分逼真地表现出这个流氓的凶暴本相。

）十分逼真地表现出这个流氓的凶暴本相。

）生动的人物对话生动的人物对话。

打杂的。

打杂的“呼喊：

呼喊：

揍你的！

再揍你的！

再不起来？

懒虫！

等太阳上山吗？

不起来？

懒虫！

等太阳上山吗？

”。

（突出了日本资本家和带工老板统治女工的爪牙狐（突出了日本资本家和带工老板统治女工的爪牙狐假虎威、凶狠残暴的性格。

）假虎威、凶狠残暴的性格。

）这篇作品虽是以写问题为中心，也离不这篇作品虽是以写问题为中心，也离不开写人物。

一共两类人物：

开写人物。

一共两类人物：

一类是包身工，一类是包身工，一类是压迫和剥削包身工的带工老板、老板一类是压迫和剥削包身工的带工老板、老板娘、东洋婆、打杂的、拿摩温、小荡管等。

娘、东洋婆、打杂的、拿摩温、小荡管等。

着重要写的是包身工，写第二类人物也是为着重要