初中质量教案.docx
《初中质量教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中质量教案.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
初中质量教案
质量
适用学科
初中物理
适用年级
初中二年级
适用区域
人教版
课时时长（分钟）
60
知识点
1.质量的含义及单位2.质量的测量
教学目标
一、知识与技能
1.知道质量的概念、单位及各单位之间的换算关系
2.知道质量是物体的一种性质
3.了解常见的测量质量的工具
二、过程与方法
1．通
过观察、比较，形成对质量概念的初步认识。
2．通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法，并能正确使用托盘天平测量物体的质量。
三、情感、态度与价值观
学生通过对托盘天平的实际操作，培养学生的动手能力，自觉遵守操作原则的良好习惯和实事求是的科学态度。
教学重点
1．理解质量是物体的基本属性。
2．正确使用托盘天平测量物体的质量。
教学难点
正确使用托盘天平测量物体的质量。
教学过程
一、复习预习
学习预习本节课的知识点并引导学生回答下列问题：
1.质量的概念？
2.质量的国际制单位？
常用单位？
3.测量质量的工具有哪些？
二、知识讲解
课程引入：
想一想：
泥团变成了泥人，冰变成了水，这些实例中，发生变化的是什么？
没有发生变化的是什么？
考点/易错点1、质量的含义及单位
1.质量：
自然界中的一切物体都是由物质组成的。
构成物体的物质有多有少，物理学中把物体所含物质的多少叫做质量，通常用字母m来表示。
2.质量的单位：
（1）在国际单位制中，质量的基本单位是千克，符号是kg。
（2）常用的质量单位：
吨（t）、克（g）、毫克（mg）。
（3）换算：
1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg（进率为1000，类比着千米、米、毫米的换算关系更好记忆）
（4）生活中常用的单位还有：
公斤、斤、两。
换算：
1千克＝1公斤＝2斤＝20两
3.一些常见物体的质量
一个鸡蛋约50g
一枚一元硬币约6g
一个中学生约40kg
一头大象约6t
一头鲸鱼约150t
一个婴儿约4kg
4.质量的性质：
质量是物质的一种属性。
例子1：
把农夫山泉塑料瓶剪碎后质量不变
例子2：
一杯水结成冰以后质量不变
例子3：
把一个瓶子从地球拿到月球质量不发生变化
例子4：
把一个铁块加热到通红状态，质量不变
总结：
质量不随物质的形状，状态，位置，温度的变化而变化。
质量是物质的一种属性。
考点/易错点2、质量的测量
1.日常生活中常见的测量质量的工具
2.实验室常用托盘天平测量物体的质量
（1）托盘天平的构造：
分度盘、横梁、标尺、游码、指针、平衡螺母、托盘等，每架天平都有一盒配套的砝码。
（2）天平的使用步骤
①放：
把天平放在水平台上，游码放在标尺左端的零刻线处。
②调：
调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时天平平衡。
③称：
被测物体放在左盘里，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到天平恢复平衡．
④记：
右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值就等于被测物体的质量，把被测物体的质量记录下来。
⑤归：
称完后把砝码放回盒内，不许遗漏。
（3）使用天平注意事项：
①每个天平都有自己所能称的最大质量，被测物体的质量不能超过这个最大质量；
②向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；
③潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。
三、例题精析
【例题1】
【题干】下列现象中，物体的质量发生了变化的是（）
A．杯中的冰淇淋熔化B．面包压扁了C．航天员在太空行走D．粉笔用去一半
【答案】D
【解析】A、杯中的冰淇淋熔化，状态发生变化，但是质量不变，不符合题意；B、面包压扁了，形状发生了变化，但是质量不变，不符合题意；C、航天员在太空中，位置发生了变化，但是质量不变，不符合题意；D、粉笔用去一半，体积发生了变化，质量也变为原来的一半，符合题意．故选D．
【例题2】
【题干】质量2500毫克的物体，它可能是（）
A．一头羊的质量B．一个小橡皮擦的质量C．一本物理书的质量D．一个苹果的质量
【答案】B
【解析】因为2500mg=2.5g根据对常见物体质量的估测，一头羊的质量约为50kg，一本物理教材课本约为250g，一个苹果的质量约为150g，此数值比较接近一个小橡皮擦的质量．故选B．此题的难点在于对物体质量的估测，这是易错的地方，这要求我们对于生活中的物体要多观察，多思考．
【例题3】
【题干】小明测量物体的质量时，不小心把被测物体放在天平的右盘中，将砝码放在左盘中，天平平衡时，左盘中有50g、20g的砝码各一个，游码的示数为0.2g，则该物体的质量是（ ）。
A．70.2gB．69.8g
C．72gD．70g
【答案】B
【解析】天平使用时，应该左物右码，物体质量等于砝码质量加游码对应的刻度；如果被测物体和砝码位置放反了，则物体质量等于砝码质量减去
游码对应的刻度。
左盘中砝码的质量为：
50g＋20g＝70g，游码的示数为0.2g，因此该物体的质量是：
70g－0.2g＝69.8g。
四、课堂运用
【基础】
1.下面关于质量的说法，正确的是（）
A.质量是物质的大小
B.质量是物体的多少
C.质量是物体中所含物质的多少
D.质量是物体的大小
【答案】C
【解析】一切物体都是由物质组成，但物质有多有少，物体内所含物质的多少在物理学里称为质量．质量只能讲多少，不能讲大小，质量更不能说是物体的多少或大小．所以选项A、B、D都是错误的。
2.下列说法中正确的是（）
A.登月舱从地球到月球质量变小
B.1kg铁比1kg棉花的质量大
C.玻璃杯打碎后，形态发生了变化，但质量不变
D.一杯水凝固成冰后体积变大，质量也变大
【答案】C
【解析】质量是物质的一种属性，质量不随物质的形状，状态，位置，温度的变化而变化,故正确答案为C
【巩固】
3.质量为1kg的花瓶摔碎后，我们找到了三块碎片，其质量分别为400g、300g与100g．那么我们还可能找到的最大碎片的质量是（ ）
A．可能比以上三块质量都大B．一定比以上三块质量都小C．可能大于200gD．可能大于100g
【答案】D．
【解析】花瓶原来的质量是1kg=1000g，摔碎后三片碎片的总质量为400g+300g+100g=800g，
因为物体的质量与形状无关，所以其它碎片的质量在1000g-800g=200g左右，即其它碎片最大质量可能大于100g，但不会超过200g．
4.一壶冷水的质量是2.5kg，放在炉子上烧开后称得其质量为2.4kg，这是为什么（）
A、由于温度升高了，所以其质量变小了
B、质量不会变小，肯定是称量错了
C、质量变小，是因为水在沸腾过程中，部分水汽化的结果
D、以上说法都不对
【答案】C
【解析】质量不随物质的形状，状态，位置，温度的变化而变化，而此题水的质量变小了？
为什么呢？
结合前面学过的物态变化的知识，水的质量变小了，是因为部分水汽化为水蒸气，散失到空气中去了，故正确答案为C
【拔高】
5.用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是（ ）。
A．先测出100粒米的质量，再通过计算求得
B．把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量
C．把一粒米放在天平盘里仔细测量
D．把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值
【答案】A
【解析】利用天平测量一些细小物体的质量，是一类既有思考性又有趣味性的问题。
一架托盘天平的感量是有限的。
所谓感量即天平能直接测出的最小质量数，常见的有0.1g、0.2g或0.5g几种。
一粒米显然不足天平的感量，所以不管怎样仔细、反复测量单粒米的质量，肯定是不准确的，也没有意义，因此选项C、D不正确；而选项B提示的方法也不可行，有无一粒米的杯子质量几乎没有差别。
联系质量的特殊测量方法：
累积法，选项A方案是可行的。
6.用托盘天平测量铜块质量时，应将天平放在________桌面上。
游码移到标尺的零刻度处，若天平的指针静止在图甲所示位置，则可将平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡。
测量中，当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则该铜块的质量为________g。
【答案】水平 右 52.4
【解析】天平横梁不平衡时，调节平衡螺母的原则“哪边高向哪调”，指针向左偏，说明右盘高，应将平衡螺母向右调。
7.用天平称量出100g的水步骤如下，其顺序合理的是（ ）。
（1）把天平放在水平台上
（2）调节横梁的螺母，使横梁平衡
（3）在右盘中加减砝码，并移动游码位置使天平可以平衡（4）将空杯放在左盘里
（5）右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量（6）把游码放在标尺的零刻度线处（7）在右盘内放入100g的砝码（8）在左盘烧杯内加水，直到天平平衡
A．
（1）
（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）B．（
1）（6）
（2）（4）（3）（5）（7）（8）
C．
（1）（3）
（2）（4）（5）（6）（7）（8）D．
（1）
（2）（5）（4）（3）（6）（7）（8）
【答案】B
【解析】要称量一定质量的水，即液体的质量作了限制，可在称完空杯子的质量后，在右盘内直接放入100g的砝码，再在左盘烧杯内加水，直到天平平衡，则左盘烧杯内水的质量即为100g。
五、课堂小结
1、质量的定义及单位
2、质量是物体的一种属性
3、质量的测量、天平的使用
升级会员 