散文阅读答题技巧.docx
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散文阅读答题技巧
散文阅读答题技巧
散文阅读答题技巧?
作者借助想象与联想,由此及彼,由浅入深,由实而虚的依次写来,可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志,表达作者的真情实感,实现物我的统一,展现出更深远的思想,使读者领会更深的道理。
散文阅读答题技巧
(一)、明确概念
何为散文?
散文,是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物,深入挖掘其中的内涵、哲理,表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。
(二)、理解特点:
形散:
1、取材自由:
写人,记事,绘景,状物
2、表现手法灵活多样:
象征、衬托、对比、
3、表达方式不拘一格:
往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。
神聚:
主题集中鲜明
(三)、散文的分类
(1)抒情散文
(2)记叙散文(3)议论散文
(四)、常见的艺术表现手法
象征衬托对比借景抒情托物言志、咏物寄情寓理于事融情于事先抑后扬
以小见大
(五)、散文的线索
散文线索就是文章结构的红线。
抓住线索,也就抓住了作者的思路。
根据文章中心需要,可以以物为线,以事为线;可以以人为线,以情为线;也可以以时间为线,以地点为线。
找线索的方法:
一要注意文章标题(有的标题直接揭示线索,有的标题包含线索的因素);
二要注意文中反复出现的词语、句子;
三要特别注意文中的议论抒情,因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
(六)、散文的主题
散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟,把握住了作者融会在文章内容中的主观感受,就能挖掘出文章的深刻意义。
(七)、散文的语言
(1)质朴、自然
(2)生动、形象(3)深刻、隽永
散文阅读答题技巧:
考点及常见题型分析
(一)、整体感知
考点1.写什么(文章的主要内容)
考点2.为什么写(写作意图,即文章要表达的情、理、观点)
考点3.怎么写(作者的行文思路,先写什---再写什么---后写什么)
例1:
2006年资阳市中考题《一位母亲与家长会》第1题:
本文以为线索,通过对母亲四次参加孩子家长会的描写,勾勒出孩子的成长历程,塑造了一个的母亲形象,歌颂了母爱的伟大。
(二)辨析句子所运用的修辞及作用
1.比喻:
生动、形象
2.拟人:
人格化、生动化、形象化
3.排比:
增强语言气势
4.反问:
加强语气
5.反复:
强调
6.对比:
突出其中一个。
7.对偶:
句式整齐结构统一
8.夸张:
极力的表现。
理解句子的深层含义
有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法,故意将句子的真实含义隐藏,就好像为它遮上了一层面纱。
理解句子的深层含义,就应先看清它所借用的“隐身”术,有的放矢地去分析。
例如:
《给我未来孩子的信》中第3题:
“文中有这样一段话:
‘这些高尚的情趣会支撑你的一生,使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。
’这句话的实际意思什么?
”
(五)理解句子在文章中的作用
一般应两方面去分析:
1.内容上,应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。
2.结构上,应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。
(六)仿写句子
例如:
《给我未来孩子的信》第4题的仿写句子:
你的心要如溪水般柔软,你的眼波要像春天一样妩媚。
散文阅读答题技巧:
答题指导
一仿句式结构:
你的要如般,你的要像一样。
二仿修辞手法:
比喻,还应注意本体与喻体之间的相似点;
三仿语法:
填写的尽量是名词、名词、形容词;
四仿语意的内容和范围:
应表达出与上下文和谐的句意,即希望孩子(你)对待他人要关爱、应珍惜与别人的交往与感情。
散文阅读答题技巧
◆散文鉴赏答题规范简表◆题型提问方式答题规范答题技法研读例题1.遣词用字文句为什么用某字(词)?
释词义+指作用+表感情1.该词在句中作何成分2.该词在结构和内容方面的作用2.词句意思1.某词(句)含义某词(句)的理解1.词语义==本义+语境义2.句子义==关键词+修饰限定成分+上下文1.是否有比喻义/象征义/反语义/双关义2.单句要看句子成分之间的关系,复句要看分句之间的关系.3.是否用了某种修辞手法4.对哲理句要阐发解说3.语句赏析1.赏析某句2.某句好在哪儿修辞手法+语言特色+表达效果.1.修辞手法2.语言特色3.句式类型及作用2009湖北高考2从词语/句式/修辞角度鉴赏语言4.归纳要点1.归纳某段(全文)大意2.从哪几个方面写的定范围----抓关键----作比较---整合信息形成答案1.先勾画后筛选2.选用恰当句式,分层分点作答马缨花”有孤寂之感”的原因5.评价观点1.为什么说…2.谈对…看法语句含义+情感因素(赞成或反对,喜欢或厌恶)1.要以具体文句为例2.要注意文体特点3.要抓标志性词语,如”认为””感到”等.处处老宅4对老屋情节的看法6.概括主旨概括主旨本文通过对……的描述,表达了作者……观点,抒发了作者……感情.1.弄清层次关系2.筛选本质信息3.用自己的语言概括“记住回家的路”这一标题的含义7.景物特点和人物形象1.简析景物特点2.简析人物形象1.景物特征+情感内涵+象征意义2.刻画人物的方法+人物性格特征+形象的社会意义1.要有理有据,先定性分析再定量分析.2.要有条有理,宜用总分式(或分总式)句群表达.湖北高考3对”疏影横斜”句与”晴雪梅花”的对比理解8.层次安排1.结构特点2.谋篇布局以……为中心,以……为线索,按……顺序展开1.段落层次,段间关系.2.主次详略,3.过渡照应09湖北高考1书房的窗子在文中的结构作用9.句段作用句(段)作用形式结构上的作用+内容上的作用1.句段在文中的位置不同,其作用也不同2.先答局部作用后答全局作用马缨花6解释两句话在文中的作用10.选材组材题目是……却写了……运用了……手法,烘托(或强调)了写作重点.1.按被问对象的位置定作用:
对象在重点之前,作用有引出/铺垫/烘托;对象在重点之后,作用有丰富内容/深化主旨.2.看对象有无对比/反衬/突出/强调作用.湖北高考4作者为什么着意描写古墙和疏竹写大院子11.修辞手法1.用了什么修辞2.表达上有什么好处确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境揭示修辞表情达意的作用1.描绘类手法,如比喻/拟人/夸张/借代/双关等,作用是使描写对象生动形象.2.结构类手法,如对偶/排比/反复等,作用是强调突出.3.表达类手法,如设问/反问等,作用是增强语气全二卷4结尾段的修辞手法和好处12.表现手法这样写有什么好处/效果/作用使用的手法+内容+效果/作用常见表现手法有:
联想/想像/烘托/渲染/象征/讽刺/悬念/照应/借物抒情/托物言志/以小见大/点面结合/虚实结合/先抑后扬/先扬后抑/寓褒于贬/寓贬于褒等.要熟悉这些手法的作用.全二卷3对比岳桦与白桦的不同点13.表达方式本文在记叙(或描写或抒情)上有什么特点,作用何在确认表达方式+在内容上的具体表现+结合原文分析其作用1.记叙顺序:
顺倒插平补.2.描写,按对象分为人物描写/环境描写/场面描写/细节描写;按方式分为动静结合/虚实结合/点面结合/声色结合.3.抒情,分为直抒胸臆/借景抒情/以景衬情/融情于景/托物寄情等.2009全二卷1插叙的作用14.人称使用这种人称有什么好处确认人称+结合原文分析人称在表达上的作用1.第一人称,便于直接抒情,亲切自然真实,适于心理描写.2.第二人称,便于感情交流,进行抒情,还有拟人化作用.3.第三人称,显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论.魏巍<谁是最可爱的人>叙事用第三人称,抒情用第二人称,各尽其妙.15.拓展探究1.请对……进行探究2.谈谈你对……的看法理清文脉+整合提炼+提出独特意见.关注文本的重点和疑点,文眼和关键句,多角度多层面地挖掘作品意蕴和人文精华,合理联想推断,做到言之有理,言之有据.全二卷8”光与影的对比”指什么?
写马缨花有何寓意?
谈谈文章结尾对自己的启发答题总体思路理解词句==什么词句+用了什么艺术手法+在结构上/内容上有何作用鉴赏艺术手法==什么艺术手法+表现在哪些句段+对描绘形象/抒发感情/构筑意境/表达主题/谋篇布局/增强语言表现力有何作用答题要求选点准确+内容全面+表达流畅筛选信息要:
审清题干明确范围一般要视分数多少分条作答.要求:
去虚留实、合乎要求、一网打尽1.简明,要化形象为概括、化描写为陈述、化具体为抽象、化含蓄为直白,化反为正。
去粗取精、2.连贯,要变换角度、人称、句式(肯否,主被,单复,总分,并列,对比,因果,转折,递进,条件等)去反留正3.得体.依据文体特征正确选用术语教、学建议因例求法,易学易用.对照范例,反复修改.
散文阅读答题技巧
1、整体感知文章的主旨
散文的最大特点是“形散而神不散”。
“神”,指文章的主旨,即贯穿文章始终的作者的思想感情。
散文的材料虽散,但万变不离其宗,它必须围绕作者的思想感情展开。
因此,阅读散文,要从文章的整体入手,宏观把握作者在字里行间所流露出的思想感情,从而读懂作者的感悟,领会文章的主旨。
高考试卷中的散文阅读几乎每年都有这方面的命题。
2、深入分析文章的思路
叶圣陶先生说过:
“思想是有一条路的,一句一句、一段一段都是有路的,好文章的作者是决不乱走的。
”散文的材料是按照一定的思路组织在作品中的,作品的结构就是它的思路的具体展现。
高考试题常常通过对作品的结构进行设题,考查学生对作品的思路的把握能力。
阅读散文,要善于捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句,更要把握文章的脉络。
3、仔细品味散文的语言
散文的语言描写细腻,表达深刻,内涵丰富。
高考散文阅读命题有一个重要原则,就是对散文中负载信息量大、内容含蓄、意义深刻、表现力强的语言进行鉴赏。
鉴赏散文的语言,只有联系文章的主旨,根据上下文的具体语境,细加品味、揣摩,才能正确理解其中的含义。
这也是阅读散文的基础。
4、正确鉴赏散文的表达技巧
散文的写作,一般都很讲究表现手法的恰当运用,如借景抒情、寓情于景、托物言志、欲扬先抑、烘托对比、虚实相生、象征手法、修辞技法等等,这些手法的巧妙运用,常使作品的思想感情表达得更加鲜明突出。
高考试题通过对这些技巧的鉴赏,可以直接透视学生的阅读品位。
所以,阅读散文还要注意鉴赏常见表达技巧的表达效果。
5、精心组织符合要求的答案。
高考散文阅读试题,一直以主观性测试为主,题型基本不变,每年只在所考查的知识点上略有不同。
从试题的要求和要求回答的问题看,难度在逐步降低,最突出的表现就是,多数问题的答案在原文中都有照应、有暗示,甚至直接暗示。
这就告诉我们,回答问题要善于从原文中抽取关键语句,并根据题目要求进行适当整合,这样才有可能写出精练确切的、符合要求的答案。
◆解题方法点拨
一、读题的技巧——先题后文
读题——明确阅读目标,节省答题时间;从题干及选项中揣测文章主旨内容;将问题分类,做到心中有数。
读文——整体感知,找寻线索;背景注释,切莫忽视;品读题目,探究主旨;理清脉络,划分层次;检索范围,准备摘取。
二、命题类型
1.筛选提取类2.分析作用类3.解说含义类
4.体会情感类5.分析技法类6.赏析评价类
三、答题宗旨与要求
1.宗旨——答案在文中找。
直接摘取或加工整合原文词句作答;掌握各类题目的答题策略,准确按照答题环节作答。
2.要求——对(准确切题);全(全面完整);顺(语句通顺)。
四、答题的技巧
1.筛选提取类
形式:
表现在哪些方面?
有哪些原因?
作者为什么这么说?
作者的感受有哪些?
请你概括作者的观点。
……
方法:
先找准答案所在区间,注意同义替代语和体现文章主旨的概念,抓关键词句,分条表述。
注意:
筛选提取信息时要准确,全面。
2.分析作用类
形式:
这句话在文中的作用是什么?
怎样理解……的表达作用?
删去是否可以,为什么?
方法:
观察词句在文中的位置以及语言特点,然后从结构、内容、修辞、感情几个方面分别分析其作用。
注意:
积累并运用规范的答题术语。
答题术语例说
⑴结构
线索(事、物、情感);
文眼、总领全文(提纲挈领)、引起下文、铺垫、开门见山、奠定感情基调、渲染气氛、烘托情感;
承上、启下、过渡;
点明主旨、深化主题、升华主题、照应开头(题目)、总束全文、引人深思(言有尽而意无穷)、发人想象、哲理启迪……
⑵内容——充分表达了……的情感、更加突出了文章……的主旨。
⑶修辞——运用了……的修辞手法,收到了……的效果,而且也增加了文采。
3.解说含义类
形式:
这句话在文中的含义是什么?
说说这句话在文中的含义?
有什么象征意义?
请解释在文中的含义。
……
方法:
找准并解说题目所涉语句关键词的含义,然后代入原句,表述作者寄寓在整个句子中的真正意图。
注意:
整体把握语境和全文是基础。
5.分析技法类
形式:
运用什么表现手法,有什么好处?
说说这种写法的特点和效果。
请简析其艺术手法。
……
方法:
根据不同对象从抒情、表现、描写、结构、修辞方式等角度确定答案,再联系文句内容分析,最后表述其艺术效果(主题、结构、语言)。
注意:
不同文体的常用手法及其作用。
6.赏析评价类
形式:
请从取材和语言方面对本文作简要赏析。
请写一篇300字的赏析短文。
请对作者观点做简要评价。
……
方法:
仔细读题,明确方向;选取角度,揭示特点;示举典例,具体分析;指向主旨,阐明效果。
评价观点:
表述内容,揭示主题,阐明观点;是否全面、发展、辩证。
◆表达技巧分析术语归纳指导
文学作品的表达技巧,是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。
具体来说,对文章的表达技巧的分析主要指:
一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧,二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。
从高考试题来看,对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么,而且要求赏析其表达的作用。
一、叙述人称
1.第一人称:
叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。
2.第二人称:
增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。
3.第三人称:
能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。
二、叙述方式
1.顺叙:
能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
2.倒叙:
造成悬念,引人入胜。
3.插叙:
对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。
4.补叙:
对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。
5.平叙:
俗称“花开两枝,各表一朵”,(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。
三、描写
总体来说,描写有以下一些作用:
①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写、心理描写:
更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.景物描写:
具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。
3.环境、场面描写:
交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点,渲染气氛,更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写:
刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。
也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。
5.正面描写、侧面描写:
正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。
四、修辞
1.比喻:
化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。
2.比拟:
给物赋予人的形态情感(指拟人),描写生动形象,表意丰富。
3.借代:
以简代繁,以实代虚,以奇代凡。
4.夸张:
烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。
5.对偶:
便于吟诵,易于记忆,使词句有音乐感;表意凝练,抒情酣畅。
6.排比:
节奏鲜明,内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;长于抒情。
7.反复:
写景抒情感染力强;承上启下,分清层次;多次强调,给人以深刻的印象。
8.对比:
使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
9.设问:
自问自答,提出问题,引发读者的思考。
10.反问:
强调语气,语气强烈,强化情感。
五、结构安排
布局谋篇的技巧:
开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索;结构严密,完整匀称;烘托铺垫,前后照应;设置悬念,制造波澜,起承转合,曲折有致。
材料和中心的关系的处理,主次详略是否得当;材料是否典型、真实、新颖、有力。
记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。
散文构思的线索,一般常见的有如下几种:
以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间位置为线索。
从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用:
1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文,为后文做铺垫、埋下伏笔;
2、尾句——总结全文,深化主题,照应上文,前后呼应,言有尽而意无穷,回味深长。
3、转承句——承上启下,过渡,承接上文,引出下文;
4、中心句——点明中心、揭示主旨;
5、点睛句——点明全文中心,统领全文;句子含义深刻,耐人寻味,读后能给人以启迪。
6、情感句——抒发强烈内在情感,直抒胸臆;
7、矛盾句——从字面上看自相矛盾,但作者却寄寓了深刻的用意。
揭示深刻内涵,表达深刻见解。
(1)记叙文(散文)的结构特点
①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。
②按观察点的变换安排材料,如《我的空中楼阁》。
③按场面的安排安排材料,如《内蒙访古》。
④按材料性质归类安排结构,如《琐忆》。
⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。
如《荔枝蜜》。
⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。
(2)议论文的结构特点
①按逻辑思维分,包括提出问题、分析问题、解决问题或绪论、本论、结论三部分。
②按篇章结构分,常见的结构有并列式、对照式、层进式和总分式。
六、表达方式入手分析句意:
1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用;
2、议论文中的记叙往往起到例证的作用;
3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。
4、夹叙夹议,记叙与议论交叉运用的写法,使文章在轻松活泼之中,阐发议论,读来饶有兴味,深受教益,文章中的记叙是为议论服务的,而议论又以记叙为基础,叙为议提供了事实依据,使立论有根有据,具有很强的说服力。
七、语言
1、语言是否准确、简练、生动、形象;
2、具有怎样独特的语言风格(幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等);
3、运用了什么独特的修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等)。
八、表现手法
1、象征,借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情,特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点(内容)得到含蓄而形象的表现,增强文章的表现力,象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”,主旨含而不露,隐而不晦。
2、衬托,是指不直接地对主要的人物或事物进行描写,而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘,使其形象突出,这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外,还会使文章曲折含蓄,独具风格。
3、先抑后扬,引发好奇,感情铺垫,引发好奇。
4、托物言志,作者在对事物的进行描绘的过程中,非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念,把自己的感情融入到事物中,来表达自己的内心情感,含蓄、哲理和暗示性,使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
5、借景抒情,通过景物的描写,来衬托作者或喜或悲的情感。
6、虚实结合,可以抓住重点,突出事物的本质特征,从而更鲜明的刻画人物的性格,凸现事物、景物的特点,更集中地揭示题旨。
结构紧凑,笔墨集中。
7、动静相衬,动衬静,静衬动,生动的烘托作用,相得益彰。
8、以小见大,由平凡细微的事情反映重大的主题,突出表现中心,更有震撼力。
9、渲染烘托,渲染,是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈,集中描写,突出人或事物的本质特点,用以加深主题的一种表现手法。
衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写,而是对其背景,与之相关的人或事物加以描绘,使其形象突出。
这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外,还会使文章曲折含蓄,独具风格。
比较一下,我们就可以发现二者的不同点:
渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写;衬托却是通过与之有关的其他事物的描写,对该事物起到映衬作用。
二者也有相交叉的地方,那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用;对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。
10、联想想象,所谓联想,就是由一事物想到另一事物的心理过程,所谓想象,就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。
联想想象经常在一起使用,可以使文章内容更为丰富,形象更丰满、生动,增添文章的艺术表现力。
◆部分重要作家散文风格
鲁迅:
观察冷峻,讽刺辛辣,批判严峻。
巴金:
真挚朴实,富有激情,寓深刻于平淡。
季羡林:
“形式似散,经营惨淡”,本色天然,朴实无华,小中见大。
冰心:
清婉明丽。
秦牧:
知识丰富,观察细致,构思精巧,文采精丽。
李乐薇:
写景优美,诗情画意,超凡脱俗。
林清玄:
恬淡自然,蕴涵哲理;醇厚浪漫,宽容博爱;朴素浅易。
贾平凹:
清淡古雅。
毕淑敏:
比喻形象,文笔流畅,情感真实,富含哲理。
史铁生:
沧桑内敛。
余秋雨:
语言通俗,散文小说化;篇幅宏大,取材广泛,写法自由,文情并茂;描写、记叙、抒情与议论水乳交融,充满睿智与情趣,富含哲理。