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散文阅读答题技巧

散文阅读答题技巧

散文阅读答题技巧？

作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。

散文阅读答题技巧

（一）、明确概念

何为散文?

散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。

（二）、理解特点:

形散：

1、取材自由：

写人，记事，绘景，状物

2、表现手法灵活多样：

象征、衬托、对比、

3、表达方式不拘一格：

往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。

神聚：

主题集中鲜明

（三）、散文的分类

（1）抒情散文

（2）记叙散文（3）议论散文

（四）、常见的艺术表现手法

象征衬托对比借景抒情托物言志、咏物寄情寓理于事融情于事先抑后扬

以小见大

（五）、散文的线索

散文线索就是文章结构的红线。

抓住线索，也就抓住了作者的思路。

根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线;可以以人为线，以情为线;也可以以时间为线，以地点为线。

找线索的方法：

一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）;

二要注意文中反复出现的词语、句子;

三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。

（六）、散文的主题

散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。

（七）、散文的语言

（1）质朴、自然

（2）生动、形象（3）深刻、隽永

散文阅读答题技巧：

考点及常见题型分析

（一）、整体感知

考点1.写什么（文章的主要内容）

考点2.为什么写（写作意图，即文章要表达的情、理、观点）

考点3.怎么写（作者的行文思路，先写什---再写什么---后写什么）

例1：

2006年资阳市中考题《一位母亲与家长会》第1题：

本文以为线索，通过对母亲四次参加孩子家长会的描写，勾勒出孩子的成长历程，塑造了一个的母亲形象，歌颂了母爱的伟大。

（二）辨析句子所运用的修辞及作用

1.比喻：

生动、形象

2.拟人：

人格化、生动化、形象化

3.排比：

增强语言气势

4.反问：

加强语气

5.反复：

强调

6.对比：

突出其中一个。

7.对偶：

句式整齐结构统一

8.夸张：

极力的表现。

理解句子的深层含义

有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法，故意将句子的真实含义隐藏，就好像为它遮上了一层面纱。

理解句子的深层含义，就应先看清它所借用的“隐身”术，有的放矢地去分析。

例如：

《给我未来孩子的信》中第3题：

“文中有这样一段话：

‘这些高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。

’这句话的实际意思什么?

”

（五）理解句子在文章中的作用

一般应两方面去分析：

1.内容上，应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。

2.结构上，应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。

（六）仿写句子

例如：

《给我未来孩子的信》第4题的仿写句子：

你的心要如溪水般柔软，你的眼波要像春天一样妩媚。

散文阅读答题技巧：

答题指导

一仿句式结构：

你的要如般，你的要像一样。

二仿修辞手法：

比喻，还应注意本体与喻体之间的相似点;

三仿语法：

填写的尽量是名词、名词、形容词;

四仿语意的内容和范围：

应表达出与上下文和谐的句意，即希望孩子（你）对待他人要关爱、应珍惜与别人的交往与感情。

散文阅读答题技巧

◆散文鉴赏答题规范简表◆题型提问方式答题规范答题技法研读例题1.遣词用字文句为什么用某字（词）?

释词义+指作用+表感情1.该词在句中作何成分2.该词在结构和内容方面的作用2.词句意思1.某词（句）含义某词（句）的理解1.词语义==本义+语境义2.句子义==关键词+修饰限定成分+上下文1.是否有比喻义/象征义/反语义/双关义2.单句要看句子成分之间的关系,复句要看分句之间的关系.3.是否用了某种修辞手法4.对哲理句要阐发解说3.语句赏析1.赏析某句2.某句好在哪儿修辞手法+语言特色+表达效果.1.修辞手法2.语言特色3.句式类型及作用2009湖北高考2从词语/句式/修辞角度鉴赏语言4.归纳要点1.归纳某段（全文）大意2.从哪几个方面写的定范围----抓关键----作比较---整合信息形成答案1.先勾画后筛选2.选用恰当句式,分层分点作答马缨花”有孤寂之感”的原因5.评价观点1.为什么说…2.谈对…看法语句含义+情感因素（赞成或反对,喜欢或厌恶）1.要以具体文句为例2.要注意文体特点3.要抓标志性词语,如”认为””感到”等.处处老宅4对老屋情节的看法6.概括主旨概括主旨本文通过对……的描述,表达了作者……观点,抒发了作者……感情.1.弄清层次关系2.筛选本质信息3.用自己的语言概括“记住回家的路”这一标题的含义7.景物特点和人物形象1.简析景物特点2.简析人物形象1.景物特征+情感内涵+象征意义2.刻画人物的方法+人物性格特征+形象的社会意义1.要有理有据,先定性分析再定量分析.2.要有条有理,宜用总分式（或分总式）句群表达.湖北高考3对”疏影横斜”句与”晴雪梅花”的对比理解8.层次安排1.结构特点2.谋篇布局以……为中心,以……为线索,按……顺序展开1.段落层次,段间关系.2.主次详略,3.过渡照应09湖北高考1书房的窗子在文中的结构作用9.句段作用句（段）作用形式结构上的作用+内容上的作用1.句段在文中的位置不同,其作用也不同2.先答局部作用后答全局作用马缨花6解释两句话在文中的作用10.选材组材题目是……却写了……运用了……手法,烘托（或强调）了写作重点.1.按被问对象的位置定作用:

对象在重点之前,作用有引出/铺垫/烘托;对象在重点之后,作用有丰富内容/深化主旨.2.看对象有无对比/反衬/突出/强调作用.湖北高考4作者为什么着意描写古墙和疏竹写大院子11.修辞手法1.用了什么修辞2.表达上有什么好处确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境揭示修辞表情达意的作用1.描绘类手法,如比喻/拟人/夸张/借代/双关等,作用是使描写对象生动形象.2.结构类手法,如对偶/排比/反复等,作用是强调突出.3.表达类手法,如设问/反问等,作用是增强语气全二卷4结尾段的修辞手法和好处12.表现手法这样写有什么好处/效果/作用使用的手法+内容+效果/作用常见表现手法有:

联想/想像/烘托/渲染/象征/讽刺/悬念/照应/借物抒情/托物言志/以小见大/点面结合/虚实结合/先抑后扬/先扬后抑/寓褒于贬/寓贬于褒等.要熟悉这些手法的作用.全二卷3对比岳桦与白桦的不同点13.表达方式本文在记叙（或描写或抒情）上有什么特点,作用何在确认表达方式+在内容上的具体表现+结合原文分析其作用1.记叙顺序:

顺倒插平补.2.描写,按对象分为人物描写/环境描写/场面描写/细节描写;按方式分为动静结合/虚实结合/点面结合/声色结合.3.抒情,分为直抒胸臆/借景抒情/以景衬情/融情于景/托物寄情等.2009全二卷1插叙的作用14.人称使用这种人称有什么好处确认人称+结合原文分析人称在表达上的作用1.第一人称,便于直接抒情,亲切自然真实,适于心理描写.2.第二人称,便于感情交流,进行抒情,还有拟人化作用.3.第三人称,显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论.魏巍<谁是最可爱的人>叙事用第三人称,抒情用第二人称,各尽其妙.15.拓展探究1.请对……进行探究2.谈谈你对……的看法理清文脉+整合提炼+提出独特意见.关注文本的重点和疑点,文眼和关键句,多角度多层面地挖掘作品意蕴和人文精华,合理联想推断,做到言之有理,言之有据.全二卷8”光与影的对比”指什么?

写马缨花有何寓意?

谈谈文章结尾对自己的启发答题总体思路理解词句==什么词句+用了什么艺术手法+在结构上/内容上有何作用鉴赏艺术手法==什么艺术手法+表现在哪些句段+对描绘形象/抒发感情/构筑意境/表达主题/谋篇布局/增强语言表现力有何作用答题要求选点准确+内容全面+表达流畅筛选信息要：

审清题干明确范围一般要视分数多少分条作答.要求:

去虚留实、合乎要求、一网打尽1.简明,要化形象为概括、化描写为陈述、化具体为抽象、化含蓄为直白,化反为正。

去粗取精、2.连贯,要变换角度、人称、句式（肯否,主被,单复,总分,并列,对比,因果,转折,递进,条件等）去反留正3.得体.依据文体特征正确选用术语教、学建议因例求法,易学易用.对照范例,反复修改.

散文阅读答题技巧

1、整体感知文章的主旨

散文的最大特点是“形散而神不散”。

“神”，指文章的主旨，即贯穿文章始终的作者的思想感情。

散文的材料虽散，但万变不离其宗，它必须围绕作者的思想感情展开。

因此，阅读散文，要从文章的整体入手，宏观把握作者在字里行间所流露出的思想感情，从而读懂作者的感悟，领会文章的主旨。

高考试卷中的散文阅读几乎每年都有这方面的命题。

2、深入分析文章的思路

叶圣陶先生说过：

“思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。

”散文的材料是按照一定的思路组织在作品中的，作品的结构就是它的思路的具体展现。

高考试题常常通过对作品的结构进行设题，考查学生对作品的思路的把握能力。

阅读散文，要善于捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，更要把握文章的脉络。

3、仔细品味散文的语言

散文的语言描写细腻，表达深刻，内涵丰富。

高考散文阅读命题有一个重要原则，就是对散文中负载信息量大、内容含蓄、意义深刻、表现力强的语言进行鉴赏。

鉴赏散文的语言，只有联系文章的主旨，根据上下文的具体语境，细加品味、揣摩，才能正确理解其中的含义。

这也是阅读散文的基础。

4、正确鉴赏散文的表达技巧

散文的写作，一般都很讲究表现手法的恰当运用，如借景抒情、寓情于景、托物言志、欲扬先抑、烘托对比、虚实相生、象征手法、修辞技法等等，这些手法的巧妙运用，常使作品的思想感情表达得更加鲜明突出。

高考试题通过对这些技巧的鉴赏，可以直接透视学生的阅读品位。

所以，阅读散文还要注意鉴赏常见表达技巧的表达效果。

5、精心组织符合要求的答案。

高考散文阅读试题，一直以主观性测试为主，题型基本不变，每年只在所考查的知识点上略有不同。

从试题的要求和要求回答的问题看，难度在逐步降低，最突出的表现就是，多数问题的答案在原文中都有照应、有暗示，甚至直接暗示。

这就告诉我们，回答问题要善于从原文中抽取关键语句，并根据题目要求进行适当整合，这样才有可能写出精练确切的、符合要求的答案。

◆解题方法点拨

一、读题的技巧——先题后文

读题——明确阅读目标，节省答题时间;从题干及选项中揣测文章主旨内容;将问题分类，做到心中有数。

读文——整体感知，找寻线索;背景注释，切莫忽视;品读题目，探究主旨;理清脉络，划分层次;检索范围，准备摘取。

二、命题类型

1.筛选提取类2.分析作用类3.解说含义类

4.体会情感类5.分析技法类6.赏析评价类

三、答题宗旨与要求

1.宗旨——答案在文中找。

直接摘取或加工整合原文词句作答;掌握各类题目的答题策略，准确按照答题环节作答。

2.要求——对（准确切题）;全（全面完整）;顺（语句通顺）。

四、答题的技巧

1.筛选提取类

形式：

表现在哪些方面?

有哪些原因?

作者为什么这么说?

作者的感受有哪些?

请你概括作者的观点。

……

方法：

先找准答案所在区间，注意同义替代语和体现文章主旨的概念，抓关键词句，分条表述。

注意：

筛选提取信息时要准确，全面。

2.分析作用类

形式：

这句话在文中的作用是什么?

怎样理解……的表达作用?

删去是否可以，为什么?

方法：

观察词句在文中的位置以及语言特点，然后从结构、内容、修辞、感情几个方面分别分析其作用。

注意：

积累并运用规范的答题术语。

答题术语例说

⑴结构

线索（事、物、情感）;

文眼、总领全文（提纲挈领）、引起下文、铺垫、开门见山、奠定感情基调、渲染气氛、烘托情感;

承上、启下、过渡;

点明主旨、深化主题、升华主题、照应开头（题目）、总束全文、引人深思（言有尽而意无穷）、发人想象、哲理启迪……

⑵内容——充分表达了……的情感、更加突出了文章……的主旨。

⑶修辞——运用了……的修辞手法，收到了……的效果，而且也增加了文采。

3.解说含义类

形式：

这句话在文中的含义是什么?

说说这句话在文中的含义?

有什么象征意义?

请解释在文中的含义。

……

方法：

找准并解说题目所涉语句关键词的含义，然后代入原句，表述作者寄寓在整个句子中的真正意图。

注意：

整体把握语境和全文是基础。

5.分析技法类

形式：

运用什么表现手法，有什么好处?

说说这种写法的特点和效果。

请简析其艺术手法。

……

方法：

根据不同对象从抒情、表现、描写、结构、修辞方式等角度确定答案，再联系文句内容分析，最后表述其艺术效果（主题、结构、语言）。

注意：

不同文体的常用手法及其作用。

6.赏析评价类

形式：

请从取材和语言方面对本文作简要赏析。

请写一篇300字的赏析短文。

请对作者观点做简要评价。

……

方法：

仔细读题，明确方向;选取角度，揭示特点;示举典例，具体分析;指向主旨，阐明效果。

评价观点：

表述内容，揭示主题，阐明观点;是否全面、发展、辩证。

◆表达技巧分析术语归纳指导

文学作品的表达技巧，是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。

具体来说，对文章的表达技巧的分析主要指：

一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。

从高考试题来看，对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。

一、叙述人称

1.第一人称：

叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

2.第二人称：

增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

3.第三人称：

能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

二、叙述方式

1.顺叙：

能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。

2.倒叙：

造成悬念，引人入胜。

3.插叙：

对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

4.补叙：

对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

5.平叙：

俗称“花开两枝，各表一朵”，（指叙述两件或多件同时发生的事）使头绪清楚，照应得体。

三、描写

总体来说，描写有以下一些作用：

①再现自然风光。

②描绘人物的外貌及内心世界。

③交代人物活动的自然及社会环境。

1.人物肖像、动作描写、心理描写：

更好展现人物的内心世界、性格特征。

2.景物描写：

具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。

3.环境、场面描写：

交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。

4.人物对话描写、心理描写、细节描写：

刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。

也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

5.正面描写、侧面描写：

正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。

四、修辞

1.比喻：

化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

2.比拟：

给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。

3.借代：

以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

4.夸张：

烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

5.对偶：

便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。

6.排比：

节奏鲜明，内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;长于抒情。

7.反复：

写景抒情感染力强;承上启下，分清层次;多次强调，给人以深刻的印象。

8.对比：

使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

9.设问：

自问自答，提出问题，引发读者的思考。

10.反问：

强调语气，语气强烈，强化情感。

五、结构安排

布局谋篇的技巧：

开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索;结构严密，完整匀称;烘托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。

材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当;材料是否典型、真实、新颖、有力。

记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。

散文构思的线索，一般常见的有如下几种：

以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间位置为线索。

从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：

1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔;

2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。

3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文;

4、中心句——点明中心、揭示主旨;

5、点睛句——点明全文中心，统领全文;句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。

6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆;

7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。

揭示深刻内涵，表达深刻见解。

（1）记叙文（散文）的结构特点

①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。

②按观察点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》。

③按场面的安排安排材料，如《内蒙访古》。

④按材料性质归类安排结构，如《琐忆》。

⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。

如《荔枝蜜》。

⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。

（2）议论文的结构特点

①按逻辑思维分，包括提出问题、分析问题、解决问题或绪论、本论、结论三部分。

②按篇章结构分，常见的结构有并列式、对照式、层进式和总分式。

六、表达方式入手分析句意：

1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用;

2、议论文中的记叙往往起到例证的作用;

3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。

4、夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。

七、语言

1、语言是否准确、简练、生动、形象;

2、具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）;

3、运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等）。

八、表现手法

1、象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。

2、衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。

3、先抑后扬，引发好奇，感情铺垫，引发好奇。

4、托物言志，作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。

5、借景抒情，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。

6、虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。

结构紧凑，笔墨集中。

7、动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。

8、以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。

9、渲染烘托，渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。

衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。

这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。

比较一下，我们就可以发现二者的不同点：

渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写;衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用。

二者也有相交叉的地方，那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用;对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。

10、联想想象，所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。

联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。

◆部分重要作家散文风格

鲁迅：

观察冷峻，讽刺辛辣，批判严峻。

巴金：

真挚朴实，富有激情，寓深刻于平淡。

季羡林：

“形式似散，经营惨淡”，本色天然，朴实无华，小中见大。

冰心：

清婉明丽。

秦牧：

知识丰富，观察细致，构思精巧，文采精丽。

李乐薇：

写景优美，诗情画意，超凡脱俗。

林清玄：

恬淡自然，蕴涵哲理;醇厚浪漫，宽容博爱;朴素浅易。

贾平凹：

清淡古雅。

毕淑敏：

比喻形象，文笔流畅，情感真实，富含哲理。

史铁生：

沧桑内敛。

余秋雨：

语言通俗，散文小说化;篇幅宏大，取材广泛，写法自由，文情并茂;描写、记叙、抒情与议论水乳交融，充满睿智与情趣，富含哲理。