《秋天的怀念》.pptx
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秋天的怀念读写结合学会用描写来表现人物学会用描写来表现人物阅读文章,画出文中对母亲的描写语句,说说用了什么样的描写方法,这样写好在哪里?
学会用描写来表现人物学会用描写来表现人物母亲母亲进进来了,来了,挡挡在窗前:
在窗前:
“北海的菊花开北海的菊花开了,我推着你去看看吧了,我推着你去看看吧。
”她她憔悴憔悴的脸上现出的脸上现出央求般央求般的神色。
的神色。
“什么时候什么时候?
”“”“你要是愿意,你要是愿意,就明天就明天?
”她说。
我的回答已经让她喜出望外她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
了。
“好吧,就明天。
好吧,就明天。
”我说。
她我说。
她高兴得一会高兴得一会儿坐下,一会儿站起儿坐下,一会儿站起:
“那就赶紧准备准备。
那就赶紧准备准备。
”“”“哎呀,烦不烦?
几步路,有什么好准备的!
哎呀,烦不烦?
几步路,有什么好准备的!
”她也她也笑笑了,了,坐坐在我身边。
在我身边。
絮絮叨叨地说着絮絮叨叨地说着:
“看完菊花,咱们就去看完菊花,咱们就去仿膳仿膳,你小时候最,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?
你偏说那杨还记得那回我带你去北海吗?
你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个”她忽然不说了。
对于她忽然不说了。
对于“跑跑”和和“踩踩”一类的字眼,她比我还敏感。
她又一类的字眼,她比我还敏感。
她又悄悄悄悄地出去地出去了。
了。
母亲是贤惠、温柔的,大家都这么说。
左母亲是贤惠、温柔的,大家都这么说。
左邻右舍她都帮过忙,于是在大家的眼里,邻右舍她都帮过忙,于是在大家的眼里,她还是乐于助人的。
她还是乐于助人的。
但我认为,母亲是唠但我认为,母亲是唠叨的。
叨的。
放学回到家,我还没来得及换鞋,放学回到家,我还没来得及换鞋,母亲就走过来,母亲就走过来,皱着眉开始数落皱着眉开始数落我我:
“:
“你怎你怎么穿成这样,这么冷的天,你也不怕冻死么穿成这样,这么冷的天,你也不怕冻死自己。
你的袜子怎么是这双,为什么不穿自己。
你的袜子怎么是这双,为什么不穿我给你买的那双?
我给你买的那双?
.”.”我不理她,仍自顾我不理她,仍自顾自地换上拖鞋,走进房间,开始写作业。
自地换上拖鞋,走进房间,开始写作业。
她又跟了进来,见我不理她,语气又放柔她又跟了进来,见我不理她,语气又放柔了些,但又开始唠叨了。
了些,但又开始唠叨了。
从我一回家,她嘴就没有停过,当我坐到从我一回家,她嘴就没有停过,当我坐到饭桌上,她又开始唠叨饭桌上,她又开始唠叨:
“:
“你看你,都瘦成你看你,都瘦成什么了,还挑食?
我告诉你,胡萝卜对眼什么了,还挑食?
我告诉你,胡萝卜对眼睛好,木耳是清肺的,还有这个,你都给睛好,木耳是清肺的,还有这个,你都给我吃完。
我吃完。
”看着碗里如小山般的饭菜,我看着碗里如小山般的饭菜,我深吸一口气,努力将火压下去,开始吃。
深吸一口气,努力将火压下去,开始吃。
我也不能做什么,母亲的心思很我也不能做什么,母亲的心思很敏感敏感,我,我一说她,她就像小孩子一样,一说她,她就像小孩子一样,微微撅起嘴微微撅起嘴,伤心的看着我。
伤心的看着我。
2、结尾处写到北海各色的菊花,有何深意?
课文结尾,描写北海的各色菊花,无论是“淡雅”“高洁”,还是“热烈而深沉”,都是“泼泼洒洒,秋风中正开的烂漫”,这象征母亲的期望:
无论遭遇怎样的厄运,无论选择什么样的人生,无论选择什么样的人生之路,都要活的坚韧,活出尊严,活出自我生命的个性与美丽。
巧妙构思巧妙构思借花喻人、睹物思人借花喻人、睹物思人又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。
又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。
黄色的花黄色的花淡雅淡雅,白色的花,白色的花高洁高洁,紫红色的花,紫红色的花热热烈而深沉烈而深沉,泼泼洒洒泼泼洒洒,秋风中正开得,秋风中正开得烂漫烂漫。
我。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿,要好好儿活块儿,要好好儿活虚实结合虚实结合春春:
先描写春的实景,最后以三个比喻结:
先描写春的实景,最后以三个比喻结尾,描写春的气质,这是由实到虚,由一般升尾,描写春的气质,这是由实到虚,由一般升华为普遍华为普遍那是一个天气晴朗的一天,我和我的好朋那是一个天气晴朗的一天,我和我的好朋友一起去动物园玩。
友一起去动物园玩。
野花遍地是,给单调的路野花遍地是,给单调的路边增添一抹色彩。
边增添一抹色彩。
有的树高大挺拔,像一把绿有的树高大挺拔,像一把绿色的大伞。
就这样,一道黄、一道绿,给大自色的大伞。
就这样,一道黄、一道绿,给大自然穿上了一件带水纹的花衣。
然穿上了一件带水纹的花衣。
回程途中,回程途中,路边的野花依然绽放。
黄色的路边的野花依然绽放。
黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色花深沉又热情花淡雅、白色的花高洁、紫红色花深沉又热情但在我的眼里,一切都和来的时候不一样但在我的眼里,一切都和来的时候不一样了。
了。
是呀!
勿以善小而不为,她这样乐于助人是呀!
勿以善小而不为,她这样乐于助人且为他人着想的品质让我感动。
且为他人着想的品质让我感动。
张玲嘉张玲嘉给文章取个好题目说说本文为什么取题为秋天的怀念?
22、“秋天的怀念秋天的怀念”题目的含义题目的含义表层含义表层含义:
文章回忆的往事发生在秋天,文章表:
文章回忆的往事发生在秋天,文章表达的是对母亲的怀念。
达的是对母亲的怀念。
深层含义:
深层含义:
“秋天秋天”常常隐喻着生命的成熟,思常常隐喻着生命的成熟,思想感情的沉淀;想感情的沉淀;“秋天的怀念秋天的怀念”暗示着作者经受过暗示着作者经受过命运残酷的打击,经历过暴躁绝望的心理过程。
命运残酷的打击,经历过暴躁绝望的心理过程。
在在母亲去世后,在风轻云淡的秋天,在菊花绽放的时母亲去世后,在风轻云淡的秋天,在菊花绽放的时节,才真正体会了母爱的坚韧和伟大,懂得了母亲节,才真正体会了母爱的坚韧和伟大,懂得了母亲的期望,悟出了生命存在的意义。
的期望,悟出了生命存在的意义。
如果说,题目中如果说,题目中的的“怀念怀念”直接指向母亲,那么直接指向母亲,那么“秋天秋天”则蕴含着则蕴含着生命的意味。
生命的意味。