永吉八中年级组评选条件.docx
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永吉八中年级组评选条件
学年组管理制度
（2015-----2016学年度第一学期）
1、实施精细化管理，确保工作有序运行。
学校对四个学年组，实施有效管理，确保学年组工作开展得有序、规范、科学、实效。
学校重视年级组工作，并明确规定把年级组所开展的各项评比活动的成绩，作为学校在“教师考核”活动中重要得分项目之一。
2、建立管理制度，确保工作有效进行。
学校建立、制订了《优秀学年组》管理制度。
目的通过年组管理制度，规范组内教师的教学、教研行为，实施制度下的有效管理。
吸引教师把精力集中到教学教研、各项活动上来，使老师们自觉进入“我要听课”、“我要研课”、“我要学习”、“我要参与”、“我要研究”等良好局面与良性循环状态之中。
3．依据考评机制，确保工作高效进行。
为进一步落实和加强学年级建设，制订了《优秀学年组评比方案》，在评优方案中，既有“教导处组织的校本教研活动”这样的硬性指标，也有“积极参加学校和上级部门组织的教育教学活动”中取得的成绩依据国家、省、市、区、校分别奖励”的加分依据。
学期结束，我们将认真落实优秀年级组评选工作，以此掀起争创品牌年级组的热潮。
通过评优活动，凝聚教师团队心智，激发教师专业成长的热情，形成了一个“学有榜样，赶有目标”的积极向上的氛围。
4．实施层级管理，确保工作方向定位。
为了便于管理，我校实施较为科学的层级管理办法，即校级领导承包年级组这样的对应管理，这一做法目的使我们学年组工作开展起来有序、实效、高效。
5．开通交流平台，确保工作效率提高。
学校主要通过QQ工作群，传达、交流各学年组及教育教学活动情况，了解和把握学年组动态。
通过群文件，及时传达上级有关精神，发布各项活动信息和每个月的活动考核记录，以便相关信息得到及时落实和处理。
6、开展读书活动，促进教师专业成长
开展读书活动，打造学习型教师团队。
学年级组要扎实开展组内教师读书活动。
一方面组织老师阅读有关师德建设的书籍和文章，提升自身的师德修养；另一方面重点阅读学习教育教学名著，提高大家的文学素养和专业理论水平。
激发读书热情，达到“以学提升”“以读促研”目的，引导教师写读后感、随笔、反思。
科研室及时把老师们写得好的上传到永吉科研动态。
7、常规工作经常查”，促进教师能力提升。
为了更好地检查、落实学年级组内老师的教学常规工作，学校坚持“常规工作经常查”、“常规课随时听”，把“检查”变成了一种具有指导性的、能真正促交流、促改进的教研活动。
教导处检查定期或不定期检查年级组的老师备课、听课、作业等相关资料并做好详细记录：
如备课是否有教学反思，有无个性化调整，作业批改是否规范、及时、认真，听课节数是否正常等。
检查情况良好的，教师会上给予表扬；发现问题的，我们进行友情提醒，并及时进行复查。
常规课随时听。
不定时组织校内领导、学年级长开展“推门听课”活动，一方面促进组内教师课堂教学能力的提升，另一方面检查组内老师课前备课情况、课前准备情况、教学流程是否科学等等。
对课堂中发现的共性问题，我们及时引导老师把问题变成研究的课题。
我校切切实实加强学年级组建设，扎扎实实开展学年级评比活动，要求整个学年组呈现出一种积极向上、充满活力的良好态势。
愿学年组这朵奇葩，在八中这片肥沃的土地上，在我全体老师共同努力下，芳香四溢，硕果累累！
永吉八中优秀学年组评比方案
学年组是由学校教育教学进行组织和管理的主要个体，在提高学校教育教学质量方面起着不可估量的作用。
加强学级组的管理，对提高学校教育教学质量有着重要意义。
根据学校有关管理工作内容和要求，特制定永吉八中先进学年组评比方案。
一：
指导思想：
为进一步推动学年组的建设，增强教师的团队创优意识，促进学校管理的规范化、制度化，形成努力提高教育教学质量、争创优秀团队的良好风气，学校制定了评选优秀年组活动方案。
二、评比目的
加强学年组管理，强化学年组职能，充分发挥学年组在教育教学中的作用，增强教师团队的凝聚力，促进学校和谐发展。
三、评比标准
1.学年组长主持年级的全面工作，在学校领导、相关科室的领导下，在本年级组的教育教学中起组织、管理、协调、实施的作用。
认真做好上传下达工作，及时反馈信息。
2.学年组长制订切实可行的学年组计划，并有条不紊地开展工作，努力形成学年工作鲜明特色,把学年组建成团结、协作、积极向上的育人集体，期末上交学年组总结。
3：
学年组长组织年级组教师保质保量按时上交学校组织的教案、科研投稿、作业、各类学习笔记（政治、业务、师德、普法、读书…..）等相关材料。
4.学年组长定期召开年级组工作会议，及时研究解决年级工作中的新情况、新问题；指导督促各班主任每学期两次（期中、期末）召开班情学情诊断会议，对学生的思想和学习状况进行认真分析，切实做好培优补差工作；牵头组织好本年级家校联谊活动，加强家校沟通，创造性发挥家长的教育力量。
5.学年组配合政教处，努力抓好本年级的学风建设和班集体建设，形成了良好的班风、学风。
对行为有问题的学生转变工作成效显著。
6.学年组配合教导处和教科室，积极开展各项教育教学和科研工作，关注组内教师的上课、作业、辅导、评价情况，抓好教学质量。
记录好、调配好本组教师代课、调课、学校大型活动砍课工作。
组织、安排好各类考试，排好考场、晚自习课表等事宜。
7.学年组长组织班主任参加学校大型会议、文体活动、校外实践等，无安全责任事故发生；组织组内教师参加学校组织的各项竞赛。
8.组织教师积极主动地完成学校领导、相关科室分配的工作任务，与其它学年组、学校各部门形成相互尊重、团结合作的工作关系,打造全校一盘棋局面。
9.学年组办公室、教室内外保持干净整洁，物品摆放整齐有序，并能进行适当的文化布置。
不在办公室高谈阔论，不上网聊天、打游戏、看与工作无关的视频等。
10.学年组内教师具有良好的职业操守、积极的团队精神、严格的工作纪律，团队内人际关系和谐、学习氛围浓厚。
四、一票否决
本组教师有违反师德问题、多次发生教育教学安全事故、有家长和学生有效投诉情况，一票否决，取消评选为先进学年级资格。
五、评选办法
1.先进学级组每学期评比一次；学期末“教导处按优秀学年组评比细则”打分核定。
2.凡获得“优秀年级组”荣誉的，学年级组长荣获“优秀学年级组长”荣誉；组内教师在“教师考核中”各加1分。
永吉八中先进学年组评比细则
评比内容
权重
评比办法
得分
年级组管理
1.本学年教师无违反师德问题、无发生教育教学安全事故、无家长和学生有效投诉情况，
5
发生一次扣2分。
取消评选“优秀学年组”资格。
2教师每周参加升旗仪式
5
缺一人扣一分。
3.教师参加各类会议
5
缺一人扣一分。
4.:
团队精神足，无不团结现象发生
5
发生一次扣一分
常规
工作
5.及时撰写、上交年级组计划总结等资料
5
计划或总结缺交每项扣2.5分，迟交扣2分。
6.按时参加年级组长会议，踊跃发言交流
5
缺会一次扣1分。
迟交扣2分
7.完成统一的教学质量组织工作（排考场、监考教师）
10
未按要求参加或未按要求组织考试每次扣1分。
8.及时召开考试质量分析会，组织科任教师写好质量分析并按时上交（期中、期末）
10
未写出质量分析、未按时上交，每人每次扣1分。
迟交扣2分。
9.督促各科老师认真研读“课标”，上好每一节课，每月上交一篇“教师心语”（教学随笔）
10
缺一人次扣一分。
迟交扣2分。
10.到教导处签到，按时完成听课记录，有评语
5
缺一节扣1分，无评语扣0.5分，没到教导处签到的听课记录视为无效。
迟交扣2分。
教学质量
11：
按时组织教师上交给类材料（教案、计划、写学习笔记…..）
12：
记录好、调配好本组教师代课、调课、大型会议或活动砍课，填写好纪录。
13：
教师按时上课，班级不得空课；晚自习教师按时到岗。
:
14办公室干净整洁，物品摆放整齐有序，办公室不高谈阔论不上网聊天、打游戏等。
13：
县组织的期末考试，年级平均分与县平均分相比
10
10
5
5
5
缺一人次扣一分。
迟交扣2分。
学校抽查，发现不按时填写，缺一次扣1分。
学校查课发现空课或缺岗一次，扣2分。
学校抽查发现卫生不好、高谈阔论、上网聊天、打游戏等，每次扣2分。
年级平均分超过县平均分加5分，前五名依次加5、4、3、2、1分。
特色加分
学年级组管理工作有创新和特色
5
有创新举措加2分，管理有特色加2分
说明：
基础分为100分，加分和减分同步进行。
学年组长职责
1：
每学期初要根据学校工作计划，结合本年级的实际情况，制定本年级组工作计划，并负责督促、检查、落实。
督促班主任制定班级工作计划，并经常检查执行情况，向班主任提出改进工作的意见，推广教班主任工作经验，做好阶段性和学期末的工作总结。
2：
负责组织本年级学生参加学校的各种活动，组织和主持年级学生大会等。
:
与学校同步召开家长会，使学校教育与家庭教育密切配合。
3：
督促、指导班主任开好班会和各种主题班会；做好学生的思想教育、纪律教育工作；协调、组织学生的文体活动、公益活动、团队活动；督促班级做好清洁卫生工作。
4：
组织好年级的各项工作，抓好常规管理，包括学生仪容仪表、早读、两操、课堂纪律、卫生、自习课、晚自习等，形成良好的学风班风。
5：
积极配合和支持政教处、共青、学生会工作，指导好本年级学生入团、推荐和“三好学生”“优秀干部等评比工作见。
对班级中存在的较大问题及时向校领导及有关科室反映。
6：
配合教导处做好年级组中各项材料的上交工作，督促任课教师、班主任及时完成学校布置的各项工作，及时上传下达。
7：
协助班主任教育学生，对偶发事件，根据校规作出相应的处理意见；对情节严重的，报德育处进行处理。
8：
关心一线教师，尽力为他们做好各方面的服务工作，成为他们的贴心人。
——
作者：
马飞山 文章来源：
德育处 点击数：
581 发表时间：
2014-07-04
为进一步推动年级组的建设，增强教师的团队创优意识，促进学校管理的规范化、制度化，形成努力提高教育教学质量、争创优秀团队的良好风气，2014年6月25日，成都嘉祥外国语学校成华校区于四楼演播厅开展了2013-2014学年优秀年级组评选活动。
此次评选活动由德育处马飞山老师主持。
余军校长、办公室周芳莉主任、教务处吴凯主任、德育处尹勇主任、全体年级组长及班主任老师、后备干部参加了此次活动。
评选活动中，每个年级组长和自己的团队上台做本年级组的述职展示，将这一学年以来年级组内勤恳工作，不断开拓创新的工作风貌和一个个温馨感人的细节娓娓道来，弹奏出年级组成员间一曲曲无私奉献、真诚协作、和谐共进的赞歌。
尹勇主任在总结中对年级组工作给予了充分的肯定，并提出了殷切的希望。
余校长在最后的发言中首先对老师们的工作表达了感谢之意，并告诫各年级组要继续和谐、团结、奋进、创新、发展、包容、大气，有这样的精神与氛围，有这样各具特色的年级组文化，相信嘉祥成华的德育工作、年级组工作一定会在教育的百花园中开出更绚丽的花朵。
最后，结合学校行政办公室考核、教务处考核、德育处考核、校领导评价以及此次述职展示的得分，六年级组、九年级组获得本年度优秀年级组的称号。
本次评选活动，促进了年级组间的经验交流，提高了年级组的管理水平，学校各团队凝聚力得到进一步增强。
我们相信，拥有这样爱岗敬业、乐于奉献、团结奋进的教师集体，嘉祥成华的明天一定会更美好。
2014—2015学年星湾学校年级组组长工作交流暨优秀年级组评选
作者：
佚名来源：
本站原创发布时间：
2015年07月07日
2015年7月7日星湾学校全体领导和一年级到九年级年级组长齐聚星湾学校大会议室召开期末总结及优秀年级组评选会议。
会议由星湾学校杨国良副校长主持，内容分两个部分：
第一部分是各年级组组长分享期末硕果，首先发言的是七年级组。
七年级组长王黎宏老师以“脚踏实地，继往开来，追逐梦想”为主题展开了一系列的回顾：
重视常规，立足活动，文武之道，一张一弛，重视效率，提升质量，这是七年级组的宗旨。
五年级组长李俊老师分享的主题是“瞧这一家子”，以温情感动在场的老师；“心在一起”，幸福生活，反思自己，换位思考，指引着每一位老师前进的方向。
八年级组长高洪彦老师重“在总结中反思，在反思中起航”；二年级组长龚芳芳老师以“因为责任，所以坚守”的宗旨贯彻始终。
四年级组长李玲老师围绕“营造温馨，营造健康，营造竞争，营造团结”为中心进行总结。
三年级组长庄薇老师以“素养，立德，悦纳”三个方面进行汇报；一年级组长严玲老师以“孩子，我陪你慢慢成长”的内容进行分享。
六年级组长王存文老师用“适应，衔接，提升”三个方面向我们娓娓道来六年级的与众不同。
九年级组长茅茸老师以超人的正能量向老师们展示了“有一种拼搏叫九年级”的主题分享，感谢九年级老师辛勤的付出，收获满满的幸福。
第二部分是各位老师投票选举优秀的年级组。
最后我们大家庭的家长——曲虹校长对所有的年级组长以及在座的老师提出了殷切的希望：
年级组是一个个小家庭，它尤为重要，每个年级组都有自己的目标，我们要有“我的团队我做主” 主人翁意识，年级组要有追求，有竞争，要和谐，要团结，要有追求品牌的的精神，努力打造卓越的年级组和有品牌的年级组。
总之，本次会议的召开让所有的老师感动着，收获着，成长着。
相信所有年级组长和老师会在“大家长”的带领下幸福、快乐、健康地成长，愿我们星湾学校在“大家长”的带领下越来越辉煌！
北海小学教育集团优秀年级组评比方案
作者：
佚名 校务管理来源：
本站原创 点击数：
2780 更新时间：
2011-10-14
一、评比目的
加强年级组管理，强化年级组职能，充分发挥年级组在教育教学中的作用，增强教师团队的凝聚力，促进学校和谐发展。
二、评比标准
1.年级组长主持年级的全面工作，在学校领导、相关处室的领导下，在本年级组的教育教学中起组织、管理、协调、实施的作用。
认真做好上传下达工作，及时反馈信息。
2.年级组长制订切实可行的年级组计划，并有条不紊地开展工作，努力形成年级工作鲜明特色,把年级组建成团结、协作、积极向上的育人集体。
3.年级组长定期召开年级组工作会议，及时研究解决年级工作中的新情况、新问题；指导督促各班主任每月一次召开班情学情诊断会议（本班科任教师联席会议），对学生的思想和学习状况进行认真分析，切实做好培优补差工作；牵头组织好本年级家校联谊活动（一学期至少2次），组织编印家校联系简报（一学期至少2期），加强家校沟通，创造性发挥家长的教育力量；组织教师开展适当的文体活动。
4.年级组配合德育处和大队部，努力抓好本年级的学风建设和班集体建设（包括中午就餐等），形成了良好的班风、级风。
对行为有问题的学生转变工作成效显著。
5.年级组配合教导处和教科室，积极开展各项教育教学和科研工作，关注组内教师的上课、改作、辅导、评价情况，抓好教学质量。
支持协助教导处调配好代课调课工作。
所在年级的教学工作达到整体最优效果。
6.年级组严密组织春秋游、校外实践等活动，无安全责任事故发生；组织（或配合组织）以年级为单位的各项竞赛；组内老师值日认真，评判公正，能及时地处理偶发突发事件。
7.年级组积极主动地完成学校领导、有关处室分配的其他工作，与其他年级组、学校各部门形成相互尊重、团结合作的工作关系,打造全校一盘棋局面。
8.年级组办公室、教室内外保持干净整洁，物品摆放整齐有序，并能进行适当的文化布置。
不在办公室高谈阔论、议论是非，不上网聊天炒股打游戏（包括看与工作无关的视频等）。
无特殊情况，工作时间不带小孩进办公室（包括午间就餐）。
9.年级组内教师具有良好的职业操守、积极的团队精神、严格的工作纪律，团队内人际关系和谐、学习氛围浓厚。
10.年级组在学校的各项检查、评比及师生各类获奖中，整体情况优良。
四、评选办法
1.先进年级组每学期评比一次；
2.各年级组自评申报“优秀年级组”，由办公室牵头负责考评，学校校务会议讨论决定；
3.结果予以公示，确定后获得“优秀年级组”称号的，按照绩效方案有关条款给予奖励。
4.凡获得“优秀年级组”称号的，组内教师在期末或年终评先、评优工作中同等条件下优先考虑。
5.本年级教师有违反师德问题、多次教育教学安全事故、经常有家长和学生有效投诉、不少学科质量低下等情况，不得评为先进年级组。
五、优秀年级组评比细则
序号
内容
分值
1
年级组长作用发挥好。
10
2
认真完成年级组规定动作，相关工作严密有序、扎实有效。
10
3
全年级班风学风正气、向上，转化后进学生措施到位、成效明显。
10
4
全年级教师以课堂为中心，以质量为宗旨，自觉认真执行教学常规，教风好，教学效果优。
10
5
无安全责任事故发生，尽力减少小伤害事故数量。
10
6
团队精神足，无不团结现象发生。
10
7
根据年级特点，开展特色活动，打造年级特色。
10
8
办公室环境卫生状况佳，文化氛围浓。
5
9
重视信息报道工作。
5
10
年级组在学校的各项检查、评比及师生各类获奖中，整体情况优良。
20
合计
100
附加
积极参加学校组织的年级组间的比赛，第一名的加3分，第二名的加2分，第三名加1分。
积极主动承担学校任务，市级2分，区级1分，校级加0.5分。
各个年级组教师考核分的平均值排名，第一加3分，第二加2分，第三
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