学会与父母沟通课件.ppt

学会与父母沟通课件.ppt

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我们曾经如此的相爱透视亲子矛盾透视亲子矛盾可现在怎么了？

不知从什么时候开始，我突然觉得自己家庭的空间变不知从什么时候开始，我突然觉得自己家庭的空间变小了，觉得自己越来越象一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。

小了，觉得自己越来越象一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。

父母与我照夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，父母与我照夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。

他们对我是斥责多于鼓励，要求多于倾也不清楚我的困惑。

他们对我是斥责多于鼓励，要求多于倾听，现在我已经明显感觉到我和他们之间的隔阂了。

我和父听，现在我已经明显感觉到我和他们之间的隔阂了。

我和父母要么是不搭理，要么就是激烈的争吵。

我该怎么办？

母要么是不搭理，要么就是激烈的争吵。

我该怎么办？

-苦恼的女儿苦恼的女儿可现在怎么了？

可现在怎么了？

女儿是在我们无微不至的呵护下长大的，女儿是在我们无微不至的呵护下长大的，可她上了初中以后，与我们的交谈明显减少了，可她上了初中以后，与我们的交谈明显减少了，问她学校里的事，总是一句问她学校里的事，总是一句“不知道不知道”就打发了就打发了我们，平日里我们要她向东，她偏要向西，我们我们，平日里我们要她向东，她偏要向西，我们认为美的，她却不屑一顾，你越是不让他做的他认为美的，她却不屑一顾，你越是不让他做的他越去做，你越是让他做的他偏偏不去做，原来那越去做，你越是让他做的他偏偏不去做，原来那个依偎在我们身边的女儿到哪里去了？

难道这就个依偎在我们身边的女儿到哪里去了？

难道这就是我们付出无数心血换来的结果吗？

是我们付出无数心血换来的结果吗？

-伤心的父母伤心的父母思考：

这个家庭父母女儿之间的关系出现了什思考：

这个家庭父母女儿之间的关系出现了什么问题？

么问题？

（隔阂、沟通不畅）（隔阂、沟通不畅）是什么原因造成了与父母的隔阂？

又怎是什么原因造成了与父母的隔阂？

又怎样来搭建心灵沟通的桥梁呢？

样来搭建心灵沟通的桥梁呢？

学会与父母沟通学会与父母沟通学习目标学习目标知识目标：

知识目标：

知道影响与父母沟通的原因，并知道影响与父母沟通的原因，并知道如何与父母沟通，克服逆反心理。

知道如何与父母沟通，克服逆反心理。

能力目标：

学会解决与父母之间的误会和矛能力目标：

学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。

盾，提高与父母平等沟通的能力。

周末放假了.生活方面生活方面你的观点你的观点父母的观点父母的观点父母观点的合理性父母观点的合理性穿着穿着休闲、新颖、休闲、新颖、时尚时尚,名牌名牌朴素、大方、朴素、大方、得体，校服得体，校服学生不应该在穿着打扮学生不应该在穿着打扮上追求时髦上追求时髦花钱花钱大方，不懂得大方，不懂得节省节省节省，限制子节省，限制子女的零花钱女的零花钱学生应该养成勤俭节约学生应该养成勤俭节约的良好习惯的良好习惯看电视看电视不管什么节目不管什么节目都愿意看都愿意看看新闻、有知看新闻、有知识性的识性的了解国内外大事，增长了解国内外大事，增长知识面知识面二、怎样学会与父母沟通？

二、怎样学会与父母沟通？

案例情景小明（化名）课余对电脑的兴趣可浓了，打字、上网查资料、小明（化名）课余对电脑的兴趣可浓了，打字、上网查资料、制作电脑小报，样样在行。

制作电脑小报，样样在行。

可妈妈一直不同意可妈妈一直不同意他的爱好他的爱好。

这。

这天，小明拿着一张单元测验卷回家。

妈妈一看成绩，天，小明拿着一张单元测验卷回家。

妈妈一看成绩，火了火了：

“叫你别去参加什么电脑班，现在好了，叫你别去参加什么电脑班，现在好了，“良良”都考出来都考出来了了。

”小明一脸委屈，小明一脸委屈，大声辩解大声辩解道：

道：

“这次考卷有点难；再说，这次考卷有点难；再说，你怎么知道是打电脑影响的呢？

你怎么知道是打电脑影响的呢？

”“如果你用打电脑的时间如果你用打电脑的时间多看看书，难道会考这么差？

电脑班别去上了多看看书，难道会考这么差？

电脑班别去上了！

”小明小明急急了，了，嚷嚷道道：

“你就知道让我看书，打电脑也可以增加知识，你就知道让我看书，打电脑也可以增加知识，我就我就去！

去！

”“你还敢顶嘴？

你还敢顶嘴？

”母子俩整整三天不说话母子俩整整三天不说话，后来，后来还是在爸爸的调解下才勉强和好。

还是在爸爸的调解下才勉强和好。

思考交流思考交流2.2.你们能不能帮小明想想办法，怎样才你们能不能帮小明想想办法，怎样才能让妈妈同意小明继续他的爱好而且双能让妈妈同意小明继续他的爱好而且双方又不伤感情？

方又不伤感情？

22、（、（11）首先，换位思考，首先，换位思考，理解体谅父母理解体谅父母，及时稳定情绪；，及时稳定情绪；

（2）自我反思，）自我反思，尊重父母尊重父母，主动承认错误，向父母道歉，主动承认错误，向父母道歉，不顶撞、不回避、不疏远；不顶撞、不回避、不疏远；（3）掌握沟通技巧，主动沟通掌握沟通技巧，主动沟通，说出感受，解释真相，商，说出感受，解释真相，商量解决问题的办法。

量解决问题的办法。

二、怎样学会与父母沟通？

二、怎样学会与父母沟通？

（1（1（1

（1）学会与父母沟通，相互了解。

）学会与父母沟通，相互了解。

）学会与父母沟通，相互了解。

）学会与父母沟通，相互了解。

（2（2（2

（2）学会与父母沟通就要）学会与父母沟通就要）学会与父母沟通就要）学会与父母沟通就要理解理解理解理解自己的父母，自己的父母，自己的父母，自己的父母，AAAA、要理解父母的、要理解父母的、要理解父母的、要理解父母的唠叨唠叨唠叨唠叨，唠叨的背后是，唠叨的背后是，唠叨的背后是，唠叨的背后是关爱关爱关爱关爱。

BBBB、要理解父母的、要理解父母的、要理解父母的、要理解父母的严格要求严格要求严格要求严格要求，严格要求体现了父母的，严格要求体现了父母的，严格要求体现了父母的，严格要求体现了父母的殷切希望。

殷切希望。

殷切希望。

殷切希望。

CCCC、要理解父母也面临许多的压力，也有、要理解父母也面临许多的压力，也有、要理解父母也面临许多的压力，也有、要理解父母也面临许多的压力，也有烦恼烦恼烦恼烦恼，需要子女的，需要子女的，需要子女的，需要子女的体体体体贴贴贴贴。

（3333）学会与父母沟通要）学会与父母沟通要）学会与父母沟通要）学会与父母沟通要尊重父母尊重父母尊重父母尊重父母自己的父母。

自己的父母。

自己的父母。

自己的父母。

AAAA、要尊重父母提出的、要尊重父母提出的、要尊重父母提出的、要尊重父母提出的意见意见意见意见和和和和建议建议建议建议。

BBBB、与父母发生、与父母发生、与父母发生、与父母发生冲突时冲突时冲突时冲突时要做出让步和道歉。

要做出让步和道歉。

要做出让步和道歉。

要做出让步和道歉。

CCCC、要尊重父母的、要尊重父母的、要尊重父母的、要尊重父母的个性个性个性个性，欣赏父母的优点。

，欣赏父母的优点。

，欣赏父母的优点。

，欣赏父母的优点。

DDDD、与父母发生、与父母发生、与父母发生、与父母发生意见分歧时意见分歧时意见分歧时意见分歧时，不能采取，不能采取，不能采取，不能采取回避回避回避回避、顶撞、顶撞、顶撞、顶撞、疏远疏远疏远疏远的态度。

的态度。

的态度。

的态度。

（4444）学会与父母沟通还要巧妙化解矛盾和冲突）学会与父母沟通还要巧妙化解矛盾和冲突）学会与父母沟通还要巧妙化解矛盾和冲突）学会与父母沟通还要巧妙化解矛盾和冲突。

高山高山：

每天上学前，妈妈总是唠叨几句：

每天上学前，妈妈总是唠叨几句：

“上学过马路千万要小心，上课一定要认真听上学过马路千万要小心，上课一定要认真听讲讲”唉，真是烦死人了。

唉，真是烦死人了。

流水流水：

我妈妈更烦，总是拿我与别人比，：

我妈妈更烦，总是拿我与别人比，说我这也不行，那也不如人。

有时我真想和她说我这也不行，那也不如人。

有时我真想和她大吵一架。

大吵一架。

蓝天蓝天：

我和妈妈也没有共同语言，我喜欢：

我和妈妈也没有共同语言，我喜欢周杰伦的歌，她竟说我的欣赏水平太差。

怎么周杰伦的歌，她竟说我的欣赏水平太差。

怎么天下的妈妈都是一样的啊。

天下的妈妈都是一样的啊。

白云白云：

我有办法对付妈妈：

我有办法对付妈妈“唠叨唠叨”。

她说。

她说她的，我做我的，有时妈妈让我学弹琴，我偏她的，我做我的，有时妈妈让我学弹琴，我偏做作业。

让我做作业，我偏偏去弹琴做作业。

让我做作业，我偏偏去弹琴我常我常对她说：

对她说：

“你烦不烦呀！

你烦不烦呀！

”请结合自己的经历，回答下列问题：

请结合自己的经历，回答下列问题：

1.1.这些同学这些同学的对话表现出他的对话表现出他们对家长的怎样们对家长的怎样一种态度？

一种态度？

2.2.这些对话这些对话反映了现实生活反映了现实生活中青少年存在的中青少年存在的什么心理现象？

什么心理现象？

3.3.你在学习、生活中有没有类似的经历？

你在学习、生活中有没有类似的经历？

请举例说明。

请举例说明。

一一逆反心理是正常的现象逆反心理是正常的现象对父母或老师有抵触，不顺从甚至抗拒对父母或老师有抵触，不顺从甚至抗拒的行为，从心理学上讲，这就是逆反心理的的行为，从心理学上讲，这就是逆反心理的表现。

它是中学生中一种常见的现象，它的表现。

它是中学生中一种常见的现象，它的明显特征就是不顺从、抵触，抗拒。

明显特征就是不顺从、抵触，抗拒。

我们仅仅对父母有逆反心理我们仅仅对父母有逆反心理吗？

为什么？

吗？

为什么？

感感悟悟事实上，中学生的逆反心理绝大多数是事实上，中学生的逆反心理绝大多数是在家里与父母经常在家里与父母经常“对着干对着干”的过程中逐步的过程中逐步形成的，并发展到对父母以外的人或事，对形成的，并发展到对父母以外的人或事，对学习、对生活、对社会等都会以学习、对生活、对社会等都会以“敌对敌对”的的态度去看待，形成逆反心理。

态度去看待，形成逆反心理。

这是由于中学生正处于青春期，容这是由于中学生正处于青春期，容易表现出感情用事、渴望独立的情况。

易表现出感情用事、渴望独立的情况。

这段时期的一个明显心理特征就是具有这段时期的一个明显心理特征就是具有较强的逆反倾向，加上辨别是非的能力较强的逆反倾向，加上辨别是非的能力较弱，所以较弱，所以丽丽离家出走了丽丽离家出走了,留给妈妈一个日记留给妈妈一个日记本本,其中一篇这样写到其中一篇这样写到“昨晚又和爸妈吵昨晚又和爸妈吵了一架，上网是导火索，结果炸弹就这样了一架，上网是导火索，结果炸弹就这样引爆了引爆了我不明白他们为什么不理解我，我不明白他们为什么不理解我，为什么总干涉我的思维，总让我按他们的为什么总干涉我的思维，总让我按他们的意志去干。

我不是躯壳，我有灵魂，我会意志去干。

我不是躯壳，我有灵魂，我会感觉，我有大脑会思考感觉，我有大脑会思考他们总这样教他们总这样教训我，像你这么大，我早一个人到黑龙江训我，像你这么大，我早一个人到黑龙江上山下乡去了上山下乡去了可我们毕竟是不同年代出可我们毕竟是不同年代出生的人，有不同的理想。

也许我现在的逆生的人，有不同的理想。

也许我现在的逆反在他们的眼中叫混，现在的标新立异，反在他们的眼中叫混，现在的标新立异，叫胡来叫胡来年龄产生的代沟越来越深越来年龄产生的代沟越来越深越来越大，好像东非大裂谷，我决定离家出走越大，好像东非大裂谷，我决定离家出走”。

情情景景故故事事结合材料，说说逆反心理在自己结合材料，说说逆反心理在自己身上的表现。

有哪些危害？

身上的表现。

有哪些危害？

你觉得逆反心理会带来哪些危害？

你觉得逆反心理会带来哪些危害？

对自己：

对自己：

_对家庭：

对家庭：

_对社会：

对社会：

_对其他方面：

对其他方面：

_逆反心理的危害逆反心理的危害对自己：

对身心健康极为不利，心理上出现对自己：

对身心健康极为不利，心理上出现偏差和敌对情绪，不利于自己健康成长。

偏差和敌对情绪，不利于自己健康成长。

对家庭：

影响亲子关系，严重者甚至导致家对家庭：

影响亲子关系，严重者甚至导致家庭分裂。

庭分裂。

对社会：

对人、事多疑、偏执、不合群的病对社会：

对人、事多疑、偏执、不合群的病态心理，看谁都不顺眼。

态心理，看谁都不顺眼。

对其他方面：

导致同学之间、师生之间、亲对其他方面：

导致同学之间、师生之间、亲友之间的关系紧张，影响自己的形象，不利于自友之间的关系紧