一年级美术上册全册教案江西版.docx
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一年级美术上册全册教案江西版
一年级美术上册全册教案(江西版)
一年级美术教案
第1课:
中国小朋友的画
教学内容:
欣赏作品中的不同内容,表达自己的感受。
教学目的:
.通过指导欣赏儿童美术作品,启发学生美术创造的愿望,提高学习美术课的兴趣。
.利用作品使学生初步接受美的陶冶。
.通过作品不同内容的讲解,对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。
教学重点:
讲解儿童画所表达的具体内容,使学生感受其生活情趣。
教学难点:
使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。
教具:
多媒体、儿童作品。
课时1课时
教学过程
课时
教学目的:
.通过指导欣赏儿童美术作品,启发学生美术创造的愿望,提高学习美术课的兴趣。
.利用作品使学生初步接受美的陶冶。
.通过作品不同内容的讲解,对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。
教学重点:
讲解儿童画所表达的具体内容,使学生感受其生活情趣。
教学难点:
使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。
教具:
多媒体、儿童作品。
一、组织教学
检查课本准备情况,稳定全班情绪、集中学生注意力。
二、讲授新
导入课题,并板书。
我们小朋友热爱美术,勤学苦练,也能创作出很好的作品。
今天我们就来欣赏一下小朋友的画,这些小朋友的画,还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。
逐幅欣赏课本上小朋友的画。
《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》……
a\教师示范讲解欣赏方法。
b\分组讨论。
小朋友们用笔记录了自己的美好生活,你喜欢这些作品中的哪一幅?
说说为什么喜欢它?
c\全班交流。
三巩固练习
学生讨论过程,教师辅导。
四课堂总结
总结本次的学习情况。
第2课:
我的小画箱
一、教学目标
认识并学会使用画箱中的美术工具。
巧妙构思折剪画册。
大胆地添画绘制画册。
在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
二、教学设计
教学过程安排如下:
探究质疑——合作解答——提供指导——创造表现——作业展示。
三、教学课时:
两课时
四、作业要求
运用折、剪、添画等方法制作一本小画册,注意每幅图中剪制合页处的巧妙衔接。
五、教学注意事项
在剪制小画册时,可剪一刀或根据自己的设计剪多刀,勿剪断。
添画时候应注意在画页剪开处衔接的形与色恰倒好处。
制作的示范小画册,上面绘有半截动物、植物或人物的形象,鼓励学生添画出上半截或下半截的形象,为学生的绘画表现提供参考。
六、材料准备
学生:
白纸多张、剪刀、颜色笔、双面胶、书
教师:
多媒体、示范画册、学生活动画册、剪刀多把、颜色笔多盒、双面胶、标题多张
七、教学过程
课时
教学目标:
认识并学会使用画箱中的美术工具。
巧妙构思折剪画册。
大胆地添画绘制画册。
在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
一、新课导入:
师:
上周,老师要求你们回去画一只蝴蝶带过来。
都准备好了吗?
谁能在同学们面前展示一下自己的作品?
生自由展示作品、表达自己的创作意图。
……
看来,同学们的作品都很出色,能把一只蝴蝶画得如此漂亮。
那么,你是用什么工具制作的呢,还有其他更好的工具吗?
二、认识各种笔和颜料。
彩色水笔。
勾线笔。
彩色铅笔。
彩色手工纸。
油画棒。
水粉颜料和工具。
橡皮泥。
三、画一画。
师巡视。
请试着用线条和颜色来画一幅你喜欢的画。
四、教师小结。
通过这堂课的学习,你学会了什么?
第二课时
教学目标
认识并学会使用画箱中的美术工具。
巧妙构思折剪画册。
大胆地添画绘制画册。
在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
教学过程:
A、明确目标、欣赏导入
对比欣赏小画册,并分析其制作的特殊性。
师问:
被小白兔剪过后的小画册有什么变化呢?
生:
剪过后,小画册中的人物头和身子可以进行变化。
板书课题
B、了解折法、探究质疑
提出问题:
你认为神奇小画册是怎样制作的呢?
请一个学生尝试折一折。
运用媒体直观了解折法。
c、解决问题、教师示范
师生互动制作小画册。
提示:
剪的部位与小画册变化中的联系。
加深学生印象,回顾制作步骤。
师:
有谁记得我们刚才制作小画册的步骤呢?
D、分组比赛、思维发散
思维发散。
师:
小画册除了画人物之外,还能画什么?
生:
除了人物,还可以画动物、植物、生活用品、学习用品等。
进行分组添画游戏。
师:
下面我们来玩一个轮流添画的游戏!
游戏内容:
把四本小画册分组完成。
游戏规则:
以小组为单位,每组选两个同学上台添画,音乐一停,各组添画结束。
评析作业,解决衔接问题。
板书:
巧妙衔接。
并通过强化。
师:
现在我们来欣赏一下各组的小画册,看看其中有没有要注意的地方呢?
生:
画得不饱满。
生:
画册上页和下页衔接不上。
生:
同学们的想象力不错,但你还能把它添画成什么物体呢?
欣赏画册,巩固知识。
师:
我今天带来了几个小朋友的六本小画册,不过他们的小画册都有小问题,看睡能最先发现这些问题。
生1:
构图不饱满。
生2:
画册是上、下页衔接不上。
生3:
画册中内容缺乏变化。
师:
对了,我们在制作小画册的时候,要注意构图饱满,画册上下页衔接好,添画小画册的内容时候,要有丰富的想象力。
E、教师知道、自主表现
作业要求:
运用折、剪、添画等方法制作一本神奇小画册。
学生作业。
同桌互相交换画册进行添画。
F、赏析评价、总结下
作业自评、互评、师评。
教师总结下课。
第3课:
涂涂画画
教学目标:
提高学生对色彩的感受力;
培养绘画的兴趣;
启发想象力和创造力;
养成良好的学习习惯;训练学生团结合作性。
教学重点:
学生了解各种颜色、颜料的性能;
画出新奇的图形,涂上鲜艳的颜色。
教学难点:
学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中,掌握色彩的涂画方法。
教学方法:
示范法、练习法
教学工具:
多媒体。
教学过程
课时
教学目标:
提高学生对色彩的感受力;
培养绘画的兴趣;
启发想象力和创造力;
养成良好的学习习惯;训练学生团结合作性。
教学重点:
学生了解各种颜色、颜料的性能;
画出新奇的图形,涂上鲜艳的颜色。
教学难点:
学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中,掌握色彩的涂画方法。
教学方法:
示范法、练习法
教学工具:
多媒体。
教学过程:
一、介绍工具:
出示工具“今天,我们要用各种工具作画,所以先来认识一下有什么工具。
”
学生观察。
“颜料必须用排笔调开,可以混合配色。
水杯用来洗笔。
”
二、新授
欣赏
图俄罗斯画家康定斯基的作品。
提问:
画面上用了哪些颜色?
学生讨论。
师:
画面上有具体的图形吗?
学生思考。
图学生作业
师:
这幅画中有什么图形?
主要采用哪种色彩?
学生分析。
引导绘画
)出示白纸,剪成各种形状。
师:
请各组同学用不同颜色来给这些形状添上不同形状和花纹。
学生尝试画。
)老师示范画
A、用毛笔、排笔蘸上不同颜色。
B、在画面上任意涂上颜色,注意色彩的变化。
c、添加不同形状或花纹。
)学生动手绘画
提问:
你在绘画中有什么发现?
当你用红和黄色涂在一起时有什么变化?
你还发现其他变化吗?
第二课时
教学目标:
提高学生对色彩的感受力;
培养绘画的兴趣;
启发想象力和创造力;
养成良好的学习习惯;训练学生团结合作性。
教学重点:
学生了解各种颜色、颜料的性能;
画出新奇的图形,涂上鲜艳的颜色。
教学难点:
学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中,掌握色彩的涂画方法。
教学方法:
示范法、练习法
教学工具:
多媒体。
一学生讨论。
展示学生作业,集体评议。
二、小结
涂画十分有趣,许多画家用不同的颜色、形状就能涂画出美丽的画面,这是为什么?
重在他们的画有创意,能让人产生联想。
第4课:
图形变变变
教学目标:
能根据数字的形状进行联想,创造出新的绘画形象。
在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。
教学重难点:
重点:
能根据数字的形状进行联想,创造出新的绘画形象。
难点:
能根据形状进行联想,改变,但不改变数字的形状。
教学工具:
多媒体。
教学时间:
2课时
教学过程
课时
教学目标:
能根据数字的形状进行联想,创造出新的绘画形象。
在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。
教学重难点:
重点:
能根据数字的形状进行联想,创造出新的绘画形象。
难点:
能根据形状进行联想,改变,但不改变数字的形状。
一、组织教学
准备制作用具,规范美术制作习惯。
同学们,你们对今天的美术课有什么要求?
对自己又有什么要求?
二、导入新
我想请大家给我画张肖像,留个纪念,我来摆个漂亮造型。
游戏:
快速的用一条线画出我的动作
)教师用自己形体动作模仿了“8”“7”,将学生的“一笔作品”展示与黑板上。
)教师邀请学生与自己一起模仿“10”,同上展示。
)谁也能来为大家来一个动作?
看看我们一起请来谁?
揭示课题
三、欣赏感知
了解数字的历史。
)这些数字你认识吗?
谁能读读?
谁还能背背?
真了不起!
)你对这些数字有什么想说的?
想问的?
)为什么大家都这么读,都这么写?
)介绍数字的历史:
你喜欢它们吗?
最喜欢哪个数字,为什么?
数字没有好坏之分,它们都是我们的好朋友,日常生活中,谁都离不开它们,相信吗?
有人不信,我们来说段相声对话,要求:
教师与学生对话,教师引导学生说数字,但学生不能说数字,说了就算输。
第二课时
教学目标:
能根据数字的形状进行联想,创造出新的绘画形象。
在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。
教学重难点:
重点:
能根据数字的形状进行联想,创造出新的绘画形象。
难点:
能根据形状进行联想,改变,但不改变数字的形状。
教学过程
教师引导问题:
)你们是几班?
我忘记了!
)你家住在哪里?
)你的油画棒是几色的?
我们的数字本领真大,它在数学中表示数量,1234567在英语、音乐中的读法就不同了。
你会吗?
以“小8”为例,说说他的变身历程。
小8连音乐书都没上,一气之下就跑到了繁华的城市,好热闹!
他先来到华联,东西可真多!
小8摇身一变,成了“8”字花瓶,顾客们争相购买;来到大街上,太阳公公笑眯眯,小8又变成了舒适的太阳镜,好高兴!
小8又来到小河边,看到水中,小8又变成了小鱼等等。
这是数字们一看小8这么得意,一个一个都跑出去了,他们来到动物园,蔬菜地,水果店,建筑工地,商场中,学校里,甚至太空中……
合作小组讨论:
挑一个数字变变,可以借助橡皮泥思考,动手摆摆。
交流:
他们找到了象他们的东西了吗?
0:
轮胎、瓢虫……
钉子、铅笔、胶水……
鸭、鹅……
蛇、耳朵……
帽子、宝塔、鱼……
钓钩……
蝌蚪、梨子……
椅子、镰刀……
蜜蜂……
女孩、气球……
第5课:
我的名字牌
教学目的:
让学生认识各种绘画工具并尝试使用各种工具的我的名字叫乐趣;
了解一些画种,我的名字叫知道儿童画包括造型和上色的步骤;
通过自己的画笔画出较完整的一张作品,与自己的姓名有关,学会表现自己,让别人了解自己。
教学工具:
多媒体。
教学时间:
2课时
教学过程
课时
教学目的:
让学生认识各种绘画工具并尝试使用各种工具的我的名字叫乐趣;
了解一些画种,我的名字叫知道儿童画包括造型和上色的步骤;
通过自己的画笔画出较完整的一张作品,与自己的姓名有关,学会表现自己,让别人了解自己。
一、活动:
介绍自己
二、介绍课前常规
美术课的各种常规工具
笔:
铅笔、彩笔、蜡笔
纸:
画本、画纸、彩纸
用品:
剪刀、橡皮等
美术课纪律
认真听课,老师讲课时不动手,老师宣布开始后尽情表现,可以自己画、也可以合作画;
同学之间互相帮助,多交流,画完后跟同学说说自己的画。
第二课时
教学目的:
让学生认识各种绘画工具并尝试使用各种工具的我的名字叫乐趣;
了解一些画种,我的名字叫知道儿童画包括造型和上色的步骤;
通过自己的画笔画出较完整的一张作品,与自己的姓名有关,学会表现自己,让别人了解自己。
一、绘画创作:
刚才小朋友介绍了自己,我的名字叫老师的脑袋太小,一下记不住,请小朋友用画画的形式告诉我
把你们的姓名先用笔写出来,你觉得怎样写漂亮就怎样写,写大一点
把自己的姓名装饰一下,我的名字叫工具各异
添画其他,完善画面《我的名字牌》。
二、作品展评。
三、总结新课。
第6课:
太阳星星和月亮
教学目标:
培养学生动脑和动手能力,引导学生从小形成一种热爱大自然的好习惯。
让他们自发地感受到从小要热爱科学。
教学重点:
让学生学会撕纸、贴画,并添画。
培养学生的动手能力和想象能力。
教学难点:
能按要求撕纸贴画,并添画。
教学工具:
多媒体。
教学过程
课时
教学目标:
培养学生动脑和动手能力,引导学生从小形成一种热爱大自然的好习惯。
让他们自发地感受到从小要热爱科学。
教学重点:
让学生学会撕纸、贴画,并添画。
培养学生的动手能力和想象能力。
教学难点:
能按要求撕纸贴画,并添画。
教学过程
一导入
在黑板上画一个圆圈大家看一看,老师在黑板上画了一个什么形状呢?
。
那在我们的生活中,大家见到的有什么东西是圆的呢?
。
大家看一看,老师画的圆是什么颜色的?
那刚才我们说到了那么多圆,那什么东西是红色的圆呢?
对了,老师画的饿这个圆就是太阳。
二讲授
在大家的印象中,太阳是什么样的呢?
今天老师带来了一对双胞胎兄弟,大家想不想见见他们啊!
引出太阳有表情。
其实太阳不只有这两种表情,大家想一想太阳还会有什么表情呢?
让学生到黑板上画出来。
大家画的非常好,但是太阳除了有表情还有什么?
对了就是光芒。
那光芒
是什么样子的呢?
谁能上来为太阳加上光芒呢?
老师这里有一个太阳的家族,这里面有各种表情各种光芒的太阳,我们
起来看看吧!
我们刚才讲到太阳有表情和光芒,那太阳是自己在天空中的吗?
大家都说
不是,那太阳的朋友又是谁呢?
他们在一起干什么?
是在做游戏吗?
我们怎样才能让太阳和他的朋友们每天都开心的做游戏呢?
三学生练习
下面我们来欣赏几张其他小朋友的画。
要求每一个学生画一张以太阳为主题的画,要画上表情及光芒,色彩要鲜
艳。
评价小结。
第二课时
教学目标:
培养学生动脑和动手能力,引导学生从小形成一种热爱大自然的好习惯。
让他们自发地感受到从小要热爱科学。
教学重点:
让学生学会撕纸、贴画,并添画。
培养学生的动手能力和想象能力。
教学难点:
能按要求撕纸贴画,并添画。
教学过程
导入话题,引起孩子兴趣。
教师:
小朋友们,老师个你们带来了一个新朋友,请你们数一二三咱们把它请出来吧!
教师:
月亮漂亮吗?
把他贴到黑板上让它玩吧!
可是月亮自己在黑板上玩多不好,咱们给他请几个好朋友吧。
事范例,引起涂画兴趣。
教师拿出事先涂好的星星让学生看,并让学生说出星星的颜色。
我们让这些星星和月亮一起玩吧,小朋友认识这么多颜色,你们最喜欢什么颜色呢?
月亮嫌伙伴太少了,我们再给他请几个吧!
我这里有好多星星呢,可是没涂色,请小朋友帮忙涂上好吗?
小朋友你们喜欢什么颜色就用什么样的颜色,把你们最好看的星星涂出来。
学生涂色,教师指导。
告诉学生涂色要均匀。
对个别不会涂的小朋友给与帮助。
活动结束:
作品展示,有这么多伙伴陪他玩,月亮可真高兴呀。
第7课:
小餐桌
教学目标:
知识与技能:
运用造型元素,绘画"形美、色美"的中国佳肴”。
过程与方法:
①在收集资料中发现中国美食很讲究"形与色";②在记忆想像中体会生活的美好;③在共同创作中感受合作的愉快。
情感、态度、价值观:
学会合作设计一桌美食佳肴;体会生活美。
教学工具:
多媒体。
教学过程:
课时
教学目标:
知识与技能:
运用造型元素,绘画"形美、色美"的中国佳肴”。
过程与方法:
①在收集资料中发现中国美食很讲究"形与色";②在记忆想像中体会生活的美好;③在共同创作中感受合作的愉快。
情感、态度、价值观:
学会合作设计一桌美食佳肴;体会生活美。
教学过程
一、导入新课。
过节了,给我们印象最深的是哪些活动?
想一想:
餐桌上有什么美食?
味道、形状和色彩怎么样?
小组互相欣赏大家从家里带来的照片,讲一讲。
二、欣赏,了解中西美食。
中西美食的比较。
找出中国美食“形与色”的特点及美食照片。
讨论中国各种美食特点:
如中秋节,有月饼,表示团圆;春节有鱼表示年年有余等。
三学生画一画自己喜欢食品。
第二课时
教学目标:
知识与技能:
运用造型元素,绘画"形美、色美"的中国佳肴”。
过程与方法:
①在收集资料中发现中国美食很讲究"形与色";②在记忆想像中体会生活的美好;③在共同创作中感受合作的愉快。
情感、态度、价值观:
学会合作设计一桌美食佳肴;体会生活美。
教学过程
一、创设情境,设计中国美食。
以小组为单位,组合成一桌佳肴。
提示:
形美的设计:
佳肴及容器。
色美的表达。
二、过节了,给我们印象最深的是哪些活动?
想一想:
餐桌上有什么美食?
味道、形状和色彩怎么样?
小组互相欣赏大家从家里带来的食品,讲一讲。
三、学生自己画喜欢的食品。
四、作业评析。
第8课:
纸飞机
教学目标
提高学生涂色及色彩搭配的技巧,在画画、折折、剪剪中了解彩笔,剪刀和纸张的性能。
用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法,鼓励学生在自己的折纸飞机上有创新。
培养学生动手动脑的能力,陶冶情操。
教学重点与难点
重点:
学习折纸飞机的方法和简单的装饰。
难点:
作品的新颖、折法上的变化。
教学时间:
2课时
教学用具:
多媒体。
教学过程
课时
教学目标
提高学生涂色及色彩搭配的技巧,在画画、折折、剪剪中了解彩笔,剪刀和纸张的性能。
用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法,鼓励学生在自己的折纸飞机上有创新。
培养学生动手动脑的能力,陶冶情操。
教学重点与难点
重点:
学习折纸飞机的方法和简单的装饰。
难点:
作品的新颖、折法上的变化。
教学过程
一、.新课导入
师:
小朋友,你们想不想象小鸟一样可以在天空自由的飞翔吗?
其实在古代人们就很向往神秘莫测的天际。
到了18世纪后期,是气球轻而易举的载人升入到空中,它的成功为飞机上天开辟了道路。
你们知道世界上的架飞机是由谁发明的吗?
他们是英国的莱特兄弟,着就是世界上的架飞机。
从此,各种各样的飞机便应酝而生,你们都知道些什么飞机呢?
师:
小朋友知道的可真多啊!
下面就让我们一起去欣赏一下吧
师:
看了这些飞机你有什么感想呢?
.
教师出示课题《纸飞机》启发引导,使学生对航空航天及人类发明,创造产生兴趣
二、授新
师:
首先请同学们把书打开,在书上有一张折飞机的步骤图,下面就请小朋友拿出一张纸,照着步骤图把这架飞机折出来,看谁个折好
师:
飞机有好多种折法,除了书上的这种折法以外,你们能不能想出其他的折法呢?
请你们再拿出一张纸来,自己重新设计一架飞机,好吗?
飞机折好了,为了让我的飞机吸引人,我们可以怎样来装饰它们呢?
请小朋友看书回答老师的问题。
第二课时
教学目标
提高学生涂色及色彩搭配的技巧,在画画、折折、剪剪中了解彩笔,剪刀和纸张的性能。
用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法,鼓励学生在自己的折纸飞机上有创新。
培养学生动手动脑的能力,陶冶情操。
教学重点与难点
重点:
学习折纸飞机的方法和简单的装饰。
难点:
作品的新颖、折法上的变化。
教学过程
一、纸飞机作品展出。
自评。
学生互评。
教师评论。
二、修改。
用自己的名字命名航空公司
在飞机上作画
在飞机的尾部贴上丝带
用剪刀剪出花纹
三、展评
到操场上去试飞。
第9课:
小花衣
教学目标:
掌握图案的装饰的方法。
能绘制不同形状和颜色的图案。
通过引导学生用制作成有特色的小花衣,培养学生的思维能力。
教学重点:
培养学生的形象思维能力。
教学难点:
根据想象,有步骤的给所规定的图案进行装饰。
教学工具:
多媒体。
教学程序:
课时
教学目标:
掌握图案的装饰的方法。
能绘制不同形状和颜色的图案。
通过引导学生用制作成有特色的小花衣,培养学生的思维能力。
教学重点:
培养学生的形象思维能力。
教学难点:
根据想象,有步骤的给所规定的图案进行装饰。
教学过程
一、激发兴趣,导入新课:
二、分部讲授新课:
揭示讲解图案或动物、植物的装饰方法和小花衣制作方法:
a、看图形
教师出示各种形状的图案,要求学生想想动物身上可以添加什么图案,如:
水果中的西瓜,鱼、小鸟的身上用些什么图案,这时教师引入第二步;
b、想花衣
教师拿出4组空白纸衣服,确定主题——水果、鱼、向日葵、小鸟,要求学生看看、想想能先在图案上画出或添加图形做成漂亮的小花衣服。
教师提示,当我们决定画哪一组主题后,还想一想,一个要怎么样画才画的丰富、饱满?
导入下一步:
c、画花衣
四组同学合作进行,分工花出所需要的图形。
接着,教师引导学生,在花衣上还可以添加其它图形、图案或形象。
第二课时
教学目标:
掌握图案的装饰的方法。
能绘制不同形状和颜色的图案。
通过引导学生用制作成有特色的小花衣,培养学生的思维能力。
教学重点:
培养学生的形象思维能力。
教学难点:
根据想象,有步骤的给所规定的图案进行装饰。
教学过程
一、教师出示多图片,展示各种形态的动物,植物、图形、图案等,使学生拼、看、想,三者结合,培养学生的想象力。
二、学生画图。
大约