八年级上册1.1.pptx

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第一课第一课丰富的社会生活丰富的社会生活第一单元第一单元走进社会生活走进社会生活八年级道德与法治上册八年级道德与法治上册第第11课时课时我与社会我与社会敖汉旗新惠第七中学敖汉旗新惠第七中学姜志军姜志军1.感受社会生活，学会承担社会责任。

感受社会生活，学会承担社会责任。

2.理解个人与社会的关系，提高融入社会、理解个人与社会的关系，提高融入社会、适应社会的能力。

适应社会的能力。

3.知道在不同的社会关系中，我们会有不知道在不同的社会关系中，我们会有不同的身份。

同的身份。

预习自测1.1.我们的社会生活。

（社会生活的特点）22在社会之中，我们会与的人打交道，对社会生活的感受、认识。

我们会更加关注，并；会更加关心，或为之自豪，或准备。

33、个人是社会的。

如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由连接成的线就织成，都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

社区治理社区治理绚丽多彩绚丽多彩越来越多越来越多越来越丰富越来越丰富为之分忧为之分忧有机组成部分有机组成部分国家发展国家发展各种关系各种关系一张一张“大网大网”越来越深刻越来越深刻献计献策献计献策每个人每个人44人的身份是通过人的身份是通过确定的。

在不同的社会确定的。

在不同的社会关系中，我们具有不同的关系中，我们具有不同的。

5.5.从社会关系建立的基础可分为从社会关系建立的基础可分为、和和。

66、血缘关系是由于、血缘关系是由于联系为基础而形成联系为基础而形成的社会的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。

关系，如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。

77、地缘关系是直接建立在人们、地缘关系是直接建立在人们关系关系基础上的社会基础上的社会关系，如同乡、邻居等。

关系，如同乡、邻居等。

88、业缘关系是以人们广泛的、业缘关系是以人们广泛的为基础而形成为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。

的社会关系，如同学、同事等。

身份身份社会关系社会关系血缘关系血缘关系预习自测地缘关系地缘关系业缘关系业缘关系血亲或生理血亲或生理空间与地理位置空间与地理位置社会分工社会分工新课讲解新课讲解情情境境一一情境二情境二感受社会生活感受社会生活1运用你的经验情情境境四四情境三情境三（11）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。

些方式了解社会生活。

（22）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？

）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？

提示提示（11）日常观察；社会服务活动；到农村、社区、工厂）日常观察；社会服务活动；到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；等等收看电视；上网查询；等等。

社区社区活动活动阅读报纸阅读报纸互互联联网网查查询询（22）感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力；等等。

通的能力；等等。

总结归纳社会生活绚烂多彩（社会生活的特点）参与社会生活的意义：

人们在社会交往中形成了各种社会关系。

我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻；我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

2.参与社会生活的感受我们我们都都是社会的一员是社会的一员2把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张各种关系连成的线就织成一张“大网大网”，我们是网上，我们是网上的一个节点。

的一个节点。

同学同学父母父母老乡老乡朋友朋友同事同事老乡老乡朋友朋友家人家人结成网我是学生！

我是学生！

我是朋友！

我是朋友！

我是女儿！

我是女儿！

我是孙女！

我是孙女！

大家好，我是小丸子！

探究与分享（11）同一个人，为什么身份不同？

）同一个人，为什么身份不同？

（22）向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲）向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同时、同学的父母、学校的校工、，你分戚、爸爸的同时、同学的父母、学校的校工、，你分别应该怎样介绍？

别应该怎样介绍？

提示提示（11）因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。

社会关系中，一个人有着不同的身份。

（22）向从未见过的长辈介绍自己：

我是）向从未见过的长辈介绍自己：

我是的儿子；的儿子；向爸爸的同事介绍自己：

我是您的同事向爸爸的同事介绍自己：

我是您的同事的孩子；的孩子；向同学的父母介绍自己：

我是您的孩子向同学的父母介绍自己：

我是您的孩子的同学；的同学；向学校的校工介绍自己：

我是学校向学校的校工介绍自己：

我是学校班级的学生。

班级的学生。

个人是社会的有机组成部分；人的身份是在社会关系中确定的。

在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

人的生存和发展也离不开社会。

3.个人和社会的关系课堂小结课堂小结学习本课后，你有哪些收获和感想？

告诉大家学习本课后，你有哪些收获和感想？

告诉大家好吗？

好吗？

人的成长离不开社会。

我们要在感受社会生活绚人的成长离不开社会。

我们要在感受社会生活绚丽多彩的同时，通过多种途径了解社会，自觉融入社丽多彩的同时，通过多种途径了解社会，自觉融入社会，投身社会。

投身于社会的过程，也是我们走向成会，投身社会。

投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。

熟的过程。

收获平台典例讲解1.如果说社会是张网，那么我们每个人都是（）A、网上的一个结点。

B、漏网之鱼。

C、互不相干的个体。

D、一条线。

A针对训练2.小王在家里主动帮妈妈做力所能及的家务，在学校努力学习认真完成学习任务，在社区主动承担卫生监督员的工作。

小王的这些行为表明（）A、责任产生于社会关系之中的相互承诺B、人因不同的社会身份而负有不同的责任C、承担责任意味着付出代价，获得回报D、青少年的主要任务是学习知识和参加劳动B针对训练3.“一滴水放进大海里才不至于干涸。

”这句话揭示了（）A个人与社会之间的相互联系B社会的发展需要每个人的积极参与C个人的生存和发展离不开社会D个人对社会的作用发挥需要依靠团体C针对训练4.小明同学想了解国内时事新闻，认识社会，正确的方式有（）上网看新闻道听途说听广播胡乱猜测看报纸ABCDD1、我们青少年了解社会的途径和方式有（）。

媒体社会实践参观实地调查A、B、C、D、2、我们已进入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（）。

A、越来越分离B、与任何人无关C、越来越紧密D、彼此不能分开CC3、父母为我提供衣食，老师帮助我学习，过马路时，警察为我提供安全保障，邮递员为我送信。

这表明（）A、中学生年龄还小，离不开社会。

B、个人的学习、生活都离不开社会C、只有人人为我，我不用为人人D、中学生不需要自立B4置身于广阔的社会之中，我们会（）与越来越多的人打交道对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻更加关注社区治理，并献计献策更加关心国家发展ABCDD5下列对个人与社会的认识错误错误的是（）A、个人是社会的有机组成部分B、社会犹如一张“大网”，每个人都是这张“大网”上的一个“结点”C、个人离不开社会，社会是众多人的集合体D、个人就是社会，社会就是个人D6、人的身份是通过社会关系确定的。

在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

从社会关系建立的基础可分为（）血缘关系敌对关系地缘关系业缘关系A、B、C、D、B7、有人这样比喻，社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。

你对这段话的理解是（）A、人类非常渺小B、人是社会中的一员C、人离不开社会D、没有社会就没有个人B