八年级上册人教版生物细菌和真菌在自然界中的作用PPT课件.ppt

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第五章第一节细菌和真菌在第五章第一节细菌和真菌在自然界中的作用（人教新课自然界中的作用（人教新课标八年级上标八年级上）学习目标：

学习目标：

1、举例说明细菌和真菌在自然、举例说明细菌和真菌在自然界中的作用。

界中的作用。

2、能解释共生的概念。

、能解释共生的概念。

3、通过对细菌和真菌与动植物、通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，体验从正和人类关系的认识，体验从正反两个方面辩证地看问题。

反两个方面辩证地看问题。

将下列文字填写在相应的将下列文字填写在相应的位置：

位置：

树林、草地、土壤、兔子、树林、草地、土壤、兔子、生物遗体、水和无机盐、二氧生物遗体、水和无机盐、二氧化碳、真菌和细菌、太阳化碳、真菌和细菌、太阳植物细菌和真菌在物质循环中的作用：

细菌和真菌在物质循环中的作用：

（1）细菌和真菌起到）细菌和真菌起到者的者的作用；作用；

（2）细菌和真菌使复杂的）细菌和真菌使复杂的物分解成简单的物分解成简单的物；物；（3）物如无机盐和二氧化碳物如无机盐和二氧化碳又可以被又可以被利用，通过光合作用利用，通过光合作用制造制造物，又为动物食用。

物，又为动物食用。

分解有机无机无机有机为证明细菌对植物遗体的分解作用，为证明细菌对植物遗体的分解作用，某生物科技活动小组的同学分别提出三种某生物科技活动小组的同学分别提出三种实验方案，三种方案的共同点是将同一种实验方案，三种方案的共同点是将同一种树的落叶分成甲、乙两组。

实验过程中滴树的落叶分成甲、乙两组。

实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。

加蒸馏水，使树叶保持潮湿。

方案一：

将甲组放在无菌条件下，乙组放方案一：

将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。

在自然条件下（暴露在空气中）。

方案二：

将甲组灭菌后放在无菌条件下，方案二：

将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。

乙组放在自然条件下。

方案三：

将甲、乙两组都进行灭菌处理，方案三：

将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。

在无菌条件下。

（1）甲、乙两组为什么要用相同的树叶？

）甲、乙两组为什么要用相同的树叶？

（2）为什么要使树叶保持潮湿？

）为什么要使树叶保持潮湿？

（3）分析三种方案，找出每组方案的实）分析三种方案，找出每组方案的实验组和对照组。

验组和对照组。

（4）哪个方案更能说明问题？

为什么）哪个方案更能说明问题？

为什么方案方案方案方案甲甲甲甲组组组组乙乙乙乙组组组组一一一一放在无菌条件放在无菌条件放在无菌条件放在无菌条件暴露在空气中暴露在空气中暴露在空气中暴露在空气中二二二二灭菌处理，无菌条件灭菌处理，无菌条件灭菌处理，无菌条件灭菌处理，无菌条件暴露在空气中暴露在空气中暴露在空气中暴露在空气中三三三三灭菌处理，无菌条件灭菌处理，无菌条件灭菌处理，无菌条件灭菌处理，无菌条件灭菌处理接种细菌再无菌条件灭菌处理接种细菌再无菌条件灭菌处理接种细菌再无菌条件灭菌处理接种细菌再无菌条件扁桃体炎扁桃体炎1、细菌引起人患病发炎的发炎的扁桃体扁桃体扁桃体扁桃体猩红热猩红热1、细菌引起人患病丹毒丹毒1、细菌引起人患病稻瘟病稻瘟病2、真菌引起植物患病小麦叶锈病小麦叶锈病2、真菌引起植物患病思考：

思考：

为什么菌类会引起动植物和人患为什么菌类会引起动植物和人患病呢？

病呢？

有些真菌和细菌能有些真菌和细菌能够从够从活的活的动植物体或人动植物体或人体吸收营养物质，这种体吸收营养物质，这种现象叫做现象叫做寄生寄生。

把下面各项用线连起来。

把下面各项用线连起来。

（细菌）（细菌）真菌真菌链球菌链球菌丹毒丹毒猩红热猩红热足癣足癣扁桃体炎扁桃体炎臂癣臂癣有什么办法可以防治这类疾病的发生？

有什么办法可以防治这类疾病的发生？

阅读课本阅读课本6767页图页图VV3737，细菌和真菌会给农作物带细菌和真菌会给农作物带来危害，能否帮助生产呢？

来危害，能否帮助生产呢？

阅读教材阅读教材P70页页“以菌治虫以菌治虫”有些细菌和真菌与动物有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，或植物共同生活在一起，相相互依赖，彼此有利互依赖，彼此有利，一旦分，一旦分开，两者都不能独立生活，开，两者都不能独立生活，这种现象叫做这种现象叫做共生共生。

白蚁与鞭毛虫白蚁与鞭毛虫鞭毛虫可以分解鞭毛虫可以分解纤维素，素，但它但它们需要生活在白需要生活在白蚁的的体内，即鞭毛虫分解体内，即鞭毛虫分解纤维素供白素供白蚁消消费，而白，而白蚁不不仅为鞭毛虫提供生存鞭毛虫提供生存环境境还为它提供生存所必它提供生存所必须的的养料，养料，这些养料些养料是白蚁对是白蚁对鞭毛虫对木材初级加工后鞭毛虫对木材初级加工后的深加工所获。

的深加工所获。

天麻天麻天麻天麻是密环是密环菌与植物的菌与植物的共生体。

共生体。

可治头痛、可治头痛、眩晕、抽搐眩晕、抽搐痉挛、小儿痉挛、小儿惊风等疾病。

惊风等疾病。

巩固练习巩固练习一、选择题一、选择题1、下列细菌中属于寄生生活的是（、下列细菌中属于寄生生活的是（）A、生活在枯枝烂叶上的细菌、生活在枯枝烂叶上的细菌B、生活在人体小肠内的细菌、生活在人体小肠内的细菌C、生活在馒头上的细菌、生活在馒头上的细菌D、生活在土壤中的细菌、生活在土壤中的细菌2、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（）A、链球菌、链球菌B、枯草杆菌、枯草杆菌C、根瘤菌、根瘤菌D、真菌、真菌BB3、大部分的细菌和真菌属异养生物，其原、大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因是（因是（）A、进行有氧呼吸、进行有氧呼吸B、进行无氧呼吸、进行无氧呼吸C、不能直接用无机物合成有机物、不能直接用无机物合成有机物D、没有成形的细胞核、没有成形的细胞核4、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的？

（活所形成的？

（）A、根瘤菌和植物根部、根瘤菌和植物根部B、藻类与真菌、藻类与真菌C、藻类与细菌、藻类与细菌D、原生动物与根、原生动物与根CA1989年美国埃克森石油公司的年美国埃克森石油公司的“瓦尔德瓦尔德兹兹”号油轮在威廉王子海湾不幸触礁，号油轮在威廉王子海湾不幸触礁，33万吨原油漏入海湾，漏出的原油迅速万吨原油漏入海湾，漏出的原油迅速向四周扩散，油膜覆盖达向四周扩散，油膜覆盖达l600平方千米平方千米海面，使海面，使1000多千米长的海岸受到污染。

多千米长的海岸受到污染。

问题：

若用生物防治的方法，你将采取问题：

若用生物防治的方法，你将采取怎样的措施？

怎样的措施？

动动脑动动脑细菌和真菌在自然界中的作用1、举例说明细菌和真菌在自然、举例说明细菌和真菌在自然界中的作用。

界中的作用。

2、能解释共生的概念。

、能解释共生的概念。

3、通过对细菌和真菌与动植物、通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，体验从正反和人类关系的认识，体验从正反两个方面辩证地看问题。

两个方面辩证地看问题。

预习：

人类对细菌和真菌的利用预习：

人类对细菌和真菌的利用1、搜集食品包装，购买时怎样注意食、搜集食品包装，购买时怎样注意食品安全？

品安全？

2、了解保存食品有哪些方法。

、了解保存食品有哪些方法。

3、查找药品说明书看、查找药品说明书看“不良反应不良反应”。

壳壳状状地地衣衣叶叶状状地地衣衣南极地衣南极地衣