《拥抱美好未来》课件.ppt
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第十课第十课选择希望人生选择希望人生第四框第四框拥抱美好未来拥抱美好未来【教学目标教学目标】1.1.知道当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求。
知道当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求。
2.2.认识创新精神和团队精神的重要性。
认识创新精神和团队精神的重要性。
3.3.明确终身学习对社会发展和个人的持续发展的意义，树明确终身学习对社会发展和个人的持续发展的意义，树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。
立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。
重点：
重点：
1.1.培养创新精神和团队意识。
培养创新精神和团队意识。
2.2.理解终身学习的意义，对立终理解终身学习的意义，对立终身学习的观念。
身学习的观念。
难点：
难点：
1.1.增强创新能力和团队合作能力。
增强创新能力和团队合作能力。
2.2.养成自觉学习的习惯。
养成自觉学习的习惯。
【教学重、难点教学重、难点】一、一、创设情景激情导入创设情景激情导入【教学过程教学过程】18181818世纪时知识的更新周期为世纪时知识的更新周期为世纪时知识的更新周期为世纪时知识的更新周期为80808080年至年至年至年至90909090年，年，年，年，19191919世纪时是世纪时是世纪时是世纪时是30303030年至年至年至年至40404040年，年，年，年，20202020世纪的世纪的世纪的世纪的70707070年代为年代为年代为年代为15151515年至年至年至年至20202020年，而年，而年，而年，而90909090年代以后却只有年代以后却只有年代以后却只有年代以后却只有3333年至年至年至年至5555年的时间。
这年的时间。
这年的时间。
这年的时间。
这段材料说明了什么问题？
（知识更新的周期不断段材料说明了什么问题？
（知识更新的周期不断段材料说明了什么问题？
（知识更新的周期不断段材料说明了什么问题？
（知识更新的周期不断缩短。
）缩短。
）缩短。
）缩短。
）随着社会的发展，我们面临的挑战越来越多，随着社会的发展，我们面临的挑战越来越多，随着社会的发展，我们面临的挑战越来越多，随着社会的发展，我们面临的挑战越来越多，需要我们了解当今社会发展变化的趋势，提高自需要我们了解当今社会发展变化的趋势，提高自需要我们了解当今社会发展变化的趋势，提高自需要我们了解当今社会发展变化的趋势，提高自身的素质，迎接社会新的挑战。
今天我们就一起身的素质，迎接社会新的挑战。
今天我们就一起身的素质，迎接社会新的挑战。
今天我们就一起身的素质，迎接社会新的挑战。
今天我们就一起来学习这一方面的内容。
来学习这一方面的内容。
来学习这一方面的内容。
来学习这一方面的内容。
第十课第十课第第四四框框拥抱美好未来拥抱美好未来1.1.自读教材。
自读教材。
2.2.结合学生用书结合学生用书“课前预习课前预习”填空题，在书填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。
中找到答案，并在书中画上记号。
二、教材引导自主学习二、教材引导自主学习活动一：
活动一：
你的知识更新了吗？
你的知识更新了吗？
探究一：
重点重点三聚聚焦焦主主题题合合作作探探究究1.1.你能列举出代表最新知识的名词吗你能列举出代表最新知识的名词吗?
答：
互联网、纳米、克隆答：
互联网、纳米、克隆、基因工程、基因工程、电子邮件电子邮件电子电子商务商务循环经济循环经济创新型国家创新型国家2.2.知识更新周期不断缩短的原因是什么？
知识更新周期不断缩短的原因是什么？
答：
人类进入答：
人类进入2l2l世纪，知识门类激增，大量的边缘学科世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现。
涌现。
3.3.从中体现的当今社会变化发展的总趋势是什么从中体现的当今社会变化发展的总趋势是什么?
答：
知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。
这是一答：
知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。
这是一个终身学习的时代；是一个更加注重开发人类自身的资源、个终身学习的时代；是一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。
潜力与价值的时代。
4.4.这些新的变化向我们提出了哪些新的挑战？
这些新的变化向我们提出了哪些新的挑战？
答：
要求我们：
答：
要求我们：
终身学习，具有丰富的文化知识；终身学习，具有丰富的文化知识；具有高崇的思想道德品质；具有高崇的思想道德品质；开发开发人类自身的资源、潜能人类自身的资源、潜能与价值；与价值；要具有创新精要具有创新精神和团队精神；等等。
神和团队精神；等等。
活动一：
活动一：
你的知识更新了吗？
你的知识更新了吗？
1.1.新世纪有何新特点？
新世纪有何新特点？
2.2.探究一：
探究一：
特点特点重点重点2.2.2121世纪对我们的素质提出了哪些更高更新世纪对我们的素质提出了哪些更高更新的要求呢的要求呢?
要具有要具有（11）创新精神）创新精神；（22）团队精神）团队精神；（33）终身学习能力）终身学习能力3.3.为什么要培养创新精神（意义）？
为什么要培养创新精神（意义）？
4.4.我们应怎样培养创新精神（做法）？
我们应怎样培养创新精神（做法）？
答：
树立创新学习意识；拓宽思维，多角度思考问题；敢于质疑，善于质疑；敢于向传统挑战、向权威挑战；提高观察能力和创造性思维能力；培养动手能力，勤于实践；把创新热情与科学态度结合起来，努力做到有所发明，有所创造，有所前进。
活动二：
生活需要创新活动二：
生活需要创新1.1.生活中需要创新。
生活中需要创新。
比一比，谁更富有创新精神：
比一比，谁更富有创新精神：
*怎样提升一个杯子的价值怎样提升一个杯子的价值?
答：
答：
A.A.将杯子交给名人制作。
将杯子交给名人制作。
B.B.使杯子和一段历史使杯子和一段历史联系起来。
联系起来。
C.C.让杯子做一次太空旅行。
让杯子做一次太空旅行。
*怎样使学习效率更高怎样使学习效率更高?
答：
答：
A.A.有目标；有目标；B.B.有计划有计划；C.C.刻苦砧研。
刻苦砧研。
2.2.创新精神还可以表现在哪些方面创新精神还可以表现在哪些方面?
例如：
例如：
*总是力图用更多的方法解数学题；总是力图用更多的方法解数学题；*经常给废旧物品找到新的用途；经常给废旧物品找到新的用途；*设计新颖的板报、墙报；帮助父母做家务时改变设计新颖的板报、墙报；帮助父母做家务时改变传统的方式，试用一些新方法等。
传统的方式，试用一些新方法等。
活动二：
活动二：
生活需要创新生活需要创新4.4.为什么要具备团队精神（意义）？
为什么要具备团队精神（意义）？
5.5.在实际中，如何发挥团队的作用？
在实际中，如何发挥团队的作用？
（11）在学习中互相帮助、互相促进；）在学习中互相帮助、互相促进；（22）在生活中相互扶持在生活中相互扶持；（33）在社会交往中，互相配合，相互关爱在社会交往中，互相配合，相互关爱。
活动三活动三:
王选的体会王选的体会1.1.王选认为，不能团结人的人，很难有大的成就。
你赞同他王选认为，不能团结人的人，很难有大的成就。
你赞同他的观点吗的观点吗?
请联系实际谈谈你对这一观点的看法。
请联系实际谈谈你对这一观点的看法。
答：
赞成。
因为在当今社会科技发展日新月异，知识更答：
赞成。
因为在当今社会科技发展日新月异，知识更新的周期在不断缩短和加快，任何人都不能掌握全部知识和新的周期在不断缩短和加快，任何人都不能掌握全部知识和技术，解决在社会发展过程中所遇到的所有问题，这就需要技术，解决在社会发展过程中所遇到的所有问题，这就需要与他人团结协作，才能将自己的才能更好地展示出来，取得与他人团结协作，才能将自己的才能更好地展示出来，取得更大的成就。
更大的成就。
22王选为什么要再三强调团队精神的重要性？
王选为什么要再三强调团队精神的重要性？
答：
因为只有具备了团队精神，我们才能更好地施展个答：
因为只有具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形人才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。
成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。
3.3.在你的生活中，发挥团队作用具体有哪些表现在你的生活中，发挥团队作用具体有哪些表现?
答：
表现在：
篮球比赛；足球比赛；出板报；打扫卫生；答：
表现在：
篮球比赛；足球比赛；出板报；打扫卫生；分组实验；等等。
分组实验；等等。
活动三活动三:
王选的体会王选的体会活动四：
社会对青少年提出的新要求活动四：
社会对青少年提出的新要求飞速发展的社会，对我们青少年的素质飞速发展的社会，对我们青少年的素质还提出了哪些要求还提出了哪些要求？
例如：
？
例如：
A.A.具有扎实宽厚的科学文化知识；具有扎实宽厚的科学文化知识；B.B.要有开放的胸怀；要有开放的胸怀；C.C.要有远大的理想；要有远大的理想；D.D.要有高尚的修养；要有高尚的修养；E.E.要具有环保意识；要具有环保意识；F.F.要具有法制意识。
要具有法制意识。
G.G.要具备多种现代生活所需的技能技术如：
要具备多种现代生活所需的技能技术如：
驾驶技术等。
驾驶技术等。
活动四：
社会对青少年的素质提出的新要求活动四：
社会对青少年的素质提出的新要求活动五：
活动五：
终身学习是一个人的应对之策终身学习是一个人的应对之策探究二：
填写下表，并谈谈一个人为什么要终身学习？
填写下表，并谈谈一个人为什么要终身学习？
答：
因为：
答：
因为：
（11）终身学习是社会发展的必然要）终身学习是社会发展的必然要求求。
面临即将到来的知识经济时代，我们只有树立。
面临即将到来的知识经济时代，我们只有树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能应对终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。
未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。
（22）终身学习是个人可持续发展的要求终身学习是个人可持续发展的要求。
终身学。
终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。
因此，终实我们的精神生活，不断提高生活品质。
因此，终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。
的必然要求。
活动五：
终身学习是一个人的应对之策活动五：
终身学习是一个人的应对之策1.1.为什么要树立终身学习的观念？
为什么要树立终身学习的观念？
活动六：
活动六：
许掁超的故事许掁超的故事1.1.是什么促使许振超坚持不懈地学习是什么促使许振超坚持不懈地学习?
答：
科学技术的发展和社会不断进步的需要；实现民族复答：
科学技术的发展和社会不断进步的需要；实现民族复兴的使命感和责任感；自身生存和发展的需要；等等。
兴的使命感和责任感；自身生存和发展的需要；等等。
2.2.他是如何理解学习的他是如何理解学习的?
答：
答：
A.A.“一个人可以没文凭，但不可以没知识，可以不进一个人可以没文凭，但不可以没知识，可以不进大学殿堂，但不可以不学习。
大学殿堂，但不可以不学习。
”B.B.“咱当不了科学家，但可咱当不了科学家，但可以练就一身绝活儿，做个能工巧匠。
以练就一身绝活儿，做个能工巧匠。
”C.C.“干活不能光用力干活不能光用力气，还要动脑筋；赶一行，就要爱一行，精一行。
气，还要动脑筋；赶一行，就要爱一行，精一行。
”3.3.许振超对待学习的态度对你有什么启发许振超对待学习的态度对你有什么启发?
答：
答：
“活到老，学到老。
活到老，学到老。
”“活到老，学到老。
活到老，学到老。
”2121世纪是一个终身学习的时代，终身学习逐渐成为一种生活方世纪是一个终身学习的时代，终身学习逐渐成为一种生活方式。
终身学习，既是个人可持续发展的要求，也是社会发展式。
终身学习，既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求，的必然要求，我们要珍惜在学校学习的机会，并树立终身我们要珍惜在学校学习的机会，并树立终身学习的观念学习的观念。
活动六：
活动六：
许掁超的故事许掁超的故事2.2.终身学习对个人和对社会的重要影响终身学习对个人和对社会的重要影响ABCD活动七：
活动七
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