化学九上人教版第六单元课题2.ppt
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1化学九年级上册RJ第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究21.记住实验室制取二氧化碳的药品和反应原理。
2.学会制取二氧化碳的装置设计和选择。
3.记住二氧化碳的检验方法。
4.知道实验室制取气体的一般思路和方法。
课题2二氧化碳制取的研究（1课时）学习目标学习目标3自学教材P113115，回答问题1.实验室制取二氧化碳选用的药品是什么？
反应原理是什么？
2.用什么装置来完成制取和收集二氧化碳气体?
3.如何检验收集到的气体就是二氧化碳气体?
4.为什么不用木炭燃烧或蜡烛燃烧制取二氧化碳？
自主学习自主学习4探究点1：
实验室制取二氧化碳的药品和反应原理互动课堂（探究与合作）实验：
在下列三支试管中分别装入碳酸钠粉末、碳酸钙粉末、石灰石，分别在三支试管中加入稀盐酸，插上装有澄清石灰水的V型玻璃管，观察现象，分析现象，得出结论。
5现象：
结论：
碳酸钠、碳酸钙、石灰石和盐酸反应均产生二氧化碳气体。
三支试管均产生气泡，碳酸钠粉末、碳酸钙粉末反应很剧烈，石灰石反应适中；V型管中澄清石灰水变浑浊。
61.实验室制取气体有以下几个要求：
反应速率适中；操作简单、；成本低；产生气体纯，且便于；环保。
2.实验室选择制取二氧化碳。
反应原理为。
3.石灰石中含有碳酸钙，CO2-3与酸中的H+结合形成，H2CO3不稳定分解产生。
如果用稀硫酸与碳酸钙反应，生成的硫酸钙不易溶于水，使反应速率减慢且不利于收集，所以不用稀硫酸。
安全收集石灰石和稀盐酸CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2H2CO3CO27探究点2：
实验室制取二氧化碳的发生和收集装置反应物条件固液不加热型固固加热型根据探究点1，联系制取氧气的装置，思考：
选择发生装置：
一般根据的状态和反应来综合选择。
如反应物是固态，反应条件需要加热时，则用下列的装置；如反应物是固、液或液、液，反应不需要加热时，则选用下列的装置。
8在实验室里，常用稀盐酸与大理石（或石灰石，主要成分是碳酸钙）反应制取二氧化碳，故选用装置。
固液不加热型9密度溶解性向上排空气向下排空气排水选择收集装置：
一般是根据气体的和在水中的来选择。
如气体的密度比空气的密度大，用法收集；气体的密度比空气的密度小，用法收集；气体不溶于水，用法收集。
10向上排空气法固液不加热型+向上排空气法氧化锰混合过氧化氢溶液和二制取并收集二氧化碳气体的装置为组合制取。
这与实验室用制氧气的装置相同。
因二氧化碳密度比空气密度大，且二氧化碳易溶于水，故用收集。
11探究点3：
二氧化碳气体的检验讨论：
互动提示如何知道二氧化碳收集满没有呢？
联系生活实际，二氧化碳能灭火，是否可以用燃着的木条放在集气瓶口检验二氧化碳呢？
1.二氧化碳气体的检验。
验满的方法：
将燃着的木条放在，木条熄灭，说明二氧化碳已收集满。
集气瓶口12检验是二氧化碳的方法：
将气体通入中，澄清石灰水变浑浊，说明是二氧化碳气体。
有时也可以用放入集气瓶中，木条熄灭则是二氧化碳，这种方法简单，但只有在无其他气体干扰的情况下才可靠。
澄清石灰水燃着的木条13选仪器，装配检查气密性加入固体加入液体收集气体验满2.观看用下列装置制取二氧化碳的操作，总结实验室制取的二氧化碳步骤：
；。
14实验室里制取气体的一般思路和方法：
选择适当的反应，包括和反应条件。
选择合适的。
验证所制得的气体。
小组合作交流反应物实验装置15小组合作展示下图是某同学设计的几个制取二氧化碳的装置，从操作简单，能很好地控制反应，又能节约药品的角度，评价哪个装置相对较好一些。
16A装置操作简单，当关闭活塞时，锥形瓶中的气压增大，酸脱离固体被压出，反应停止；B同理；D也一样。
C不能控制反应。
所以A、B、D都可以，但从节约药品角度出发，D更好。
17当堂过关即学即练18实验室制取二氧化碳的药品是根据操作简单、安全、成本低、反应速率适中、便于收集较纯的气体角度来选择的，所以选择石灰石或大理石颗粒，在生活中也可以选择蛋壳、水垢来代替石灰石；酸选择稀盐酸，不能选择浓盐酸，因为浓盐酸易挥发，会造成二氧化碳不纯。
书写大理石与稀盐酸反应制取CO2的化学方程式时，要注意反应原理，即CO32-与酸中的H+结合形成H2CO3，H2CO3不稳定，分解产生CO2和H2O。
19选择装置时，一定要依据反应物的状态和反应条件来选择发生装置；依据气体的密度和在水中的溶解性来选择收集装置。
验满与检验是否是二氧化碳的方法不同，一定要区别，不能混淆。
2021本课时讲解结束，同学们如果还有疑问，请与老师或其他同学一起合作探究吧！
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