浙教版七年级下册科学第三章第二节力的存在调研课.ppt

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力力力：

力：

最初是人们从肌肉紧张的感觉中得出来最初是人们从肌肉紧张的感觉中得出来的。

古人在打猎、奔跑、搏斗，提重物的过的。

古人在打猎、奔跑、搏斗，提重物的过程中都体会到了力的作用。

程中都体会到了力的作用。

一起做一做（并坚持一段时间）一起做一做（并坚持一段时间）22：

用两个手指夹住科学书一角，并尽：

用两个手指夹住科学书一角，并尽可能抬高手臂可能抬高手臂11：

自己两手互扣，互拉：

自己两手互扣，互拉分析下列各图所示场景中涉及的力，指出各个力分析下列各图所示场景中涉及的力，指出各个力涉及哪几个物体，反映的是物体之间怎样的作用。

涉及哪几个物体，反映的是物体之间怎样的作用。

手手提提水桶水桶手手托托课本课本人人扛扛水桶水桶观察图片，并对比分析力产生的观察图片，并对比分析力产生的条件条件人人扛扛水桶水桶手手托托书本书本手手提提水桶水桶施力施力物体物体受力受力物体物体作用作用大量事实表明，力是物体对物体的作用。

大量事实表明，力是物体对物体的作用。

发生力的作用时，两物体并不需要一定接触发生力的作用时，两物体并不需要一定接触我们可以根据力我们可以根据力产生的效果产生的效果来判断力的存在来判断力的存在树动知风树动知风人过留痕人过留痕对气球、弹簧、空塑料瓶、橡皮筋施加力的对气球、弹簧、空塑料瓶、橡皮筋施加力的作用，并把产生的效果记录在表格中。

作用，并把产生的效果记录在表格中。

活动一：

活动一：

力可以改变物体的形状（发生形变）力可以改变物体的形状（发生形变）受力物体受力物体力的作用效果力的作用效果例：

例：

树树变弯了变弯了力力力力细管细管游戏规则：

由老师抛出气球，一侧同学将气球游戏规则：

由老师抛出气球，一侧同学将气球打到另外一侧，看哪一侧的气球先打到另外一侧，看哪一侧的气球先落地，则算输落地，则算输力能改变物体的运动状态力能改变物体的运动状态活动二：

活动二：

如下哪种挤压方式能得到下图所示的效果？

如下哪种挤压方式能得到下图所示的效果？

AA、甲球、甲球不动不动，乙球，乙球压向甲球压向甲球BB、乙球、乙球不动不动，甲球，甲球压向乙球压向乙球CC、两球、两球同时向中间压同时向中间压AA、BB、CC三种挤压方式产生的效果是一样的三种挤压方式产生的效果是一样的说明力的作用是相互的说明力的作用是相互的气球气球向后喷出向后喷出气体气体因为力的作用是相互的因为力的作用是相互的气体气体给给气球气球一个向前的一个向前的作用力，带动小车一起作用力，带动小车一起向前运动向前运动1.1.汽车撞在柱子上，为什汽车撞在柱子上，为什么反而自己受损？

么反而自己受损？

撞击时，撞击时，汽车汽车给给柱子柱子一个作一个作用力用力同时，同时，柱子柱子也给也给汽车汽车一个相反一个相反方向的作用力。

方向的作用力。

由于柱子和汽由于柱子和汽车的牢固程度不同，所以反而车的牢固程度不同，所以反而汽车受损比较严重。

汽车受损比较严重。

解释游泳比赛时如何实现解释游泳比赛时如何实现转身并加速？

转身并加速？

转身后，转身后，人的脚人的脚给给泳池壁泳池壁一一个作用力个作用力同时，同时，泳池壁泳池壁也给也给人的脚人的脚一个一个相反方向的作用力，从而使人相反方向的作用力，从而使人运动加速运动加速A对对B由于力的作用是相互的由于力的作用是相互的B对对A作用效果作用效果物体与物体的作用物体与物体的作用力力改变速改变速度大小度大小力的作用力的作用是相互的是相互的形变形变改变改变运动运动状态状态改变方向改变方向CC2.在跳板跳水这一运动项目在跳板跳水这一运动项目中中,运动员对跳板施力的同运动员对跳板施力的同时时,也受到也受到对他的作用对他的作用力。

但这两个力的作用效果力。

但这两个力的作用效果却不同，却不同，跳水运动员在向跳水运动员在向下压跳板的过程中，压跳板下压跳板的过程中，压跳板的力改变了跳板的的力改变了跳板的；跳板弹起过程中，跳板推运跳板弹起过程中，跳板推运动员力的作用效果改变了运动员力的作用效果改变了运动员的动员的。

跳板跳板形状形状运动状态运动状态