人教版初一生物课件七年级生物下册第四单元第一章第一节《人类的起源和发展》PPT课件.ppt

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女神郭沫若郭沫若地球，我的母亲，我过去，现在，未来，食的是你，衣的是你，住的是你，我要怎样才能报答你的深恩？

单元目标：

了解人体的构造和生理关注人和生物圈的关系第一章第一章人的由来人的由来第一章主要学习内容：

第一章主要学习内容：

人类的起源和发展人类的起源和发展人的生殖和发育人的生殖和发育现现代代类类人人猿猿神创论人类从哪里来？

人类从哪里来？

进化论仔细比较了人和现代类人猿的相似处之仔细比较了人和现代类人猿的相似处之后，提出人类和类人猿的共同祖先是一后，提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿类古猿森林古猿森林古猿上面显示的是四种现代类人猿图。

请你观察类人猿图，并结合你的生活经验和知上面显示的是四种现代类人猿图。

请你观察类人猿图，并结合你的生活经验和知识，尝试回答下列问题：

识，尝试回答下列问题：

1这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？

它们的生活方式有什么共同点？

这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？

它们的生活方式有什么共同点？

2人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？

人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？

3类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？

的区别呢？

大猩猩生活在大猩猩生活在非洲非洲西部和东部赤道地西部和东部赤道地区一带区一带黑猩猩生活在黑猩猩生活在非非洲中部和西部的洲中部和西部的热带森林中热带森林中长臂猿生活长臂猿生活在在南亚、东南亚、东南亚地区以南亚地区以及我国的云及我国的云南省南省猩猩生活在猩猩生活在亚洲的亚洲的加里曼丹和苏门答加里曼丹和苏门答腊的热带森林中腊的热带森林中它们都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食它们都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存。

它们没有制造工具和改善生存环境的能物生存。

它们没有制造工具和改善生存环境的能力，也不能进行人类那样的语言和文字的交流。

力，也不能进行人类那样的语言和文字的交流。

22、人类具有发明和创造各种科学技术的本人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。

相反，现代类人猿不具备这些能急剧增加。

相反，现代类人猿不具备这些能力；加之人类不断开发现代类人猿赖以生存力；加之人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林，以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀的森林，以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等，这些都使得现代类人和严重的环境污染等，这些都使得现代类人猿的数量日益减少猿的数量日益减少。

现代类人猿与人类的根本区别主要在于1、运动方式不同运动方式不同。

类人猿主要是。

类人猿主要是臂行；人类则是直立行走臂行；人类则是直立行走2、制造工具的能力不同制造工具的能力不同。

类人猿。

类人猿可以使用自然工具，但是不会制造可以使用自然工具，但是不会制造工具；人类可以制造并使用各种简工具；人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具。

单和复杂的工具。

3、脑发育的程度不同脑发育的程度不同。

类人猿脑。

类人猿脑的容量约为的容量约为400ml，没有语言文字，没有语言文字能力；人脑的容量约为能力；人脑的容量约为1200ml，具有很强的思维能力和语言文字能具有很强的思维能力和语言文字能力。

力。

曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：

“煮豆持作羹，漉菽以为汁。

萁在釜下然，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急？

”人猿同祖，人类应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？

人类应当视现代类人猿等各种野生生物同自身一样人类应当视现代类人猿等各种野生生物同自身一样,都是生物圈都是生物圈中不可缺少的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利。

对中不可缺少的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利。

对于人类的近亲于人类的近亲珍稀、濒危的现代类人猿，人类更应当加强珍稀、濒危的现代类人猿，人类更应当加强保护，如大力保护现代类人猿赖以生存的森林，建立现代类人保护，如大力保护现代类人猿赖以生存的森林，建立现代类人猿自然保护区，等等。

猿自然保护区，等等。

森林古猿及其生活的想像图现代类人猿和人类的共同祖先是森林占猿。

在距今现代类人猿和人类的共同祖先是森林占猿。

在距今1200多万年多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。

前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。

人猿相揖别人猿相揖别,究竟是怎样发生的呢究竟是怎样发生的呢?

资料分析资料分析11地质学家告诉我们地质学家告诉我们,1000万万2000万年前万年前,地壳地壳运动剧烈，相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯运动剧烈，相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山等山脉山等山脉,在东非则形成了世界上最大的裂谷在东非则形成了世界上最大的裂谷,南起莫桑比克南起莫桑比克,北达西亚的约旦河谷北达西亚的约旦河谷,全长全长6000多千米多千米.当时地球上气候也发生剧烈变化当时地球上气候也发生剧烈变化.在地在地形和气候巨大变化的影响下，东非大裂谷地区形和气候巨大变化的影响下，东非大裂谷地区原先的热带丛林，有一部分变成了稀树草原。

原先的热带丛林，有一部分变成了稀树草原。

想一想，大量的森林变成稀树草原，对那里的想一想，大量的森林变成稀树草原，对那里的森林古猿会产生什么影响？

森林古猿会产生什么影响？

1、森林古猿是怎样进化成人类的？

2、在东非大裂谷地带，发现了许多早期古人类化石，这说明了什么？

距今距今300300万年前的化石万年前的化石”露西（露西（Lucy）Lucy）”少女少女1、就“露西”少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？

2、根据四肢和骨盆的形态，想象一下她的运动方式是怎样的？

上肢较细下肢粗长直立行走1、“东非人”用图中所示的石块做什么？

2、从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？

当作工具，用来当作工具，用来砍砸和削刮物体砍砸和削刮物体具有制造和使用工具的能力人类语言大致产生在五万年前.这个时候,人类智力的进货经历了手巧的人、直立的人、和智慧的人三个阶段，智力达到了一定程度，同时，这个时候人的发音器官也进化到了一定的程度，能够发出一定复杂的语音来，语言就产生了。

而人类文化史的发展也能证明，这个时候产生了语言，因为在这个时候人类的文化产生了一次前所未有的大飞跃。

人类起源与发展的示意图从半直立行走到直立行走从半直立行走到直立行走从不会使用工具从不会使用工具,到使用天然工具到使用天然工具,再再到制造和使用简单工具到制造和使用简单工具,直到制造和使直到制造和使用包括电脑在内的各种复杂的现代工用包括电脑在内的各种复杂的现代工具具.从赤身裸体到懂得御寒、遮羞从赤身裸体到懂得御寒、遮羞经过漫长的岁月，人类从童年时代自然界的弱者变成了强者。

现在，人类已经强大到能够影响生物圈的面貌。

人类是否应当更加理智地发展和运用改造自然的能力呢？

区分事实和观点区分事实和观点根据阅读第6页的短文，你能判断下列陈述中，哪些是事实，哪些是观点吗？

11、古人类化石、古人类化石“露西露西”是在非洲发现的是在非洲发现的22、“露西露西”生活在生活在300300万年前万年前33、其他地区没有发现、其他地区没有发现200200万万300300万年前的古万年前的古人类化石。

人类化石。

44、其他地区没有、其他地区没有200200万万300300万年前的古人类万年前的古人类化石化石55、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。

、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。

事实观点事实观点观点观点下列动物不属于类人猿的是A、森林古猿B、长臂猿C、猩猩D、黑猩猩下列陈述中，属于事实的是A、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的B、古人类化石“露西”是在非洲发现的C、人类起源于类人猿D、北京猿人是中国人的祖先关于人类的始祖，现在普遍认同的观点是A、起源于亚洲B、起源于欧洲C、起源于非洲D、起源于美洲在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是A、由于其他动物入侵B、由于地形和气候的变化C、为了扩大领地D、为了躲避敌害在森林古猿进化成人的过程中，下列哪一项是人类的主要标志A、能直立行走B、使用工具C、产生了语言D、脑量增加在以下关于人类起源和发展的说法中，正确的是A、现代类人猿，如同其祖先一样，仍过着以树栖为主的热带丛林生活B、“露西”时代的古人类已经可以制造简单的工具C、“东非人”时代的古人类已经能够用火，并且产生了语言D、人类改变环境的能力超过所有的其他生物，环境对人类没有影响“露西”少女生活在距今约300万年前，她不可能具有的本领是A、下地生活B、直立行走C、使用树枝、石块等工具D、产生了语言促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是A、生活环境的变化B、降雨量的加大C、气温的变化D、身体结构的变化人区别于类人猿的特点不包括哪一项A、人能够制造工具和使用工具B、人有喜怒哀乐等表情C、人有语言、有意识D、人能直立行走，有灵活的双手最能证明“东非人”时代的古人类比“露西”少女时代的古人类更进化的特征是，“东非人”时代的古人类能A、站立B、直立行走C、制造简单工具D、使用工具下列动物中，与人类的亲缘关系最近的是A、黑猩猩B、长臂猿C、猩猩D、森林古猿