大班音乐活动RAP说羊doc.docx

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大班音乐活动RAP说羊doc

大班音乐活动：

RAP说“羊”

一、设计意图：

《指南》指出：

经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。

说唱是当下最时尚流行的音乐形式，但我发现幼儿对这方面的接触较少，为了丰富幼儿对rap的了解、拓展他们的视野、调动他们对说唱活动的兴趣，我设计了此次音乐活动。

二、活动目标：

l、学习用rap（说唱）的语感和体态动作表现歌曲。

2、尝试创编动作，在合作表演中感受rap的热情奔放。

三、活动准备：

1、课件

2、音乐

四、活动过程：

（一）开始：

律动进场

师：

宝贝们跟着音乐和我遗爱动起来吧！

（二）过程：

1、导入

（1）播放羊叫声

师：

听听谁来了？

（出示喜羊羊玩偶）用你们喜欢的方式和他打个招呼吧！

（2）新的打招呼方式

师：

今天我们要用一个特别的打招呼方式和喜羊羊打招呼，我说喜羊羊，你说yo！

师：

喜羊羊——（做话筒传递动作）幼：

yo~~师：

喜羊羊~~幼：

yo~~

师：

我说小朋友，你说yo，小朋友~~幼：

yo~~师：

小朋友~~幼：

yo~~

（3）教师总结

师：

刚才我们打招呼的方式，有说又有唱就是rap的一种。

2、基本部分

（1）欣赏音乐《rap说“羊”》

师：

今天我为宝贝们带来了一段rap，请宝贝们来听一听。

（2）提问

师：

听了刚刚的这段rap，你感觉怎么样？

幼：

听了刚刚的音乐，我感觉很（开心、动感、节奏很强、想要跳舞），（提醒幼儿说话完整）。

（3）教师放慢速度示范《rap说“羊”》

师：

听到这么动感的音乐我也想动起来了，小朋友们给我一点鼓励好吗？

谢谢，我放慢动作给大家表演一下。

（4）学习说唱歌词

师：

宝贝们，刚才你听到了什么？

幼：

（喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、沸羊羊）

师：

哦，原来这是一段关于羊的rap。

出示ppt

师：

首先出场的是？

幼：

喜羊羊

师：

喜羊羊总是能想出各种方法打败灰太狼，你们觉得它怎么样？

幼：

很聪明

师：

那我们一起来夸一夸它，1,2,3，go！

（健健康康就是喜羊羊，yo，yo，就是喜羊羊）

师：

接下来看看还有谁？

幼：

美羊羊

师：

美羊羊非常的？

（做美丽的动作提示）幼：

很美

师：

那我们一起来唱一唱，1,2,3，go！

（漂漂亮亮就是美羊羊，yo，yo，就是美羊羊）

师：

猜猜看是哪只羊宝宝来了？

（做强壮的动作提示）幼：

沸羊羊

师：

我们来看看到底是不是呢？

沸羊羊很？

（沸羊羊不仅强壮还非常的健康）

师：

那我们一起来学学沸羊羊，1,2,3，go！

（健健康康就是沸羊羊，yo，yo，就是沸羊羊）

师：

接下来是哪一只羊呢？

幼：

懒羊羊

师：

你们看，懒羊羊在做什么？

幼：

懒羊羊在睡觉

师：

别的小羊们都在认真学习新本领，它却在睡懒觉，宝贝们能不能学它呀？

（不能）

师：

对啦，认真做事不学懒羊羊，yo，yo，不学懒羊羊。

（带领幼儿说唱）我们一起来说~~（认真做事不学懒羊羊，yo，yo，不学懒羊羊。

）

（5）完整说唱《rap说“羊”》

师：

宝贝们真厉害，那我们听着音乐一起来rap说羊吧！

（6）创编动作

师：

接下来，我们要增加一点难度了，宝贝们敢不敢挑战？

师：

我们呀要为我们的rap配上好看的动作，想一想，聪聪明明喜羊羊，我们可以用什么动作表示呢？

可以和你旁边的小朋友们讨论一下，我给你们十秒钟的时间哦！

（十、九、八…….）

2018--22

一、设计意图：

《指南》指出：

经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。

说唱是当下最时尚流行的音乐形式，但我发现幼儿对这方面的接触较少，为了丰富幼儿对rap的了解、拓展他们的视野、调动他们对说唱活动的兴趣，我设计了此次音乐活动。

二、活动目标：

l、学习用rap（说唱）的语感和体态动作表现歌曲。

2、尝试创编动作，在合作表演中感受rap的热情奔放。

三、活动准备：

1、课件

2、音乐

四、活动过程：

（一）开始：

律动进场

师：

宝贝们跟着音乐和我遗爱动起来吧！

（二）过程：

1、导入

（1）播放羊叫声

师：

听听谁来了？

（出示喜羊羊玩偶）用你们喜欢的方式和他打个招呼吧！

（2）新的打招呼方式

师：

今天我们要用一个特别的打招呼方式和喜羊羊打招呼，我说喜羊羊，你说yo！

师：

喜羊羊——（做话筒传递动作）幼：

yo~~师：

喜羊羊~~幼：

yo~~

师：

我说小朋友，你说yo，小朋友~~幼：

yo~~师：

小朋友~~幼：

yo~~

（3）教师总结

师：

刚才我们打招呼的方式，有说又有唱就是rap的一种。

2、基本部分

（1）欣赏音乐《rap说“羊”》

师：

今天我为宝贝们带来了一段rap，请宝贝们来听一听。

（2）提问

师：

听了刚刚的这段rap，你感觉怎么样？

幼：

听了刚刚的音乐，我感觉很（开心、动感、节奏很强、想要跳舞），（提醒幼儿说话完整）。

（3）教师放慢速度示范《rap说“羊”》

师：

听到这么动感的音乐我也想动起来了，小朋友们给我一点鼓励好吗？

谢谢，我放慢动作给大家表演一下。

（4）学习说唱歌词

师：

宝贝们，刚才你听到了什么？

幼：

（喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、沸羊羊）

师：

哦，原来这是一段关于羊的rap。

出示ppt

师：

首先出场的是？

幼：

喜羊羊

师：

喜羊羊总是能想出各种方法打败灰太狼，你们觉得它怎么样？

幼：

很聪明

师：

那我们一起来夸一夸它，1,2,3，go！

（健健康康就是喜羊羊，yo，yo，就是喜羊羊）

师：

接下来看看还有谁？

幼：

美羊羊

师：

美羊羊非常的？

（做美丽的动作提示）幼：

很美

师：

那我们一起来唱一唱，1,2,3，go！

（漂漂亮亮就是美羊羊，yo，yo，就是美羊羊）

师：

猜猜看是哪只羊宝宝来了？

（做强壮的动作提示）幼：

沸羊羊

师：

我们来看看到底是不是呢？

沸羊羊很？

（沸羊羊不仅强壮还非常的健康）

师：

那我们一起来学学沸羊羊，1,2,3，go！

（健健康康就是沸羊羊，yo，yo，就是沸羊羊）

师：

接下来是哪一只羊呢？

幼：

懒羊羊

师：

你们看，懒羊羊在做什么？

幼：

懒羊羊在睡觉

师：

别的小羊们都在认真学习新本领，它却在睡懒觉，宝贝们能不能学它呀？

（不能）

师：

对啦，认真做事不学懒羊羊，yo，yo，不学懒羊羊。

（带领幼儿说唱）我们一起来说~~（认真做事不学懒羊羊，yo，yo，不学懒羊羊。

）

（5）完整说唱《rap说“羊”》

师：

宝贝们真厉害，那我们听着音乐一起来rap说羊吧！

（6）创编动作

师：

接下来，我们要增加一点难度了，宝贝们敢不敢挑战？

师：

我们呀要为我们的rap配上好看的动作，想一想，聪聪明明喜羊羊，我们可以用什么动作表示呢？

可以和你旁边的小朋友们讨论一下，我给你们十秒钟的时间哦！

（十、九、八…….）

2018--22

一、设计意图：

《指南》指出：

经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。

说唱是当下最时尚流行的音乐形式，但我发现幼儿对这方面的接触较少，为了丰富幼儿对rap的了解、拓展他们的视野、调动他们对说唱活动的兴趣，我设计了此次音乐活动。

二、活动目标：

l、学习用rap（说唱）的语感和体态动作表现歌曲。

2、尝试创编动作，在合作表演中感受rap的热情奔放。

三、活动准备：

1、课件

2、音乐

四、活动过程：

（一）开始：

律动进场

师：

宝贝们跟着音乐和我遗爱动起来吧！

（二）过程：

1、导入

（1）播放羊叫声

师：

听听谁来了？

（出示喜羊羊玩偶）用你们喜欢的方式和他打个招呼吧！

（2）新的打招呼方式

师：

今天我们要用一个特别的打招呼方式和喜羊羊打招呼，我说喜羊羊，你说yo！

师：

喜羊羊——（做话筒传递动作）幼：

yo~~师：

喜羊羊~~幼：

yo~~

师：

我说小朋友，你说yo，小朋友~~幼：

yo~~师：

小朋友~~幼：

yo~~

（3）教师总结

师：

刚才我们打招呼的方式，有说又有唱就是rap的一种。

2、基本部分

（1）欣赏音乐《rap说“羊”》

师：

今天我为宝贝们带来了一段rap，请宝贝们来听一听。

（2）提问

师：

听了刚刚的这段rap，你感觉怎么样？

幼：

听了刚刚的音乐，我感觉很（开心、动感、节奏很强、想要跳舞），（提醒幼儿说话完整）。

（3）教师放慢速度示范《rap说“羊”》

师：

听到这么动感的音乐我也想动起来了，小朋友们给我一点鼓励好吗？

谢谢，我放慢动作给大家表演一下。

（4）学习说唱歌词

师：

宝贝们，刚才你听到了什么？

幼：

（喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、沸羊羊）

师：

哦，原来这是一段关于羊的rap。

出示ppt

师：

首先出场的是？

幼：

喜羊羊

师：

喜羊羊总是能想出各种方法打败灰太狼，你们觉得它怎么样？

幼：

很聪明

师：

那我们一起来夸一夸它，1,2,3，go！

（健健康康就是喜羊羊，yo，yo，就是喜羊羊）

师：

接下来看看还有谁？

幼：

美羊羊

师：

美羊羊非常的？

（做美丽的动作提示）幼：

很美

师：

那我们一起来唱一唱，1,2,3，go！

（漂漂亮亮就是美羊羊，yo，yo，就是美羊羊）

师：

猜猜看是哪只羊宝宝来了？

（做强壮的动作提示）幼：

沸羊羊

师：

我们来看看到底是不是呢？

沸羊羊很？

（沸羊羊不仅强壮还非常的健康）

师：

那我们一起来学学沸羊羊，1,2,3，go！

（健健康康就是沸羊羊，yo，yo，就是沸羊羊）

师：

接下来是哪一只羊呢？

幼：

懒羊羊

师：

你们看，懒羊羊在做什么？

幼：

懒羊羊在睡觉

师：

别的小羊们都在认真学习新本领，它却在睡懒觉，宝贝们能不能学它呀？

（不能）

师：

对啦，认真做事不学懒羊羊，yo，yo，不学懒羊羊。

（带领幼儿说唱）我们一起来说~~（认真做事不学懒羊羊，yo，yo，不学懒羊羊。

）

（5）完整说唱《rap说“羊”》

师：

宝贝们真厉害，那我们听着音乐一起来rap说羊吧！

（6）创编动作

师：

接下来，我们要增加一点难度了，宝贝们敢不敢挑战？

师：

我们呀要为我们的rap配上好看的动作，想一想，聪聪明明喜羊羊，我们可以用什么动作表示呢？

可以和你旁边的小朋友们讨论一下，我给你们十秒钟的时间哦！

（十、九、八…….）

2018--22

一、设计意图：

《指南》指出：

经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。

说唱是当下最时尚流行的音乐形式，但我发现幼儿对这方面的接触较少，为了丰富幼儿对rap的了解、拓展他们的视野、调动他们对说唱活动的兴趣，我设计了此次音乐活动。

二、活动目标：

l、学习用rap（说唱）的语感和体态动作表现歌曲。

2、尝试创编动作，在合作表演中感受rap的热情奔放。

三、活动准备：

1、课件

2、音乐

四、活动过程：

（一）开始：

律动进场

师：

宝贝们跟着音乐和我遗爱动起来吧！

（二）过程：

1、导入

（1）播放羊叫声

师：

听听谁来了？

（出示喜羊羊玩偶）用你们喜欢的方式和他打个招呼吧！

（2）新的打招呼方式

师：

今天我们要用一个特别的打招呼方式和喜羊羊打招呼，我说喜羊羊，你说yo！

师：

喜羊羊——（做话筒传递动作）幼：

yo~~师：

喜羊羊~~幼：

yo~~

师：

我说小朋友，你说yo，小朋友~~幼：

yo~~师：

小朋友~~幼：

yo~~

（3）教师总结

师：

刚才我们打招呼的方式，有说又有唱就是rap的一种。

2、基本部分

（1）欣赏音乐《rap说“羊”》

师：

今天我为宝贝们带来了一段rap，请宝贝们来听一听。

（2）提问

师：

听了刚刚的这段rap，你感觉怎么样？

幼：

听了刚刚的音乐，我感觉很（开心、动感、节奏很强、想要跳舞），（提醒幼儿说话完整）。

（3）教师放慢速度示范《rap说“羊”》

师：

听到这么动感的音乐我也想动起来了，小朋友们给我一点鼓励好吗？

谢谢，我放慢动作给大家表演一下。

（4）学习说唱歌词

师：

宝贝们，刚才你听到了什么？

幼：

（喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、沸羊羊）

师：

哦，原来这是一段关于羊的rap。

出示ppt

师：

首先出场的是？

幼：

喜羊羊

师：

喜羊羊总是能想出各种方法打败灰太狼，你们觉得它怎么样？

幼：

很聪明

师：

那我们一起来夸一夸它，1,2,3，go！

（健健康康就是喜羊羊，yo，yo，就是喜羊羊）

师：

接下来看看还有谁？

幼：

美羊羊

师：

美羊羊非常的？

（做美丽的动作提示）幼：

很美

师：

那我们一起来唱一唱，1,2,3，go！

（漂漂亮亮就是美羊羊，yo，yo，就是美羊羊）

师：

猜猜看是哪只羊宝宝来了？

（做强壮的动作提示）幼：

沸羊羊

师：

我们来看看到底是不是呢？

沸羊羊很？

（沸羊羊不仅强壮还非常的健康）

师：

那我们一起来学学沸羊羊，1,2,3，go！

（健健康康就是沸羊羊，yo，yo，就是沸羊羊）

师：

接下来是哪一只羊呢？

幼：

懒羊羊

师：

你们看，懒羊羊在做什么？

幼：

懒羊羊在睡觉

师：

别的小羊们都在认真学习新本领，它却在睡懒觉，宝贝们能不能学它呀？

（不能）

师：

对啦，认真做事不学懒羊羊，yo，yo，不学懒羊羊。

（带领幼儿说唱）我们一起来说~~（认真做事不学懒羊羊，yo，yo，不学懒羊羊。

）

（5）完整说唱《rap说“羊”》

师：

宝贝们真厉害，那我们听着音乐一起来rap说羊吧！

（6）创编动作

师：

接下来，我们要增加一点难度了，宝贝们敢不敢挑战？

师：

我们呀要为我们的rap配上好看的动作，想一想，聪聪明明喜羊羊，我们可以用什么动作表示呢？

可以和你旁边的小朋友们讨论一下，我给你们十秒钟的时间哦！

（十、九、八…….）

2018--22

一、设计意图：

《指南》指出：

经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。

说唱是当下最时尚流行的音乐形式，但我发现幼儿对这方面的接触较少，为了丰富幼儿对rap的了解、拓展他们的视野、调动他们对说唱活动的兴趣，我设计了此次音乐活动。

二、活动目标：

l、学习用rap（说唱）的语感和体态动作表现歌曲。

2、尝试创编动作，在合作表演中感受rap的热情奔放。

三、活动准备：

1、课件

2、音乐

四、活动过程：

（一）开始：

律动进场

师：

宝贝们跟着音乐和我遗爱动起来吧！

（二）过程：

1、导入

（1）播放羊叫声

师：

听听谁来了？

（出示喜羊羊玩偶）用你们喜欢的方式和他打个招呼吧！

（2）新的打招呼方式

师：

今天我们要用一个特别的打招呼方式和喜羊羊打招呼，我说喜羊羊，你说yo！

师：

喜羊羊——（做话筒传递动作）幼：

yo~~师：

喜羊羊~~幼：

yo~~

师：

我说小朋友，你说yo，小朋友~~幼：

yo~~师：

小朋友~~幼：

yo~~

（3）教师总结

师：

刚才我们打招呼的方式，有说又有唱就是rap的一种。

2、基本部分

（1）欣赏音乐《rap说“羊”》

师：

今天我为宝贝们带来了一段rap，请宝贝们来听一听。

（2）提问

师：

听了刚刚的这段rap，你感觉怎么样？

幼：

听了刚刚的音乐，我感觉很（开心、动感、节奏很强、想要跳舞），（提醒幼儿说话完整）。

（3）教师放慢速度示范《rap说“羊”》

师：

听到这么动感的音乐我也想动起来了，小朋友们给我一点鼓励好吗？

谢谢，我放慢动作给大家表演一下。

（4）学习说唱歌词

师：

宝贝们，刚才你听到了什么？

幼：

（喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、沸羊羊）

师：

哦，原来这是一段关于羊的rap。

出示ppt

师：

首先出场的是？

幼：

喜羊羊

师：

喜羊羊总是能想出各种方法打败灰太狼，你们觉得它怎么样？

幼：

很聪明

师：

那我们一起来夸一夸它，1,2,3，go！

（健健康康就是喜羊羊，yo，yo，就是喜羊羊）

师：

接下来看看还有谁？

幼：

美羊羊

师：

美羊羊非常的？

（做美丽的动作提示）幼：

很美

师：

那我们一起来唱一唱，1,2,3，go！

（漂漂亮亮就是美羊羊，yo，yo，就是美羊羊）

师：

猜猜看是哪只羊宝宝来了？

（做强壮的动作提示）幼：

沸羊羊

师：

我们来看看到底是不是呢？

沸羊羊很？

（沸羊羊不仅强壮还非常的健康）

师：

那我们一起来学学沸羊羊，1,2,3，go！

（健健康康就是沸羊羊，yo，yo，就是沸羊羊）

师：

接下来是哪一只羊呢？

幼：

懒羊羊

师：

你们看，懒羊羊在做什么？

幼：

懒羊羊在睡觉

师：

别的小羊们都在认真学习新本领，它却在睡懒觉，宝贝们能不能学它呀？

（不能）

师：

对啦，认真做事不学懒羊羊，yo，yo，不学懒羊羊。

（带领幼儿说唱）我们一起来说~~（认真做事不学懒羊羊，yo，yo，不学懒羊羊。

）

（5）完整说唱《rap说“羊”》

师：

宝贝们真厉害，那我们听着音乐一起来rap说羊吧！

（6）创编动作

师：

接下来，我们要增加一点难度了，宝贝们敢不敢挑战？

师：

我们呀要为我们的rap配上好看的动作，想一想，聪聪明明喜羊羊，我们可以用什么动作表示呢？

可以和你旁边的小朋友们讨论一下，我给你们十秒钟的时间哦！

（十、九、八…….）

2018--22

一、设计意图：

《指南》指出：

经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。

说唱是当下最时尚流行的音乐形式，但我发现幼儿对这方面的接触较少，为了丰富幼儿对rap的了解、拓展他们的视野、调动他们对说唱活动的兴趣，我设计了此次音乐活动。

二、活动目标：

l、学习用rap（说唱）的语感和体态动作表现歌曲。

2、尝试创编动作，在合作表演中感受rap的热情奔放。

三、活动准备：

1、课件

2、音乐

四、活动过程：

（一）开始：

律动进场

师：

宝贝们跟着音乐和我遗爱动起来吧！

（二）过程：

1、导入

（1）播放羊叫声

师：

听听谁来了？

（出示喜羊羊玩偶）用你们喜欢的方式和他打个招呼吧！

（2）新的打招呼方式

师：

今天我们要用一个特别的打招呼方式和喜羊羊打招呼，我说喜羊羊，你说yo！

师：

喜羊羊——（做话筒传递动作）幼：

yo~~师：

喜羊羊~~幼：

yo~~

师：

我说小朋友，你说yo，小朋友~~幼：

yo~~师：

小朋友~~幼：

yo~~

（3）教师总结

师：

刚才我们打招呼的方式，有说又有唱就是rap的一种。

2、基本部分

（1）欣赏音乐《rap说“羊”》

师：

今天我为宝贝们带来了一段rap，请宝贝们来听一听。

（2）提问

师：

听了刚刚的这段rap，你感觉怎么样？

幼：

听了刚刚的音乐，我感觉很（开心、动感、节奏很强、想要跳舞），（提醒幼儿说话完整）。

（3）教师放慢速度示范《rap说“羊”》

师：

听到这么动感的音乐我也想动起来了，小朋友们给我一点鼓励好吗？

谢谢，我放慢动作给大家表演一下。

（4）学习说唱歌词

师：

宝贝们，刚才你听到了什么？

幼：

（喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、沸羊羊）

师：

哦，原来这是一段关于羊的rap。

出示ppt

师：

首先出场的是？

幼：

喜羊羊

师：

喜羊羊总是能想出各种方法打败灰太狼，你们觉得它怎么样？

幼：

很聪明

师：

那我们一起来夸一夸它，1,2,3，go！

（健健康康就是喜羊羊，yo，yo，就是喜羊羊）

师：

接下来看看还有谁？

幼：

美羊羊

师：

美羊羊非常的？

（做美丽的动作提示）幼：

很美

师：

那我们一起来唱一唱，1,2,3，go！

（漂漂亮亮就是美羊羊，yo，yo，就是美羊羊）

师：

猜猜看是哪只羊宝宝来了？

（做强壮的动作提示）幼：

沸羊羊

师：

我们来看看到底是不是呢？

沸羊羊很？

（沸羊羊不仅强壮还非常的健康）

师：

那我们一起来学学沸羊羊，1,2,3，go！

（健健康康就是沸羊羊，yo，yo，就是沸羊羊）

师：

接下来是哪一只羊呢？

幼：

懒羊羊

师：

你们看，懒羊羊在做什么？

幼：

懒羊羊在睡觉

师：

别的小羊们都在认真学习新本领，它却在睡懒觉，宝贝们能不能学它呀？

（不能）

师：

对啦，认真做事不学懒羊羊，yo，yo，不学懒羊羊。

（带领幼儿说唱）我们一起来说~~（认真做事不学懒羊羊，yo，yo，不学懒羊羊。

）

（5）完整说唱《rap说“羊”》

师：

宝贝们真厉害，那我们听着音乐一起来rap说羊吧！

（6）创编动作

师：

接下来，我们要增加一点难度了，宝贝们敢不敢挑战？

师：

我们呀要为我们的rap配上好看的动作，想一想，聪聪明明喜羊羊，我们可以用什么动作表示呢？

可以和你旁边的小朋友们讨论一下，我给你们十秒钟的时间哦！

（十、九、八…….）

2018--22

一、设计意图：

《指南》指出：

经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。

说唱是当下最时尚流行的音乐形式，但我发现幼儿对这方面的接触较少，为了丰富幼儿对rap的了解、拓展他们的视野、调动他们对说唱活动的兴趣，我设计了此次音乐活动。

二、活动目标：

l、学习用rap（说唱）的语感和体态动作表现歌曲。

2、尝试创编动作，在合作表演中感受rap的热情奔放。

三、活动准备：

1、课件

2、音乐

四、活动过程：

（一）开始：

律动进场

师：

宝贝们跟着音乐和我遗爱动起来吧！

（二）过程：

1、导入

（1）播放羊叫声

师：

听听谁来了？

（出示喜羊羊玩偶）用你们喜欢的方式和他打个招呼吧！

（2）新的打招呼方式

师：

今天我们要用一个特别的打招呼方式和喜羊羊打招呼，我说喜羊羊，你说yo！

师：

喜羊羊——（做话筒传递动作）幼：

yo~~师：

喜羊羊~~幼：

yo~~

师：

我说小朋友，你说yo，小朋友~~幼：

yo~~师：

小朋友~~幼：

yo~~

（3）教师总结

师：

刚才我们打招呼的方式，有说又有唱就是rap的一种。

2、基本部分

（1）欣赏音乐《rap说“羊”》

师：

今天我为宝贝们带来了一段rap，请宝贝们来听一听。

（2）提问

师：

听了刚刚的这段rap，你感觉怎么样？

幼：

听了刚刚的音乐，我感觉很（开心、动感、节奏很强、想要跳舞），（提醒幼儿说话完整）。

（3）教师放慢速度示范《rap说“羊”》

师：

听到这么动感的音乐我也想动起来了，小朋友们给我一点鼓励好吗？

谢谢，我放慢动作给大家表演一下。

（4）学习说唱歌词

师：

宝贝们，刚才你听到了什么？

幼：

（喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、沸羊羊）

师：

哦，原来这是一段关于羊的rap。

出示ppt

师：

首先出场的是？

幼：

喜羊羊

师：

喜羊羊总是能想出各种方法打败灰太狼，你们觉得它怎么样？

幼：

很聪明

师：

那我们一起来夸一夸它，1,2,3，go！

（健健康康就是喜羊羊，yo，yo，就是喜羊羊）

师：

接下来看看还有谁？

幼：

美羊羊

师：

美羊羊非常的？

（做美丽的动作提示）幼：

很美

师：

那我们一起来唱一唱，1,2,3，go！

（漂漂亮亮就是美羊羊，yo，yo，就是美羊羊）

师：

猜猜看是哪只羊宝宝来了？

（做强壮的动作提示）幼：

沸羊羊

师：

我们来看看到底是不是呢？

沸羊羊很？

（沸羊羊不仅强壮还非常的健康）

师：

那我们一起来学学沸羊羊，1,2,3，go！

（健健康康就是沸羊羊，yo，yo，就是沸羊羊）

师：

接下来是哪一只羊呢？

幼：

懒羊羊

师：

你们看，懒羊羊在