健康促进与健康教育.ppt

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健康教育与健康促进健康教育与健康促进凉州区疾病预防控制中心凉州区疾病预防控制中心健康的定义健康的定义健康不仅是没有疾病或不健康不仅是没有疾病或不虚弱，而且是身体的、精神的健虚弱，而且是身体的、精神的健康和社会适应的完美状态。

康和社会适应的完美状态。

世界卫生组织世界卫生组织组织法组织法新的健康概念：

新的健康概念：

人的健康分为人的健康分为生理健康生理健康、心心理健康理健康、道德健康道德健康、社会适应健康社会适应健康4个层次，个层次，并且后面的健康层次是以前面的健康层次并且后面的健康层次是以前面的健康层次为基础而发展的更高级的健康层次。

为基础而发展的更高级的健康层次。

1.1.生理健康生理健康指的是人体的组织结构完整和指的是人体的组织结构完整和生理功能正常。

人体的生理功能是指以人生理功能正常。

人体的生理功能是指以人体内部的组织结构为基础，以维持人体生体内部的组织结构为基础，以维持人体生命活动为目的，协调一致的复杂而高级的命活动为目的，协调一致的复杂而高级的运动形式。

生理健康是其他健康层次的基运动形式。

生理健康是其他健康层次的基础，是自然人的健康。

础，是自然人的健康。

2.2.心理健康心理健康指具有同情心、责任心、自信心、爱心、情绪指具有同情心、责任心、自信心、爱心、情绪稳定、热爱生活、人际和睦相处稳定、热爱生活、人际和睦相处,善于交往善于交往,有自控能力有自控能力.判断心理是否健康有判断心理是否健康有3项基本原则：

项基本原则：

（一）

（一）心理与环境的同一性心理与环境的同一性，指心理反映客观现实无论在，指心理反映客观现实无论在形式或内容上均应同客观环境保持一致。

形式或内容上均应同客观环境保持一致。

（二）

（二）心理与行为的整体性心理与行为的整体性，指一个人的认识，体验、情，指一个人的认识，体验、情感、意识等心理活动和行为是一个完整和协调一致的统一感、意识等心理活动和行为是一个完整和协调一致的统一体。

体。

（三）（三）人格的稳定性人格的稳定性，指一个人在长期的生活经历过程中，指一个人在长期的生活经历过程中形成的独特的个性心理特征具有相对的稳定性。

形成的独特的个性心理特征具有相对的稳定性。

3.3.道德健康道德健康道德健康以生理健康、心理健道德健康以生理健康、心理健康为基础，并高于生理健康和心理健康，康为基础，并高于生理健康和心理健康，是生理健康和心理健康的发展。

道德健康是生理健康和心理健康的发展。

道德健康的最高标准是的最高标准是“无私利人无私利人”；基本标准是；基本标准是“为已利他为已利他”；不健康的表现是；不健康的表现是“损人利损人利已已”和和“纯粹害人纯粹害人”。

4.4.社会适应健康社会适应健康社会适应是指一个人在社社会适应是指一个人在社会生活中的角色适应，包括职业角色，家会生活中的角色适应，包括职业角色，家庭角色及学习、娱乐中的角色转换与人际庭角色及学习、娱乐中的角色转换与人际关系等方面的适应。

关系等方面的适应。

能适应复杂的社会环境变化能适应复杂的社会环境变化首届世界健康促进大会首届世界健康促进大会（19861986）健康是每天生活的健康是每天生活的资源资源，并非生活，并非生活目的。

健康是社会和个人的目的。

健康是社会和个人的资源资源，是个，是个人能力的体现。

人能力的体现。

健康是基本的人权，是生健康是基本的人权，是生产力，是人人应享有的平等产力，是人人应享有的平等权利；权利；健康是社会的责任，政健康是社会的责任，政府和人民应共同承担维护健府和人民应共同承担维护健康的责任；康的责任；世界卫生组织世界卫生组织农民健康农民健康n衡量一个国家的医疗卫生水平，不是看高衡量一个国家的医疗卫生水平，不是看高收入者享受到的医疗服务，而是看低收入收入者享受到的医疗服务，而是看低收入者的卫生保健水平。

者的卫生保健水平。

农民健康农民健康n农民是中国社会的主体。

中国发展的重点在农村。

农民是中国社会的主体。

中国发展的重点在农村。

中国存在的诸多问题主要也表现在农村。

没有农中国存在的诸多问题主要也表现在农村。

没有农民的健康，就没有全国人民的健康。

没有农民的民的健康，就没有全国人民的健康。

没有农民的小康，也就实现不了全社会的小康。

小康，也就实现不了全社会的小康。

n投资于健康，就等于促进了生产力的发展。

投资于健康，就等于促进了生产力的发展。

因病致贫路径健康意义健康意义健康是第一财富，也是高品质生活健康是第一财富，也是高品质生活的基本保证。

的基本保证。

11和和00的意义的意义-让让11永远站着：

永远站着：

健康健康是是11，丈夫与老婆是，丈夫与老婆是00，事业是，事业是00，财富是，财富是0000。

案例：

案例：

一名出生在日本的女婴期望命一名出生在日本的女婴期望命为为85岁，而出生在非洲塞拉利岁，而出生在非洲塞拉利昂的女婴期望寿命仅有昂的女婴期望寿命仅有36岁，岁，为什么？

为什么？

健康的决定因素健康的决定因素健康的基本条件和资源是健康的基本条件和资源是和平、住房、教育、食品、经济和平、住房、教育、食品、经济收入、稳定的生态环境、可持续收入、稳定的生态环境、可持续的资源、社会的公正与公平等。

的资源、社会的公正与公平等。

为改善健康，上述必要条为改善健康，上述必要条件必须具有坚实的基础。

件必须具有坚实的基础。

渥太华宪章渥太华宪章影响健康的因素影响健康的因素健康服务因素健康服务因素生物学因素生物学因素环境因素环境因素行为和生活行为和生活方式因素方式因素健康健康生活方式对健康的影响生活方式对健康的影响在慢病形成原因中在慢病形成原因中遗传因素占遗传因素占15%15%社会因素社会因素占占10%10%气候因素气候因素占占7%7%医疗条件占医疗条件占8%8%个人的生活方式个人的生活方式占占60%60%。

生活方式的概念生活方式的概念n个体先天和习惯的倾向个体先天和习惯的倾向n同经济文化和政治倾向相互作用所形成同经济文化和政治倾向相互作用所形成的一种社会行为的一种社会行为n可以由个人控制可以由个人控制n特性：

特性：

经常性；广泛性；持久性经常性；广泛性；持久性生生活活方方式式经经历历的的变变化化过过去去现现在在体力、户外劳动体力、户外劳动农村生活农村生活传统饮食传统饮食严格性行为严格性行为很少的吸烟、饮酒很少的吸烟、饮酒较少的紧张较少的紧张徒步徒步脑力、桌前室内脑力、桌前室内城市生活城市生活方便食物方便食物开放的标准开放的标准大量吸烟或酗酒大量吸烟或酗酒高度紧张高度紧张汽车汽车我们自毁于自己创造的我们自毁于自己创造的生活方式和行为，生活方式和行为，我们我们自毁于自己创造的环境污染，自毁于自己创造的环境污染，我们自毁于容许有害的我们自毁于容许有害的社会条件继续存在。

社会条件继续存在。

美国卫生总署美国卫生总署健康的人民健康的人民三个概念三个概念卫生宣传卫生宣传1健康教育健康教育2健康促进健康促进3卫生宣传卫生宣传n卫生宣传是告诉群众什么是健康行为，只卫生宣传是告诉群众什么是健康行为，只是健康教育的重要手段。

是健康教育的重要手段。

健康教育健康教育健康教育是通过有计划、有组织、健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们有系统的社会和教育活动，促使人们自自觉地觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病、促进健康，提高生活质量。

疾病、促进健康，提高生活质量。

问题问题11、人们了解了卫生保健知识、信息，、人们了解了卫生保健知识、信息，就能采纳有益于健康的行为吗？

就能采纳有益于健康的行为吗？

答案：

答案：

不具备基本资源不具备基本资源健康促进健康促进健康促进健康促进包括包括健康教育健康教育及任何能及任何能促使（迫使）促使（迫使）行为和环境转变为有行为和环境转变为有利于健康的组织、政治及经济利于健康的组织、政治及经济干预干预的的综合综合。

综合综合多种学习和教育干预多种学习和教育干预多种资源的环境支持多种资源的环境支持环境环境指的是社会环境，也可以包括自指的是社会环境，也可以包括自然环境然环境支持支持则指政策、立法、财政、组织、则指政策、立法、财政、组织、社会开发等各个系统的支持。

社会开发等各个系统的支持。

u个人行为的改变个人行为的改变u政府行为（环境）改变政府行为（环境）改变u发挥个人、家庭、社会各自的健康发挥个人、家庭、社会各自的健康潜在能力潜在能力健康促进最主要的包括三点健康促进最主要的包括三点通过通过学习学习-自愿改变不健康的行自愿改变不健康的行为为-健康教育特征。

健康教育特征。

通过通过组织及经济手段组织及经济手段-改变环境改变环境而促使行为改变而促使行为改变-健康促进特征。

健康促进特征。

健康促进特征健康促进特征健康教育在健康促进中的作用健康教育在健康促进中的作用n主要形式；主要形式；n核心地位；核心地位；n健康促进组成要素之一；健康促进组成要素之一；n行为改变和社会改变的原动力；行为改变和社会改变的原动力；n健康教育在于向群众说明健康促进在社健康教育在于向群众说明健康促进在社会改变中的重要作用。

会改变中的重要作用。

11、健康教育为终身健康奠定了基础、健康教育为终身健康奠定了基础22、是影响个体、家庭和社会的根本措施、是影响个体、家庭和社会的根本措施33、是促进全民健康保健、提高群体素质的有效、是促进全民健康保健、提高群体素质的有效途径途径44、是一种廉价而有效的防病治病手段、是一种廉价而有效的防病治病手段55、是建立疾病可持续消除的重要措施。

、是建立疾病可持续消除的重要措施。

健康教育的意义健康教育的意义健康促进与健康教育的区别与联系健康促进与健康教育的区别与联系健康教育健康教育知（知识）知（知识）信信（态度态度）+行行（行为行为）健康促进健康促进健康教育社会、环境支持健康教育社会、环境支持健康教育的概念健康教育的概念健康教育健康教育环境环境团体团体经济经济政治政治环境环境政策政策规章规章健康促进健康促进社会社会18健康促进健康促进卫生宣传卫生宣传卫生宣传、健康教育与健康促进卫生宣传、健康教育与健康促进n卫生宣传是健康教育的一类方法；卫生宣传是健康教育的一类方法；n健康教育是健康促进的重要策略之一；健康教育是健康促进的重要策略之一；n健康促进体现了健康促进体现了综合综合的干预策略。

的干预策略。

健康促进的内涵健康促进的内涵一、健康促进涉及整个人群的健康和生活的各个层面，一、健康促进涉及整个人群的健康和生活的各个层面，一、健康促进涉及整个人群的健康和生活的各个层面，一、健康促进涉及整个人群的健康和生活的各个层面，而非而非而非而非仅限于疾病预防；仅限于疾病预防；仅限于疾病预防；仅限于疾病预防；二、健康促进直接作用于影响健康的各种因素，包括生物、二、健康促进直接作用于影响健康的各种因素，包括生物、二、健康促进直接作用于影响健康的各种因素，包括生物、二、健康促进直接作用于影响健康的各种因素，包括生物、生态、社会、行为和健康服务等；生态、社会、行为和健康服务等；生态、社会、行为和健康服务等；生态、社会、行为和健康服务等；三、健康促进是运用三、健康促进是运用三、健康促进是运用三、健康促进是运用多学科多学科多学科多学科、多部门多部门多部门多部门、多手段多手段多手段多手段来增进来增进来增进来增进群体的群体的群体的群体的健康；健康；健康；健康；四、健康促进的工作主体四、健康促进的工作主体四、健康促进的工作主体四、健康促进的工作主体不仅仅是卫生部门不仅仅是卫生部门不仅仅是卫生部门不仅仅是卫生部门，而是，而是，而是，而是社会的各社会的各社会的各社会的各个领域和部门；个领域和部门；个领域和部门；个领域和部门；五、健康促进强调个体、家庭、社区和各种群体积极地参与；五、健康促进强调个体、家庭、社区和各种群体积极地参与；五、健康促进强调个体、家庭、社区和各种群体积极地参与；五、健康促进强调个体、家庭、社区和各种群体积极地参与；六、健康促进是建立在大众健康的生态基础上，强调六、健康促进是建立在大众健康的生态基础上