沈阳市度八年级上学期期末联考语文试题A卷.docx

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沈阳市度八年级上学期期末联考语文试题A卷

沈阳市2019-2020年度八年级上学期期末联考语文试题A卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、选择题

1.下列句子翻译有误的一项是（）

A．肉食者鄙，未能远谋。

位高官厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。

B．《兑命》曰：

“学学半。

”其此之谓乎?

《兑命》中说：

“教人是学习的一半。

”大概说的就是这个道理吧?

C．臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣：

皆以美于徐公。

我的妻子对我有私心，我的小妾害怕我，我的客人想有求于我，他们都认为我比徐公美。

D．后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间。

以后遇到兵败，在兵败之际委我以重任，在危难之际我奉旨执行命令。

2.下列加点字注音无误的一项是（）

A．畸形（qí）   仲裁（zhōng） 佃农（diàn） 颔首低眉（hán）

B．镌刻（juàn） 窒息（zhì）   绯红（fēi）  东皋（gāo）

C．悄然（qiāo） 蒙味（mèi）   酒肆（sì）   锐不可当（dǎng）

D．翘首（qiáo） 沥青（1ì）    教诲（huì）  杳无消息（yǎo）

3.下列加点字注音全都正确的一项是（2分）（）

A．剥皮（bō）阔绰（chuò）麾下（huí）分外妖娆（fēn）

B．汲取（jí）桑梓（zǐ）佝偻（gōu）引吭高歌（háng）

C．箴言（zhēn）臆测（yì）鞭笞（chì）忍俊不禁（jìn）

D．埋怨（mán）恻隐（cè）峥嵘（zhēng）锲而不舍（qì）

4.下列加点词解释有误的一项是（）

A．食马者：

同“饲”，喂养

B．欲与常马等不可得：

等同，一样

C．调素琴：

协调

D．无案牍之劳形：

使……劳累

5.阅读下面的文字，完成下列小题。

每个身影，同阳光奔跑。

我们挥洒汗水，回眸微笑。

一起努力，争做春天的骄傲。

懂得了梦想，

越追越有味道，

我们都是追梦人，

千山万水，奔向天地跑道；

你追我赶，风起云涌春潮；

海阔天空，敞开温暖怀抱；

我们都是追梦人，

在今天勇敢向未来报到，

当明天幸福向我们问好，

最美的风景是拥抱。

（节选自歌词《我们都是追梦人》

下列表述有误的一项是（）

A．歌词第一句运用了拟人的修辞手法。

B．歌词中“敞开温暖怀抱”后面的分号应该改为句号。

C．歌词中“挥洒汗水”“你追我赶”“千山万水”“海阔天空”的短语类型相同，都是并列短语。

D．歌词最后一句中“拥抱”是宾语。

6.下面句子修辞判断不当的一项是

A．我的心也仿佛同时变成了铅块，很重地堕了下去了。

（比喻）

B．所谓“山色空蒙雨亦奇”，我于此体会了这种境界的好处。

（引用）

C．这种乐器，剃头店有之，裁缝店有之，江北船上有之，三家村有之。

（排比）

D．还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。

（比喻）

二、字词书写

7.阅读下面一段文字，根据拼音和上下文内容填写相应的汉字。

靖江体育中心于2010年12月正式diàn（）基兴建，于2015年5月正式对外开放。

规划设计上既体现时代特征，又zhāng（）显地方文化特色；场馆功能上既能承办国家、国际单项赛事，又能满足综合性运动会和市民健身要求，jī（）身于国家一类场馆的行列。

其主体建筑造型新yǐng（）、气势恢宏，是市民倍感自豪的靖江标志性建筑之一。

三、现代文阅读

阅读《手掌里的清凉》，完成下面小题。

手掌里的清凉

①树阴下，有一大一小两个孩子，大的约七岁，小的看来不到三岁。

树下有几个用砖块砌起的墩子，大的孩子以砖墩当桌子趴在上面做作业，小的也拿了一截铅笔在一张纸上胡乱画着。

②他们是兄弟俩，大的孩子放了暑假，从农村到这座城市打工的父母便把兄弟俩从家里接来，与他们团聚一些时日。

③风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。

弟弟大约是受不了那酷热，抓耳挠腮的，满脸通红，有汗水从腮上掉了下来。

这时，哥哥好像变戏法一样，从树桠上拿出一把扇子。

确切地说，那不是扇子，只是一小块三夹板，拿绳子绑上了一根小木棍做柄。

哥哥捏着那柄一个劲地给弟弟扇着。

④热热的风让兄弟俩感觉不到一丝凉快。

这时，哥哥两眼直直地从街的缺口处望过去，他渴望有风吹过来，可是没有。

⑤哥哥显得非常失落。

他下意识地四处瞅着，眼光突然就落到了一个地方，那多么像一块侧立起来的池子。

也许他思绪的鱼儿已游回到了家乡，他家门前有一块池塘，不管多热的天，只要坐在池塘边树下的青石墩上，将双脚伸到水里，就会有一股透心的凉从脚下一直凉到头顶。

⑥哥哥来到了那“侧起的池子”前，他是认识的，那是一块玻璃。

下面是墙砖，玻璃有些高，他踮了踮脚，仍然够不着那玻璃。

随之，他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。

他将双手贴在玻璃上，感觉到了阵阵凉意。

⑦这时，他突然想起什么，赶紧将弟弟抱了过来。

他要抱着弟弟站到那码好的砖头上，可就是上不去。

努力几次后，他放弃了——因为他明白，凭着自己的力量，是不能抱着弟弟上到砖头上去的。

⑧他想了想，将弟弟抱回到树阴下，把自己的双手在玻璃上贴了一会儿，然后赶紧去握住弟弟的手。

几乎在两个多小时里，哥哥就一直重复着这样的动作。

⑨直到快中午了，在工地上做饭的母亲来叫兄弟俩去吃饭，哥哥的这一动作才停止。

妈妈问哥哥：

“孩子，你为什么要这样做呢？

”哥哥说：

“我不能让弟弟热着，再说弟弟要是热得哭了起来，会影响爸爸妈妈工作的。

”妈妈的两眼不禁红了，可哥哥似乎没有看到妈妈的表情，只顾高兴地说下去，“妈妈，我知道阴处的玻璃会是凉的，想不到城里的玻璃会这么凉。

”

⑩妈妈本想告诉儿子：

这玻璃之所以会这样凉，是因为玻璃后面的屋子里有大功率的空调。

可妈妈没有说，她相信能将一手清凉传递给弟弟、心中想的是让爸爸妈妈安心工作的孩子，无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的。

8.本文标题原为《兄弟俩》，后来改为《手掌里的清凉》。

通读全文，说说这样改的好处是什么？

9.梳理全文内容，将横线上的内容填充完整。

天气酷热，①______________；哥哥行动，感受清凉；哥握弟手，②_______________。

10.品析下面句子中加点词语的作用。

他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。

11.本文中的哥哥是一个什么样的人？

阅读《唯有垂杨管别离》，完成下面小题。

唯有垂杨管别离

许多年后，我常常想起病房里的岳老师与那个七岁的小病号。

在住进同一间病房之前，这两人并不相识。

岳老师曾经是一家矿山子弟小学的语文老师，但那家小学已经关闭多年，所以这时的岳老师事实上已不再是老师了；小病号则是一个七岁的小男孩，他三岁就生了骨病，自此便在父母带领下，到处求医问药。

于他来说，医院就是学校，而真正的学校，他一天都没踏足过。

住院的日子令人感觉灰败，如果不是飘进病房的柳絮通告了春天的来临，病人们全然没有注意到病房外的绿意。

作为医院的老病号，在单调重复的日子中，岳老师与小病号自然而然地相识了。

令人惊异的是，他们后来竟然变作了老师和学生。

因为常跑医院，我与岳老师有些交集，他们的故事便进入了我的视线。

四十多岁的岳老师，早已被疾病带来的诸多争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。

可是，（A）当她将病房当作课堂以后，当她给小病号讲课的时候，某种奇异的喜悦降临了，她终年苍白的面容上竟然现出了一丝红晕。

每一天，只要两个人输液一结束，岳老师马上就开始给小病号上课。

虽说从前她只是语文老师，但在这里她却什么都教：

古诗词，加减乘除，英文单词。

中午，病人和陪护者挤满了病房之时，便是岳老师一天中最神采奕奕的时候，有意无意地，她就要拎出许多问题，故意来考小病号。

如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。

小病号毕竟年龄尚小，顽皮好动，病情稍好，就在病房里奔来跑去，所以，他便经常答不上来岳老师的问题。

比如那句诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。

这可伤了岳老师的心，她罚他背二十遍。

也是奇怪，无论背多少遍，那句诗就像是活生生地在小病号的身体里打了结，一到考查的时候，他死活就背不出来，岳老师愈发伤心。

到了最后，连小病号自己都愤怒了。

他愤怒地问岳老师：

“医生都说了，我反正再活几年就要死了，背这些干什么？

”

说起来，前前后后，我目睹过岳老师的两次哭泣。

这天中午，小病号愤怒地问完，岳老师借口去打开水，出了走廊，就痛苦地抽泣起来，她用嘴巴紧紧地咬住了袖子，一边走，一边哭。

哭泣的结果，不是罢手，反倒是要教小病号更多。

岳老师自己的病本就不轻，但自此之后，我却经常能看见她跛着脚，跟在小病号的后面，见缝插针地给他讲课。

病房里的教学最常见，瘦骨伶仃的小病号躺在病床上认真听，憔悴的岳老师坐在一旁小声讲。

这场景神圣却也让人心酸。

“既然没死，就得活出意义。

”岳老师对我说。

但是，她和他还是终有一别。

——小病号的病更重了，他的父母已经决定，要带他转院，去北京。

闻听这个消息之后的一个星期里，岳老师夜夜失眠。

深夜，她悄悄离开了病房，借着走廊上的微光，坐在长条椅上写写画画。

她说要在小病号离开之前，给他编一本教材。

这个教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英文单词。

这一晚，不知何故，当看见微光映照下的她，我难以自禁地涌起了哽咽之感：

无论如何，这场遇见的结局终究是别离。

天快亮的时候，岳老师睡着了，但我并没有去叫醒她，护士路过时也没有叫醒她。

离别在意料之中又在意料之外：

一大早，小病号的父母就接到消息，要他们赶紧去北京。

他们马上忙碌起来，收拾行李，补交拖欠的医药费，再去买来火车上要吃的食物，最后叫醒小病号。

当小病号醒来，他还懵懵懂懂，不知道一个小时之后，他就要离开这家医院了。

九点钟，小病号跟着父母离开了。

离开之前，他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别了，可是，那本教材，虽说只差了一点点就要编完，终究还是没编完。

岳老师将它放在了小病号的行李中，然后捏捏他的小脸，跟他挥手，如此，告别便潦草地结束了。

哪知道，几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师的名字，开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。

突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。

于是，全病房的人都听到了小病号在院子里的叫喊。

那竟然是一句诗，正在被他扯破了嗓子叫喊出来：

“唯有垂杨管别离！

”可能是怕岳老师没听清楚，他便继续喊：

“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！

”喊了一遍，又再喊一遍：

“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！

”

五月间，阳光正好，窗台上有流泻的碎金。

风暖暖的，有柳絮悠扬地飘飞，空气里似乎都弥漫着蓬勃的生命的气息。

小病号站在一楼的草地上，他脱去了苍白的病号服，穿上了黄亮的T恤，骤然显得挺拔了些，有了小小少年的英姿。

（B）他仰着头，紧盯着病房的那扇窗户，努力地挺着身子，双手在嘴边拢成个小喇叭，大声地喊着，一字一顿的声音传遍了整个病区。

“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！

”

离别的时候，小病号终于完整地背诵出了那句诗，但岳老师并没有应答，她正泪如雨下，一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧咬住了袖子。

除了隐约的哭声，病房里只剩下巨大的沉默，没有一个人上前劝说，全都陷于沉默之中，听凭她哭下去，哭出悲，哭出喜……

后来，我常想：

生命的相遇相别，正如花开花谢，都是必然。

但有些生命的碰撞，却会燃起星火，照亮彼此的人生。

（作者李修文  有删改）

注：

[长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离]出自《杨柳枝词九首》（唐刘禹锡）。

陌，街道。

垂杨，即垂柳。

管别离，古人有折柳赠别的习俗，“柳”与“留”谐音，折柳有惜别之意。

12.在病房里，长期住院的岳老师与小病号居然自动结成了师生，他们你教我学，发生了一些故事。

请根据文中情节的发展填空。

（1）小病号顺利地通过了考核，岳老师很骄傲。

（2）①_____________

（3）小病号恼怒地说不想学习了，岳老师痛哭之后反而教得更多。

（4）②_____________

（5）小病号在楼下完整地背出了那句诗，岳老师悲喜交织。

13.请在文中划横线的A、B两处中选择一处，进行简要赏析。

选择__________处（只填序号）赏析：

______________________________

14.结合文章内容，谈谈对结尾段中“有些生命的碰撞，却会燃起星火，照亮彼此的人生”这句话的理解。

四、文言文阅读

愚公移山

太行,王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之塞，出入之迂也。

聚室而谋曰：

“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？

”杂然相许。

其妻献疑曰：

“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？

且焉置土石？

”杂曰：

“投诸渤海之尾，隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：

“甚矣，汝之不惠。

以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？

”北山愚公长息曰：

“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？

”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。

帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。

自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

15.解释下列加点词语在句子中的意思。

（1）惩山北之塞（___________）

（2）汝之不惠（____________）

（3）汝心之固（__________）

16.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

___________________________________________________________________________________

（2）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？

____________________________________________________________________________________

17.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）

A．愚公之妻和智叟这两个人物对情节的发展都有一定的作用。

前者的“献疑”，引起全家人讨论运土问题，导致移山行动的开始；后者的“笑而止之”，引出愚公的反驳，由此过渡到神话结尾，才显得自然合理。

B．文中主要运用了衬托的写法。

以愚公的大智大勇而命名为“愚”，以智叟的鼠目寸光而命名为“智”，加重了衬托的色调，增强了讽刺效果。

用遗男“相助”、山神“求告”、天帝“感动”等情节来衬托愚公，从而使愚公形象更加丰满、高大。

C．智叟从静止的观点出发，认为人在自然面前是无能为力的，所以反对移山；而愚公从发展的观点出发，认为自然是可以被征服的，所以坚持移山。

D．文章赞扬了以愚公为代表的我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和宏伟抱负，批判了智叟那种不求进取，知难而退，故步自封的消极思想。

五、句子默写

18.根据提示补写名句或填写课文原句。

①为山九仞，____________。

②____________，则孤陋而寡闻。

③青树翠蔓，____________。

④____________，并怡然自乐。

⑤王勃《送杜少府之任蜀州》中“__________，_________”一联，一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量。

⑥孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中，写出洞庭湖汹涌澎湃、气势磅礴的句子是：

_________，___________。

六、语言表达

19.此幅图片描绘的是“飞夺泸定桥”。

请根据图片，用生动的语言描述图片内容。

20.小辉的爷爷过六十岁生日，家人聚餐，为老人祝寿。

（1）下列对联适合小辉送给爷爷的是（______）

A．耳顺年体健身康 花甲岁神清气朗

B．花甲岁神清气朗  耳顺年体健身康

C．庆古稀福如东海 贺生辰寿比南山

D．贺生辰寿比南山  庆古稀福如东海

（2）酒后，小辉的叔叔想要驾车回家。

假如你是小辉，你会对叔叔说____________。

（注意说话时的称呼、语气等，不超过25字）

七、名著阅读

21.名著阅读。

“不读水浒，不知天下之奇。

”清代金圣叹百看不厌《水浒》。

《苏联大百科全书》称《水浒》是14世纪中国文学的纪念碑。

请完成下列有关练习：

（1）梁中书收买了十万贯庆贺给岳父蔡京贺生辰，他有心抬举杨志，杨志却多次推脱，要梁中书依他两件事：

一、“不要车子，把礼物都装做十馀条担子，只做客商的打扮；行货也点十个壮健的厢禁军，却装做脚夫挑着；小人打扮做客人，悄悄连夜上东京交付。

”二、让梁中书分付老谢都管并两个虞候：

“一路上，都听他言语，不可和他别拗。

”才押送金银担。

①补全回目：

杨志押送金银担_______________________ 

②从以上文字中读出杨志_____________（写出一点即可）的性格特点。

（2）有趣的小说对联

有人拟了一副对联，上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》，请你根据上联“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”选择与之对应的最为恰当的下联（_________）

A．惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊

B．路见不平，鲁提辖拳打镇关西

C．报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙

D．棋差一着，青面兽痛失生辰纲

八、作文

22.家庭是我们成长的摇篮，是自由和幸福的港湾。

从小到大，家庭生活一定给你留下了许多美好的记忆吧？

父母亲人的关爱，一定让你感受到了亲情的温暖吧？

请以《生活因亲情而精彩》为题写一篇不少于500字的作文。

要求：

（1）要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。

（2）写清事情的起因、经过、结果，有真切的细节描写。

（3）题目自拟，体裁不限，诗歌除外；文章中不得出现真实的人名、地名、校名。