人力资源连续时间旌旗灯号的福利叶变换与仿真matlab仿真.docx
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人力资源连续时间旌旗灯号的福利叶变换与仿真matlab仿真
《电子信息系统仿真》课程设计任务书
一、课程设计题目
题目1：
AM调制解调系统设计与仿真
要求：
对模拟通信系统主要原理和技术进行研究，理解AM系统调制解调的基本过程和相关知识，对AM调制解调系统进行设计和仿真，并根据仿真结果对系统性能进行分析。
题目2：
FM调制解调系统设计与仿真
要求：
对模拟通信系统主要原理和技术进行研究，理解FM系统调制解调的基本过程和相关知识，对FM调制解调系统进行设计和仿真，并根据仿真结果对系统性能进行分析。
题目3：
2ASK调制解调系统设计与仿真
要求：
对数字通信系统主要原理和技术进行研究，理解2ASK系统调制解调的基本过程和相关知识，对2ASK调制解调系统进行设计和仿真，并根据仿真结果对系统性能进行分析。
题目4：
2FSK调制解调系统设计与仿真
要求：
对数字通信系统主要原理和技术进行研究，理解2FSK系统调制解调的基本过程和相关知识，对2FSK调制解调系统进行设计和仿真，并根据仿真结果对系统性能进行分析。
题目5：
2PSK调制解调系统设计与仿真
要求：
对数字通信系统主要原理和技术进行研究，理解2PSK系统调制解调的基本过程和相关知识，对2PSK调制解调系统进行设计和仿真，并根据仿真结果对系统性能进行分析。
题目6：
连续时间信号傅里叶级数分析与仿真
要求：
对连续时间信号傅里叶级数分析的理论知识进行研究，实现典型周期信号的傅里叶级数分解与综合，观察合成波形与原波形之间的关系及吉布斯现象，绘出连续时间周期信号的时域和频域仿真波形及频谱分析。
题目7：
连续时间信号傅里叶变换与仿真
要求：
对连续时间信号傅里叶变换的理论知识进行研究，实现典型非周期信号的傅里变换，绘出连续时间非周期信号的时域和频域仿真波形及频谱分析，并对傅里叶变换性质进行分析。
题目8：
连续时间系统的频域分析与仿真
要求：
对连续时间信号和系统频域分析的理论知识进行研究，实现连续时间系统的频域分析，分析选频滤波器的频率特性，绘出时域冲激响应波形及频域的幅频特性和相频特性，分析采样频率对信号重构的影响。
题目9：
连续时间系统的复频域分析与仿真
要求：
对连续时间系统的复频域分析的理论知识进行研究，实现连续时间系统的复频域分析，绘出典型单边信号的时域波形、拉普拉斯变换的曲面图及连续时间系统极零点图，并分析系统的稳定性。
题目10：
离散系统的Z域分析与仿真
要求：
对离散系统Z域分析的理论知识进行研究，实现离散系统的Z域分析仿真波形。
分析极零图与h（k）之间的关系，绘出滤波器极零图，幅频特性与相频特性，分析极点分布与频率特性之间的关系。
题目11：
一阶动态电路特性分析与仿真
要求：
对电路原理中一阶动态电路的理论知识进行研究，绘出RC串联电路及RL并联电路的零输入响应、直流激励的零状态响应和全响应、正弦激励的零状态响应、冲激响应波形，实现一阶动态电路时域特性的仿真与特性分析。
题目12：
线性电路正弦稳态特性分析与仿真
要求：
对电路原理中线性电路的理论知识进行研究，绘出R、L、C基本元件和RLC串联电路在正弦稳态下的时域波形图和向量图，实现线性电路正弦稳态特性的仿真与特性分析。
题目13：
线性电路频率响应特性分析与仿真
要求：
对电路原理中线性电路的理论知识进行研究，绘出RLC串联电路中重要参量的幅频特性及相频特性曲线，改变R值时，观察各特性曲线的变化情况，实现线性电路频率响应的仿真与特性分析。
题目14：
组合逻辑电路设计与仿真
要求：
对数字电路中组合逻辑电路的理论知识进行研究，实现组合逻辑电路的设计和仿真。
设计编码器、译码器及数据选择器，绘出输入输出波形，并将结果以数字形式显示。
题目15：
时序逻辑电路设计与仿真
要求：
对数字电路中时序逻辑电路的理论知识进行研究，实现时序逻辑电路的设计和仿真。
设计4位双向移位寄存器和扭环计数器，绘出输入波形、并行输出波形、串行输出波形及扭环计数器输出波形。
题目16：
IIR数字滤波器设计
要求：
对数字信号处理中数字滤波器的理论知识进行研究，利用双线性变换法设计IIR数字滤波器，绘出输入信号和输出信号曲线，并分析IIR数字滤波器的优缺点和适用场合。
题目17：
FIR数字滤波器设计
要求：
对数字信号处理中数字滤波器的理论知识进行研究，利用窗函数法设计FIR数字滤波器，绘出输入信号和输出信号曲线，并分析FIR数字滤波器的优缺点和适用场合。
题目18：
频分多址系统建模与仿真
要求：
对多址技术中的频分多址（FDMA）系统理论知识进行研究，利用Matlab/Simulink对频分多址通信系统进行建模与仿真，实现3路信号的频分复用，给出仿真结果，并对系统性能进行分析。
题目19：
时分多址系统建模与仿真
要求：
对多址技术中的时分多址（TDMA）系统理论知识进行研究，利用Matlab/Simulink对时分多址通信系统进行建模与仿真，实现3路信号的时分复用，给出仿真结果，并对系统性能进行分析。
题目20：
码分多址系统建模与仿真
要求：
对多址技术中的码分多址（CDMA）系统理论知识进行研究，利用Matlab/Simulink对码分多址通信系统进行建模与仿真，实现3路信号的码分复用，给出仿真结果，并对系统性能进行分析。
二、课程设计选题方案
1、以班级为单位，按学号顺序每人做一个题目，依次类推（遇空缺学号向前递补）。
如自己有某方面特长或兴趣，可自拟题目，但必须提前声明。
2、课程设计独立进行，提交的报告不能完全相同。
3、选用MATLAB作为开发工具。
三、课程设计报告的内容及要求,
1、格式
具体格式请参考模板。
2、内容
课程设计报告必须具备：
（1）封皮
（2）中文摘要及关键词
（3）正文
包括MATLAB软件简介，理论分析，MATLAB仿真实现（给出源程序或搭建的模型），仿真结果及分析（给出仿真图并对仿真结果进行分析）。
（4）课程设计总结（收获、体会等）
（5）参考文献（不少于5篇）
如源程序较多，也可在最后以附录形式列出。
3、报告提交形式
报告提交打印稿，A4纸打印装订。
四、课程设计的质量标准与成绩评定
本课程的考核方式为：
对学生单独进行验收和答辩，学生必须演示程序，并回答教师提出的问题。
根据验收答辩情况和课程设计报告的质量综合给出成绩。
课程设计成绩考核采用：
优、良、中、及格、不及格五级评分制，评分标准如下：
优秀：
格式完整；总体方案正确、详细，系统中完成了所要求的所有功能；有实现功能的必要流程。
设计报告层次清楚、条理分明，理论分析正确、书写规范。
回答问题快速准确。
对善于独立思考、设计中有所创新的学生优先考虑。
良好：
格式完整；设计方案合理，系统基本满足要求；有实现功能的必要流程。
设计报告层次比较清楚；回答问题准确；书写规范。
中：
格式正确，设计方案基本正确，完成功能基本符合要求，设计报告仅存在少量的问题（如：
方案分析有少量错误、条理不十分清晰、流程、书写不大规范等）；能够正确回答问题。
及格：
设计方案基本正确，实现了主要的功能，有小部分功能尚未实现，设计报告存在一些问题；回答问题基本正确。
不及格：
设计方案不合理，没有实现系统功能，概念不清，层次混乱，书写极不认真，或者根本不交课程设计程序和报告的。
另外，对于请人代写，完全照抄他人课程设计报告，严重违反纪律者以不及格论处。
五、进度安排
课程设计时间为一周。
建议进度安排如下表所示。
内,,,,容
所用时间
选题、资料查找、熟悉编程环境
1天
分析题目，编写程序，上机调试
3天
撰写设计报告，提交材料
1天
合计
1周
郑州航空工业管理学院
《电子信息系统仿真》课程设计
,,,,,,,,级,,,,,,,,,,,,,,,,,专业,,,,,,,,,,班级
题,,,,目,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
姓,,,,名,,,,,,,,,,,,,,学号,,,,,,,,,,,,
指导教师,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
二О一,,,年,,,,月,,,,日
内,容,摘,要
MATLAB目前已发展成为由MATLAB,语言、MATLAB,工作环境、MATLAB,图形处理系统、MATLAB,数学函数库和MATLAB,应用程序接口五大部分组成的集数值计算、图形处理、程序开发为一体的功能强大的系统。
本次课程设计首先利用MATLAB分析了系统的频率特性，分别分析了基于连续时间系统的低通滤波器、高通滤波器、带通滤波器、全通滤波器的频域特性，并依次做出了它们的时域冲激响应波形、频域内幅频特性波形、相频特性波形。
在编程过程中分别用到了y=abs（,）,、y=angle（,）,、h=freqs（b,a,w,）,等函数。
然后用MATLAB实现了连续时间信号的采样及重构，并以f（t）=Sa（t）为例，分别以过采样、等采样、欠采样三种情况,绘出原信号、采样信号、重构信号的时域波形图。
关,键,词
电子；专业；学生；实践；课程设计
一、
MATLAB软件简介,,（一级标题：
黑体三号加粗）
1.1,MATLAB语言功能
MATLAB功能丰富，可扩展性强。
MATLAB软件包括基本部分和专业扩展两大部分的功能。
基本部分包括：
矩阵的运算和各种变换；代数和超越方程的求解；数据处理和傅立叶变换；数值部分等等，可以充分满足大学理工科本科的计算需要。
扩展部分称为工具箱。
它实际上是用MATLAB的基本语句辩称的各种子程序集，用于解决某一方面的专门问题，或实现某一类的新算法。
MATLAB,具有以下基本功能：
（1）数值计算功能；
（2）符号计算功能；
（3）图形处理及可视化功能；
（3）可视化建模及动态仿真功能。
1.2,MATLAB语言特点
MATLAB,给用户带来的是最直观、最简洁的程序开发环境。
它具有以下特点：
（1）语言简洁紧凑，使用方便灵活，库函数极其丰富。
MATLAB,程序书写形式自由，利用起丰富的库函数避开繁杂的子程序编程任务，压缩了一切不必要的编程工作。
由于库函数都由本领域的专家编写，用户不必担心函数的可靠性。
（2）运算符丰富。
由于MATLAB,是用C,语言编写的，MATLAB,提供了和C语言几乎一样多的运算符，灵活使用MATLAB,的运算符将使程序变得极为简短。
（3）MATLAB,既具有结构化的控制语句（如for,循环，while,循环，break,语句和if,语句），又有面向对象编程的特性。
（4）程序限制不严格，程序设计自由度大。
例如，在MATLAB,里，用户无需对矩阵预定义就可使用。
（5）程序的可移植性很好，基本上不做修改就可以在各种型号的计算机和操作系统上运行。
（6）MATLAB,的图形功能强大。
在FORTRAN,和C,语言里，绘图都很不容易，但在MATLAB,里，数据的可视化非常简单。
MATLAB,还具有较强的编辑图形界面的能力。
（7）功能强大的工具箱是MATLAB,的另一特色。
MATLAB,包含两个部分：
核心部分和各种可选的工具箱。
核心部分中有数百个核心内部函数。
其工具箱又分为两类：
功能性工具箱和学科性工具箱。
功能性工具箱主要用来扩充其符号计算功能，图示建模仿真功能，文字处理功能以及与硬件实时交互功能，而学科性工具箱是专业性比较强的，如control，toolbox，signl,proceessing，,toolbox，commumnication,toolbox,等。
傅立叶变换的性质
（1）线性性质：
,,,,,,,,,,,,,,
,,,,,,,,,,,,,,,（1-3）,,,,,,,,
（2）频移性质：
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,（1-4）
（3）时移性质：
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,（1-5）
（4）尺度变换性质：
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,（1-6）
（5）对称性质：
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,（1-7）,,,
（6）时域微分性质：
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,（1-8）
（7）频域微分性质：
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,（1-9）
（8）时域积分性质：
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,（1-10）
（9）频域卷积定理：
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
则,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,（1-11）
（10）时域卷积定理：
则,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,（1-12）
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
二、
三、理论分析
2.1,单边带调幅（SSB）原理,,,（二级标题：
宋体小三加粗）
正文。
XX原理图如图2.1所示。
,,,,,,,
图2.1,,XX原理图,,,（宋体五号，居中）
,,,XX表如表2.1所示。
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,表2.1,,XX表,,,（宋体五号，居中）
表格字体为宋体五号
根据需要自行安排各级标题，撰写相应内容，包括MATLAB软件简介，理论分析，MATLAB仿真实现（给出源程序或搭建的模型），仿真结果及分析（给出仿真图并对仿真结果进行分析），课程设计总结（收获、体会等），参考文献（不少于5篇）。
对于出现程序的地方，程序字体为小四，Times,New,Roman。
如：
for,n=1:
length（s）;,,,%调制过程
if,s（n）==0;
,,,cp1=ones（1,100）;
,,,c=sin（f0*t）;
,,,bit1=zeros（1,100）;
else,s（n）==1;
,,,cp1=ones（1,100）;
,,,c=sin（f1*t）,;
,,,bit1=ones（1,100）;
end
单边指数信号
r=0.02;
t=-2:
r:
2;
N=200;
W=2*pi*1;
k=-N:
N;
w=k*W/N;
f1=exp（-2*t）.*Heaviside（t）;,%定义f（t）
F=r*f1*exp（-j*t'*w）;,%求f（t）的傅里叶变换F（jω）
F1=abs（F）;,%求F（jω）的幅度
P1=angle（F）;,%求F（jω）的相位
subplot（311）;
plot（t,f1）;grid;
axis（[-2,2,-1,2]）;
xlabel（'t'）;ylabel（'f（t）'）;
title（'f（t）'）;
subplot（312）;
plot（w,F1）;grid;
axis（[-2,2,-2,2]）;
xlabel（'w'）;ylabel（'幅度'）;
subplot（313）;
plot（w,P1*180/pi）;grid;
axis（[-2,2,-2,2]）;
xlabel（'w'）;ylabel（'相位（度）'）;
%End
偶双边指数信号
syms,t,v,w,x,phase,im,re;,,,,,,,,,,,,,,,,,%定义符号变量
f,=,exp（-2*abs（t））;,,,,,,,,%f（t）=exp（-2*abs（t））
Fw,=,fourier（f）;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,%求傅里叶变换
subplot（311）;,,
ezplot（f）;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,%绘制f（t）时域波形
axis（[-2,2,0,1.1]）;
title（'偶双边指数信号'）;
subplot（312）;
ezplot（abs（Fw））;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,%绘制幅度谱,
title（'幅度谱'）;
im,=,imag（Fw）;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,%计算F（w）虚部,
re,=,real（Fw）;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,%计算F（w）实部
phase,=,atan（im/re）;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,%计算相位谱,
subplot（313）;
ezplot（phase）;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,%绘制相位谱
title（'相位谱'）;
%End
直流信号
display（'Please,input,the,value,of,a'）,,,,%屏幕提示输入a值
a,=,input（'a,=,'）;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,%键盘输入a值
syms,t;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,%定义符号变量
f,=,exp（-a*abs（t））;,,
subplot（121）;
ezplot（f）;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,%绘制双边指数信号的波形
axis（[-2*pi,2*pi,0,1]）;
ylabel（'时域波形'）;
F,=,fourier（f）;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,%求傅里叶变换
subplot（122）;
ezplot（abs（F））;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,%绘制幅度频谱
axis（[-3,3,0,2/a]）;
ylabel（'幅度频谱'）;
%End
阶跃信号
syms,w;
xw,=,1/（j*w）,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,%0.5*sgn（t）的频谱
ezplot（imag（xw））;,,,,,,,,,,,,,,,,%绘制其虚部
axis（[-3,3,-1.5*pi,1.5*pi]）;
hold,on;
y,=,0:
0.01:
pi;
plot（0,y）;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,%绘制直流成分频谱
y,=,pi:
pi;
plot（0,y,'^'）;
title（'阶跃信号频谱'）;
xlabel（'\omega'）;
axis（[-pi,pi,-6,6]）;
x,=,-pi:
0.001:
pi;,,,,,,,,,,,,,,,,%绘制横坐标
plot（x,0）;
y,=,-6:
0.01:
6;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,%绘制纵坐标
plot（0,y）;
%End
门函数信号
R=0.02;t=-2:
R:
2;
f=Heaviside（t+1）-Heaviside（t-1）;
W1=2*pi*5;,%频率宽度
N=500;k=0:
N;W=k*W1/N;,%采样数为N，W为频率正半轴的采样点
F=f*exp（-j*t'*W）*R;,%求（jw）
F=real（F）;
W=[-fliplr（W）,W（2:
501）];,%形成负半轴及正半轴的2N+1个频率点W
F=[fliplr（F）,F（2:
501,）];,%形成对应于W的F（jW）的值
subplot（2,1,1）;plot（t,f）;
xlabel（'t'）;ylabel（'f（t）'）;
title（'f（t）=u（t+1）-u（t-1）'）;
subplot（2,1,2）;plot（W,F）;
xlabel（'w'）;ylabel（'F（w）'）;
title（'f（t）的付氏变换F（w）'）
指导教师评语：
课程设计成绩：
,,,,,,,,,,,指导教师签名：
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,年,,月,,日
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