新课程高考试题(北京卷)的特点及复习策略(2011海淀).ppt

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新课程高考新课程高考语文试题（北京卷）语文试题（北京卷）的的特特点点及及复习复习策略策略北京教育科学研究院北京教育科学研究院基础教育教学研究中心基础教育教学研究中心中学语文教研室中学语文教研室一、一、新课程背景下的新课程背景下的考试考试说明说明和北京试题和北京试题二、重点内容分析二、重点内容分析三、复习建议（三、复习建议（含含课例研讨课例研讨）一、一、新课程背景下的新课程背景下的考试说考试说明明和北京试题和北京试题

（一）

（一）考试说明考试说明的特点的特点广泛积累和主动应用古典作品的能力广泛积累和主动应用古典作品的能力准确理解和恰当运用语言文字的能力准确解读和恰当分析多种文本的能力个性解读与合理拓展探究作品的能力个性解读与合理拓展探究作品的能力符合题意写作与个性创新表达的能力符合题意写作与个性创新表达的能力（二二）北京卷）北京卷的的整体特点整体特点1.1.测试内容、能力要求、呈现方式、试卷测试内容、能力要求、呈现方式、试卷结构结构与去年与去年大体保持稳定。

大体保持稳定。

2.2.试卷体现了新课程理念试卷体现了新课程理念。

整卷主观表述题量增加（比重与去年保持一致）阅读延伸题考查学生的探究能力作文题关注社会生活，激发写作欲望。

减少对写作的束缚，提供广阔的写作空间。

阅读题考查独立阅读能力、注重个性化的阅读，注重审美体验和鉴赏，要求能阅读多种文本。

（三三）新课程高考新课程高考北京卷各部分内北京卷各部分内容的基本特点容的基本特点1.1.基础知识基础知识体现“积累”、“应用”的课程目标要求

（1）积累）积累素养素养例11下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是A摩擦力供认不悔对称（chn）穷源溯（shu）流B一拉罐转弯抹角隽（jn）永令人发（f）指CC纪传体纪传体多难兴邦多难兴邦叨（叨（ttoo）扰）扰一气呵（一气呵（hh）成）成D化装品整齐划一倾轧（zh）囤（tn）积居奇（得分率）文（得分率）文-7878.6%.6%理理-82.5%-82.5%注重基础注重基础朴素、平易朴素、平易第第11题数据统计分析表题数据统计分析表题号题号选项选项全区全区一组一组二组二组三组三组四组四组11AA10.1510.15%2.60%2.60%5.13%5.13%12.23%12.23%17.47%17.47%BB1.85%1.85%0.65%0.65%1.40%1.40%1.92%1.92%3.67%3.67%CC81.26%81.26%93.81%93.81%87.56%87.56%78.23%78.23%69.59%69.59%DD6.71%6.71%2.94%2.94%5.92%5.92%7.59%7.59%9.22%9.22%44下列有关文学常识表述，有误的一项是下列有关文学常识表述，有误的一项是（20102010）AA楚辞是屈原、宋玉等人作品的总集，这些作品楚辞是屈原、宋玉等人作品的总集，这些作品具有浓厚的楚地色彩，屈原的长诗离骚是其中具有浓厚的楚地色彩，屈原的长诗离骚是其中的代表作。

的代表作。

BB白居易的长恨歌琵琶行是具有感伤色彩的白居易的长恨歌琵琶行是具有感伤色彩的叙事诗，他的新乐府则反映了较强的批判现实叙事诗，他的新乐府则反映了较强的批判现实的精神。

的精神。

CC堂吉诃德是堂吉诃德是意大利意大利小说家塞万提斯创作的长篇小说家塞万提斯创作的长篇小说，堂吉诃德这个人物形象既是滑稽的又是发人小说，堂吉诃德这个人物形象既是滑稽的又是发人深省的。

深省的。

DD举世公认的文学经典哈姆莱特，写的是丹麦王举世公认的文学经典哈姆莱特，写的是丹麦王子哈姆莱特为父复仇的故事，该剧是莎士比亚四大子哈姆莱特为父复仇的故事，该剧是莎士比亚四大悲剧之一。

悲剧之一。

第第44题数据统计分析表题数据统计分析表题题号号选选项项全区全区一组一组二组二组三组三组四组四组44AA6.586.58%1.64%1.64%4.69%4.69%8.03%8.03%9.62%9.62%BB8.68%8.68%3.33%3.33%5.13%5.13%10.57%10.57%12.31%12.31%CC81.15%81.15%93.94%93.94%88.56%88.56%76.80%76.80%72.97%72.97%DD3.53%3.53%1.04%1.04%1.62%1.62%4.52%4.52%5.04%5.04%【例】下列有关文学常识的表达，有错误的一项是（2011）A.“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊。

卷土重来未可知”，这首诗写了与楚汉相争时的项羽有关的事。

B.“枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，勾留江山别离情”，这幅对联所写的内容与白居易的琵琶行相关。

C.C.巴尔扎克是巴尔扎克是1919世纪法国世纪法国浪漫主义浪漫主义文学家，他所创作的文学家，他所创作的9090多部小说，总名为多部小说，总名为人间喜剧人间喜剧，堪称法国社会的，堪称法国社会的“百科百科全书全书”。

D.海明威是美国现代著名作家，曾获得诺贝尔文学奖，他的代表作有老人与海、太阳照常升起、永别了，武器等。

注重综合注重综合识记、理解、运用识记、理解、运用

（2）应用）应用素养素养【例例】下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（20112011）A.A.这位明星曾带给观众很多快乐，不少这位明星曾带给观众很多快乐，不少“粉丝粉丝”竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾车而触犯法竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却律的行为却不足为训不足为训。

B.B.下午，今年的第一场春雨下午，今年的第一场春雨不期而遇不期而遇，虽然没有，虽然没有电视台预报的降水量大，但还是让京城一直干燥的电视台预报的降水量大，但还是让京城一直干燥的空气变得湿润了一些。

空气变得湿润了一些。

C.C.伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晓霞尽染，鸿雁南飞，历史名楼，极目远眺，晓霞尽染，鸿雁南飞，江河江河日下日下，诗意油然而上。

，诗意油然而上。

D.D.这本应是一场实力相当的比赛，然而北京国安这本应是一场实力相当的比赛，然而北京国安足球队经过足球队经过9090分钟与对手的激战，却分钟与对手的激战，却兵不血刃兵不血刃，最，最终以终以3:

03:

0取得胜利。

取得胜利。

A不足为训：

不能当做典范或法规。

B不期而遇：

没有约定而遇见，指意外碰见。

期，约定时间。

C江河日下：

江河的水一天天地向下流。

比喻情况一天天地坏下去。

日，一天天；下，低处。

D兵不血刃：

兵器上没有沾上血。

形容未经战斗就轻易取得了胜利。

兵，武器。

刃，刀剑等的锋利部分。

积累积累调动已有的知识进行推断调动已有的知识进行推断语境意识语境意识【例】下列依次在处填入的词语和句子，语意和衔接都最恰当的一项是（2010）白莲水库是群山中的一座大型水库，最大的一条干渠通向山脚下的白莲浦，着那里的苍生万物。

白莲水库的水是绿蓝绿蓝的，触须沿途四散，着白莲浦方圆几十里的农田。

AA滋养滋养流到渠里就一路变成白色游龙流到渠里就一路变成白色游龙浸润浸润BB养育养育变成白色游龙就一路流到渠里变成白色游龙就一路流到渠里浸渍浸渍CC养育养育流到渠里就一路变成白色游龙流到渠里就一路变成白色游龙浸润浸润DD滋养滋养变成白色游龙就一路流到渠里变成白色游龙就一路流到渠里浸渍浸渍得分率：

得分率：

8585%语境意识语境意识词语的精细辨析词语的精细辨析句间关系的把握句间关系的把握语基运用部分考查定位：

语基运用部分考查定位：

基础基础重重积累积累、重、重运用运用、重、重落实落实反思：

反思：

学生的积累状况，怎样积累方式学生的积累状况，怎样积累方式学生是否会用，知否掌握用的方法学生是否会用，知否掌握用的方法学生灵活应变的能力学生灵活应变的能力练过的东西是否落实练过的东西是否落实2.阅读阅读以读懂为基础，体现出对“感受、鉴赏、思考、领悟、拓展”等课程目标的素养要求。

（1）感受、思考与领悟）感受、思考与领悟素养素养【例】古风（其三十九）李白登高望四海，天地何漫漫。

霜被群物秋，风飘大荒寒。

荣华东流水，万事皆波澜。

白日掩徂晖，浮云无定端。

梧桐巢燕雀，枳棘栖鹓鸾。

且复归去来，剑歌行路难。

注：

徂晖：

落日余晖。

枳棘：

枝小刺多的灌木。

鹓鸾：

传说中与凤凰同类,非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。

结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。

（2010）【参考答案】要点：

对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤得分率：

得分率：

51%51%题号题号分数分数全区全区一组一组二组二组三组三组四组四组1313（22）00分分12.3812.38%4.84%4.84%7.76%7.76%15.01%15.01%17.24%17.24%11分分35.40%35.40%22.97%22.97%29.52%29.52%40.19%40.19%39.86%39.86%22分分36.47%36.47%43.04%43.04%41.07%41.07%33.93%33.93%32.59%32.59%33分分13.61%13.61%24.48%24.48%18.92%18.92%9.55%9.55%8.99%8.99%44分分2.15%2.15%4.67%4.67%2.73%2.73%1.33%1.33%1.32%1.32%第第1313（22）题分数分布统计表）题分数分布统计表【例】古风（其三十九）李白登高望四海，天地何漫漫。

霜被群物秋，风飘大荒寒。

荣华东流水，万事皆波澜。

白日掩徂晖，浮云无定端。

梧桐巢燕雀，枳棘栖鹓鸾。

且复归去来，剑歌行路难。

注：

徂晖：

落日余晖。

枳棘：

枝小刺多的灌木。

鹓鸾：

传说中与凤凰同类,非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。

结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。

（2010）【参考答案】要点：

对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤读懂文本，仔细审题，读懂文本，仔细审题，立足文本，具体分析立足文本，具体分析【例】下列对文章的理解，不正确的两项是A.文章旁征博引，大量引用神话传说，并触及了当下现实，把河西走廊的精华所在与江南相提并论。

B.B.神话传闻和历史积淀神话传闻和历史积淀“压低压低”“”“涂饰涂饰”了祁连山，了祁连山，反映了历史带给祁连山以无法摆脱的沉重负担。

反映了历史带给祁连山以无法摆脱的沉重负担。

C.C.河西走廊的过客对祁连山的形容之所以见仁见智，河西走廊的过客对祁连山的形容之所以见仁见智，是因为雪岭常被一派空濛笼罩，真相难以认清。

是因为雪岭常被一派空濛笼罩，真相难以认清。

D.作者在游历河西走廊时，也以恋人、挚友般的心态去贴近祁连山，试图体验祁连山的“心史”。

E.本文既从空间的视野描述祁连山特有的自然美景，也从时间的角度传达一种绵长凝重的历史感。

整体性、综合性整体性、综合性整体观照整体观照局部剖析局部剖析B选项“神话传闻和历史积淀压低、涂饰了祁连山，反映了历史带给祁连山以无法摆脱的沉重负担”，这是对文章第四段的误读。

第四段中，作者说神话传说、历史积淀“压低”了祁连山，是为了表现关于祁连山的神话传说历史故事之多；“涂饰”在文中是“装点”的意思，这都是作者对祁连山的赞美之词。

C选项“河西走廊的过客对祁连山的形容之所以见仁见智，是因为雪岭常被一派空濛笼罩，真相难以认清”，这是对文章第六段的误读。

过客对祁连山的形容之所以见仁见智，这与人们不同的人生境遇、不同的心境有关。

A选项“文章旁征博引，大量引用神话传说，并触及了当下现实，把河西走廊的精华所在与江南相提并论”，选项前半段概括了文章引用神话传说这个特点，考生应可从文章第四、五段可以看出。

选项后半段对应文章第一段内容，这不难判断。

D选项“作者在游历河西走廊的同时，也以恋人、挚友般的心态去贴近祁连山，试图体验祁