悦读班级活动设计.docx
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悦读班级活动设计
“时代专题”系列教育设计
“悦读班级”主题班会设计
【教育主题】：
我悦读我快乐
【教育目的】：
1、让学生了解悦读的深刻内涵
2、切实提高同学的悦读文明，将悦读逐步内化为自己的行为，促进校园建设，促进未成年人思想道德建设。
【活动流程】：
1．认识悦读
2．生活中的悦读
3．悦读的快乐
【活动准备】：
1、广泛发动队员通过进图书室、采访等形式搜集有关资料；
2、队员自己搜集排练有关悦读的节目；
3、多媒体、影片等；
4、师生共同策划设计活动背景、标语等。
【主持人】：
马跃凯
【活动过程】：
主持人（女）：
谈到读书，有人会摇头：
“读书苦啊，闷都闷死了！
主持人（男）：
是的，读书并不是一件轻松的事，它需要动脑、用心和毅力。
主持人（女）：
读书是件非常快乐的事，因为书是人类智慧的源泉，是人类进步的阶梯，还是打开知识大门的金钥匙。
主持人（男）：
人生有了悦读才更加迷人。
合:
世界因为有了悦读才更加精彩。
（一）悦读的含义与本质
中国自古就是书香之国，“悦读”是中华民族的传统美德，是中国学习为人处世的基本之道。
在推行素质教育的今天，以悦读为突破口，加强小学生素质教育，不失为一条行之有效的途径。
对小学生的悦读教育，认为应遵循学生认知发展的规律，科学、扎实、有效地进行，我们每个人应该立足于学生实际，结合身边的点滴事例，不失时机地对学生进行潜移默化的教育，为新世纪培养全面发展的人才尽一份力。
自从在队集中开展“结伴悦读快乐同行”主题队会活动以来，队员们的精神面貌发生了很大的变化：
以前不爱读书的同学渐渐喜欢上了读书，而且礼仪也懂得了很多，从同学们在作文和实践中反应出来的情况看，大多数同学接受了“悦读”教育，并自觉地在行动中落实了。
悦读这一范畴是由“悦”和“读”两个概念组成的。
悦，指快乐、开心；读，指读书、“悦”与“读”合起来作为一个科学的素质教育，是现代社会的产物。
在现代社会，经济的市场化和国际化、政治的民主化和法制化以及文化的多元化和交往方式的现代化，无不要求着悦读的价值并要求践行悦读。
我们可以把悦读定义为适应现代市场经济发展要求的、同现代经济契约关系和民主政治密切相关并继承了传统悦读美德的的心理意识、原则规范和行为活动的总和。
悦读的本质，要从以下几个方面来把握：
首先，悦读是一种人们在立身处世、待人接物和生活实践中必须而且应当具有的真诚无欺、实事求是的态度和信守然诺的行为品质，悦读之诚是诚心诚意，悦读之信是说话算数和信守然诺，它们都是现代人必须而且应当具备的基本素质和品格。
在市场经济的条件下，人们只有树立起真诚守信的道德品质，才能适应社会生活的要求，并实现自己的人生价值。
其次，悦读是一种社会的道德原则和规范的要求，它要求人们以求真务实的原则指导自己的行动，以知行合一的态度对待各项工作。
再次，悦读是个人与社会、心理和行为的有力保障。
悦读本质上是快乐的心态与读书的合一，是目的论与手段论的合一。
如果说“悦”强调的是个人内心的快乐，那么“读”则是悦这种内在品德的外在化显现，是一种责任和规范。
在中国历史上，就有“读之悦”的说法。
悦读不仅是一种道德目的，是人们应当具有的一种信念，而且也是一种道德手段，是人们应当承担的一种社会责任和谋取利益实现利益的方式。
悦读，既可以是价值论和功利论的，又可以是道义论和义务论的。
价值论和功利论的悦读观把悦读作为一种价值和实现目的的手段，认为人们如果不悦读就无法实现自身的发展和完善，也很难取得长久而真正的利益。
道义论和义务论的悦读观则把悦读视为一种应尽的义务和内在的要求，认为人们讲求悦读是提升自身素质和实现全面发展的需要，讲求悦读哪怕不能带来物质上的利益，仍然是弥足珍贵的。
我们主张在悦读问题上把道义论和功利论结合起来，既把悦读的讲求视为一种谋利和促进发展的手段，又把悦读的讲求视为一种神圣的使命和内在的义务，使悦读的讲求既崇高又实用，既伟大又平凡，这体现了中国传统文化所倡导的“极高明而道中庸”的价值特质。
“读是一种形式，读书是一种基础，‘悦读’让读书变得更有意义。
”熊伟说，学生只有读书读得开心，才会真正爱上阅读。
总之，悦读是一切道德的根基和前提。
它不仅是修养个人的美德和品质，而且是促进社会的道德原则和规范的强有力手段；悦读是道义的化身，同时也是功利的保证或源泉。
“悦读是启迪心灵,共创和谐的金钥匙;悦读是做人前提,处世之宝”。
（二）生活中的悦读
1、乐观者与悲观者——乐观者在每次危难中都看到了机会,而悲观的人在每个机会中都看到了危难.
父亲欲对一对孪生兄弟作性格改造,因为其中一个过分乐观,而另一个则过分悲观.一天,他买了许多色泽鲜艳的新玩具给悲观孩子,又把乐观孩子送进了一间堆满马粪的车房里.
第二天清晨,父亲看到悲观孩子正泣不成声,便问:
为什么不玩那些玩具呢?
玩了就会坏的.孩子仍在哭泣.
父亲叹了口气,走进车房,却发现那乐观孩子正兴高采烈地在马粪里掏着什么.
告诉你,爸爸.那孩子得意洋洋地向父亲宣称,我想马粪堆里一定还藏着一匹小马呢!
圣杯提示:
乐观者与悲观者之间,其差别是很有趣的:
乐观者看到的是油炸圈饼,悲观者看到的是一个窟窿.
2、再试一次——什么东西比石头还硬,或比水还软?
然而软水却穿透了硬石,坚持不懈而已.
有个年轻人去微软公司应聘,而该公司并没有刊登过招聘广告.见总经理疑惑不解,年轻人用不太娴熟的英语解释说自己是碰巧路过这里,就贸然进来了.总经理感觉很新鲜,破例让他一试.面试的结果出人意料,年轻人表现糟糕.他对总经理的解释是事先没有准备,总经理以为他不过是找个托词下台阶,就随口应道:
等你准备好了再来试吧.
一周后,年轻人再次走进微软公司的大门,这次他依然没有成功.但比起第一次,他的表现要好得多.而总经理给他的回答仍然同上次一样:
等你准备好了再来试.就这样,这个青年先后5次踏进微软公司的大门,最终被公司录用,成为公司的重点培养对象.
圣杯提示:
也许,我们的人生旅途上沼泽遍布,荆棘丛生;也许我们追求的风景总是山重水复,不见柳暗花明;也许,我们前行的步履总是沉重,蹒跚;也许,我们需要在黑暗中摸索很长时间,才能找寻到光明;也许,我们虔诚的信念会被世俗的尘雾缠绕,而不能自由翱翔;也许,我们高贵的灵魂暂时在现实中找不到寄放的净土……那么,我们为什么不可以以勇敢者的气魄,坚定而自信地对自己说一声再试一次!
再试一次,你就有可能达到成功的彼岸!
3、天道酬勤——没有人能只依靠天分成功.上帝给予了天分,勤奋将天分变为天才.
曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一,然他小时候的天赋却不高.有一天在家读书,对一篇文章重复不知道多少遍了,还在朗读,因为,他还没有背下来.这时候他家来了一个贼,潜伏在他的屋檐下,希望等读书人睡觉之后捞点好处.可是等啊等,就是不见他睡觉,还是翻来复去地读那篇文章.贼人大怒,跳出来说,这种水平读什么书?
然后将那文章背诵一遍,扬长而去!
贼人是很聪明,至少比曾先生要聪明,但是他只能成为贼,而曾先生却成为毛泽东主席都钦佩的人:
近代最有大本夫源的人.
勤能补拙是良训,一分辛苦一分才.那贼的记忆力真好,听过几遍的文章都能背下来,而且很勇敢,见别人不睡觉居然可以跳出来大怒,教训曾先生之后,还要背书,扬长而去.但是遗憾的是,他名不经传,曾先生后来启用了一大批人才,按说这位贼人与曾先生有一面之交,大可去施展一二,可惜,他的天赋没有加上勤奋,变得不知所终.
圣杯提示:
伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来.
（三）悦读的快乐
请听诗朗诵《我悦读，我快乐》。
诗朗诵《我悦读，我快乐》。
总结
好习惯不是一节班会课就能养成的，坏习惯不是口头说说就能改掉的。
我希望同学们不要做语言上的巨人，行动上的矮子。
要用实际行动履行我们的诺言，让我们插上养成教育的翅膀，心系一份执着，让好习惯点燃我们的心灵之灯，照亮我们前进的方向；让我们的校园书声琅琅，处处飘溢着浓浓书香。
【活动效果】：
1.让每一位同学充分了解悦读的含义与本质。
2.让悦读永驻同学们心灵，体会悦读在当今社会中的意义。
3.让悦读精神在同学们身上永放光芒。
【附件材料】：
活动准备材料
材料1诗朗诵《我悦读，我快乐》
书籍是全世界的营养品，
生活里没有书籍，
就好像天空没有阳光；
智慧里没有书籍，
就好像鸟儿没有翅膀。
读书是快乐的，读书是幸福的，
读一本好书，就是与一个高尚的人谈话。
世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那；
世界上最自得的一刻是在读书时那会心的微笑。
人生最大的凄凉，莫过于退休的时刻才猛然发现自己还没有认真的工作过；
人生最大的悲哀，莫过于临死的刹那才发现自己从未与书为友。
自己再累也要读书；
工作再忙也要谈书；
收入再少也要买书；
住处再挤也要藏书；
交情再浅也要送书。
最庸俗的人是不读书的人；
最吝啬的人是不买书的人；
最可怜的人是与书无缘的人。
让我们与书为伴，让阅读成为我们终生的承诺！
材料2：
合唱《明天会更好》歌词
玉山白雪飘零
燃烧少年的心
使真情溶化成音符
倾诉遥远的祝福
唱出你的热情
伸出你的双手
让我拥抱着你的梦
让我拥有你真心的面孔
让我们的笑容
充满着青春的骄傲
为明天献出虔诚的祈祷
谁能不顾自己的家园
轻轻敲醒沉睡的心灵
慢慢张开你的眼睛
看看忙碌的世界
是否依然孤独的转个不停
春风不解风情
吹动少年的心
让昨日脸上的泪痕
随记忆风干了
抬头寻找天空的翅膀
候鸟出现它的影迹
带来远处的饥荒
无情的战火依然存在的消息
看看忙碌的世界
是否依然孤独的转个不停
日出唤醒清晨
大地光彩重生
让和风拂出的音响
谱成生命的乐章
唱出你的热情
伸出你的双手
让我拥抱着你的梦
让我拥有你真心的面孔
让我们的笑容
充满着青春的骄傲
让我们期待着明天会更好
抛开记忆中的童年
谁能忍心看那昨日的忧愁
带走我们的笑容
青春不解红尘
胭脂沾染了灰
让久违不见的泪水
滋润了你的面容
唱出你的热情
伸出你的双手
让我拥抱着你的梦
让我拥有你真心的面孔
让我们的笑容
充满着青春的骄傲
为明天献出虔诚的祈祷
轻轻敲醒沉睡的心灵
慢慢张开你的眼睛
““时代专题”系列教育设计
“悦读班级”演讲比赛
【教育主题】：
沐浴书香健康成长演讲比赛
【教育目的】：
1、结合实际生活与学习中的事例来说明悦读的重要性；
2、使学生对悦读的意义有更多的了解；
3、通过主题班会中的环节，提高学生的团队合作精神和集体荣誉感；
4、使同学们在活动过程中知道悦读是人生中重要的环节，学会如何做一个悦读的人，让悦读永远伴随身边。
【活动流程】：
1活动引入
2学生演讲比赛
3小品展示——《读书》
4、总结
【活动准备】：
1、选出2名班会主持人，选出几名同学负责演讲，选出小品的演员；
2、小品的排演；
【主持人】：
朱博文、李雪梅
【活动过程】：
1活动引入
甲：
生活有了悦读才更加灿烂，
乙：
人生有了悦读才更加迷人。
合：
世界因为有了悦读才更加精彩。
甲：
下面请欣赏吴娇娇等给大家带来的《读书——享受成长的幸福》
2学生演讲比赛
学生分组比赛
3小品展示——“读书”
A：
（左手与左脚同向，右手与右脚同向走上台，走至台中，对面观众，摆歌唱家姿势）
LadiesandGentlemen!
（暗爽地笑）现在为您表演的是：
（语气悲伤，慢速）我国著名的相声表演艺术家，理论家，社会活动家，吹牛家，久经考验的小品战士，李小龙——他爸爸的私生子——李恐龙！
英文名叫做：
KONGLONGLEE！
李恐龙出身贫寒，还没出生，爸妈就双双去世，是邻居一把屎一把尿把他养大的。
长大以后，在领导的关心和支持下，在社会各界的帮助下,终于开了一家肯得鸭公共厕所，地点就在肯得鸡对面，他出来一个，我就招待一个，哈，我一人收一块钱，哈，一八得八，二八一十六，三八妇女节，五一劳动节，六一我奶奶生日。
董事长，总经理，出纳，会计，迎宾，保安，清洁工全是我一个人。
开张首日，社会各界名流都来祝贺！
我爷爷，我奶奶，爸爸，妈妈，大伯，二叔，三姑，四姨，五良夜，六六大顺，七匹兰！
什么，你说都是家里人！
最后关头，来了一位外宾，一开口就是英语，行行好，打发点啦！
唉！
三十年河南，三十年河北啊！
现在，肯得鸭公共厕所已经到了濒临破产的地步了，我也光荣地下岗了！
就在这千均一毛的时候，我想起了毛主席的金玉良言：
GoodGoodStudy!
DayDayUP!
于是我决定好好读书。
（拿出书本《圣经》）书中自有黄金屋，书中自有主耶稣，耶稣他妈玛利亚，手机只用诺鸡亚，见到嫦娥就打架！
鸡都教讲，神爱世人，佛教讲慈悲为怀，普渡众生。
但是，（快速地念）经过本人多年的学习，研究，探索，探讨，讨论，实践，对比，比喻，拟人，夸张，想象，排比，反复，反问，疑问，设问，陈述，假设，推理，归纳，演绎，最后再用理论联系实惠，密切联系领导，表扬与自我表扬这牛顿三大定律证明了：
回教是最吸引人的，因为回教可以一夫多妻！
有信仰还要有知识，有知识还要有文化，于是，我弃教从文，专心攻读四大名猪（拿出书本《四大名猪》），我最欣赏的就是施奈奄的《三哥寅义》和曹雪芹的《水许》。
不容易啊不容易！
曹雪芹这位女同志，做了结扎，坚持计划生育，在八年抗战的艰苦环境下完成了四大名猪之一的《水许》！
Good!
VeryGood!
VeryveryGood!
（配合手势）《水许》第108回写道，西门庆大战诸葛亮，两人相约在海印大桥，进行男人之间的肉搏，诸葛亮一见到西门庆，破口大骂：
臭流氓，勾引我老婆，真是不要脸，看枪！
只见呯的一声，一代音乐家西门庆就去见马克思了！
来宾们，同志们，父老乡亲们，为了迎接奥运，这个English也是要GoodGoodStudy的！
于是我苦练英国历史！
现在我要找个人练习练习！
（B上场，AB两人握手，站在台中，微笑面对观众，并不断地转动方向）
B：
Howareyou?
A：
Fine，thankyou！
Andyou?
B：
Fine,too！
A：
Finethree?
Andyou?
B：
Idon’tknowwhatyousaid!
A：
Oh!
I’msorry!
B：
I’msorry,too!
A：
I’msorrythree!
B:
Whatareyousorryfor?
A：
I’msorryfive!
B：
YouEnglishisverypoor!
A：
Youlaughme!
Iwillgiveyousomecolortoseesee!
B:
什么！
你要给我点颜色看看！
A：
原来你会说普通话啊！
B：
当然了，我是一个聪明的帅哥！
A：
帅不见得，聪明还要进一步验证！
敢不敢接受我的提问？
B：
谁怕谁，难道乌龟会拍铁锤！
A：
这是一道脑筋急转弯，有一头猪，以每小时100公里的速度向前冲，撞到树上死了，为什么？
B：
（挠头思考）不知道！
A：
因为猪不会脑筋急转弯！
B：
这题不算，再来一题！
A：
有一头猪，和一头驴，是一个农民养的，这个农民决定在过年的时候把它们卖掉，请问，农民先卖猪还是先卖驴？
B：
驴！
A：
没错，猪也是这么想的！
B：
我不服，再来一题！
A：
有一头猪，和一只企鹅被关在冰箱里，第二天，企鹅死了，猪却没事，为什么？
B：
你怎么老问猪的问题啊？
A：
（对观众）看吧，终于承认自己是猪了吧！
（对B）因为，我选择我喜欢，我运动我健康，七匹猪运动鞋。
B：
不知道！
A：
没错，猪也是这么想的！
B：
你怎么知道猪是这么想的！
A：
因为我经常跟猪在一起——（有点迟疑，搭B的肩膀）演小品！
（A、B鞠躬，下台）
4、生活中的悦读
甲：
看完小品大家是不是对悦读有了更多的了解，下面让我们听听刘杰给我们带来的生活中悦读-《小事成就大事，细节决定成败》和李雪梅带来的《细节决定成败，责任铸就辉煌》等
5、总结
乙：
同学们，通过今天的主题班会，希望大家能更对悦读有更多的了解。
在悦读是为人的前提，是同学们在现今的学习生活和将来踏入社会的工作生活中不可缺少的重要组成部分，这正是我们此次开展演讲比赛的主要目的。
【活动效果】：
1．让同学们能够更加深刻、深入地了解悦读、认识悦读的重要性和必要性。
2.只有悦读待人，才能融于班级、融于学校、融于社会、融于生活。
【附件材料】：
活动准备材料
学生演讲材料
材料1读书——享受成长的幸福
吴娇娇
生活就是教育，教育就是生活。
你如何理解生活，你就会拥有怎样的生活；你如何理解教育，你就将拥有怎样的教育。
你的眼里没有色彩，你的生活就不会缤纷；你的心里没有阳光，你的教育就不会辉煌。
那么，亲爱的老师：
享受着教育幸福，你就多了一股创造的激情，你会把每一堂课精彩地演绎，会把每一句话精心地锻造，你会把校园变成追求卓越的教育梦工场；享受着教育幸福，你就多了一种生活的诗意，你会从平凡中品味出伟大，从失败中咀嚼出成功，你就能读懂每个孩子的脸庞，走进每个孩子的心房。
你会惊奇地发现：
幸福从此熙熙攘攘。
以上这段文章是摘自朱永新教授的《享受着教育的幸福》，听着很温暖。
有一种态度叫享受，有一种快乐叫成长，有一种感觉叫幸福。
享受，成长，幸福，三个令人向往的词汇，究竟怎样才能做到呢？
我想——读书，
西方有句谚语说：
“如果你想要几小时的幸福，就去喝醉吧；如果你想要三年的幸福，就去结婚吧；如果你想要一辈子的幸福，就去做园丁吧。
”这儿将“园丁的幸福”解读为在伴随学生生命成长过程中教师自身的收获和发展，仔细想想这句谚语，身为教师，辛苦之余更多的是甜蜜，工作并学习着，学习并快乐着，在工作中伴随学生一起享受读书成长的快乐，原来，幸福可以如此简单。
材料2小事成就大事，细节决定成败
刘杰
中国道家创始人老子有句名言：
“天下大事必作于细，天下难事必作于易”。
意思是说做大事必须从小事做起，天下的难事必定从容易的做起。
海尔总裁张瑞敏说过，把简单的事做好就是不简单。
伟大来自于平凡，往往一个企业每天需要做的事，就是每天重复着所谓平凡的小事。
细节对于一个企业尚且如此，对于我们学校也同样适用。
教师这个职业是注定一辈子做“小事”的。
天天与学生打交道，天天管的是学生那些不起眼的小事。
然而“学校无小事，事事皆教育”。
所以教师又是伟大的，被人们称为“人类灵魂的工程师”。
就在我们天天干着这些不起眼小事的过程中，我们的学生形成了他们的思想、形成了他们的行为习惯，成就了社会的进步与发展，成就了祖国的未来。
读了汪中求先生《细节决定成败》中《拒绝浮躁》一文，对我感触最深的一句话是“做事不贪大，做人不计小”。
做好每一件小事就等于做了一件大事，如果连一件小事都做不好，就更谈不上做大事了。
在日常工作中，对待每一件事情，无论大的；浮躁被扎实所代替，冲动被理智所折服，这才是长大的硬道理。
学校无小事，每一件小事都是一个好教材。
我们可以随手捡起学生丢在地上一片纸屑，用我们的行动来告诉学生要养成爱护公共卫生的好习惯，长此以往学生也就会自觉遵守。
作为一名计算机维修人员,需要的不仅仅是满腔热情,还需要对工作的精益求精，不断学习与探索。
组装电脑的时候会因为掌寸大小的CPU上的一根针对不到相应的位置而使CPU损也会因为光驱安放的位置不正而使光驱不能正常的读盘，更会因为接错线而使主板烧毁……，把每件细微的事情都做好了，那么你的工作才会得心应手，才会游刃有余。
细细品味《细节决定成败》，才真正感觉到书里面的每一个事例都影射出了做好一件事情的真谛：
“把小事做细”是做好每一件事情的关键。
同时发觉里面也渗透着一种理念：
节约也可以决定成败。
现在国家正在倡导节约型社会，学校也是如此。
让我们每个人都从小事做起，为建设和谐校园，节约型学校而付出自己的努力。
不论是社会、学校，还是我们的日常生活，都是由一点一滴的小事拼凑而成的。
我们都听过著名的演讲家邹越老师《让生命充满爱》的演讲，他从生活的细节中诠释了如何去爱祖国，爱老师，爱父母，爱自己，我们在座的各位老师回去也可以去做一件和在场孩子一样的事情，当你回到父母身边的时候低下头去看一看自己的父母，看看他们头上的白发，看看他们穿的衣服，想想他们为我们的付出，他们也曾年轻过，也曾美丽过……可是为了这个家，为了我们，为了我们的孩子…….他们的青丝变成了白发，让我们抛弃羞涩大声地对父母说一声“爸爸妈妈我爱你”，不要让爱压抑在心里成为我们一生的遗憾。
最后我真诚的想说一声句“读书真好”。
我的演讲完了谢谢大家。
材料3读书伴我成长演讲稿
赵铁英
自古以来，书就是人类的好朋友。
早至孔夫子，以书为伴，满腹经纶，流芳百世;上至伟人毛泽东，博览群书，雄才伟略，振兴中华……读书似乎是一件苦事，不然，为什么有人头悬梁，锥刺股，读书似乎又是一件快乐的事，否则，为什么会有人囊萤映雪、凿壁借光，我对好书，似乎有一份特殊的感情，觉得它是我最亲密的朋友。
我爱读书，既不是为了“黄金屋”，也不希望有“颜如玉”，只想从读书中体会到无穷的乐趣。
让你感受世界如此之大，自然如此奥妙，生活如此多彩，仿佛所有的知识画卷都在你脑海中一一展现。
我爱读书，生活因读书而精彩。
当我灰心丧气时，是书教我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”;当我与朋友惜别时，是书让我知道“海内存知己，天涯若比邻”;当我想放纵自己时，是书让我懂得“天下兴亡，匹夫有责”。
是书告诉我李白有“天生我才必有用，千金散尽还复来!
”的傲骨;书让我感受“明月松间照，清泉石上流”的闲适恬淡;跟着杜甫，听他讲述“国破山河在，城春草木深”的忧国忧民，体会辛弃疾的“可怜白发生”的壮志难愁，怜惜李清照“人比黄花瘦”的多愁善感。
我爱读书，人因读书而美丽。
爱读书的人很美。
像是一杯散发着幽幽香气的淡淡清茶，显得清新自然、神采奕奕、潇洒自如。
在最近的青年歌手大奖赛上，我们云南选手王红星虽然貌不出众，但却以出色的歌喉和广博的文化知识，过五关斩六将，获得美声唱法的金奖。
而有的选手尽管唱得很美，但在文化知识的考评上答得一塌糊涂，使自己的美丽大打折扣。
有人说：
“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”。
读书可以让你坐上乌篷船，在宁静清幽的江南小镇，狭长的水道上，伴着清风悠然地摇曳;读书让你在一个和煦的午后，牵着妈妈的手，在一片金灿灿的油菜地里，缓然穿行;读书又让在看一场经典的电影，以文字为银幕，欣赏扣人心弦的精彩场面……《三国演义》中诸葛亮能运筹帷幄，是因为他知识面广，而且肯动脑筋，做任何事情都有十拿九稳的把握。
《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的精神激励着我战胜困难，追求美好的未来……
我们是新一代读书人，志存高远，只争朝夕，我们要在学好课本的知识后，博览群书，才能使我们的知识渊博;读一本好书，可以使心灵充实，明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范。
在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。
朋友可能离去，书却是你我最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆精彩!
因为书中有着广阔的天地，书中有着不朽的精神，尽管沧海桑田，物换星移，书却不变。
书，是一抹烟花，点缀了我生活的星空。
让我的生活少了份平淡，多了一缕充实和精彩!
学海无涯，征途漫漫，让我们都以书为伴，铸就智慧人生!
有这样一个故事，俄-国的罗蒙诺索夫小的时候，最希望得到一本书，他是渔民的儿子。
白天，他跟父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。
有一天，罗蒙诺索夫和父亲在海上打鱼，忽然，一阵狂风，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。
他不顾一切，沿着摇晃的桅杆爬上去，很快把吹落的帆篷扎结实了，渔船恢复了平稳。
狂风过去后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说：
“孩子，我要奖赏你的勇敢，给你买件鹿皮上衣，好吗?
”罗蒙诺索夫摇摇头。
“那你要什么呢?
”“我要买一本书，
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