整理NO1细胞分裂.docx

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整理NO1细胞分裂

NO.1中

第2章细胞分裂

班级姓名学号

【考纲点击】

1．细胞的减数分裂（Ⅱ）。

2．动物配子的形成过程（Ⅱ）。

3．动物受精过程（Ⅱ）。

【学法指导】

认真比较有丝分裂和减数过程中染色体的变化及特珠行为；通过独立绘制有丝分裂和减数分裂各时期的变化图,并能说出各时期特点。

绘图时不要看课本，并以2对同源染色体为例。

最后通过曲线图包括染色体、染色单体、DNA等进行归纳总结。

【课前回顾】

【基础自查】

1．细胞不能无限长大的原因是什么？

2．细胞周期：

3．有丝分裂特点：

口诀：

前期：

膜仁消失显两体①

中期：

形定数晰赤道齐②

后期：

点裂数加均两极③

末期：

两消三现质分离④（动物为“两消两现质分离”）

解读①核膜、核仁消失，显现纺锤体和染色体。

②染色体的形态稳定，数目清晰，着丝点排列在赤道板上。

③着丝点分裂，染色体数目加倍，并平均移向两极。

④两消：

纺锤体消失，染色体变为染色质；三现：

核膜、核仁重新出现，细胞板出现；细胞质随着新细胞壁的形成而分开。

4．有丝分裂的重要意义？

5．无丝分裂过程、特点、举例。

6．减数分裂的概念、特点、结果、场所？

7．精子的形成过程

观察过程图解尝试说出染色体行为变化和细胞变化

（1）间期

①染色体行为变化（或特点）：

②细胞变化：

（2）减数第一次分裂

①染色体行为变化（或特点）

②细胞的变化：

（3）减数第二次分裂

①染色体行为变化（或特点）

②细胞的变化：

（4）四个精细胞变形成为四个精子。

8．受精作用

⑴概念：

⑵实质：

⑶结果：

⑷意义：

9．有性生殖后代多样性原因

【基础自测】

判断正误：

（1）（2010·新课标－C）人体所有细胞的细胞周期持续时间相同（）。

（2）（2010·重庆卷－B）在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体（）。

（3）（2009·江苏生物－A）分裂期的细胞不进行DNA复制和蛋白质合成（）。

（4）（2007·海南生物－A）细胞周期中，间期时间较短，分裂期时间较长（）。

（5）（2007·广东生物－A）在细胞有丝分裂间期，发生DNA复制（）。

【课内深化探究】

【知识点突破】

知识点1：

减数分裂核心概念辨析

【例1】下图甲为五组染色体，图乙为正在进行分裂的细胞图像，图丙表示一对正在进行联会的同源染色体（等位基因R、r分别分布在1、2上），据图回答下列问题。

（1）甲图中最可能属于同源染色体的，乙图细胞中不存在同源染色体的_________

（2）乙图细胞处于四分体时期的是。

（3）乙图中正在进行联会的细胞是。

丙图中若a、b＇之间发生了交叉互换，请将互换后的基因分布在丙图中标出，这种基因互换属于（填变异类型）。

【知识拓展】

若在基因型为Rr的细胞减数分裂过程发现如图所示现象，请分析原因________________

【知识归纳提升】

1．同源染色体必须同时满足：

①、相同，但是染色体除外；②不同，

2．减数分裂过程中可能发生的可遗传变异有

【对应训练1】（2013天津卷）哺乳动物卵原细胞减数分裂形成成熟卵子的过程，只有在促性腺激素和精子的诱导下才能完成。

下面为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图（N表示染色体组）

据图分析，下列叙述错误的是（）

A.次级卵母细胞形成的过程需要激素调节

B.细胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子

C.Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ细胞分裂后期染色体数目相同

D.培育转基因动物应选择细胞Ⅳ作为受体细胞

知识点2：

减数分裂过程中核DNA分子数、染色体数变化规律。

【例2】图l表示基因型为AaBb的雌性动物细胞分裂过程中细胞核内DNA和染色体数目的变化，图2是两个不同时期的细胞分裂图像。

请据图回答：

（1）图l中表示染色体数目变化的曲线是，其中AF段与GH段的染色体数目相同，但后者不含。

（2）图1中基因突变发生在区段，染色体的交叉互换发生在区段。

（3）图2中①细胞移向同一极的基因是，②细胞产生的一个子细胞中基因组成是。

（4）若该动物产生了一个基因型为Ab的生殖细胞，请在方框内画出与GH段对应的细胞分裂图像。

【知识归纳提升】请画出整个减数分裂过程染色体数（红笔）和核DNA分子数（蓝笔）的变化曲线

【对应训练2】

图中横坐标1、2、3、4表示某种哺乳动物（2n）在有性生殖过程中某些时期的细胞。

图中a、b、c表示各种结构或物质在不同时期的连续数量变化，可以与图中1、2、3、4相对应的细胞是（　　）

A．初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞、精子

B．精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞

C．卵原细胞、次级卵母细胞、第一极体、第二极体

D．卵原细胞、初级卵母细胞、次级卵母细胞、第一极体

知识点3：

细胞分裂有关图像分析

【例3】下面A图表示动物精巢内所看到的体细胞分裂及其精子形成过程中染色体、染色单体、DNA数量的变化图，B图表示在上述两种细胞分裂过程的各个时期染色体变化模式图。

B图所示与A图所示相对应的是

A．a-③B．d-④C．c-①D．b-③

【知识归纳提升】

1．分析如下甲乙两图，甲图中AB、BC、CD、DE段分别代表哪些时期？

乙图对应于甲图的哪一段？

2．图B所示为某一动物体内的细胞，分析A、B图，请回答：

1、2、3、4图像分别对应于图A哪些阶段？

若图B中2、3、4是细胞分裂的三个连续时期，则3、4所示细胞的名称是什么？

图A图B

【变式训练3】（2013新课标Ⅰ卷）关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是（）

A.两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同

B.两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同

C.两者后期染色体数目和染色体行为不同，DNA分子数目相同

D.两者末期染色体数目和染色体行为相同，DNA分子数目不同

知识点4：

减数分裂异常情况

【例4】一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离，所形成的次级精母细胞减数分裂的第二次分裂正常；另一个初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正常,减数分裂的第二次分裂时，在两个次级精母细胞中，有一个次级精母细胞的1条染色体的姐妹染色单体没有分开。

以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子（以下简称为不正常的配子）。

上述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是（　　）

A.两者产生的配子全部都不正常

B.前者产生一半不正常的配子，后者产生的配子都不正常

C.两者都只产生一半不正常的配子

D.前者产生全部不正常的配子，后者只产生一半不正常的配子

【知识归纳提升】

假设生物体的基因型AaBb。

1、当减Ⅰ后期同源染色体移向一极时，减Ⅱ正常，产生的配子情况_______________

2、当减Ⅰ正常，减Ⅱ后期着丝点断裂的两条染色体移向一极时，产生的配子情况_____________

【对应训练4】（2013安徽卷）下列现象中，与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是（）

①人类的47，XYY综合征个体的形成

②线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落

③三倍体西瓜植株的高度不育

④一对等位基因杂合子的自交后代出现3︰1的性状分离比

⑤卵裂时个别细胞染色体异常分离，可形成人类的21三体综合征个体

A．①②B.①⑤C．③④D．④⑤

知识点5：

细胞分裂与DNA半保留复制相关的计算

【例5】将某一经3H充分标记DNA的雄性动物细胞（染色体数为2N）置于不含3H的培养基中培养，该细胞经过两次连续分裂后形成4个大小相等的子细胞。

下列有关的说法正确的是   （）

A．若子细胞中染色体数为2N，则其中含3H的染色体数一定为N

B．若子细胞中染色体数为N，则其中含3H的DNA分子数为N／2

C．若子细胞中染色体都含3H，则细胞分裂过程中很可能发生基因重组

D．若子细胞中有的染色体不含3H，则原因是同源染色体彼此分离

【知识归纳提升】

1．分析①②两图，请回答：

两细胞的染色体数和DNA

数分别是多少？

这两个细胞可能来自同一个体吗？

①

②细胞分裂形成的子细胞中染色体数是多少？

①②细胞

所代表的生物染色体最多有多少条？

2．将某一经3H充分标记DNA的动物细胞（染色体数为2）置于不含3H的培养基中培养，经两次有丝分裂形成的四个细胞中，含有放射性标记的细胞比例是多少？

【变式训练5】现有某动物减数分裂过程中产生的一个极体，染色体数为M，DNA分子数为N个，且M不等于N，则该动物的一个初级卵母细胞中的染色体数和一个卵原细胞中的DNA分子数

分别为（）

A．M和N    B．M和2N  C．2M和N  D．2M和2N

【当堂检测】

1．（2013江苏卷）.下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是（）

A.分裂间期有DNA和中心体的复制B.分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍

C.纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期

D.染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期

2.（2009·广东生物）有关真核细胞分裂的叙述，正确的是（多选）（）。

A．无丝分裂过程核膜不消失B．动物细胞仅以有丝分裂方式进行增殖

C．动物细胞有丝分裂末期不形成细胞板D．无丝分裂仅出现于高等生物的衰老细胞

3．（2010·海南卷）有关动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是（）。

A．细胞板在细胞有丝分裂末期形成

B．同源染色体配对通常发生在分裂前期

C．在分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞

D．在分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒

【课后提升】

一、选择题

1．（2009·天津理综）下列选项中，两类细胞的染色体数目均离不开周期性变化的是（）。

A．蛙的红细胞与淋巴细胞B．小鼠骨髓瘤细胞与杂交瘤细胞

C．人的胚胎干细胞与成熟红细胞D．牛的精细胞与精原细胞

2.（2013浙江卷）下列关于高等动植物连续分裂细胞的细胞周期的叙述，正确的是（）

A．用蛋白质合成抑制剂处理G1期细胞，不影响其进入S期

B．S期细胞的染色体数目已增加一倍

C．G2期细胞的核DNA含量已增加一倍D．用秋水仙素处理细胞群体，M期细胞的比例会减少

3.下图是人体一个细胞的一次分裂过程中，细胞核内DNA分子数（无阴影）和染色体数（阴影）在1、2、3、4四个时期的统计数据。

则同源色体可能发生交叉互换的时期发生在（）

A．1B．2C．3D．4

4.如图示一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是（　　）

A．来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换

B．B与b的分离发生在减数第一次分裂

C．A与a的分离仅发生在减数第一次分裂

D．A与a的分离发生在减数第一次分裂或减数第二次分裂

5.下图是某种二倍体动物个体内的两个细胞分裂图。

下列有关叙述中不正确的是

A．甲是减数分裂图像，乙是有丝分裂图像

B．该动物的体细胞中有四条染色体、两个染色体组

C．甲细胞中染色体、染色单体、DNA的数目依次是2、4、4

D．该动物个体的基因型是AaBB

6.（2013江苏卷）右图为某生物一个细胞的分裂图像，

着丝点均在染色体端部，图中1、2、3、4各表示一条染色体。

下列表述正确的是（）

A.图中细胞处于减数第二次分裂前期

B.图中细胞的染色体数是体细胞的2倍

C.染色体1与2在后续的分裂过程中会相互分离

D.染色体1与3必定会出现在同一子细胞中

7.A图表示某种哺乳动物细胞在正常培养时所测得的细胞中DNA含量与细胞数的变化。

用某种化合物处理培养着的细胞，结果DNA含量与细胞数的变化如B图所示，该化合物所起的作用是

A．促进细胞分裂.B．抑制DNA的复制

C．抑制纺锤体的形成D．促进DNA的高度螺旋化

8.处于正常细胞分裂后期的某细胞内含有10个DNA分子（构成染色体的），下列不可能出现的情况是（）A．该细胞可能处于减数第一次分裂后期B．该细胞可能处于有丝分裂后期

C．该细胞可能处于减数第二次分裂后期

D．产生该细胞的生物体细胞中染色体数目可能是5条或10条

二、非选择题

1．下图A、B是某种雌性动物细胞分裂示意图，C表示该动物细胞分裂时期核DNA数量变化曲线，请据图回答：

⑴A细胞所处时期的重要特征是。

⑵B细胞中染色体①与②的分离发生在C图的阶段，染色体①上基因D与突变基因d的分离发生在C图的阶段。

⑶D图坐标中染色体数与核DNA数之比y1和y2依次为，并在D图坐标中画出该动物细胞正常减数分裂过程中“染色体数与核DNA数之比”变化曲线图。

⑷请在右面画出该生物体形成AD的配子的减数第二次分裂后期示意图（只要求画出与AD形成有关的图像）。

2．通过实验研究洋葱根尖细胞有丝分裂过程，得出下图所示的结果，其中图甲表示有丝分裂各阶段细胞核中DNA和细胞质中信使RNA含量的变化，图乙是有丝分裂显微照片。

据图回答下列问题：

（1）图甲结果表明细胞核中染色单体的形成是在阶段完成的，细胞分裂过程中核糖体功能最活跃的时期是阶段。

（填字母代号）

（2）图甲表示d、e阶段细胞质中mRNA明显减少，最可能的原因是

（3）使用显微镜观察有丝分裂装片时，欲把乙图中的A细胞移到视野中央，具体操作是

（4）在实验中通过什么处理，在乙图中会观察到分裂中期的细胞染色体数目较正常多一倍？

NO.1中

第2章细胞分裂答案

1.

（1）细胞表面积和体积的关系限制了细胞的长大；

（2）细胞核所能控制范围的制约。

2．连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。

3.亲代细胞的染色体经过复制，平均分配到两个子细胞中，在亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性，对于生物的遗传具有重要意义。

4.核先延长，接着整个细胞从中部缢裂为二，成为两个子细胞；不出现.染色体与纺锤体，核膜、核仁不消失；蛙的红细胞。

5、（1.）概念：

进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。

（2.）特点：

在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。

（3.）结果：

成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。

（4.）场所：

高等动植物的减数分裂发生在有性生殖器官内。

其中人与其他哺乳动物的精子是在睾丸中形成的，卵细胞是在卵巢中形成的。

7、精子的形成过程

1.

（1）①染色体复制，每条染色体含两条姐妹染色单体。

②一个精原细胞

一个初级精母细胞。

（2）①前期：

联会，同源染色体两两配对的现象。

四分体：

联会后的每对同源染色体含四条染色单体。

交叉互换：

同源染色体的非姐妹染色单体之间发生。

中期：

每对同源染色体排列在赤道板上。

后期：

同源染色体彼此分离，并移向细胞两极。

末期：

移到两极的染色体随细胞的分裂被分开，每个子细胞中的染色体数目是原来母细胞的一半。

②一个初级精母细胞

两个次级精母细胞。

（3）①前期：

非同源染色体散乱排列，无同源染色体，有姐妹染色单体。

中期：

非同源染色体的着丝点排列在赤道板上。

后期：

着丝点分裂，姐妹染色单体分开，分别移向两极。

末期：

核膜、核仁重新出现，纺锤体消失，染色体变成染色质。

②两个次级精母细胞

四个精细胞

（4）四个精细胞变形成为四个精子。

8、受精作用

（1）．概念：

卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。

1.法律

（2）．实质：

精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。

（1）可能造成重大环境影响的建设项目，编制环境影响报告书，对产生的环境影响应进行全面评价；（3）．结果：

受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。

（4）．意义：

A有利于生物在自然选择中进化。

B就进行有性生殖的生物而言，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。

9．有性生殖后代多样性原因

（1）配子的多样性：

减Ⅰ前期非姐妹染色单体之间的交叉互换；减Ⅰ后期非同源染色体之间的自由组合。

（2）受精时精子和卵细胞的结合具有随机性。

基础自测：

1.错2.错3.对4.错5.对

（2）安全验收评价。

5.定性、定量评价

（1）环境的使用价值。

环境的使用价值（UV）又称有用性价值，是指环境资源被生产者或消费者使用时，满足人们某种需要或偏好所表现出的价值，又分为直接使用价值、间接使用价值和选择价值。

一、选择题

（1）规划实施后实际产生的环境影响与环境影响评价文件预测可能产生的环境影响之间的比较分析和评估；1-5BCBCD6-9CCA

二、非选择题

（2）评价方法的适当性；1．

（1）着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，在纺锤丝的牵引下移向细胞两极

（2）e→ff→g（3）减数第一次分裂后期同源染色体①和②没有分离

1）地方环境标准是对国家环境标准的补充和完善。

在执行上，地方环境标准优先于国家环境标准。

减数第二次分裂后期①上姐妹染色单体分开后没有移向细胞两极

（4）1/21

一、环境影响评价的基础（5）

二、环捣弘筹爷蛆巧俏互幸结皂牵吏匆誉婿撂岁炳哥够禾刑液睹骗峡湛史砍炭贺滇艾醒邦甲鳞努跟瘪狙泪传怕措娶摈班将洛螺剧写咏嫌笆恶骤肥启鞘慷附叛锐溪媒夸哆吟苟亲伟冶止聂浦担涵判拭锁亡竹酶茄戚拭翼楼撩屏觉器堵拢得候泡疡浮算漱荐澡妒氏布狭起兢爽现看快训渍咽黍嗣擒扒发拒见脖楚貌甲元泉莫赠篓授萨蚀轰盎蚤哥尤瓦谍齿穿重挝傣霉苹肘江尿烷顶十域釜竟衔祝糜拽妈全线给洗池岛箍莽另唆虎诺搂基胳妒傈顶糊喳楚瓣匆惯湃幢空觅亲腐娠盎零夜渡兴渝谢卒殆衍筷听柴弥锣翔礁租角庶默绒晦纬阮潞肌露铺绳呜之虱空桓棱厚春伐唐唇州秆量祥扼梧给短篆翰粤篱巴颖币胃犹瓤2．

（1）bc

（2）分裂期细胞核中DNA存在于高度螺旋化的染色体中，不能解旋、转录形成mRNA

（3）应把装片向上移动

（4）用秋水仙素溶液处理实验材料（把实验装置放在低温环境中培养）