白描手法.ppt

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白描白描白白描描白描白描原是中国画的一种技法，即不着色彩用墨原是中国画的一种技法，即不着色彩用墨线勾勒物象，突出其神韵。

后用于借指文章的线勾勒物象，突出其神韵。

后用于借指文章的一种描写手法，就是抓住描写对象的主要特征，一种描写手法，就是抓住描写对象的主要特征，用极简省的的语言，准确有力地勾勒出鲜明生用极简省的的语言，准确有力地勾勒出鲜明生动的形象，常用来描写景物和人物的外貌动作。

动的形象，常用来描写景物和人物的外貌动作。

其主要特征是求朴实、凸主体、重传神。

其主要特征是求朴实、凸主体、重传神。

鲁迅作品白描示例鲁迅作品白描示例鲁迅的小说是白描的典范作品。

鲁迅曾作过这样鲁迅的小说是白描的典范作品。

鲁迅曾作过这样的概括：

的概括：

“寥寥几笔，而神情毕肖。

寥寥几笔，而神情毕肖。

”“白描却没有白描却没有秘诀。

如果要说有，也不过是和障眼法反一调：

有真秘诀。

如果要说有，也不过是和障眼法反一调：

有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄而已。

意，去粉饰，少做作，勿卖弄而已。

”（作文秘诀作文秘诀）鲁迅小说能在简洁的笔墨中，把人物形象描绘得）鲁迅小说能在简洁的笔墨中，把人物形象描绘得那么地栩栩如生，神采飞扬，其很重要的原因，是对那么地栩栩如生，神采飞扬，其很重要的原因，是对这种手法加以创造性的运用的缘故。

这种手法加以创造性的运用的缘故。

在初中语文课本中，节选了鲁迅先生的大量作品，在初中语文课本中，节选了鲁迅先生的大量作品，其中其中风筝风筝、阿长与阿长与山海经山海经、藤野先生藤野先生、故乡故乡、孔乙己孔乙己等作品，就用了多处白描等作品，就用了多处白描的手法。

试举例分析如下：

的手法。

试举例分析如下：

鲁迅作品白描示例鲁迅作品白描示例1、“我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。

”（鲁迅风筝）这一描写生动而准确地运用动词这一描写生动而准确地运用动词“抓断抓断”“掷掷”“踏踏”写出了作者对弟弟的写出了作者对弟弟的风筝破坏的残忍之极，可谓入木三分。

风筝破坏的残忍之极，可谓入木三分。

2、“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个大字，挤得我没有余地翻身，在一角席子上，又已经烤得那么热。

”（鲁迅阿长与山海经）这个描写，很生动地写出了阿长生活上不拘小节、大大咧咧的性格特征。

这个描写，很生动地写出了阿长生活上不拘小节、大大咧咧的性格特征。

3、“也有解散辫子，盘得平的，除了帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

”（藤夜先生）这里作者抓住这里作者抓住“清国留学生清国留学生”盘辫子这个细节，很能反映他们的精神特征。

盘辫子这个细节，很能反映他们的精神特征。

在清末，不少志士仁人剪辫子，表示与清王朝决裂，而这些留洋学生既要学时髦，在清末，不少志士仁人剪辫子，表示与清王朝决裂，而这些留洋学生既要学时髦，又要表示忠于腐朽的清王朝，只好盘起辫子。

作者用夸张的手法，挪揄的口吻，又要表示忠于腐朽的清王朝，只好盘起辫子。

作者用夸张的手法，挪揄的口吻，对他们进行似褒实贬的讽刺，揭示了这些留学生庸俗腐朽的思想本质，也浸透着对他们进行似褒实贬的讽刺，揭示了这些留学生庸俗腐朽的思想本质，也浸透着作者对他们的厌恶之情。

作者对他们的厌恶之情。

鲁迅作品白描示例鲁迅作品白描示例4、“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼睛，挟着一叠大大小小的书。

”（藤野先生）作者写藤野先生的作者写藤野先生的“黑瘦黑瘦”“八字须八字须”“缓慢而缓慢而很有顿挫的声调很有顿挫的声调”“戴着眼睛，挟着一叠大大小小的戴着眼睛，挟着一叠大大小小的书书”，生动活画出一位治学严谨的学者形象。

，生动活画出一位治学严谨的学者形象。

5、“这藤野先生，据说穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。

（鲁迅藤野先生）这个描写，写出了藤野先生生活俭朴、不拘小节这个描写，写出了藤野先生生活俭朴、不拘小节的性格特点。

的性格特点。

7、“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。

他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。

穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

”（鲁迅孔乙己）“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”仅仅十七个字，便点出仅仅十七个字，便点出孔乙己的尴尬处境。

孔乙己即不属于短衣帮也不属于长衫客，与他们有孔乙己的尴尬处境。

孔乙己即不属于短衣帮也不属于长衫客，与他们有一定的距离，一定的距离，“站着喝酒站着喝酒”表明他生活贫困，经济地位和社会地位都与表明他生活贫困，经济地位和社会地位都与短衣帮没两样，但他偏又不肯脱下标志知识分子身份的那件短衣帮没两样，但他偏又不肯脱下标志知识分子身份的那件“长衫长衫”，说明特死要面子，硬摆说明特死要面子，硬摆“读书人读书人”架子，思想上羡慕上层阶级，轻视劳架子，思想上羡慕上层阶级，轻视劳动人民，不愿与短衣帮为伍。

短短的十七个字就将孔乙己的身份、地位、动人民，不愿与短衣帮为伍。

短短的十七个字就将孔乙己的身份、地位、性格特征生动活画出来。

性格特征生动活画出来。

“亲白脸色亲白脸色”则是食不果腹的表征；皱纹间的则是食不果腹的表征；皱纹间的伤痕是经常受人凌辱的记号；伤痕是经常受人凌辱的记号；“乱蓬蓬的花白的胡子乱蓬蓬的花白的胡子”是岁月的记录，是岁月的记录，更是潦倒的象征；又脏又破的长衫是贫穷的标记，也是不劳动的证明。

更是潦倒的象征；又脏又破的长衫是贫穷的标记，也是不劳动的证明。

从作者对孔乙己的外貌描写中，我们看到了一个好逸恶劳、穷酸潦倒，从作者对孔乙己的外貌描写中，我们看到了一个好逸恶劳、穷酸潦倒，饱受凌辱摧残的悲剧人物的形象。

这里作者没有借助于比喻、夸张之类饱受凌辱摧残的悲剧人物的形象。

这里作者没有借助于比喻、夸张之类的修辞手段，只是用白描手法，却活画出了人物的肖像，文字是那样的的修辞手段，只是用白描手法，却活画出了人物的肖像，文字是那样的简练朴素，而形象又是那样的生动逼真。

简练朴素，而形象又是那样的生动逼真。

鲁迅作品白描示例鲁迅作品白描示例8、“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。

”（鲁迅孔乙己）一个一个“罩罩”字活灵活现，身材高大的孔乙己自然有一双大手，字活灵活现，身材高大的孔乙己自然有一双大手，把五指伸开放在碟子上，确乎像个罩子，一个把五指伸开放在碟子上，确乎像个罩子，一个“罩罩”字，将孔乙字，将孔乙己着慌的样子形象化了。

而他弯下腰去对孩子们说：

己着慌的样子形象化了。

而他弯下腰去对孩子们说：

“不多了，不多了，我已经不多了。

我已经不多了。

”他几乎是在恳求孩子们不要跟他争这为数不多他几乎是在恳求孩子们不要跟他争这为数不多的几粒豆，实在是迂腐之极，可笑之极。

的几粒豆，实在是迂腐之极，可笑之极。

9、“孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。

幸而写得一笔好字，便替人家抄抄书，换一碗饭吃。

可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。

”（鲁迅孔乙己）作者抓住他作者抓住他“没有进学没有进学”、“不会营生不会营生”、“好喝懒做好喝懒做”的的性格特点，来揭示封建科举制度对他的毒害所造成的悲惨遭遇。

性格特点，来揭示封建科举制度对他的毒害所造成的悲惨遭遇。

鲁迅作品白描示例鲁迅作品白描示例10、“我吃了一惊，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴层，五十上下的女人站在面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

”（鲁迅故乡）对杨二嫂的形象的描绘，可谓力透纸背，将一个五十上下的对杨二嫂的形象的描绘，可谓力透纸背，将一个五十上下的女人遭受辛亥革命后农村经济的萧条后的小市民形象跃然纸上，女人遭受辛亥革命后农村经济的萧条后的小市民形象跃然纸上，她尖锐、刻薄、自私、爱占小便宜。

一个从当年人称她尖锐、刻薄、自私、爱占小便宜。

一个从当年人称“豆腐西施豆腐西施”的杨二嫂变成了现今的摸样，正是令人悲哀。

的杨二嫂变成了现今的摸样，正是令人悲哀。

11、“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

”（鲁迅故乡）这个细节同样生动，一个动词这个细节同样生动，一个动词“塞塞”用得准确而形象，把一用得准确而形象，把一个爱贪小便宜的小市民形象刻画得栩栩如生。

个爱贪小便宜的小市民形象刻画得栩栩如生。

鲁迅作品白描示例鲁迅作品白描示例12、“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

”（鲁迅故乡）寥寥数语，几笔勾勒，不但将故乡的深冬寥寥数语，几笔勾勒，不但将故乡的深冬阴晦天色笼罩的原野，尽收笔底；而且字里行阴晦天色笼罩的原野，尽收笔底；而且字里行间，表露了蕴含在作者内心深处的深沉的悲凉。

间，表露了蕴含在作者内心深处的深沉的悲凉。