第十单元教导学案.docx

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第十单元教导学案

2014——2015学年度第二学期

二年级数学第十单元教案

教师：

学校名称：

广东省东莞市光明小学

第十单元总复习教材分析

教材简析：

本单元的复习包括本册所学的主要内容，复习共分七部分：

统计，表内除法，有余数的除法，图形的运动，混合计算，万以内数的认识，万以内的加减法，克和千克。

本学期所学的数学广角—推理内容，目的是开阔学生的思维，不作为基本内容。

因此，在总复习中没有单独安排学习，只是在练习中出现。

编排时，应注意突出知识间的内在练习，便于在复习时整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。

如把数的概念，计算和解决问题分别集中起来复习。

便于学生从整体上把握本学期的各部分知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。

学情分析：

学生对于本学期的知识已有了初步的认识，因此教学过程中充分发挥学生的主体作用，采用小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。

目标导向：

知识与技能

1、使学生获得的知识更加的巩固，计算能力更加的提高。

2、能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

过程与方法

经历整理复习、系统训练的学习过程，进一步巩固所学知识。

情感态度与价值观

在学习活动中，使学生获得成功的体验，激发学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，促进学习能力进一步提高。

教法与学法

结合本班学生的实际情况，有针对性地复习。

充分发挥学生的主体作用，采用多种形式，培养学生良好的学习习惯。

复习时，既要全面，又要突出重点。

本学期的重点内容是万以内数的认识及计算和表内除法及有余数的除法，要使学生切实学好。

单元课时安排：

大约4课时

东莞市光明小学集体备课记录卡

学科数学年级二2015年6月日

课题表内除法及混合运算的复习第1课时中心发言人张晓芬

教学准备

多媒体课件

初步设计

集体研讨改进

教学目标

1、在复习除法计算时，引导学生巩固对除法意义的认识，从而更好地掌握表内除法。

2、让学生通过复习，巩固混合运算方法的掌握。

3、通过复习，使学生进一步提高运用除法解决实际问题的能力，感受数学与日常生活的联系，体会学习数学的价值，增强数学意识，提高学生数学思考的能力。

重难点

对学生容易出错的内容进行针对性的练习。

教学过程设计

1、整理复习。

回顾本学期的主要内容，今天复习表内除法。

2、师生互动，探究新知。

1、说说下面各题你是怎么算的。

63÷9=16÷2=21÷7=

16÷5=28÷9=41÷8=

这些除法算式表示什么含义？

你是怎样算出商的？

有余数的除法算式要注意什么？

2、复习竖式计算。

21÷7=28÷4=13+34+27=40÷9=49÷5=

让学生板演，说说是怎么算的。

完成导学案。

3、复习混合运算。

2000+700+8=81÷（26-17）=26+（70-24）=

75-66+23=32÷4×2=

学生计算，结合各题指名说说与运算顺序。

完成导学案。

4、完成教材练习二十二第12题口算。

3、巩固迁移。

1、完成练习二十二第1题。

看图完成练习题，读一读，指名说说列式。

2、完成练习二十二

3、第2题，整理笔算方法。

4、完成练习二十二第3题，

学生计算，说出先算什么，再算什么？

5、在生活中你发现了哪些用除法计算或是乘法计算的，请记录下来。

6、补充练习。

完成导学案。

（1）把41按照每5个一份来分，可以分成几份？

（2）被除数是36，除数是9，商是几？

4、课堂小结。

这节课你的收获，你能用所学的知识解决身边的问题吗？

板书设计：

有余数的除法，余数要比除数小

教学反思

东莞市光明小学集体备课记录卡

学科数学年级二年级2015年5月　日

课题万以内数的认识及加减法第2课时中心发言人张晓芬

教学准备

数字卡片，课件

初步设计

集体研讨改进

教学目标

1、使学生通过复习，进一步理解万以内数的含义，掌握整百、整千数的加减，能正确地进行相关的口算、笔算和估算，提高运算的能力。

2、培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维。

重难点

掌握方法，正确，熟练地读书和计算，提高计算能力。

教学过程设计

教

学

过

程

设

计

一、旧知巩固，引入新知

1、昨天我们复习了什么？

请同学们先讨论再汇报。

2、今天，我们将复习万以内数的认识及其加减法的复习。

2、师生互动，探究新知。

1、复习万以内数的认识。

师：

我们学了万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较，近似数及整百整千数的加减法。

（1）出示计数器，请学生从右往左，依次说一说数位顺序的排列情况。

提高：

百位的右边一位是哪一位，左边一位呢？

千位是右边第几位？

（2）在计数器上表示出2000+700+8=

3000+600=

读一读、写一写这些数。

完成导学案。

提问：

这个数由几个千、几个百、几个十和几个一组成?

（3）想一想：

如果中间有0的数怎么读？

2708、3600

小结：

读数和写数的方法。

2、写一写，再读一读。

千位上是2，百位上是5，个位上是6.写作：

2506，读作：

二千五百零六。

3、复习近似数

2707接近的整千数是多少？

说出几个接近这个数的整千数的数。

完成导学案。

学生完成练习二十二第6题。

4、复习万以内加减法的简单应用。

（1）开火车

（2）请同学们说一说是怎么样计算的，以及计算时要注意什么？

3、巩固迁移

1、完成练习二十二第4题

2、完成练习二十二第5题、

3、完成练习二十二第13题，用不同的方式来表示

4、补充练习，用0、2、5、8摆一摆，组成一个最大的三位数，最大的数和最小的数。

完成导学案。

4、课堂小结。

、

这节课你的收获？

教学反思

东莞市光明小学集体备课记录卡

学科数学年级二年级2015年6月　日

课题克和千克及图形的运动的复习第3课时中心发言人张晓芬

教学准备

尺子，课件

初步设计

集体研讨改进

教学目标

1、复习克和千克时，要注意培养学生形成正确的质量概念。

2、复习“图形与变换”时，能让学生正确认识图形的平移和旋转现象，以及轴对称图形的认识。

重难点

1注意培养学生形成比较好的质量单位的概念，复习图形与变换时，能让学生认识图形的平移和旋转的现象。

教

学

过

程

设

计

一、旧知巩固，引入新知

出示口算题卡，排火车完成。

2、师生互动，探究新知。

1、复习克和千克及图形的变换。

（1）提问：

我们这个学期学了什么质量单位？

一般什么样的东西用克？

什么样的东西用千克？

用字母怎么表示？

克和千克的关系？

（2）用重量去算一算，解决实际生活中的问题，再利用所学的知识去解决生活中的实际。

完成导学案。

2、复习轴对称图形，平移和旋转。

出示第115页第2题，说一说剪出的是什么图形。

小组剪一剪，并说出有没有对称轴。

（1）找一找图上的平移和旋转。

（2）说一说生活中哪里有轴对称图形以及平移、旋转现象。

完成导学案。

3、巩固迁移

1、完成练习二十二第7题

看图，说说物体有多重？

2、完成练习二十二第9题

找出轴对称图形，并说明理由

3、完成练习二十二第10题

如出三角形平移后的图形。

4、补充，完成导学案。

判断题

（1）6千克的油和6千克的糖比较，6千克的油更重。

（2）妈妈的身高是160厘米，体重是55克。

4、课堂小结

这节课我们有什么收获？

教学反思

东莞市光明小学集体备课记录卡

学科数学年级二年级2015年6月　日

课题解决问题和统计的复习第4课时中心发言人张晓芬

教学准备

课件

初步设计

集体研讨改进

教学目标

1、复习解决问题，引导学生仔细看题，让学生知道题中所说的事理，并能正确选择解决的方法。

2、复习统计，注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集、整理数据，完成统计图表，并能看懂统计图表，回答问题。

重难点

复习统计时，要注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集，整理数据，完成统计图标，并能看懂统计图表回答问题。

教学过程设计

教

学

过

程

设

计

1、旧知巩固，引入新知

1、回想一下，我们到今天为止复习了哪些知识？

2、对这些知识还有没有什么问题？

还有没有内容是我们没有复习到或是复习了没有掌握的？

如果同学们没有问题，我们一起来解决这些问题。

2、师生互动，探究新知

1、复习除法问题，完成导学案。

（1）二年级电脑小组有24人，如果3人合用一台电脑，共需要多少台电脑？

（2）二年级电脑小组有24人，电脑室有8台电脑，几人合用一台电脑？

（3）二年级电脑小组由25人，如果3人合用一台电脑，至少需要多少台电脑？

2、复习混合运算的问题完成导学案。

完成练习二十二第8题

说说先解决什么问题，再解答

3、复习统计图，完成导学案。

4、出示练习二十二第11题，大家来想一想第11题的数据如何收集

（1）组织收集，清点人数

（2）从统计表里，你发现了什么？

（3）你还能提出什么问题。

3、巩固迁移

1、完成练习二十二第14题

2、完成练习二十二第15题

理解跳3次，取最远成绩是如何理解的

3、完成练习二十二第11题

如何理解题意，算出一双袜子多少钱？

4、完成练习二十二第17题

4、课堂小结

你有什么收获？

教学反思

光明小学数学科二年级导学案

寄语：

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

课题

表内除法及混合运算的复习

主备

张晓芬

审核

时间

学校

光明小学

年级

二年级

时间2015。

6

学习

目标

4、在复习除法计算时，引导学生巩固对除法意义的认识，从而更好地掌握表内除法。

5、让学生通过复习，巩固混合运算方法的掌握。

1、通过复习，使学生进一步提高运用除法解决实际问题的能力，感受数学与日常生活的联系，体会学习数学的价值，增强数学意识，提高学生数学思考的能力。

纠错反思

基

本

练

习

一、直接写得数。

63÷9=4×7=21÷7=

40÷5=27÷9=32÷8=

8×7=16÷2=35÷5=

二、填空。

1、72÷8=（），所用的乘法口诀是（）

2、把56连续减去8，要减（）次才能减完。

3、7名要栽42朵花，平均每人栽（）朵。

4、被除数是54，商是6，除数是9，求商列式是（）.

5、42÷7=6，表示把（）平均分成（）份，每份是（），还表示（）

里面有（）个（）。

6、被除数和除数相等且不为0，商是（）。

7、一道除法题，除数是9，小明把被除数的个位数字和十位数字看颠倒了，结果除得的商是2，这道题的正确的商是（）。

9、把下列算式按得数从小到大的顺序排列。

21÷7=28÷4=36÷9=45÷5=64÷8=

（）＜（）＜（）＜（）＜（）

三、脱式计算。

56－（23＋8）35－6－1248÷8×925＋4×8

四、一本书共有36页。

（1）我每天看4页，几天能看完？

（2）我6天看完，平均每天看几页？

五、原来儿童乐园每张门票12元，现在是六一儿童节优惠活动，4张32元。

现在每张多少钱？

现在每张比原来便宜多少？

拓展提升

1、农民伯伯要挖总长60米的水沟，已经挖好了15米，剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？

2、小明在计算“6+（）×5”时弄错了运算顺序，先算加法后算乘法了，结果得数是40.正确的得数应该是多少？

自我评价

学习评价：

优良待加油

心灵感受：

非常高兴高兴期待快乐

课

后

反

思

东莞市光明小学数学科导学案

课题

万以内数的认识及加减法

2课时

主备人：

张晓芬

学习

目标

1、帮助学生进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。

2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。

基础练习

一、填一填。

1、一个数从右边起，第一位是（）位，十位是第（）位，第三位是（）位，千位是第（）位，第五位是（）位.

2、10个十是（），10个一百是（），10个一千是（）。

3、7600里面有（）个百，5000里面有（）个百，27个百是（），34个十是（），76个十是（）。

4、一个数由3个千，5个百，4个一组成，这个数是（）。

5、一个数千位上是5，十位上是4，其余各位是0，这个数是（）。

6、8个百组成的数是（）;6个千和8个一组成的数是（）。

7、一个四位数，最高位是4，十位是8，其余各位是0，这个数是（），读作（）。

8、5个千和7个一组成的数是（）,读作（）。

9、用8、0、7、3做成的最大的四位数是（），最小的四位数是（）。

10、一本故事书297页，已经看了203页，大约还有（）页没看。

11、按数的顺序写出下面连续的数。

368（）（）371

9000、8000、（）（）

1850、1900、（）（）

12、5060读作：

（）7009读作：

（）

8500读作：

（）3108读作：

（）

四千零八写作：

（）六千八百七十二写作：

（）

二千零六十写作：

（）九千八百写作：

（）

13、按从大到小的顺序排列下面各数。

（1）1090100911001909

（）＞（）＞（）＞（）

二、一年级有学生125人，比二年级少20人，两个年级一共多少人？

三、小海龟要赶2000米的路，已经走了1800米，还剩多少米没有走？

四、一件西服原价卖965元，现价卖748元，便宜约多少元？

拓展提升

1、长江号轮船上原有860人，到天津港时下船480人，又上来540人，现在长江号轮船上还有多少人？

2、商店上午卖出电视机120台，上午比下午少卖出30台，下午卖出多少台？

一共卖出多少台？

自我检测

你认为这节课表现怎么样？

非堂棒（）很棒（）棒（）

光明小学数学科二年级导学案

寄语：

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

课题

克和千克及图形的运动的复习

主备

张晓芬

审核张治球

时间

学校

光明小学

年级

二年级

时间2015.6

学习

目标

3、复习克和千克时，要注意培养学生形成正确的质量概念。

复习“图形与变换”时，能让学生正确认识图形的平移和旋转现象，以及轴对称图形的认识。

纠错反思

基

本

练

习

一、填空题。

（1）1千克=（）克6800克=（）千克（）克

5000克=（）千克8千克300克=（）克

（2）在括号里填上“<”“>”或“=”。

900克（）1千克2800克（）3千克8千克（）8000克

19克（）2千克6000克（）5900克4000克（）1千克

（3）在（）李填上合适的质量单位。

一个鸡蛋大约重50（）一棵白菜大约重1（）

一本语文书重300（）一桶油重5（）

一个梨重160（）一个篮球约重650（）

（4）汽车在笔直的公路上行驶，车身的运动是（）现象，车轮的运动是（）现象。

（5）有的汉字和字母也是轴对称图形，比如（）。

二、判断。

1、400克比4千克重。

（）

2、1袋洗衣粉重500克。

（）

3、1千克的棉花比1千克的石头轻。

（）

4、小红的体重为18克。

（）

5、3个2分硬币约重3克。

（）

6、因为999<1000，所以999千克<1000克。

（

7、火箭发射升空，是旋转现象。

（）

8、升国旗时国旗的上升是平移现象。

（）

9、平行四边形是轴对称图形。

（）

三、把向右平移4格后得到的图形涂上颜色。

总结提升

妈妈在亮亮超市买了一些水果。

香蕉1000克梨1500克橘子800克苹果2千克

（1）梨和香蕉一共买了多少克？

（2）买的橘子比苹果少多少克？

（3）妈妈一共买了多少克水果？

（4）你还能提出其他数学问题并解答吗？

自我评价

学习评价：

优良待加油

心灵感受：

非常高兴高兴期待快乐

光明小学数学科二年级导学案

寄语：

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

课题

解决问题和统计的复习

主备

张晓芬

审核

时间

学校

光明小学

年级

二年级

时间2015.6

学习

目标

1复习解决问题，引导学生仔细看题，让学生知道题中所说的事理，并能正确选择解决的方法。

复习统计，注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集、整理数据，完成统计图表，并能看懂统计图表，回答问题。

纠错反思

基

本

练

习

1、小浪花一家每月收支情况。

收入

支出

爸爸

工资

5500元

生活费用

2000元

妈妈

工资

3000元

教育

2500元

其他

1000元

（1）小浪家每月收入多少钱？

（2）小浪花家每月支出多少钱？

（4）小浪花家每月还存多少钱？

（5）

2、长江号轮船上原有860人，到天津港时下船480人，又上来540人，现在长江号轮船上还有多少人？

3、李奶奶说她买了5千克的梨，花了25元。

张奶奶说她买了同样的梨8千克，请问张奶奶需要用几元？

4、明明用30元前买8千克西瓜，找回6元，每千克西瓜多少元？

5、有50个同学参加夏令营，每间房能住6人，至少要定多少间房？

6、食堂买来40袋面粉。

如果每天吃6袋，可以吃几天？

还剩几袋？

如果每天吃7袋呢？

总结提升

1、农民伯伯要挖总长60米的水沟，已经挖好了15米，剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？

2、小明有72元买了8个篮球，每个篮球多少钱？

自我评价

学习评价：

优良待加油

心灵感受：

非常高兴高兴期待快乐

课

后

反

思