大四班主题活动《春天里》.docx

大四班主题活动《春天里》.docx

《大四班主题活动《春天里》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大四班主题活动《春天里》.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

大四班主题活动《春天里》

大四班主题活动：

《春天里》

活动名称

春天的秘密（语言）

活动目标

1、进一步了解春天的自然景象。

2、感受诗歌优美的语言，理解词：

飘荡、蔚蓝、飞扬。

活动准备

和诗歌内容有关的图片。

活动重点

进一步了解春天的自然景象。

活动难点

感受诗歌优美的语言，理解词：

飘荡、蔚蓝、飞扬。

活动过程

过程修改

1、引出诗歌。

提问：

春天来了，春天在哪里呢？

2、欣赏诗歌。

老师朗诵诗歌，幼儿欣赏诗歌一遍。

提问：

春天的秘密在哪里呢？

老师再次朗诵诗歌。

提问：

小河能够告诉我们春天的秘密？

……（按诗歌的内容提问）理解词：

飘荡、蔚蓝、飞扬等。

3、朗诵诗歌。

幼儿轻声朗诵诗歌，并大胆提问，找出自己不理解的地方，大家讨论。

主题名称

春天里的活动

执教者

活动名称

语言：

走进春天

活动目标

1、理解散文的意境，感受初春大自然的变化。

2、能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发现编进散文里。

活动准备

1、在散步活动中观察、发现早春的来临。

2、选择园内一块较安静、植物丰富的场地。

3、“春天来了”的调查表。

活动重点

理解散文的意境，感受初春大自然的变化。

活动难点

能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发现编进散文里。

活动过程

过程修改

1、欣赏散文。

教师有表情地朗诵散文第一段。

幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。

完整欣赏散文。

2、走进春天。

幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化，体验文学作品的意境。

幼儿交流自己的发现，并模仿散文的第二段。

幼儿用绘画的方法记录自己走进春天的感受。

活动过程

主题名称

春天里的活动

执教者

活动名称

科学：

春天来了

活动目标

1.能主动寻找、发现春天自然界的变化。

2.喜欢观察，有强烈的好奇心和探索欲望。

活动准备

1.事先请幼儿自己在生活中寻找春天，并自己记录下来。

2幼儿画册。

3.5×10cm白纸若干，泡沫板，彩笔，放大的调查表一张。

活动重点

能主动寻找、发现春天自然界的变化。

活动难点

喜欢观察，有强烈的好奇心和探索欲望。

活动过程

过程修改

1.春天在哪里？

提问：

春天悄悄地来了，春天在哪里呢？

幼儿交流自己的发现，老师根据幼儿讲述用图标的形式记录在小白纸上，挂在泡沫板上，组成“我们眼中的春天”。

2.春天来了。

出示放大的调查表，引导幼儿将小卡片分类摆放。

幼儿分散活动，在园内继续寻找春天。

教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。

3.我找到了春天。

活动过程

`‘’]、

幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天，教师启发幼儿用一些优美的词句。

出示幼儿用书，幼儿将自己的发现记录下来。

主题名称

春天里的活动

执教者

活动名称

音乐：

柳树姑娘

活动目标

1、会唱歌曲，能用连贯、优美、活泼、轻快的声音演唱歌曲。

2、能理解并记忆歌词。

3、能聆听同伴的歌声，尽量使自己的声音与集体的声音保持一致。

活动准备

幼儿观察过柳树的主要特征。

活动重点

会唱歌曲，能用连贯、优美、活泼、轻快的声音演唱歌曲。

活动难点

能聆听同伴的歌声，尽量使自己的声音与集体的声音保持一致。

活动过程

过程修改

1、复习歌曲《春姑娘》。

幼儿在音乐伴奏下有表情地演唱歌曲。

2、学习歌曲《柳树姑娘》。

提问：

春天到了，柳树姑娘长出的长长的枝条像什么？

春风吹来，那长长的枝条随风飘动甩进了池塘里，好象柳树姑娘在干什么？

教师有表情地完整范唱，用连贯、优美、活泼、轻快的声音表现出歌曲的情感变化：

前半部分优美，后半部分活泼轻快。

教师按歌词内容提问，帮助幼儿回忆并初步熟悉歌词。

教师运用体态动作提示幼儿完整跟念歌词两遍。

教师再次有表情地完整范唱，引导幼儿分辨教师如何运用不同的声音表现歌曲情感的变化。

幼儿完整跟唱两遍，提醒幼儿用连贯优美的声音演唱前半部分，中间则活泼轻快，最后一句逐渐慢下来，衬词则要唱得跳跃而轻巧。

幼儿完整演唱，教师在每句句末配衬词“沙沙沙”，烘托歌曲的优美意境，并激发幼儿变换方法演唱歌曲的兴趣。

主题名称

春天里的活动

执教者

活动名称

科学：

会变的蚕宝宝

活动目标

1、了解蚕由蚕卵——蚕——蚕蛹——蛾子的生长变化过程。

2、能细致、有序地进行观察，并运用恰当的语言对蚕的生长变化及外形特征进行表述。

3、对养蚕感兴趣。

活动准备

1、幼儿在自然角中饲养过蚕，对蚕的生长变化有初步的了解。

2、有关蚕的生长变化的教学挂图、蚕茧若干。

3、幼儿记录过蚕的生长变化。

活动重点

了解蚕由蚕卵——蚕——蚕蛹——蛾子的生长变化过程。

活动难点

能细致、有序地进行观察，并运用恰当的语言对蚕的生长变化及外形特征进行表述。

活动过程

过程修改

1、幼儿回忆并讲述养蚕的过程。

提问：

你们养过蚕吗？

蚕是什么样子的？

蚕在长大的时候发生过什么变化？

鼓励幼儿用语言表述自己的养蚕经过。

小结：

我们最初养的蚕是黑黑的，那是蚁蚕，蚕有头、胸、腹三部分，它喜欢吃桑叶。

蚕会眠，眠过了就蜕皮，一生共眠四次蜕四次皮，最后吐丝结茧。

2、认识蚕茧。

提问：

蚕宝宝大哪里去了？

出示实物蚕茧，提问：

这是什么？

蚕茧是什么形状、什么颜色的？

3、完整了解蚕茧的生长过程。

结合图片了解蚕茧由蚕卵变为黑黑的蚁蚕，长大一点后变为白色的蚕，再结茧变蛹，然后变成蚕蛾，最后蚕蛾

活动过程

过程修改

又下蚕卵的生长发育全过程。

幼儿根据观察记录结伴讲述养蚕的过程及趣事。

幼儿介绍自己照顾蚕宝宝的经验。

主题名称

春天里的活动

执教者

活动名称

美术：

风筝

活动目标

1、会观察、欣赏、感受对称美。

2、能运用色彩深浅搭配，画出鲜艳美丽的风筝。

3、体验自制玩具的乐趣。

活动准备

1、收集各种风筝布置在教室里，引起幼儿制作风筝的兴趣。

2、硬纸、线、油画棒、各类彩纸。

活动重点

能运用色彩深浅搭配，画出鲜艳美丽的风筝。

活动难点

能运用色彩深浅搭配，画出鲜艳美丽的风筝。

活动过程

过程修改

1、欣赏风筝。

幼儿自由结伴在教室里欣赏风筝。

引导幼儿交流欣赏感受。

引导幼儿观察风筝的对称图案和色彩的表现方法。

2、制作风筝。

选择自己喜欢的图形制作风筝的身体。

装饰风筝。

粘贴风筝尾部。

给风筝穿线。

幼儿动手制作时，教师注意个别指导，对有困难的幼儿给予帮助。

主题名称

春天里的活动

执教者

活动名称

体育：

小青蛙捉害虫

活动目标

练习双脚立定跳远（距离不少与40厘米）。

活动准备

小青蛙头饰若干个（树目是幼儿人数的一半）。

场地布置图。

活动重点

练习两臂侧平举、单腿站立，发展平衡能力。

活动难点

练习闭眼自转，发展平衡能力。

活动过程

过程修改

玩法：

半数幼儿带上头饰当青蛙，站在家中，其余幼儿当小虫，站在稻田里。

   游戏开始，“小虫”四散在“稻田”里自由的跳来跳去。

“小青蛙”四散在家中双脚并跳，念儿歌：

“小青蛙，呱呱呱，田里住，水里划，看见害虫吃掉它，农民伯伯把我夸。

”念完儿歌，“小青蛙”便双脚立定跳过小沟，跑着去捉稻田里的“小虫”。

“小虫”跑着赶快躲避，被捉到的“小虫”就跟“青蛙”一起跳过小沟到“青蛙”家中去。

捉完“小虫”，游戏结束。

交换角色，游戏重新开始。

活动名称

音乐：

春姑娘

活动目标

1、能用轻快、优美的歌声表达春天来到时喜悦的心情。

2、能唱准半拍休止和连音，注意口型。

活动准备

春天景色的图片

活动重点

能用轻快、优美的歌声表达春天来到时喜悦的心情。

活动难点

能唱准半拍休止和连音，注意口型。

活动过程

过程修改

1、听《化蝶》音乐，学蝴蝶飞进场。

2、复习歌曲《捏面人》。

复习歌曲1~2遍。

创编歌词，演唱歌曲。

3、学习新歌第一段。

出示图片，帮助幼儿理解歌词的意境。

教师示范演唱。

在音乐的伴奏下，朗诵歌词。

学习新歌，引导幼儿唱准半拍休止和连音。

主题名称

春天里的活动

执教者

活动名称

语言：

树真好

活动目标

1、理解散文，感受树木对人们生活的重要性。

2、能运用自己了解的树木用途的知识创编散文。

活动准备

1、背景图：

一棵很茂盛的树木。

2、白纸、彩笔若干。

3、优美的轻音乐磁带。

活动重点

理解散文，感受树木对人们生活的重要性。

活动难点

能运用自己了解的树木用途的知识创编散文。

活动过程

过程修改

1、欣赏散文。

教师有表情地朗诵散文。

提问：

为什么大家都说“树真好”？

帮助幼儿理解散文内容。

幼儿在轻音乐的伴奏下再次欣赏老师朗诵散文。

2、创编散文“树真好”。

启发幼儿谈谈树还有什么好处，并引导幼儿用简短、优美的语言讲述树的好处。

请个别幼儿示范创编散文。

幼儿自己尝试创编散文，并用绘画的形式表现出来。

活动过程

过程修改

在轻音乐的伴奏下，幼儿轮流朗诵自己创编的散文，并将自己的图画挂在背景图上。

主题名称

春天里的活动

执教者

活动名称

综合：

我们去野营

活动目标

1、让幼儿进一步体会春天的景色，感受大自然的美。

2、有一定的独立生活和交往能力。

活动准备

1、组织幼儿讨论野营需要带什么生活用品，并通知家长让幼儿准备毛巾、牙刷、杯子、水果，放在自己的包里，穿球鞋和简便的服装。

2、请简章帮助幼儿加强独立自理能力的锻炼，并准备一只风筝。

3、联系好野营地点，安排好食宿等事宜。

4、写生用具（画板、笔、纸）人手一套，准备好联欢的节目和赠送给参加联欢的幼儿园小朋友的礼物（由幼儿自己制作）。

活动重点

让幼儿进一步体会春天的景色，感受大自然的美。

活动难点

有一定的独立生活和交往能力。

活动过程

过程修改

第一天下午：

1、坐汽车出发，一路上，引导幼儿观察农村的田野、小河等，感受农村春色的美。

2、认识宿营地点，并请幼儿放好随身带的物品。

3、选择一块空地放风筝。

4、参观农村的奶牛场（或其他饲养场），观察农村田野的春色，了解一些农具，参加一些农村的活动，如：

踩水车、推磨等。

5、回宿营地休息，安排床位，吃晚饭。

活动过程

过程修改

6、散步，欣赏落日。

7、参加焰火晚会。

8、组织幼儿洗脸、洗脚、睡觉。

第二天上午：

1、起床、梳洗、吃早餐。

2、参观农田，进行写生活动。

3、参加钓龙虾、拔萝卜等田间活动。

4、与宿营幼儿园的小朋友开联欢会，表演节目，互赠礼物。

5、组织幼儿回园。

主题名称

春天里的活动

执教者

活动名称

社会：

有趣的野营

活动目标

1、能运用绘画的方式绘出在野营中最感兴趣的活动，能用清楚、连贯的语言讲述野营的情况。

能积极地与同伴分享、交流野营中快乐的事情，体验克服困难的成功与快乐。

2、能认真倾听同伴的发言，并能相互补充。

活动准备

1、幼儿参加过野营活动，并在家长的帮助下讲述了野营游记。

2、野营的录象、照片等。

3、《幼儿画册》。

活动重点

能运用绘画的方式绘出在野营中最感兴趣的活动，能用清楚、连贯的语言讲述野营的情况。

能积极地与同伴分享、交流野营中快乐的事情，体验克服困难的成功与快乐。

活动难点

能认真倾听同伴的发言，并能相互补充。

活动过程

过程修改

1、绘画：

有趣的野营。

简单交流对野营的印象。

提问：

野营中最有趣的是什么事？

幼儿用绘画的形式在《幼儿画册》上记录自己在野营中感到有趣的事。

2、交流：

野营中有趣的事。

幼儿讲述自己的绘画内容，并展览绘画作品。

根据幼儿的发言，结合野营的录象、照片，启发大家共同回忆有趣的野营。

体验野营的成功和愉快。

3、谈谈野营中遇到了什么困难？

是如何克服的？

欣赏儿歌《困难是什么》，理解儿歌的含义。

学习儿歌，鼓励幼儿树立克服困难的信心。

活动过程

过程修改

课

后

反

思

金晨幼儿园   班教学活动设计

第十周                        年    月   日

主题名称

春天里的活动

执教者

活动名称

数学：

比较远近

活动目标

能用目测和自然测量的方法比较物体的远近。

活动准备

1、园内较空旷的场地一块。

2、沙包、绳子、塑料圈、尺子、长积木或饮料瓶等若干，笔、纸人手一份。

活动重点

能用目测和自然测量的方法比较物体的远近。

活动难点

能用目测和自然测量的方法比较物体的远近。

活动过程

过程修改

1、运用目测的方法比较远近。

扔沙包比赛。

组织幼儿到户外进行扔沙包比赛，看一看，比一比，谁扔得远。

引导幼儿观察、比较同一方向物体与小朋友距离的远近。

（教师可结合本园的环境组织幼儿比较）

提问：

“为什么XX近，XX远呢？

”引导幼儿思考：

XX在前面，XX在XX的后面，我们走过去，先到XX处，后到XX处……

2、用自然测量的方法比较远近。

比较不同方向物体的远近。

教师选择方向不一、距离差异不大的两个物体，请幼儿比较远近。

引导幼儿用工具测量。

如：

用长积木测量，用跨大步测

活动过程

过程修改

量，用脚测量，用绳子测量……幼儿每提出一种方法，就请幼儿量一量，比较一下，得出正确结论。

3、记录测量结果。

小朋友两人一组，选一种方法，测量出XX和XX谁近、谁远，并记录下来。

相互交流：

我是用什么方法测量的，并将记录的测量结果展示给大家看。

交流记录的方法。