二年级道德与法治下册集体备课教学计划及教案.docx
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二年级道德与法治下册集体备课教学计划及教案
二年级道德与法治下册集体备课教学计划及教
案
一、学生基本情况：
1、本学期学生学习情况与上学期基本相同。
基本懂得了学习
生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文
明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学
习生活。
2、还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集
体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良
言行的现象。
3、班上的孩子还是有些差别，因此在教学中要根据学生的现
有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学
习。
二、教材分析：
1、教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、
照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。
从
儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白等形式，让儿童置身
其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。
2、教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线
索设置主题。
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3、教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启
动性、开放性”等特点。
4、教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的
设计意图和侧重点，具有发散性、自我性，又按照儿童与自我、
儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近
及远螺旋上升。
能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与
技能、过程与方法等综合的课程目标。
三、教学目标：
1、通过《让我试试看》的教学，帮助孩子们做勇于挑战的
人。
并通过尝试种下一粒子，学会呵护、养育小小的生命。
2、通过《我们好好玩》的教学，引导孩子们多做一些有益于
身心健康的游戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游戏
活动，学会根据自己的爱好和场地创新健康安全的游戏。
3、通过《绿色小卫士》的教学，延续上学期“公共场所”单
元的学习，进一步引导孩子们从生活的点滴认识到人类对干净的
水、新鲜的空气、生态环境的需求和保护。
在社会生活中养成爱
护环境、合理利用资源等良好行为习惯，学习做一个文明的小公
民。
渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教
育。
4、通过《我会努力的》的教学，引导孩子们学会正确认识自
己，学会掌握行之有效的学习方法，培养持之以恒的意志品质，
同时用积极的心理暗示鼓励自己做得更好。
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5、在教学学做“快乐鸟”一课中给学生渗透《中华人民共和
国野生动物保护法》。
四、提高教学质量的主要措施：
1、充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现
实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动
和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展
中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面。
2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世
界。
重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
在教学中积极探索
教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生
活。
3、引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道
德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和
实际生存能力打下良好的基础。
为他们在价值多元的社会中形成
健全的人格和正确价值观打下基础。
4、积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其他实践活动，
使儿童通过活动、动手动脑，培养学生的道德品质。
5、珍视儿童机动生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相
处，以诚相待，使学生享受愉快、自信、有尊严的学校生活。
6、教学活动形式：
搜集调查、讨论交流、合作探索、情景模
拟，实践活动，游戏与欣赏，讲授与故事等形式。
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五、教学进度表：
二年级1班道德与法治科教学内容周进度
表周次起止日期教学内容周课时备注一xx年
2、25-
3、3开学工作
3开学二
3、4-
3、10挑战第一次3妇女节三
3、11-
3、17学做“快乐鸟”3植树节四
3、18-
3、24做一个“开心果”3五
3、25-
3、31试种一粒子3六
4、1-
4、7健康游戏我常玩3清明节七
4、8-
4、14传统游戏我会玩3八
4、15-
4、21我们有新玩法3九
4、22-
4、28安全地玩
34、29-
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5、5小水滴的诉说3劳动节一
5、6-
5、12清新空气是个宝3二
5、13-
5、19我是一张纸3三
5、20-
5、26我的环保小搭档3四
5、27-
6、2我能行3儿童节五
6、3-
6、9学习有方法3端午节六
6、10-
6、16坚持才会有收获3七
6、17-
6、23奖励一下自己3八
6、24-
6、30综合复习3九
7、1-
7、7期末考试3建党节二
7、8-
7、14期末工作总结
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说明：
如与上级安排冲突，以上级为准，并临时调整。
《挑
战第一次》第一课时教学设计学习目标
1、学习试着挑战新鲜事物，在挑战中获得成长。
2、挑战第一次必须树立信心，有恒心。
3、知道哪些事儿可以尝试挑战，哪些事儿不能试，哪些事儿
在大人的帮助下可以尝试做做。
重点学习试着挑战新鲜事物，在
挑战中获得成长。
难点知道哪些事儿可以尝试挑战，哪些事儿不
能试，哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。
教学过程导入新
课
1、故事引入师：
想听故事吗？
（播放故事《小马过河》）
师：
小马第一次过河这个故事给你什么样的启发呢？
学生回答
后，师小结：
小马第一次独立过河磨麦子，遇到了困难，在***鼓
励下接受了挑战，勇敢去尝试，最后获得成功。
2、揭示课题师：
这个寒假，你们有没有尝试挑战第一次？
板
书：
挑战第一次学生回答预设：
小马能帮妈妈做事儿；小马遇到
事情会动脑筋；小马虽然是第一次做事儿，但是很勇敢；做什么
事情都有第一次，不只是听别人说，要亲自试试……利用教材中
的绘本故事帮助孩子们理解“第一次”，启发孩子们勇敢挑战第
一次。
讲授新课
1、说自己的第一次
（1）师：
我们就在小组里说一说自己挑
战的第一次。
请小组长做好组织，4个人按照编号轮流说，要说出
简单的过程和你的感想。
（2）学生小组说（3）课堂展示（请一
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个组的小朋友轮流说一说自己的第一次。
）我们大声来汇报，我
们端坐认真听。
请给我们评分：
xxx同学，他（她）的声音洪亮，
第一次的过程说得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。
2、分享第一次的困难
（1）师：
寒假有一个小朋友做饭，结
果做糊了，可是奶奶却笑着说：
“没关系，下次记得火要小一
点，就不会糊了。
”还有一个小朋友想学轮滑，想体验飞起来的
感觉，可是他很紧张，妈妈鼓励他说：
“多玩儿几次就好了。
”
我想你们在挑战第一次的时候也有同学和他们一样吧，谁愿意来
分享一下你当时遇到的困难和获得的鼓励、帮助？
（2）指名一个
小朋友说一说他在第一次遇到的困难和获得的鼓励、帮助。
（3）
师小结：
每个人的第一次不都是一帆风顺的，每个人的成长有时
也需要他人的鼓励和帮助，但是只要我们有信心、有恒心，一次
不行就两次、三次，就一定能做得越来越好。
4、学会选择尝试新鲜事物
（1）师：
每个人都喜欢尝试新鲜
事物，你还想挑战哪些事儿呢？
看图，选择，在四人小组内说说
理由。
PPT出示一些活动，如：
蹦极、过山车、走夜路、骑自行
车、当小组长、坐地铁、踢鸡毛毽、做馒头、潜水、在主席台当
着全校同学讲话等请学生选择。
（2）小组展示。
指名一个组小朋
友一起上台展示，每个小朋友都要进行汇报
。
（3）请同学们进行补充（4）师：
在这些事儿中，哪些事
儿可以大胆去尝试着做？
哪些事儿不能做？
哪些事儿必须有长辈
带领、帮助着做？
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四人小组伙伴们一起说说学生在小组里充分地说，然后一个
组小朋友汇报
。
课堂小结教师：
这节课你有什么收获？
板书
1、挑战第一次有信心有恒心有些事儿不能做有些事儿必须有
长辈的帮助《挑战第一次》第二课时教学设计学习目标
1、体验尝试新事物，有耐心多试几次。
2、学会帮助朋友挑战第一次。
3、和朋友们一起挑战，在挑战中培养顽强意志。
重点
1、体验尝试新事物，有耐心多试几次。
难点和朋友们一起
挑战第一次，在挑战中培养顽强意志。
教学过程导入新课
1、体验活动
（1）师出示一道题，请学生尝试做一做要求：
先独立完成，统计完成率；如果不会做，与同桌讨论。
（2）师再
出示同上类似的一道题，请学生再尝试做一做。
要求：
先独立完
成；统计完成率（3）师小结：
看，经过再次尝试，能独立完成的
同学多了很多。
2、揭示课题师：
今天继续开始我们的挑战第一次
【板书：
挑战第一次】
讲授新课
1、我们一起来挑战
（1）
【PPT出示P4的几幅图】
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师：
小玲想学游泳，可是来到泳池，想到冰凉的水开始打退
堂鼓了。
如果是你，你想怎么帮她？
小希老是控制不住看电视，
他请教你们想想好办法？
小冰想上台表演唱歌，可不好意思，你
有什么好建议给他？
【小组学习要求】
1、小组长组织好交流；
2、每个同学说一个；
3、按组员号顺序依次说自己的想法；
4、小组长安排好全班交流发言。
（2）学生小组交流（3）课
堂展示（请一个组的小朋友轮流说一说自己的第一次。
）我们大
声来汇报，我们端坐认真听。
请给我们评分：
xxx同学，他（她）
的声音洪亮，他的建议说得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。
2、和朋友们一起挑战
（1）
【PPT出示女同学下腰的图片】
师：
有一个小朋友学过舞蹈，经常练习下腰，已经非常熟练
了，有几个同学也想学一学，你们说应该怎么做？
【PPT出示跳集体长绳的图片】
师：
还有两个月学校就要举行运动会了，班长说：
“同学
们，快来报名参加集体长绳项目哟！
”可是有的同学胆怯，你们
说应该怎么做呢？
（2）同桌的小朋友议一议（3）指名回答。
回
答要点：
如果是第一次挑战这样的动作，一定要有专业老师的保
护，不然可能会伤及头部、腰部，甚至非常严重的病，比如瘫痪
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再也不能活动了。
经常练习过的也要注意安全，要先活动活动再
做这样的运动。
集体活动人人都要积极参加，不会的其他同学要
耐心帮助，自己也要增强信心，多多练习（4）师小结：
我们生活
在一个集体中，大家要互相帮助、共同进步、一起成长。
《学做
快乐鸟》第一课时教学设计学习目标
1、说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉
悦。
2、体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐。
3、知道生活中也会有不开心的事儿。
重点
1、说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉
悦。
2、体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐。
难点说出生活
中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。
教学过程分享
快乐
1、体验活动
（1）师一进教室，就表扬听到上课铃声立即静
息的同学，表扬书本准备好的同学。
（2）师在黑板上画两个圆，
请同学们用这两个圆在两分钟之内创造一个新的事物，看谁最有
创意？
（3）我们来玩儿一个游戏好吗？
（4）师小结：
孩子们，
我一进教室就表扬了几位同学，你们高兴吗？
举举手看看。
对自
己创造的特别的事物很满意的笑一笑大家看看。
还有，刚才的游
戏开心吗？
噢，有的开心，有的不开心呢。
生活中，快乐无处不
在，你愿意和大家分享你的快乐吗？
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2、揭示课题、分享快乐
（1）师：
先来和大家分享我的快乐
吧。
今年暑假，我到三亚旅游去了。
记得在天涯海角那天，因为
天气冷，我穿了比较厚的长袖T恤……
（2）今天我们都来学做
“快乐鸟”
【板书：
2、学做“快乐鸟”】
小组长组织四人小组的同学一起，轮流说说自己感到快乐的
事儿。
（4）师：
在分享快乐的时候，同学们也和你一样快乐起来
了呢？
3、师：
我们为什么要做一只“快乐鸟”，也就是一个人身心
愉悦有什么好处呢？
（3）展示交流，分享快乐指名回答。
要点：
“笑一笑年少”
用不同的体验活动让学生感受生活中快乐无处不在。
说出不快乐
4、故事启发
（1）
【PPT出示绘本图】
师：
可是我们生活中也不都是快乐的事儿，常常会不开心。
看，蜗牛和寄居蟹为啥不开心呢？
【同桌学习要求】
1、先独立看懂故事；
2、说说蜗牛和寄居蟹分别是为什么不开心？
每人说一个；
3、它们的不开心事儿能解决吗？
怎样解决？
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4、准备好全班交流发言。
（2）同桌交流（3）课堂展示（请
同桌的小朋友轮流说一说蜗牛和寄居蟹。
）我们大声来汇报，我
们端坐认真听。
请给我们评分：
xxx同学，他（她）的声音洪亮，
他把（蜗牛或寄居蟹）的不开心说得清楚，他把（蜗牛或寄居
蟹）的不开心是怎么样消除的说得清楚，如果他（她）xxxx就更
好了。
（4）师：
这个小故事给你什么启发呢？
指名学生回答
5、你遇到过这样的事儿吗？
（1）
【PPT出示课本中的图片】
师：
在学校生活中，你遇到过这样的不开心吗？
（2）你的生
活中遇到过哪些不开心的事儿？
把它写下来，装进漂流瓶里。
（3）交换漂流瓶。
以备下一节课使用。
《学做快乐鸟》第二课时教学设计学习目标
1、知道生活中哪些是真正快乐的事儿，并能勇敢面对不快乐
的事儿。
2、知道生活中也会有不快乐，学会换一种想法消除不快乐。
重点
1、知道生活中哪些是真正快乐的事儿，并能勇敢面对不快乐
的事儿。
2、知道生活中也会有不快乐，学会换一种想法消除不快乐。
难点知道生活中也会有不快乐，学会换一种想法消除不快乐。
教
学过程课前准备
（1）教师将漂流瓶收集上来，放在书架上。
（2）师：
孩子们，昨天上课的时候你们在漂流瓶里写下了自己不
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开心的事儿，如果愿意帮助小伙伴开心起来，就请来任意取走一
个漂流瓶，准备上课使用。
漂流瓶里写的不开心事儿不用留名字。
做好课前的学习准备，培养助人为乐的品质快乐门诊
1、做个快乐小医生
（1）师播放PPT，请学生思考、判断。
师：
你遇到打针、输液这样的事情会觉得很疼，你是怎么做的
呢？
有一个小朋友偷偷把同学的漂亮铅笔拿来玩，玩过之后又悄
悄放到另外一个同学的抽屉里，他觉得这样非常开心。
（2）师：
你能说说生活中哪些快乐的事儿是没有道理的？
哪些事儿虽然不
快乐，但是我们必须坚持、必须挺住？
请小组长组织组员们举例
说说（3）齐读课本上的儿歌
2、揭示课题、分享快乐师：
这节课我们继续学习第二课《学
做快乐鸟》小组展示：
三个成员说例子，小组长进行判断。
用不同的体验活动让学生感受生活中快乐无处不在。
快乐平
方
3、玩转漂流瓶
（1）师：
每个人都会遇到不开心的事儿，但
我也相信你们也有消除不开心的妙招。
小小的漂流瓶里装进了每
个小朋友的不开心往事，现在就让我们打开漂流瓶，为朋友寻找
消除不快乐因子的妙招吧。
（3）指名一个小组的同学说说消除不
快乐的妙招。
（4）说说书上介绍的几种方法
5、播放歌声与微笑在歌声中快乐地唱起来、跳起来。
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（2）小组合作：
开启漂流瓶，悄悄把消除不快乐因子妙招写
在纸条上吧，然后再装进漂流瓶。
《做个“开心果”》第一课时
教学设计学习目标
1、寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让
大家开心的事儿。
2、体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。
3、学会与人快乐相处。
重点
1、寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让
大家开心的事儿。
2、体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。
难点学做“开
心果”，学会与人快乐相处。
教学过程导入新课
1、直接揭示课题：
上节课我们学习了《学做快乐鸟》，你们
愿意把这份快乐带给身边的人吗？
那我们就一起走进今天的课文
《做个开心果》话说“开心果”
2、师：
谁先来做这个开心果？
指名事先准备了节目的同学表
演师对着同学们说：
你们的表情告诉我，此时此刻你们很开心是
吧。
他俩真是同学们的开心果哟。
3、说说你家的开心果师：
在你家里，谁是“开心果”？
做过
什么让你和家人开心的事儿？
在小组里说说吧？
（2）展示：
指名
说说家里的“开心果”开心事儿。
第14页共29页
4、找找小组里的“开心果”
（1）师：
有的小朋友不仅在家
里是父母长辈的开心果，在学校里，也是小伙伴们的开心果。
看，他们是怎样成为大家的小伙伴的？
【播放PPT书上的图片】
（2）师：
那么我们小组里有没有开心果，找一找，说说他怎
样带给你们快乐的？
小组里寻找“开心果”，说出“开心果”的
开心事儿（3）展示：
指名两个小组说说他们的“开心果”及事
例。
（1）小组长组织组员说说家里的开心果是谁？
有过什么开心
事儿？
课堂小结
5、教师：
这节课你们在寻找开心果的过程中感受到了什么？
生：
感受到了快乐；觉得他们和同学相处很好……板书做
个“开心果”《做个“开心果”》第二课时教学设计学习目标
1、学会在家里、在学校做一个“开心果”。
2、知道做“开心果”的一些方法。
3、懂得如何与人快乐相处。
重点
1、学会在家里、在学校做一个“开心果”。
2、知道做“开心果”的一些方法。
难点懂得如何帮助他人，
给他人送去温暖和开心。
教学过程导入新课
1、讲绘本故事
（1）师出示课本上的绘本故事图，指名学生
轮流讲一讲
（2）师：
小狐狸找到的“开心果”是什么？
为妈妈唱
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歌，爸爸看到跳绳，爷爷听到读书，陪奶奶说话，和小伙伴做好
朋友，认真听老师讲课
2、揭示课题师：
小狐狸想找“开心果”，结果“开心果”就
是他自己。
在生活中，你们也来做做这样的“开心果”吧。
板书
课题《做个开心果》怎样做个“开心果”
3、我该“怎么办”
（1）师讲亲历故事：
这个寒假，我和妹
妹到了三亚享受阳光温暖，谁想妹妹却生病需要立即回重庆。
于
是，我立即在网上给她购买了飞机票，还亲自打车送她到机场，
为她办理所有等级手续。
直到她通过安检，进入候机厅休息我才
离开。
她回到重庆后经过医院治疗病已经好了，她很高兴打来电
话感谢我为她做的一切。
我为我能帮上她，让她在病痛时得到安
慰，心情好了许多。
（2）师
【PPT出示书上的几幅图】
XXXXX：
如果是你，看到这样的情形，你会怎么办？
（3）请
学生在小组里讲讲自己经历的这样的事儿（4）展示
4、察言观色送温暖
（1）师：
有时候，我们的家人为了不给
大家带来麻烦，即使有烦恼、有痛苦也会不说。
作为家里的一份
子，你观察到这样的细节了吗？
你又会怎样发挥“开心果”的作
用呢？
现在请小朋友们结合自己在家里和父母家人在一起，通过
察言观色了解他人的烦恼、痛苦，然后想办法做他们的“开心
果”，请把好办法在小组里说说，小组同学评价，想出一个办法
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就给四叶草叶瓣涂上颜色。
（3）展示指名生回答
（2）小组合作
学习《试种一粒籽》教学设计学习目标
1、从认识种子开始，知道生命的奇妙。
2、学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。
3、在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的
每一个生命。
重点
1、从认识种子开始，知道生命的奇妙。
2、学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。
难点在认识
种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
教学过程感受生命奇妙
1、师播放视频
【种子萌芽生长过程】
XXXXX：
春天，万物复苏，让我们一起来感受一段生命的奇妙
旅程吧。
学生看完之后，师：
在这段视频中你知道了什么？
师：
一颗小小的种子有如此的神力，可以破土而出发芽开花结果。
唐
代诗人李绅《悯农》中有一句“春种一粒粟，秋收万颗子。
”这
个世界因为有了种子，就有了无数生命的诞生，你们想进一步了
解这些神奇的种子吗？
2、认识种子
（1）师：
你能给大家介绍一种你认识的种子
吗？
（2）老师介绍种子
【PPT展示】
第17页共29页
XXXXX：
老师也想给你们介绍几种：
柳絮中的小黑子儿是柳树
的种子；杨树也是一样；西红柿的种子是很小很小的颗粒；黄瓜
籽是老黄瓜的种子；萝卜的种子是萝卜开花后结籽。
（3）小组合
作进一步认识种子结合自己的生活，说说你用什么方式认识的种
子？
（4）展示指名学生说，例如吃的零食有种子；我们的主食也
是种子加工的；吃的水果；书上看见过的；网上查询的；问的长
辈……学生回答学生介绍认识的种子，比如：
大米、黄豆、橘子
籽学生小组合作熟悉的歌曲唤起孩子们对中秋节的记忆计划试种
3、揭示课题师：
生活真奇妙，不问不知道，小小一粒籽，长
成大苗苗。
孩子们，我们也来试种一粒籽好吗？
板书课题：
试种
一粒籽。
4、计划试种
（1）出示老师种的白菜的视频
（2）分小组说说
如果我们要试种应该做些什么准备？
写出你们的计划（3）展示计
划课堂小结教师：
孩子们，接下来就请大家好好准备，试种一粒
籽，看看哪些小组最有心做好这件事儿。
资料：
柳絮中的小黑子
儿就是它的种子，你想种可以把一根新鲜的柳条插入土中，它也
能活，因为柳树可以插枝。
杨树也是一样。
21教育网西红柿的种
子：
很小很小的颗粒，将西红柿内部东西取出来，晾干就可以看
到。
没法描绘啊你自己买个成熟的西红柿就可以看到了21世纪教
育网版权所有黄瓜籽：
是老黄瓜的种子。
真正熟的黄瓜的皮是黄
色的，称为老黄瓜种，瓜里头的籽（种子）很硬。
萝卜的种子：
春天将去年的萝卜埋到地里,就会开花,然后结很多很多的种子,有
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点像白菜一样,萝卜开花后会死去、开花后会结籽，来年的萝卜就
是播种繁殖的。
吃的种子或由种子加工出的有:
面粉（小麦）、大米
（水稻）、玉米面（玉米）、花生米（花生）、麻油（芝麻）、
豆油（黄豆）、豆腐（黄豆）等。
香蕉果肉里,一排排褐色的小点,
就是没有得到正常充分发育而退化的种子。
吃的是种子：
大米，
小麦，玉米，瓜子，核桃、花生海带、紫菜、蕨类，产生的是孢
子；吃果实的有：
苹果、桔子、梨、桃、李子、柿子、枣、猕猴
桃、葡萄等等。
《试种一粒籽》第二课时教学设计学习目标
1、在亲自试种过程中体验生命的奇妙，知道不同的种子在不
同的环境中生长。
2、通过试种养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习
惯。
3、培养学生坚持不懈做好一件事儿的品质。
重点
1、在亲自试种过程中体验生命的奇妙，知道不同的种子在不
同的环境中生长。
2、通过试种养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习
惯。
3、培养学生坚持不懈做好一件事儿的品质。
难点
1、通过试种养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习
惯。
2、培养学生坚持不懈做好一件事儿的品质。
教学过程回顾试
种的经过，感受生命的萌发
第19页共29页
1、师播放亲自试种的过程视频：
在这次试种中我的体会是：
蒜苗刚开始5天之内只是添水，5天之后每隔7天换一次水。
那你
们有怎样的试种体会呢？
先在小组里说说。
2、小组里说一说自己试种的体会。
3、全班汇报
。
指名两学生说指导记录试种过程
4、展示课本上的种植日记和成长记录图
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