特岗教师考试初中数学.docx
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特岗教师考试初中数学
2012年特岗教师考试《中学数学》专家命题预测题
（1）
第一部分教育理论与实践
一、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，恰有一-项是符合题目要求的，请将正确选项的代号填入题后括号内。
本大题共5小题，每小题1分，共5分。
）
1．．反映试题区分不同水平受试者的程度，即考出学生生的不同水平，把优秀、一般、差三个层次的学生真正分别开的测验的质量指标是（）。
A．难度
B．区分度
C．效度
D．信度
2．对学生的学习速度产生最稳定影响的因素是（）。
A．智力水平
B．性格特征
C．学习态度
D．认知方式
3．根据艾宾浩斯遗忘曲线可知，遗忘进程的规律是（）。
A．均衡的，先快后慢
B．不均衡的，先慢后快
C．均衡的，先慢后快
D．不均衡的，先快后慢
4．陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条充分体现了教师的下列哪种素养?
（）。
A．过硬的教学基本功
B．丰厚的科学文化知识
C．崇高的职业道德
D．扎实的教育理论知识
5．结构主义课程理论的代表是（）。
A．杜威
B．怀特海
C．布鲁纳
D．费伯屈
二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
本大题共2小题，每小题2．5分，共5分。
）
6．学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）。
A．互访
B．民主评议
C．家长会
D．家长委员会
E．校外指导
7．我国义务教育的教学计划应当具备以下那几个睁征?
（）
A．广泛性
B．法制性
C．普遍性
D．基础性
E．强制性
三、填空题（本大题共3小题，每空1分，共10分。
）
8．学校工作应坚持以为主，但是它必须与其他教育形式结合，必须与_______加强联系才能充分发挥作用。
9．教师专业发展的基本途径有_______、_______、_______和_______等。
10．教学任务的决定，要受_______、_______、_______以及_______等因素制约。
四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共1（分。
）
11．教学测量与评价的功能主要有哪些?
12．试述创新教育及其在素质教育中的地位。
2012年特岗教师考试《中学数学》专家命题预测题
（1）答案
第一部分教育理论与实践
一、单项选择题
1．B[解析]区分度是指试题对不同考生的知识、能力水平的鉴别程度。
如果一个题目的测试结果使水平高的考生答对（得高分），而水平较低的考生答错（得低分），它的区分能力就很强。
题目的区分度反映了试题这种区分能力的高低。
一般认为·区分度的数值达到了0.3，便可以接受；低于0.3的题目，区分能力差。
2．A[解析]略
3．D[解析]德国心理学家艾宾浩斯对遗忘现象做了系统的研究，他用无意义的音节作为记忆的材料，把实验数据绘制成一条曲线，称为艾宾浩斯遗忘曲线。
艾宾浩斯遗忘曲线表明了遗忘发展的规律：
遗忘的进程不是均衡的，在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时间后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即“先快后慢”的原则。
4．C[解析]“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生这句话道出了教师的敬业奉献精神。
敬业奉献，应该是教师的一种崇高的职业道德，是教师的可贵的内在精神。
5．C[解析]略
二、多项选择题
6．ACD[解析]略
7．CDE[解析]我国义务教育的教学计划应当具备三个特征，即强制性、普遍性和基础性。
三、填空题
8．教学生活实践[解析]学校工作应坚持以教学为主，但是教学必须与其他教育形式结合，必须与生活实践加强联系才能充分发挥作用
9．职前培养入职指导在职培训行动研完[解析]略
10．教育目的学生年龄特征学科的特性教学的时空条件[解析]略
四、简答题
11．参考答案：
教学测量与评价是检验教学成效，确定学生学习结果和教师教学效果的有效手段，它的根本作用在于了解学生的学习状况，改进教师教学，从而促进学习效果的提高。
主要有以下功能：
（1）为师生调整和改进教学提供充足的反馈信息：
（2）是学校鉴别学生学业成绩、家长了解学生学习情况的主要方式；
（3）是教学过程的一个重要组成部分；
（4）作为教育评价和决策的依据。
12．参考答案：
创新教育是素质教育的核心。
（1）创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态；
（2）创新能力的培养是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在；
（3）重视创新能力的培养也是现代教育与传统教育的根本区别所在。
第二部分专业基础知识
2012年特岗教师考试《中学数学》专家命题预测题
（2）
第一部分教育理论与实践
一、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，恰有一页是符合题目要求的，请将正确选项的代号填入题后括号内。
本大题共5小题，每小题1分，共5分。
）
1．所谓（），一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。
A．技术
B．技巧
C．技艺
D．技能
2．根据现代教学设计思想，各门课程的教学目标来源于（）。
A．教材内容
B．学生发展的需要
C．政府的政策
D．需要评估
3．对影响学生学习的因素可作多种分类。
一般认为，动机因素是（）。
A．情感因素
B．外部因素
C．认知因素
D．非动力因素
4．夸美纽斯指出：
“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。
”乌申斯基进一步指出：
“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。
“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。
”这就要求我们在教学中要重视运用（）原则。
A．循序渐进
B．因材施教
C．直观性
D．巩固性
5．被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是（）。
A．陶行知
B．蔡元培
C．杨贤江
D．徐特立
二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题于的括号内，多选、少选、错选均不得分。
本大题共2小题，每小题2．5分，共5分。
）
6．根据知识本身的存在形式和复杂程度，可将知识学习分为（）。
A．词语学习
B．符号学习
C．概念学习
D．结论学习
E．命题学习
7．教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。
A．教育促进劳动力的生产和再生产
B．教育促进社会变革
C．教育促进科学知识的生产和再生产
D．教育对文化的延续
E．教育可以提高人的修养
三、填空题（本大题共3小题，每空1分，共10分。
）
8．瑞士心理学家皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为_________、_________、_________和四个阶段。
9．在我国，课程具体表现为_________、_________和_________。
10．一般来说，学习策略可分为_________、_________和_________三个方面。
四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分。
）
11．简述班级授课制的主要有优缺点。
12．什么是教学方法?
选择和运用教学方法的基本依据有哪些?
2012年特岗教师考试《中学数学》专家命题预测题
（2）答案
第一部分教育理论与实践
一、单项选择题
1．D[解析]题干所述是技能的定义。
技能一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。
2．B[解析]略
3．A[解析]略
4．C[解析]略
5．B[解析]蔡元培是我国近代史上著名的教育家、思想家，他一生清廉正直，耿介拔俗，被毛泽东誉为“学界泰斗、人世楷模”。
他“兼容并包，思想自由”的理念对后世的中国教育产生了极为深远的影响。
二、多项选择题
6．BCE[解析]根据知识本身的存在形式和，乏杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。
7．AC[解析]略
三、填空题
8．感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段[解析]瑞士心理学家皮亚杰认为，儿童从出生到成人的认知发展不是一个数量不断增加的简单累积过程，而是伴随同化性的认知结构的不断再构，使认知发展形成几个按不变顺序相继出现的时期或阶段。
经过一系列的研究与演变，他将从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动阶段（0～2岁）、前运算阶段（2～7岁）、具体运算阶段（7～11岁）和形式运算阶段（11～15岁）四个阶段。
9．教学计划教学大纲教科书
10．认知策略元认知策略资源管理策略[解析]学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。
一般来说，学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三个方面。
四、简答题
11．参考答案：
班级授课制的优点有：
（1）有利于经济有效地、大面积地培养人才；
（2）有利于发挥教师的主导作用；
（3）有利于发挥班集体的教学作用。
班级授课制的缺点有：
（1）强调系统书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节；
（2）强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。
12．教学方法是为完成教学任务而采用的办法。
选择和运用教学方法的基本依据有：
（1）教学目的和任务的要求；
（2）课程性质和教材特点；
（3）学生年龄特征；
（4）教学时间、设备、条件；
（5）教师业务水平，实际经验及个性特点。
2012年特岗教师考试《中学数学》专家命题预测题（3）
第一部分教育理论与实践
一、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的，请将正确选项的代号填入题后括号内。
本大题共5小题，每小题1分，去5分。
）
1．强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，因此以儿童中心主义著称的教育家是（）。
A．赫尔巴特
B．皮亚杰
C．杜威
D．根舍因
2．系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（）。
A．教学测验
B．教学评价
C．教学测量
D．教学鉴定
3．衡量和评价教育质量和规格要求的根本标准是（）。
A．教育方针
B．教育目的
C．教育制度
D．培养目标
4．我们常说“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”是典型的（）形式。
A．创造性学习
B．发现式学习
C．学习动机
D．学习迁移
5．教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（）。
A．参观法
B．实脸法
C．演示法
D．练习法
二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
本大题共2小题，每小题2.5分，共5分。
）
6．学习策略的价值依赖于具体情况和使用。
在进行学习的训练时，应遵循以下的原则（）。
A．主体性原则
B．内化性原则
C．特定性原则
D．生成性原则
E．个人自我效能感
7．教师专业化应符合的条件有（）。
A．具备专门的知识技能
B．以奉献和服务精神为核心理念的职业道德
C．有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力
D．具有充分的自治和自律性
E．有正式专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理
三、填空题（本大题共3小题，每空1分，共10分。
）
8．布鲁纳提出了“______”教学模式；“掌握学习”教学模式是由______提出______来的。
9．1999年6月，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就______、______、______、______的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。
10．系统论教学理论所遵循的教学原则是______、______、______、
四、简答题（10分）
11．请说明教学的基本组织形式是什么，并指出其优缺点。
A．2
B．5
C．6
D．8
4．如果|cosx|=cos（π-x），那么z的取值范围是（）。
答案2012年特岗教师考试《中学数学》专家命题预测题（3）
第一部分教育理论与实践
一、单项选择题
1．C[解析]美国教育家杜威（1859—1952）是实用主义教育思想的代表人物。
。
从批判传统学校教育的做法出发，杜威认为，学校生活组织应该以儿童为中心，使得一切主要是为儿童的而不是为教师的。
因为以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的，所以，在学校生活中，儿童是起点，是中心，而且是目的。
杜威强调说，“我们必须站在儿童的立场上，并且以儿童为自己的出发点。
”
2．B[解析]教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。
教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策。
3．D[解析]略
4．D[解析]学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。
学习迁移具有普遍性，我们常说举一反三、触类旁通、闻一知十是典型的学习迁移形式。
各种经验内部及其不同经验之间相互影响，通过迁移，各种经验得以沟
通，经验结构得以整合。
5．C[解析]略
二、多项选择题
6．ABCDE[解析]学习策略的价值依赖于具体情况和使用。
在进行学习的训练时，不管教什么策略、怎么教这些策略，都应遵循一定的基本的原则。
即主体性原则、内化性原则、特定性原则、生成性原则、有效的监控和个人自我效能感。
7．ABCDE[解析]略
三、填空题
8．发现布卢姆[解析]略
9．有理想有道德有文化有纪律[解析]略
10．整体性原则及时反馈原则教学民主原则主体性原则[解析]略
四、简答题
11．参考答案：
（1）教学的基本组织形式是班级授果制，它是把一定数量的学生按照年龄特征和学习程度编成班组，教师根据固定的授课时间和授课顺序（课程表），根据教学目的和任
务，对全班学生连续教学的一种形式。
（2）班级授课制的优点：
①有利于发挥教师的主导作用。
②有利于发挥班集体的教育作用。
③有利于多快好省地培养人才。
④有利于学生身心的发展。
班级授课制的缺点：
①不能充分照顾学生个性差异和创造力的培养，
②不利于扩大学生的视野和知识领域，难以使学生生动活泼地进行学习。
第二部分数学专业基础知识
一、选择题
2012年特岗教师考试《中学数学》专家命题预测题（5）
第一部分教育理论与实践
第二部分数学专业基础知识
一、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的，请将正确选项的代号填入题后括号内。
本大题共5小题，每小题1分，共5分。
）
1．被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想的是（）。
A．成人教育
B．终身教育
C．全民教育
D．职业教育
2．学校教育在学生社会化中作用的实现，主要通过（）。
A．教师与学生的相互作用
B．严格要求
C．潜移默化
D．学生的主动学习
3.学校通过（）与其他学科的教学有目的、有计划、有系统地对学生进行德育教育。
A．心理辅导
B．共青团活动
C．定期的班会
D．政治课
4．“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（）。
A．连续性
B．创造性
C．主体性
D．长期性
5．最早从理论上对班级授课制系统加以阐述的是（）。
A．布卢姆
B．赫尔巴特
C．柏拉图
D．夸美纽斯
二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
本大题共2小题，每小题2．5分，共5分。
）
6．一般认为，动机具有以下几种功能（）。
A．选择功能
B．激活功能
C．指向功能
D．调节与维持功能
E．集中功能
7．以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（）。
A．教师中心
B．活动中心
C．儿童中心
D．课堂中心
E．书本中心
三、填空题（本大题共3小题，每空1分，共10分。
）
8．_______、_______、_______是制约学校课程的三大因素。
9．教育思想具体包括_______、_______和_______三个部分。
10．个体发展包括_______、_______、_______以及_______等四个方面。
四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分。
）
11．什么是教育、教育学、学校教育?
12.简述教科书的编写原则。
一、选择题（在每小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的，诗将正确选项的代号填入题后括号内。
本大题共7小题，每小题4分，共28分。
）
答案2012年特岗教师考试《中学数学》专家命题预测题（5）
第一部分教育理论与实践
一、单项选择题
1．B[解析]根据教育理论和常识，终身教育秘．联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”。
2．A[解析]略
3．D[解析]政治课与其他学科教学是学校有目的、有计划、有系统地对学生进行德育教育的基本途径。
4．D[解析]略
5.D[解析]夸美纽斯是捷克著名教育家，他一生从事教育实践和教育教学理论的研究，所著的《大教学论》是人类教育史上第一本真正称得上“教育学”的理论著作，也是近代第一部比较系统的教育学著作。
该书最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。
二、多项选择题
6．BCD[解析]略
7．ADE[解析]在以赫尔巴特为代表的传统教育学派的教学论中，教师对学生实行严格管理，学生围绕着教师进行学习；学生的知识来源主要是教科书和教师的讲授；教学方式主
要是课堂教学。
这就是通常所说的“传统教育三中心’；即教师中心、教科书中心和课堂中心。
三、填空题
8．社会知识儿童[解析]社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。
因为：
1．一定历史时期社会发展的要求以及提供的可能；
2．一定时代人类文化及科学技术发展水平；
3．学生的年龄特征、知识、能力基础及其可能接受性。
9．教育指导思想教育观念教育理论[解析]略
10．生理发展人格发展个体与他人关系的社会性发展认识的发展[解析]略
四、简答题
11．参考答案：
教育就其定义来说，有广义和狭义之分。
广义的教育泛指增进人们的知识、技能和身体健康，影响人们的思想观念的所有活动。
广义的教育包括：
家庭教育、社会教育和学校教育。
狭义的教育主要指学校教育，是教育者恨据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。
教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。
12．参考答案：
教科书编写应遵循以下原则：
第一，按照不同学科的特点体现科学性与思想性，
第二，强调内容的基础性。
在加强基础知识和基本技能的同时，注意贴近社会生活，并适当渗透先进的科学思想，为学生今后学习新知识奠定基础。
第三，在保证科学性的前提下，教材还要考虑到我国社会发展现实水平和教育现状，必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性。
第四，合理体现各科知识的逻辑顺序和受教育者学习的心理顺序。
第五，兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。
第二部分数学专业基础知识一、选择题
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