初中语文作文写作技巧(共71张ppt).ppt

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中考满分中考满分作文技巧作文技巧当下中学生学习语文盛传有当下中学生学习语文盛传有“三三怕怕”，你知道是哪，你知道是哪“三怕三怕”吗？

吗？

一怕文言文；一怕文言文；二怕周树人二怕周树人三怕写作文三怕写作文11、情真意切打动人心、情真意切打动人心感情感情作文作文22、选材新颖引人注目、选材新颖引人注目新颖新颖作文作文33、细腻生动动人心弦、细腻生动动人心弦生动生动作文作文44、文采飞扬令人赞叹、文采飞扬令人赞叹文采文采作文作文55、结构精致赏心悦目、结构精致赏心悦目精致精致作文作文66、目光高远大气磅礴、目光高远大气磅礴大气大气作文作文受青睐的六类作文类型：

受青睐的六类作文类型：

不难不难1分析各个省市的中考作文题，从应试角度来说，中考作文都分析各个省市的中考作文题，从应试角度来说，中考作文都可以写成可以写成记叙文记叙文。

中考作文不外乎五道题目：

中考作文不外乎五道题目：

积极进取类积极进取类困难挫折类困难挫折类心愿喜好类心愿喜好类感恩善良类感恩善良类爱心亲情类。

爱心亲情类。

作文题目归纳作文题目归纳4不难不难2情：

亲情、友情、师生情情：

亲情、友情、师生情己：

自信、乐观、勤奋、恒心、理想、信念、己：

自信、乐观、勤奋、恒心、理想、信念、追求、拼搏、挫折、爱好追求、拼搏、挫折、爱好景：

春夏秋冬、植物、动物、高山、湖泊景：

春夏秋冬、植物、动物、高山、湖泊书：

名著、杂志；唐诗、宋词书：

名著、杂志；唐诗、宋词艺：

琴棋书画（音乐、美术、棋类）艺：

琴棋书画（音乐、美术、棋类）名人：

苏轼名人：

苏轼（从中学开始，（从中学开始，“爱爱”上一个人或文学艺术）上一个人或文学艺术）国：

国家、民族国：

国家、民族民俗、风土人情民俗、风土人情时事风云时事风云作文素材大观作文素材大观不难不难3牢记下以各要点，作文一点也牢记下以各要点，作文一点也不难！

不难！

1、审好题；、审好题；2、立好意、立好意3、选好材；、选好材；4、巧布局、巧布局5、精首尾；、精首尾；6、美好文、美好文（一一）作文六步走作文六步走1.一个含蓄、深刻的题目一个含蓄、深刻的题目2.一个精彩的开头一个精彩的开头3.一个疏密有致的段落布局一个疏密有致的段落布局4.一个优美的片段描写一个优美的片段描写5.一个完美的结尾一个完美的结尾6.一个清爽的文面一个清爽的文面（二二）高分作文必备高分作文必备“六个一六个一”1.让历史风云为作文壮阵让历史风云为作文壮阵2.让政治文化进入作文视野让政治文化进入作文视野3.让艺术作品中的人物走进作文让艺术作品中的人物走进作文4.4.用童话、寓言、神话故事，寄予深刻哲理用童话、寓言、神话故事，寄予深刻哲理5.5.用对话访谈、现场实录，触及炅魂深处用对话访谈、现场实录，触及炅魂深处6.6.用故事新编、旧瓶新酒，编出妙趣横生用故事新编、旧瓶新酒，编出妙趣横生7.7.用日记、书信，袒露真实自我用日记、书信，袒露真实自我8.8.用用公公式式、定定理理、实实验验报报告告体体，学学科科渗渗透透，别具匠心别具匠心（三三）高分作文高分作文88妙招妙招文章开头很重要，变化多端挺奇妙；开门见山最易学，不必东转又西绕。

作文选材要认真，注意观察动脑筋；要选精华动人事，下笔才能如有神。

叙事抒情或描写，生动形象又简洁；写来写去不可忘，主题思想要明确。

文章立意先要准，分清对错再求新；要从模仿变创作，不说假话只求真。

题材若像血和肉，文章骨架是结构；动笔之前要想好，层次逻辑分先后。

作文歌诀作文歌诀开头开头选材选材主题主题立意立意结构结构一、审好题一、审好题1、审清、审清“标志标志”，确定文章体裁。

，确定文章体裁。

一般情况下，只要抓住了显现体裁一般情况下，只要抓住了显现体裁“标志标志”的关键词语，的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁。

就可以确定所给题目属于哪种体裁。

记叙文的记叙文的“标志标志”常见的有常见的有“回忆回忆”、“记记”、“的事的事”、“的生活的生活”、“的人的人”等。

如回等。

如回忆我的母亲、我的中学生活、值的赞美的人。

忆我的母亲、我的中学生活、值的赞美的人。

说明文的说明文的“标志标志”主要有主要有“介绍介绍”、“的自白的自白”、“的话的话”、“的制作方法的制作方法”等。

如介绍一本等。

如介绍一本工具书、蜜蜂的自白、秋天话菊花、工具书、蜜蜂的自白、秋天话菊花、议论文的议论文的“标志标志”主要有主要有“说说”、“议议”、“谈谈”、“论论”、“评评”、“辨辨”、“驳驳”、“从从谈起谈起”、“从从说开去说开去”、“由由想到的想到的”、“的启示的启示”、“读读有感有感”等。

如谈骨气、等。

如谈骨气、“友邦惊诧友邦惊诧”论、读论、读荔枝蜜有感、由荔枝蜜有感、由“愚公移山愚公移山”想到的。

想到的。

2、审清题目要求，确定文章范围。

、审清题目要求，确定文章范围。

审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。

范围。

以记叙文为例，记叙文的题目范围主要分为两大类以记叙文为例，记叙文的题目范围主要分为两大类。

写人的记叙文要侧重于人物形象的描绘，要着重表现人物写人的记叙文要侧重于人物形象的描绘，要着重表现人物的精神风貌，道德情操，性格特征等，并适当地运用外貌、的精神风貌，道德情操，性格特征等，并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法，穿插议论、抒情等表达方语言、动作、心理等描写方法，穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物。

如我的老师、妈妈、我尊敬的式来刻画人物。

如我的老师、妈妈、我尊敬的一个人、英雄等题目都可以写成写人的记叙文。

一个人、英雄等题目都可以写成写人的记叙文。

记事的记叙文要扣住记叙的要素来写，把记叙的诸要记事的记叙文要扣住记叙的要素来写，把记叙的诸要素交待清楚，把事件的脉络及发展过程叙述明白，使读者素交待清楚，把事件的脉络及发展过程叙述明白，使读者有个清晰完整鲜明的印象。

如童年拾趣、挫折、有个清晰完整鲜明的印象。

如童年拾趣、挫折、难忘的一节语文课、成功的喜悦等题目都可以写难忘的一节语文课、成功的喜悦等题目都可以写成记事的记叙文。

成记事的记叙文。

3、审清题目、审清题目“题眼题眼”，确定文章重点。

，确定文章重点。

审题还要根据审题还要根据“题眼题眼”确定文章的重点，确定文章的重点，“题眼题眼”是题目的灵是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了魂，是题目的核心，把握住了“题眼题眼”，也就把握住了文章重点。

，也就把握住了文章重点。

如我钦佩的一个人与我喜欢的一个人，二者内容虽都侧如我钦佩的一个人与我喜欢的一个人，二者内容虽都侧重于写人，但重于写人，但“题眼题眼”不同，就决定了选材重点不同。

前者的不同，就决定了选材重点不同。

前者的“题题眼眼”是是“钦佩钦佩”，后者的，后者的“题眼题眼”是是“喜欢喜欢”，两篇文章的重点分别为，两篇文章的重点分别为“钦佩钦佩”、“喜欢喜欢”，两篇文章的选材，两篇文章的选材就要就要从从“钦佩钦佩”和和“喜欢喜欢”入手。

入手。

如何抓如何抓“题眼题眼”呢？

呢？

一般说来，题目是主谓句，一般说来，题目是主谓句，“题眼题眼”往往在谓语或谓语中心词往往在谓语或谓语中心词上。

如我赞成这件事，上。

如我赞成这件事，“题眼题眼”是是“赞成赞成”，重点就要扣住，重点就要扣住“赞赞成成”来写，文章也要围绕着来写，文章也要围绕着“赞成赞成”展开。

展开。

如果题目是动宾短语，如果题目是动宾短语，“题眼题眼”往往在动词上。

如过生日，往往在动词上。

如过生日，“题眼题眼”是是“过过”，文章就要写清，文章就要写清“生日生日”是在什么样的情况下或气氛是在什么样的情况下或气氛中中“过过”的，是怎样的，是怎样“过过”的。

的。

如果题目是偏正短语，如果题目是偏正短语，“题眼题眼”往往是定语或状语。

如往往是定语或状语。

如课余生活，课余生活，“题眼题眼”是是“课余课余”，要写出课堂学习生活之外还有，要写出课堂学习生活之外还有哪些生活及这些生活带来的乐趣。

哪些生活及这些生活带来的乐趣。

4、审清题目因素，确定文章内容。

、审清题目因素，确定文章内容。

有些题目所给因素较少，表意也比较概括宽泛，有的有些题目所给因素较少，表意也比较概括宽泛，有的甚至抽象朦胧，这就给审题增加了难度。

这类题目常常是甚至抽象朦胧，这就给审题增加了难度。

这类题目常常是由一个词构成，学生遇到此类题目往往无从下手。

对于这由一个词构成，学生遇到此类题目往往无从下手。

对于这类题目，只要审清已知因素，并在已知因素上增加相关连类题目，只要审清已知因素，并在已知因素上增加相关连的新的因素，就能准确地确定文章的写作内容，题旨就能的新的因素，就能准确地确定文章的写作内容，题旨就能清楚地显现出来，审题的困难就会迎刃而解了。

如成功清楚地显现出来，审题的困难就会迎刃而解了。

如成功这个题目的已知因素只有一个，即这个题目的已知因素只有一个，即“成功成功”，意思比较，意思比较概括笼统，如果在概括笼统，如果在“成功成功”这个因素上增加几个相关因素这个因素上增加几个相关因素“谁成功了谁成功了”，“什么事成功了什么事成功了”、“怎样成功了怎样成功了”，文，文章的写作内容就具体了。

同样笑容、失败、过章的写作内容就具体了。

同样笑容、失败、过错、忏悔、欢乐、渴望等题目都可以用这错、忏悔、欢乐、渴望等题目都可以用这种方法审题。

种方法审题。

二、立好意（新、深、远、高）二、立好意（新、深、远、高）

（1）立意要）立意要新新感情真挚感人，对人生、社会、感情真挚感人，对人生、社会、自然，有独特的感受自然，有独特的感受如何避免走入这样的如何避免走入这样的“穷途穷途”？

问问开？

问问开篇的三个问题，篇的三个问题，（是什么？

为什么？

怎么（是什么？

为什么？

怎么样？

）样？

）前景就光明了一半了。

下面举两个前景就光明了一半了。

下面举两个具体实例。

具体实例。

面对面对_的我这个中考题，一的我这个中考题，一篇文章命名为虚伪的我，将笔触直指篇文章命名为虚伪的我，将笔触直指自己的缺点，大胆披露自己的自己的缺点，大胆披露自己的“阴暗面阴暗面”，视觉独特之极，很有新意，加上语言表，视觉独特之极，很有新意，加上语言表达也好，因此得了满分。

达也好，因此得了满分。

关心也是中考作文题。

我们绝大部分同学把关心也是中考作文题。

我们绝大部分同学把笔墨放在了生病或遇到困难时，老师和家长是怎样笔墨放在了生病或遇到困难时，老师和家长是怎样关心自己等方面。

但有些同学偏偏转换视角，将目关心自己等方面。

但有些同学偏偏转换视角，将目光移到了大家所关心的一些光移到了大家所关心的一些热点热点问题上，因此写出问题上，因此写出了新意。

了新意。

有写申奥的：

一位考生详细描写了有写申奥的：

一位考生详细描写了“对体育一窍对体育一窍不通的妈妈不通的妈妈”对报刊的种种关注、对报刊的种种关注、“球迷爸爸球迷爸爸”在在等待中显示出的孩子般的烦躁，写得让人忍俊不禁；等待中显示出的孩子般的烦躁，写得让人忍俊不禁；而他对楼上楼下邻居言行的描述，让我们看到了一而他对楼上楼下邻居言行的描述，让我们看到了一位位普通的中国人、一个个普通的家庭对奥运寄予位位普通的中国人、一个个普通的家庭对奥运寄予的巨大希望。

文章角度独特，有点有面，透过文字，的巨大希望。

文章角度独特，有点有面，透过文字，我们仿佛可以触摸到一颗颗正在跳动着的爱国之心。

我们仿佛可以触摸到一颗颗正在跳动着的爱国之心。

有写环保的：

作者把地球比作一位美丽的少女，有写环保的：

作者把地球比作一位美丽的少女，通过古今的变化，写出了她正在遭受的严重破坏，表通过古今的变化，写出了她正在遭受的严重破坏，表现出现代中学生对环保工作的极大现出现代中学生对环保工作的极大关注关注，对自然的无，对自然的无限热爱。

限热爱。

也有写也有写动物动物的：

考生将青蛙拟人化，用寓言的文学的：

考生将青蛙拟人化，用寓言的文学形式，对社会上残害自然界生灵的丑恶现象进行了有形式，对社会上残害自然界生灵的丑恶现象进行了有力的抨击，表现了对自然界的关注。

力的抨击，表现了对自然界的关注。

所以，同是所以，同是“关注关注”，因为独特的写作角度，读，因为独特的写作角度，读来让人倍感新颖。

想一想，再多想一想，来让人倍感新颖。

想一想，再多想一想，