初中作文指导课人物外貌描写.ppt

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初中作文指导课人物外貌描写.ppt

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作文指导课作文指导课与众不同的他与众不同的他人物外貌描写人物外貌描写v鼻梁上架着一副黑框眼镜，鼻梁上架着一副黑框眼镜，黑黑色的眼镜清澈明亮。

一般穿着色的眼镜清澈明亮。

一般穿着蓝蓝色的外套，系着红色的蝴蝶结。

色的外套，系着红色的蝴蝶结。

左手上的手表麻醉枪是他最好的左手上的手表麻醉枪是他最好的象征。

象征。

v一头乌黑的头发，看上去有些乱。

一头乌黑的头发，看上去有些乱。

圆圆的眼睛大而清澈，笑起来的时圆圆的眼睛大而清澈，笑起来的时候眼睛变成了一条线。

看到、听到、候眼睛变成了一条线。

看到、听到、甚至想象到美食或冒险，就会两眼甚至想象到美食或冒险，就会两眼放光。

左眼下一道标志性的伤疤，放光。

左眼下一道标志性的伤疤，红背心、蓝短裤，头戴草帽，笑起红背心、蓝短裤，头戴草帽，笑起来时见牙不见眼。

来时见牙不见眼。

学习目标学习目标学习目标学习目标v1、明确外貌描写的含义和、明确外貌描写的含义和作用。

作用。

v2、掌握外貌描写的步骤和、掌握外貌描写的步骤和方法。

方法。

学习流程学习流程学习流程学习流程第一环节第一环节：

了解外貌描写的含义和：

了解外貌描写的含义和作用。

作用。

第二环节第二环节：

探讨学习外貌描写的步：

探讨学习外貌描写的步骤及方法。

骤及方法。

第三环节第三环节：

课堂小练：

外貌描写：

课堂小练：

外貌描写“我的同桌我的同桌”v第一环节第一环节：

介绍外貌：

介绍外貌描写的含义和作用描写的含义和作用v外貌描写外貌描写：

也称：

也称肖像描写肖像描写。

即对人物的相貌特征即对人物的相貌特征（包括包括人物的人物的容貌、衣饰、神情、容貌、衣饰、神情、体型、姿态体型、姿态）等进行描写。

）等进行描写。

外貌描写的作用：

v揭示人物的特征，表揭示人物的特征，表达作者的爱憎，加深达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

读者对人物的印象。

v第二环节第二环节：

外貌描写：

外貌描写的步骤和方法的步骤和方法人物的外貌怎样写？

人物的外貌怎样写？

第一步第一步第一步第一步：

仔细观察，确定特征。

：

仔细观察，确定特征。

：

仔细观察，确定特征。

：

仔细观察，确定特征。

第二步第二步：

选择素材，做好记录。

：

选择素材，做好记录。

（要注意取舍，抓住关键外（要注意取舍，抓住关键外貌）貌）v疯疯狂狂猜猜图图小小小小游游游游戏戏戏戏鲁鲁迅迅贞子贞子葛优葛优济济公公哈利波特哈利波特他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。

头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根子。

头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。

胡须很打眼，好像浓墨写的精神抖擞地直竖着。

胡须很打眼，好像浓墨写的隶体隶体“一一”字字。

一面一面阿累阿累观察图片，找出素材，记录下来观察图片，找出素材，记录下来观察图片，找出素材，记录下来观察图片，找出素材，记录下来奥奥黛黛丽丽.赫赫本本v第三步：

第三步：

将选取的外貌方将选取的外貌方面按照一定的顺序排列好。

面按照一定的顺序排列好。

考考你：

你知道外貌描写你知道外貌描写应该遵循怎遵循怎样的的顺序序吗？

左拉左拉中等身材中等身材，微微发胖，有一副，微微发胖，有一副朴实但和固执的朴实但和固执的面庞面庞。

他的。

他的头头像古代意像古代意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，却表现出他的聪慧和坚强的性格。

亮，却表现出他的聪慧和坚强的性格。

在他那很发达的在他那很发达的脑门脑门上竖立着很短的上竖立着很短的头头发发，直挺挺的，直挺挺的鼻子鼻子像是被人很突然地在像是被人很突然地在那长满浓密胡子的那长满浓密胡子的嘴上嘴上一刀切断了。

一刀切断了。

莫泊桑福楼拜家的星期天思考：

作者是按是什么顺序来写的？

思考：

作者是按是什么顺序来写的？

v外貌描写的顺序：

由整体到局部，由上到下v第四步：

第四步：

填字加词，连缀填字加词，连缀成句，凸显特征。

（注意：

成句，凸显特征。

（注意：

选取的词语要尽量表现出选取的词语要尽量表现出人物的特点来）人物的特点来）v他的脸上他的脸上呈现出许多愁苦和力量呈现出许多愁苦和力量；火一样蓬勃的火一样蓬勃的头发，盖在他的头头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；上，好像有生以来从未梳过；深深邃邃的眼睛的眼睛略带灰色略带灰色，有一种凝重有一种凝重不可逼视的光不可逼视的光；长而笨重长而笨重的鼻子的鼻子下一张下一张紧闭的紧闭的嘴，衬着略带方形嘴，衬着略带方形的下颏，的下颏，整个显出坚忍无比的生整个显出坚忍无比的生的意志。

的意志。

v音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬如果能适当用一些确切的如果能适当用一些确切的比喻比喻和适当的和适当的夸张夸张来写人物，来写人物，会使人物更鲜明生动。

会使人物更鲜明生动。

第五步：

妙用修辞，形象生动妙用修辞，形象生动。

1、老头子浑身没有多少肉，干、老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。

瘦得像老了的鱼鹰。

孙犁芦花荡孙犁芦花荡2、开门看见老王直僵僵的镶嵌、开门看见老王直僵僵的镶嵌在门框里。

在门框里。

说得可笑些，说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

就会散成一堆白骨。

杨绛老王杨绛老王课堂小练一：

课堂小练一：

v将刚才观察将刚才观察“奥黛丽赫本奥黛丽赫本”图片时写在本子上的素图片时写在本子上的素材，用刚才讲的几个方法材，用刚才讲的几个方法组成一段外貌描写。

组成一段外貌描写。

观察图片，找出素材，记录下来观察图片，找出素材，记录下来观察图片，找出素材，记录下来观察图片，找出素材，记录下来奥奥黛黛丽丽.赫赫本本v初看奥黛丽赫本，你初看奥黛丽赫本，你会觉得她身上笼罩着会觉得她身上笼罩着一层圣洁的光环。

一层圣洁的光环。

她她那光洁的额头，那光洁的额头，那微那微微斜睨吊眼梢的大眼微斜睨吊眼梢的大眼睛睛,那高高的颧骨那高高的颧骨,那那小巧小巧秀气的鼻子秀气的鼻子,那微那微微上翘的嘴角所流露微上翘的嘴角所流露出来的甜美的笑容，出来的甜美的笑容，无不让人怀疑她就是无不让人怀疑她就是落入凡间的天使。

落入凡间的天使。

奥黛丽奥黛丽.赫本赫本第三环节：

课堂小练二第三环节：

课堂小练二v运用本节课学过的人物外运用本节课学过的人物外貌描写的方法，修改周记貌描写的方法，修改周记本上的人物外貌描写片段：

本上的人物外貌描写片段：

“我的同桌我的同桌”500字以上。

字以上。

擦亮眼睛细观看，擦亮眼睛细观看，明确特征是关键，明确特征是关键，选准外貌勤记录，选准外貌勤记录，先后顺序别弄乱，先后顺序别弄乱，填字加词巧修饰，填字加词巧修饰，比喻夸张文采现。

比喻夸张文采现。

小结：

人物外貌描写窍门歌：

作业小超市：

必做必做：

将：

将“我的同桌我的同桌”修修改整理到小作文本上。

改整理到小作文本上。

选做选做：

课外阅读，摘抄：

课外阅读，摘抄1段段人物外貌描写，并点评。

人物外貌描写，并点评。

本本本本课课课课时时时时结结结结束束束束谢谢谢谢！

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