《网络数据库技术》课程标准.docx
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《网络数据库技术》课程标准
《网络数据库技术》课程标准
课程名称：
网络数据库技术
学分：
4
计划学时：
64
适用专业：
计算机应用技术
1．前言
1.1课程性质
《网络数据库技术》是计算机应用技术专业的一门专业基础课，也是各专业方向开课的前导课程。
该课程实践性较强，既要掌握概念，又要动手实践，是本专业非常重要一门基础型课程，同时也是后续开发的核心和基础。
对于培养学生的职业能力和软件素质，培养学生独立思考和科学的工作方法，提高学生的开发能力具有重要的意义。
本门课程的先修课程为办公软件高级应用，后续课程为移动Web开发、网站后台开发等。
1.2设计思路
本课程遵循“以就业为导向，以学生为主体，以培养职业技能为中心”的原则进行课程设计与教学。
能力训练项目设计采用“双线并行”的方式，具体是设计了二个基于真实工作任务的数据库项目，即电子商务数据库项目和图书管理数据库项目。
其中电子商务数据库项目（以下称课内实训项目）在课内完成，图书管理数据库项目（以下称课外实训项目）在课外完成。
课内实训项目分解成如干个小任务，每个小任务在一次或几次课来完成；课外实训项目也分解成如干个小任务，每个小任务在一次或几次课后来完成。
另外为了提高学生的自学能力并让学生掌握更深层次的SQLSERVER知识与技能，在课外拓展训练中增加了学生自学内容：
TSQL编程与触发器，该内容在期末考试中不涉及。
一次完整的课内外训练包括：
（1）由小组代表（要求每个学生至少要汇报一次）汇报上一次课外实训项目（子任务）和课外知识拓展的完成情况；
（2）教师总结学生汇报情况，并由各小组和教师完成考核；（3）教师总结前一次课内实训任务完成情况，总结难点和错误；（4）学生先按照部分简单任务的说明（含详细操作方法和步骤）完成本次课的部分简单任务；（5）由教师完成相同任务的示范，在与学生协同总结操作要点和知识要点后，教师讲解和演示更加复杂的任务；（6）学生完成本次课的其他课内实训任务（难度提升），允许各位学生根据自己的能力选择所需要完成的任务；（7）学生以小组的形式完成课外实训任务、课外拓展知识的学习，完成汇报PPT；（8）教师检查学生的课内实训任务完成情况。
其中（7）和（8）由学生和教师在课外完成。
最后两周的时间，让学生对课外实训项目进行完善，并由组长完成整个项目的汇报，并考核。
通过本学期的学习和能力训练，使学生在以后的工作岗位中能够从事数据库的维护和管理，能够在开发实际系统中设计规范化的数据库和对T-SQL语句的熟练应用。
2．课程目标
2.1总体目标
学生学习完本课程后，了解数据库的基本应用，能够熟练使用数据库的创建、管理、备份、查询等功能，能进行数据库的设计和分析，能将数据库应用于网站开发、移动开发等，能结合开发语言，完成数据库的链接及使用。
2.2具体目标
2.2.1知识目标
（1）了解数据库系统的基本构成和关系数据库设计的基本理论。
（2）了解数据库中的一些基本概念和术语（数据库、数据模型、数据库管理系统、关系模型、完整性约束、主键、外键、视图、索引、关系模式、表等。
（3）了解数据完整性约束的含义、分类、作用和实现途径。
（4）了解视图的含义、作用和视图更新的限制条件
（5）了解索引的含义，创建的目的，以及创建索引的优缺点。
（6）熟悉TSQL语言的语法结构及数据库创建、数据库查询、数据库更新等SQL语句的语法格式。
（7）熟悉在SQLSERVER中，实施安全性控制的主要手段。
（8）熟悉在SQLSERVER中，实施数据库完整性约束控制的主要技术。
（9）掌握在SQLSERVER中，实施数据库备份和恢复的主要技术。
2.2.2能力目标
（1）能用SSMS和T-SQL语句创建SQLSERVER数据库和表，并建立必要的索引
（2）能用SSMS和T-SQL语句查询SQLServer数据库表中的数据。
（3）能用SSMS和T-SQL语句对SQLSERVER数据库，进行数据插入、修改和删除。
（4）能用SSMS和T-SQL语句创建、删除、查询、更新SQLSERVER数据库视图。
（5）能用SSMS和T-SQL语句进行SQLServer的登录名管理、用户管理、角色管理和权限管理。
（6）能用SSMS和T-SQL语句实现SQLSERVER数据库的完整性约束控制。
（7）能用SSMS和T-SQL语句实现SQLSERVER数据库的备份、恢复、分离、附加、导入、导出和复制。
（8）能绘制E-R图，并根据相关的转换规则，将E-R图转换成关系模式。
2.2.3素质目标
（1）培养用中英文SQLSERVER联机丛书、网络和书籍获取SQLSERVER课外的拓展知识，从而提高自我学习的能力和英语文献的阅读理解能力。
（2）培养一定的逻辑思维和综合分析能力，能在课内外实践训练中提高发现问题和解决问题的能力。
（3）培养较好的团队合作能力和人际交往能力。
（4）培养良好的制订工作计划及计划执行能力。
（5）提升个人表达能力和展现能力。
3．课程内容与要求
序号
教学任务
课程内容及教学要求
教学设计
参考学时
1
（1）SQLSERVER服务启动
（2）SSMS简单使用
技能内容及要求：
（1）能够使用服务管理器启动、停止和暂定SQLSERVER服务。
（2）能够启动SSMS，并能用SMSS执行简单的查询语句。
知识内容及要求：
（1）了解数据库的基本概念（数据、数据库、数据库管理系统和数据库系统、关系数据库、二维表）。
（2）了解SQLServer2008的各个版本及适用的操作系统。
（3）了解数据库管理系统的基本功能。
（4）了解服务的基本概念。
（5）了解数据库引擎的概念。
Ø任务导入：
（1）熟悉软件界面；
（2）了解软件背景及从事行业，从事范围。
Ø新授：
（1）学生按照操作说明完成启动（服务和SMSS）操作。
（2）教师示范操作并总结讲解相关知识点。
（3）学生按照操作说明用SMSS完成简单的查询语句的执行，然后停止SQLSERVER服务。
（4）教师总结。
Ø教学示范：
学生仔细观察并将方法步骤记下。
Ø学生练习，教师指导。
Ø总结、学生作品展示。
Ø作业：
实践案例。
4
2
SQLSERVER安装
完成老师指定的课外知识拓展问题
技能内容及要求：
（1）能掌握SQLSERVER2008软件安装。
（2）能提高自我学习的能力。
（3）能提高团队合作能力和人际交往能力。
知识内容及要求：
（1）了解SQL语言的概念及功能。
（2）了解目前常用数据库管理系统及应用场景。
（3）了解主键的概念与数据库设计基本技术。
（4）了解E-R图概念（学生掌握以上知识，才能回答课外知识拓展问题）
Ø任务：
据老师所给资料和上网查询，完成软件安装；
通过上网查找资料、小组讨论和归纳总结，完成课外知识拓展问题的回答；
制作课外拓展训练汇报PPT
Ø教学示范：
学生仔细观察并将方法步骤记下。
Ø学生练习，教师指导。
Ø总结、学生作品展示。
Ø作业：
实践案例
4
3
电子商务系统数据库设计
技能内容及要求：
（1）能够绘制E-R图。
（2）能够将E-R图转换成关系模型。
（3）能提高学生表达能力和展现能力。
知识内容及要求:
（1）了解概念结构设计基本理论和相关概念。
（2）了解逻辑结构设计基本理论和相关概念。
Ø任务导入：
汇报要求
Ø新授：
1组代表汇报上一次课外训练的完成情况；
Ø教学示范：
教师总结，会同各小组完成考核。
Ø学生练习，教师指导。
学生完成简单E-R设计任务。
Ø总结、学生作品展示。
对E-R图转换成关系模型及改正关系中存在的异常用相同方法。
作业：
实践案例
2
4
图书管理系统数据库设计
技能内容及要求：
（1）能够绘制E-R图。
（2）能够将E-R图转换成关系模型。
（3）能提高自我学习的能力。
（4）能提高团队合作能力和人际交往能力。
知识内容及要求：
（1）了解概念结构设计基本理论和相关概念。
（2）了解逻辑结构设计基本理论和相关概念。
Ø任务导入：
图书馆管理系统数据库需求
Ø新授：
（1）演示案例1——分析
（2）演示案例2——设计
教学示范：
学生仔细观察并将方法步骤记下。
Ø学生练习，教师指导。
Ø总结、学生作品展示。
作业：
通过阅读老师所给资料、上网查找相关资料、小组讨论和归纳总结分析完成：
（1）图书管理系统数据库的概念结构设计；
（2）关系模型设计；（3）制作课外拓展训练汇报PPT
4
5
创建电子商务系统数据库
技能内容及要求：
（1）能够利用SSMS和T-SQL语句创建数据库。
（2）能够利用SSMS和T-SQL语句对数据库进行管理（修改、查看、删除、收缩和移动数据库）。
（3）能提高学生表达能力和展现能力。
知识内容及要求：
（1）了解SQLServer数据库及其对象概念。
（2）了解SQLServer系统数据库的种类和各自的作用。
（3）了解数据文件类型与作用。
（4）了解文件组、数据文件页、区的概念与作用。
（5）了解数据库创建、管理的SQL语句的语法结构与语句功能。
Ø任务导入：
汇报要求
Ø新授：
小组代表汇报上次课外拓展训练。
教学示范：
（1）教师总结，会同各小组完成考核。
（2）教师总结前次课内实训任务完成情况，总结难点和错误。
Ø学生练习，教师指导。
（1）学生按照部分简单任务的说明完成部分任务。
（2）教师完成相同任务的示范，在与学生协同总结操作要点和知识要点后，教师讲解和演示更加复杂的任务。
Ø总结、学生作品展示。
Ø作业：
学生完成本次课的其他课内实训任务（难度提升），允许各位学生根据自己的能力选择所需要完成的任务。
2
6
（1）创建图书管理系统数据库。
（2）完成老师指定的课外知识拓展问题。
技能内容及要求:
（1）能够利用SSMS和T-SQL语句创建数据库。
（2）能够利用SSMS和T-SQL语句对数据库进行管理（修改、查看、删除、收缩和移动数据库）。
（3）能够通过SMSS生成已有数据库的创建脚本。
知识内容及要求：
同上另加拓展知识：
（1）了解TSQL的条件语句的语法。
（2）熟悉如何判断一个数据库是否存在。
（3）了解提高自我学习的能力。
（4）了解提高团队合作能力和人际交往能力。
Ø任务：
通过阅读老师所给资料、查看SQLSERVER联机丛书、上网查找相关资料、小组讨论、归纳总结分析和实际操作完成：
（1）书管理系统数据库的创建。
（2）成图书管理系统数据库的创建脚本，要求修改脚本代码，创建前需先判断系统中是否已存在图书管理系统数据库。
（3）制作课外拓展训练汇报PPT。
Ø学生练习，教师指导。
Ø总结、学生作品展示。
Ø作业：
完成老师指定的课外知识拓展问题。
4
7
创建电子商务系统数据库中的表和数据
技能内容及要求：
（1）能够利用SSMS和T-SQL语句创建数据库表。
（2）能够利用SSMS和T-SQL语句实施数据完整性的约束（空值约束、缺省值约束、CHECK约束、主键约束、外键约束、唯一性约束）。
（3）能够利用SSMS和T-SQL语句对表进行修改（增加列、修改列、删除列）、查看、删除和重命名。
（4）能够利用SSMS和T-SQL语句对表记录进行插入、修改和删除等管理。
（5）能表达能力和展现能力。
知识内容及要求：
（1）了解表的概念。
（2）了解SQLSERVER的基本数据类型。
（3）了解数据完整性概念、种类和作用。
（4）了解实体完整性、域完整性、引用完整性、用户自定义完整性的含义及实施途径。
（5）了解数据库表创建、修改、完整性约束实施等SQL语句的语法结构与作用。
（6）了解表记录的插入、修改和删除的SQL语句的语法结构和作用。
Ø任务导入：
汇报要求
Ø新授：
小组代表汇报上次课外拓展训练；
Ø教学示范：
（1）教师总结，会同各小组完成考核；
（2）教师总结前次课内实训任务完成情况，总结难点和错误
Ø学生练习，教师指导。
（1）学生按照部分简单任务的说明完成部分任务；
（2）教师完成相同任务的示范，在与学生协同总结操作要点和知识要点后，教师讲解和演示更加复杂的任务；
Ø总结、学生作品展示。
Ø作业：
学生完成本次课的其他课内实训任务（难度提升），允许各位学生根据自己的能力选择所需要完成的任务；
2
8
（1）创建图书管理系统表和数据。
（2）自学TSQL编程知识与技能（变量、运算符和分支流程控制），完成老师所给的问题。
技能内容及要:
（1）
（2）（3）（4）同上。
（5）能提高自我学习的能力。
（6）能提高团队合作能力和人际交往能力。
知识内容及要求：
同上另加拓展知识：
（1）了解T-SQL语言标示符和注释。
（2）了解输出语句语法和用法。
（3）了解变量的种类和定义。
（4）了解常用运算符的用法。
（5）了解流程控制语句的用法和语法结构。
Ø任务：
通过阅读老师所给资料、查看SQLSERVER联机丛书、上网查找相关资料、小组讨论、归纳总结分析和实际操作完成
教学示范：
学生仔细观察并将方法步骤记下。
Ø学生练习，教师指导。
Ø总结、学生作品展示。
Ø作业：
完成图书管理系统表的创建（并实施完整性约束）
4
9
查询和更新电子商务系统数据库中的数据
技能内容及要求：
（1）能够使用T-SQL语句实现单表查询（含无条件查询、条件查询、结果排序、分组查询、数据汇总查询、分页和排名）。
（2）能够使用T-SQL语句实现多表连接查询（含交叉连接、等值连接、非等值连接、自身连接、左外连接、右外连接和完整外连接查询）
（3）能够使用子查询完成复杂的数据库查询和数据更新（含使用IN、NOTIN、比较运算符、ANY、ALLEXISTS实现复杂查询）。
（4）能提高学生表达能力和展现能力。
知识内容及要求：
（1）了解查询语句的语法结构和查询条件语法。
（2）了解计算列和列别名的概念。
（3）了解条件运算符和逻辑运算符的符号与用法。
（4）了解聚合函数（AVG、COUNT、SUM、MAX、MIN）的含义与用法及分组的含义与作用。
（5）了解表连接的含义及连接主要方式。
（6）了解等值连接与参照完整性关系
（7）了解多表查询的方法。
（8）了解子查询类型和方法。
（9）了解记录操作中子查询的用法。
Ø任务导入：
汇报要求
Ø新授：
小组代表汇报上次课外拓展训练；
Ø教学示范：
（1）教师总结，会同各小组完成考核；
（2）教师总结前次课内实训任务完成情况，总结难点和错误
Ø学生练习，教师指导。
（1）学生按照部分简单任务的说明完成部分任务；
（2）教师完成相同任务的示范，在与学生协同总结操作要点和知识要点后，教师讲解和演示更加复杂的任务；
Ø总结、学生作品展示。
Ø作业：
学生完成本次课的其他课内实训任务（难度提升），允许各位学生根据自己的能力选择所需要完成的任务；
4
10
（1）查询和更新图书管理系统的数据库数据。
（2）自学TSQL编程知识与技能（常用函数、批处理、循环流程控制）和事务概念和用法，完成老师所给的问题。
技能内容及要求：
（1）
（2）（3）同上。
（4）能提高自我学习的能力。
（5）能提高团队合作能力和人际交往能力。
知识内容及要求：
同上另加拓展知识：
（2）了解TSQL常用函数的用法。
（3）了解批处理的含义及用法。
Ø任务导入：
完成图书管理系统数据库的查询和更新操作
Ø新授：
（1）演示案例1——分析
（2）演示案例2——设计
教学示范：
学生仔细观察并将方法步骤记下。
Ø学生练习，教师指导。
Ø总结、学生作品展示。
Ø作业：
通过阅读老师所给资料、上网查找相关资料、小组讨论和归纳总结分析完成：
（1）完成图书管理系统数据库的查询和更新操作。
（2）关系模型设计；（3）制作课外拓展训练汇报PPT
2
11
创建电子商务系统数据库中的视图
技能内容及要求：
（1）能够利用SSMS和T-SQL语句创建、修改、删除和查看视图。
（2）能够利用视图，用T-SQL语句对数据进行查询和修改。
（3）能提高学生表达能力和展现能力
知识内容及要求：
（1）了解视图的作用和定义。
（2）了解视图的更新限制。
（3）了解视图与基本表的区别和联系。
（4）了解视图与查询的关系。
（5）了解视图创建和管理语句的语法结构。
Ø任务导入：
汇报要求
Ø新授：
小组代表汇报上次课外拓展训练；
Ø教学示范：
（1）教师总结，会同各小组完成考核；
（2）教师总结前次课内实训任务完成情况，总结难点和错误
Ø学生练习，教师指导。
（1）学生按照部分简单任务的说明完成部分任务；
（2）教师完成相同任务的示范，在与学生协同总结操作要点和知识要点后，教师讲解和演示更加复杂的任务；
Ø总结、学生作品展示。
作业：
学生完成本次课的其他课内实训任务（难度提升），允许各位学生根据自己的能力选择所需要完成的任务；
4
12
（1）创建图书管理系统数据库中的视图。
（2）自学触发器概念，用SSMS管理触发器的方法，完成老师所给的问题。
技能内容及要求：
（1）
（2）同上。
（3）提高自我学习的能力。
（4）提高团队合作能力和人际交往能力。
知识内容及要求：
同上另加拓展知识：
（1）了解触发器的概念和功能。
（2）了解触发器的类型。
（3）了解Inserted和deleted表。
Ø任务导入：
完成图书管理系统数据库视图创建
Ø新授：
（1）演示案例1——分析
（2）演示案例2——设计
教学示范：
学生仔细观察并将方法步骤记下。
Ø学生练习，教师指导。
Ø总结、学生作品展示。
Ø作业：
通过阅读老师所给资料、上网查找相关资料、小组讨论和归纳总结分析完成：
（1）完成图书管理系统数据库视图创建.
（2）制作课外拓展训练汇报PPT
4
13
创建电子商务系统数据库中的索引
技能内容及要求：
（1）能够利用SSMS和T-SQL语句在表中建立必要的索引。
（2）能够利用SSMS和T-SQL语句对表的索引进行管理（查看、删除、维护、重建）。
（3）能够利用SSMS和T-SQL语句创建和管理全文索引。
（4）能提高学生表达能力和展现能力
知识内容及要求：
（1）了解索引的概念和作用。
（2）了解索引种类（聚集索引、非聚集索引、唯一索引和其他索引）和含义。
（3）了解索引选项的含义。
（4）了解全文索引的概念。
（5）了解索引创建和管理语句的语法结构。
Ø任务导入：
汇报要求
Ø新授：
小组代表汇报上次课外拓展训练；
Ø教学示范：
（1）教师总结，会同各小组完成考核；
（2）教师总结前次课内实训任务完成情况，总结难点和错误
Ø学生练习，教师指导。
（1）学生按照部分简单任务的说明完成部分任务；
（2）教师完成相同任务的示范，在与学生协同总结操作要点和知识要点后，教师讲解和演示更加复杂的任务；
Ø总结、学生作品展示。
Ø作业：
学生完成本次课的其他课内实训任务（难度提升），允许各位学生根据自己的能力选择所需要完成的任务；
4
14
（1）创建图书管理系统数据库中的索引。
（2）自学索引创建原则，完成老师所给的问题。
技能内容及要求：
（1）
（2）（3）同上。
（4）能提高自我学习的能力。
（5）提高团队合作能力和人际交往能力。
知识内容及要求：
同上
Ø任务导入：
完成图书管理系统数据库表索引的创建。
Ø新授：
（1）演示案例1——分析
（2）演示案例2——设计
教学示范：
学生仔细观察并将方法步骤记下。
Ø学生练习，教师指导。
Ø总结、学生作品展示。
Ø作业：
通过阅读老师所给资料、上网查找相关资料、小组讨论和归纳总结分析完成：
（1）完成图书管理系统数据库表索引的创建。
（21）关系模型设计；（3）制作课外拓展训练汇报PPT
4
15
设置电子商务系统数据库的安全性
技能内容及要求：
（1）能够利用SSMS设置SQLServer的验证模式。
（2）能够利用SSMS和SQL语句管理登录名（新建、查看、启用、禁用、修改和删除）。
（3）能够利用SSMS和SQL语句管理用户（新建、查看、修改和删除）。
（4）能够利用SSMS和SQL语句管理角色（服务器角色的设置和查看，数据库角色的新建、查看、删除和设置）。
（5）能够利用SSMS和SQL语句进行语句权限和对象权限的管理（授权、禁止和撤销）。
（6）能提高学生表达能力和展现能力。
知识内容及要求：
（1）了解数据库安全性的含义及实现途径。
（2）了解SQLSERVER的验证模式种类和作用。
（3）了解登录名的概念。
（4）了解数据库用户的概念。
（5）了解服务器角色、数据库角色的分类与作用。
（6）了解权限类型与功能。
（7）了解登录名、用户、角色创建和管理语句的语法结构。
（8）了解授权、禁止和撤销权限语句的语法结构。
Ø任务导入：
汇报要求
Ø新授：
小组代表汇报上次课外拓展训练；
Ø教学示范：
（1）教师总结，会同各小组完成考核；
（2）教师总结前次课内实训任务完成情况，总结难点和错误
Ø学生练习，教师指导。
（1）学生按照部分简单任务的说明完成部分任务；
（2）教师完成相同任务的示范，在与学生协同总结操作要点和知识要点后，教师讲解和演示更加复杂的任务；
Ø总结、学生作品展示。
Ø作业：
学生完成本次课的其他课内实训任务（难度提升），允许各位学生根据自己的能力选择所需要完成的任务；
4
16
（1）设置图书管理系统数据库的安全性。
（2）自学用TSQL管理触发器的方法，完成老师所给的问题。
技能内容及要求：
（1）
（2）（3）（4）（5）同上。
（6）能提高自我学习的能力。
（7）能提高团队合作能力和人际交往能力。
知识内容及要求：
同上另加拓展知识：
（1）了解发器的创建、修改、查看和删除语句的语法结构。
Ø任务导入：
设置图书管理系统数据库的安全性
Ø新授：
（1）演示案例1——分析
（2）演示案例2——设计
教学示范：
学生仔细观察并将方法步骤记下。
Ø学生练习，教师指导。
Ø总结、学生作品展示。
作业：
通过阅读老师所给资料、上网查找相关资料、小组讨论和归纳总结分析完成：
（1）设置图书管理系统数据库的安全性。
（2）关系模型设计；（3）制作课外拓展训练汇报PPT
4
17
电子商务系统数据库的管理
技能内容及要求：
（1）能够制定数据库备份策略。
（2）能够利用SSMS和SQL语句创建、查看和删除备份设备。
（3）能够利用SSMS和SQL语句执行备份。
（4）能够利用SSMS和SQL语句执行数据库恢复。
（5）能够利用SSMS和SQL语句执行数据库的分离和附加。
（6）能够利用SSMS执行数据的导入和导出和复制。
高学生表达能力和展现能力。
知识内容及要求：
（1）了解数据库系统故障种类及危害备份的种类。
（2）了解数据库备份含义、备份设备类型。
备份方式。
（3）了解备份方式（完整、完整差异、部分、文件和文件组、事务日志、文件差异）及应用场景。
（4）了解数据库恢复含义、作用及常用的故障恢复模式。
（5）了解数据库恢复类型及应用场景。
（6）了解备份设备管理、备份、恢复、分离和附加的SQL语句的语法结构。
（7）了解数据库分离、附加和复制的含义。
（8）了解数据库分离和数据库删除的区别。
Ø任务导入：
汇报要求
Ø新授：
小组代表汇报上次课外拓展训练；
Ø教学
升级会员 