英语科组教研活动记录第二学期.docx
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英语科组教研活动记录第二学期
英语科（组）教研活动记录（2013-2014第二学期）
时间2013年2月23日第2周星期四下午第1节
地点
会议室
参加人员（签到）
英语科组全体人员
请假
/
缺席
/
中心议题
中心发言人
张丽红
记录人
张丽红
活动记录:
一、做好开学的各项工作。
1、备课要有电子文档和手写文档，手写是在书本上备课。
本学期不定期检查3次。
2、今周内完成所有计划的制定并上存。
3、阅读外出学习材料。
4、学校要求每个科组重视教学质量，各年级群策群力，加强合作。
3-4年级单词和字母教学要注意渗透phonics。
5、杰、朱、香负责五年级《PEP小学英语教学目标指导（电子版）》的制定。
二、其他工作
1、周五前完成2月18日学习心得体会。
外出学习
2、各年级考试后及时做好试卷成绩登记。
3、请大家积极借阅书虫，请登记借阅读卡，下星期教研正式开始每人一分半钟英语交流读书内容。
三、讨论
1．今学期教师基本功培训项目：
轮流写科组教学日记，少于100字。
2．要求科组教师同读一本书。
下学期开学前上交读后反思，一定要与自己的教学相结合来写。
读哪一本书？
3．课题中期展示拟在第8周举行。
学生现场作文比赛提前在第8周举行。
陈、香上课，杰作讲座，朱负责资料整理。
4．区论文评比时间可能提前到4月底上送。
____英语_____科（组）教研活动记录
2013年3月3日第3周星期四下午第1节
地点
会议室
参加人员（签到）
英语科组全体人员
请假
/
缺席
/
中心议题
中心发言人
张丽红
记录人
张丽红
活动记录:
一、做好各项工作。
6、每人一分半钟英语交流读书内容。
7、杰、朱、香负责五年级《PEP小学英语教学目标指导（电子版）》的制定和修改。
8、课题中期展示准备讨论。
1）上课内容
2）确定简单备课过程。
二、其他工作
1、今周抽时间测验第一单元。
各年级考试后及时做好试卷成绩登记。
2、科组教学日记，表扬周云凤，为我们开一个好头。
坚持就是胜利！
3．要求科组教师同读一本书。
下学期开学前上交读后反思，一定要与自己的教学相结合来写。
读哪一本今周最好能确定！
4．区论文评比时间可能提前到4月底上送。
（以下是专题。
不是题目）
1.小学英语高效课堂和有效教学模式研究
2.小学英语语法教学策略研究
3.PEP教材教学内容与目标定位的研究
4.学生阅读和表达能力培养研究
5.课堂观察的实践与反思
6.开展研究适合学生的教育模式研究；
7.少教多学模式研究；
8.学生学习共同体建设研究；
9.个性化作业设计研究；
10.教师备课、说课、上课、评课案例研究；
11.小班化教学研究；
12.学习困难学生教育援助机制研究等。
13.教师专业化发展的管理研究。
_____英语____科（组）教研活动记录
时间年月日第5周星期四下午第1节
地点
会议室
参加人员（签到）
英语科组全体人员
请假
/
缺席
/
中心议题
中心发言人
陈杰芳
记录人
陈杰芳
活动记录:
一、工作安排：
1、完成单元教学内容分析表。
下星期五前收。
2、课题中期展示准备：
（A）备课和简单课件。
（B）讲座准备
3、三、四年级评优课准备（对话课）。
观看第五界优质课上海和南京课例。
一、上周工作总结：
9、科组教学日记，表扬谭焕娟（上周），反复修改，态度认真，值得学习！
二、其他工作
1、各年级考试后及时做好试卷成绩登记。
2、杰、朱、香负责五年级《PEP小学英语教学目标指导（电子版）》的制定和修改。
周五前交，注意看（初稿，邓老师的反馈意见）和其老师的编写，在原来基础上修改。
3．区论文评比4月底上送。
有时间请着手准备。
____英语_____科（组）教研活动记录
时间年月日第7周星期四下午第1节
地点
会议室
参加人员（签到）
英语科组全体人员
请假
/
缺席
/
中心议题
中心发言人
张丽红
记录人
张丽红
活动记录:
一、会议议程：
4、讨论：
1）四年级英语书写比赛。
一等奖名。
二等奖名。
2）课题中期展示准备：
（A）备课和简单课件。
（B）讲座准备。
确定大概时间。
第周。
3）五六年级学生现场作文比赛。
第周星期。
4）三、四年级评优课准备（对话课），报时间。
5、看优秀课例。
二、其他工作
1、各年级考试后及时做好试卷成绩登记。
（大部分未填，请及时登记完。
）
2、杰、朱、香负责五年级《PEP小学英语教学目标指导（电子版）》的制定和修改。
3、区论文评比4月底上送。
有时间请着手准备。
（确定主题，杳找资料。
）
4、第八周作业检查。
______英语___科（组）教研活动记录
时间年月日第8周星期四下午第1节
地点
会议室
参加人员（签到）
英语科组全体人员
请假
/
缺席
/
中心议题
中心发言人
张丽红
记录人
张丽红
活动记录:
开放日总结：
一、会议议程：
1）课题中期展示准备：
（A）备课和简单课件。
（B）讲座准备。
确定大概时间。
第10周星期二。
2）五六年级学生现场作文比赛。
第周星期。
二、其他工作
1、杰、朱、香负责五年级《PEP小学英语教学目标指导（电子版）》的制定和修改。
并在教学中实践。
2、区论文评比4月底上送。
有时间请着手准备。
（确定主题，杳找资料。
）
_____英语____科（组）教研活动记录
时间年月日第8周星期四下午第1节
地点
会议室
参加人员（签到）
英语科组全体人员
请假
/
缺席
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中心议题
中心发言人
张丽红
记录人
张丽红
活动记录:
一、全力以赴，迎接端州区视导工作。
10、备课要有电子文档和手写文档（集体备课）手写是在电子文档的基础上进行个人修改。
（去年和本学期内容）
11、作业要注重质与量。
第9周作全面检查。
（Copy1,Copy2,Dictation,Writing.（五、六年级），全批全改，有订正。
）
12、教师要有阅读笔记，在阅读材料上做笔记，然后撕下来OR复印装订成册，自做封面、分类目录。
13、教学随笔也要打印出来装订成册，在自认为好的篇目后用红笔写（推荐）。
14、以级为单位准备（与探索课相结合，全体教师听课、评课。
高年级上阅读课、中年级对话课。
中年级的课会邀请松柏塘小学来听课。
）
15、整理上一年的科组资料（分工合作，稍后安排）.
16、朱碧华、骆香媚和陈燕嫦三位老师到PUBLIC—英语科—科组工作备忘录下载《第一小学教师层级培训方案》，并填写层级培训登记表。
___英语______科（组）教研活动记录
时间年月日第9周星期四下午第1节
地点
会议室
参加人员（签到）
英语科组全体人员
请假
/
缺席
/
中心议题
中心发言人
张丽红
记录人
张丽红
活动记录:
一、会议议程：
1、三、四年级和其他老师评优课准备（对话课），报时间。
年级
周数
星期
节数
教师
班别
内容
三
周云凤
三（）
陈燕嫦
完成
四
叶卓安
四（）
四
谭焕娟
四（）
五
陈杰芳
五（）
六
朱碧华
六（）
五
骆香媚
完成
2、看优秀课例。
（对话课）
二、其他工作
1、根据期中考试结果，重点找问题、找差距、寻对策，以便在下半学期及时调整教学策略。
在教学方面互相切磋请教，勤于思考，总结并积累经验，努力提高自身的业务水平，减小班级之间的差异。
2、三、四、五年级开家长会，请尽量争取家长的配合。
_____英语____科（组）教研活动记录
时间年月日第10周星期四下午第1节
地点
会议室
参加人员（签到）
英语科组全体人员
请假
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缺席
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中心议题
全力以赴迎接区视导工作
中心发言人
张丽红
记录人
张丽红
活动记录:
一、全力以赴，迎接学校区视导工作（第15周，12月初）。
1、以级为单位准备（与探索课相结合，全体教师听课、评课。
高年级上阅读课、中年级对话课。
中年级的课会邀请松柏塘小学来听课。
）所有备课教案、听课评价、修改方案均要保留手稿存档，以备检查。
请各位老师在表格上填写上课内容。
2、英语科层级培训结对为陈杰芳——朱碧华、骆香媚和陈燕嫦今天下午4：
30分准时参加会议。
层级培训名称有改动，请三位老师也做相应改动。
3、各司其职，补全上一年各人负责的资料，今周五检查。
4、校内外课程资源的开发：
请各老师负责每学期最少一篇的资源，如故事和CHANT都行。
可以年级为单位，灵活安排。
如一学期由一个人负责。
另一个学期由另一个人负责。
周五前完成。
___英语______科（组）教研活动记录
时间年月日第11周星期四下午第1节
地点
会议室
参加人员（签到）
英语科组全体人员
请假
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缺席
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中心议题
中心发言人
张丽红
记录人
张丽红
活动记录:
一、总结以前的工作，布置后一阶段的工作：
1、从期中考试中看问题：
（1）根据各自班级的特点找问题。
（2）重点抓中后生。
（3）注意学生的情感。
（特别是后进生。
）
2、总结第一次作业的检查情况：
（1）书写对比以前有点退步。
（2）有的班级没有按要求、格式进行作业的布置。
（3）学生的错别字还是比较严重，需要重视。
____英语_____科（组）教研活动记录
时间年月日第12周星期四下午第1节
地点
会议室
参加人员（签到）
英语科组全体人员
请假
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缺席
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中心议题
中心发言人
张丽红
记录人
张丽红
活动记录：
一、主要工作：
相互交换修改完善论文，请行政帮忙修改润色。
___英语______科（组）教研活动记录
时间年月日第13周星期四下午第1节
地点
会议室
参加人员（签到）
英语科组全体人员
请假
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缺席
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中心议题
中心发言人
张丽红
记录人
张丽红
活动记录：
一、会议议程：
1．了解phonics：
为了帮助老师在研训过程中取得最大化的研训效果，先提供材料让老师们自学，有了一定的了解后，再听课，会更有想法，会听得更明白。
下面是研讨前给老师的自学材料。
phonics全英教学设计（共两节）
然后形成自己对phonics教学的思考，包括以下内容：
1.Phonics教学的功能是什么？
即能解决什么问题？
不能解决什么问题？
在英语母语国家和非英语母语国家教phonics有何本质的区别？
2. 请你能在研读材料的过程中，在自己的班级中实践，然后形成phonics教学的基本流程。
3.如果要与现行教材相结合，用什么方法为佳？
4.要教好phonics，对资源方面的要求是什么？
会不会有困难？
请列举。
有没有解决办法？
请列举。
____英语_____科（组）教研活动记录
时间年月日第14周星期四下午第1节
地点
会议室
参加人员（签到）
英语科组全体人员
请假
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缺席
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中心议题
中心发言人
张丽红
记录人
张丽红
活动记录:
1．修改完善论文，打印出来相互交换提意见修改，最好请行政帮忙修改润色，今周星期五前交。
预祝各位取得好成绩！
2、讨论复习计划。
___英语______科（组）教研活动记录
时间年月日第16周星期四下午第1节
地点
会议室
参加人员（签到）
英语科组全体人员
请假
/
缺席
/
中心议题
中心发言人
张丽红
记录人
张丽红
活动记录:
一、认真按进度上好课，关注后进生。
二、下周进行复习。
其他课暂停。
三、进行读书分享。
五、集体备课。
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