初三精选以选择为主题作文1200字.docx

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初三精选以选择为主题作文1200字

2019初三精选以选择为主题作文1200字

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　　2019初三精选以选择为主题作文1200字

（一）：

舍得

　　舍得舍得，有舍才有得。

----题记

　　进入初中了，随着课业一天一天的繁多，难度一天一天地增大，作业一天一天地增多，压力也一天一天地增加，烦恼不请自来：

不仅要做完学校里老师们布置的一大堆作业，周末回到家好不容易吁口气还要做完父母留的一大堆作业;考试考好了父母不怎样表扬，一个劲地说不要骄傲，保持等等，考试要是考砸了，扑面而来的就是劈头盖脸，令人无地自容的一顿批评，当学生苦啊!

我觉得自己需要更多的时间，更多的自由以及更多的快乐。

我觉得自己不幸福。

　　“山随平野尽，江入大荒流，唉!

”一天在家背唐诗，无聊极了，也心烦意乱，就从已“满面尘灰烟火色”的书架上随意乱翻，无意中看到了一本本子，字迹清晰秀丽呀，是妈妈的手迹!

　　“一天突然问女儿：

‘你觉得你幸福吗?

’上三年级的女儿甜甜一笑，不假思索地回答：

‘当然啦。

’‘为什么呢?

’女儿又说：

‘有爸爸妈妈陪我玩，每天上学很开心，还有爷爷奶奶做的饭很好吃!

”

　　看到这里，我突然觉得既眼熟又陌生，不禁沉思起来：

这还是那个有如此单纯，如此简单快乐的自己吗?

我们每天努力学习，刻苦竞争上好高中、好大学到底是为了什么?

原来在短短的四年间，岁月已无情地改变了我。

　　自己应该学会换位思考了，凡事应当想想自己也想想别人。

每天的作业很多，很累，很繁琐，可是为什么不站在老师的立场上想一想呢?

老师批改这么多的作业难道不也是很累吗?

老师给我们布置作业，让我们巩固一天所学的之时，难道不是希望我们成才吗?

父母给我们千辛万苦挑选了好的辅导书，呕心沥血地布置习题，难道不也是希望我们能有一个好的前程，将来能过得比他们还好吗?

也不再过个十年多，这样学习的生活不就成为了往事了吗?

再怀念再追忆也回不去了，为什么不好好珍惜眼前，珍惜现在呢?

忽然间觉得释然许多，也轻松许多，想象着自己能在同学们的抱怨声中露出一个满足的笑容，我突然觉得自己好伟大。

　　伊丽莎白-;泰勒曾在她暮年的时候感叹自己一生曾爱过七个男人，有过八段婚姻，上帝给了她美貌声望权力地位，却唯独没有给她幸福。

难道我们不也是这样吗?

学习给了我们压力、作业，让我们少了许多时间、自由，并且这种状态将会持续个十六年甚至更长，但是我们是否想到过，今后我们都可以凭借着丰富的知识，可以自信、勇敢地面对漫漫人生道路上的许多困难。

　　当学生虽苦，但是当学生可以在我们今后已不当学生的时候凭借自己的能力去得到更多的时间，更多的自由，以及更多的快乐与幸福。

总归苦尽甘来呀。

　　生活在一个小康社会，成长在一个衣食无忧的家庭，学习在一个温馨的大集体中，难道不幸福、不快乐、不满足吗?

　　2019初三精选以选择为主题作文1200字

（二）：

选择

　　人生之中，面临许多选择，而不同的选择所带来的不同结果则会给你一个不同的人生。

苍鹰雄伟一生，那是选择浩瀚天际拼搏换来;狮子叱咤一生，那是选择广袤大地拼搏换来;鲸鱼漂游一生，那是选择无垠海洋换来。

选择不同，人生不同。

因此，选择决定人生。

　　选择需要勇敢，勇敢地选择改变一生。

达尔文说人的祖先是猴子。

我信，可让我疑惑地是为什么现如今还有人与猴子之分，那便是选择不同，便是勇敢与否。

远古时的猴子在树上安全度日，它们从未到过陆地，也不敢到达陆地，它们不知道在陆地上会遇到什么，他们害怕。

而在他们中间，存在着勇敢者与胆怯者。

勇敢者选择来到陆地，那便演变为今天的人，它们勇敢克服各种困难，成为智慧的人，拥有着对抗它物的能力，改变自己及后代一生;胆怯者选择留在树上，那便是今天的猴子，他们依旧如往昔，面对强敌的侵略毫无反抗之力，它们及它们后代的人生便由此定下。

面对选择，勇敢者着创造辉煌，胆怯者被岁月掩埋。

因此，选择需要勇敢。

　　选择需要智慧，智慧的选择改变一生。

现如今的社会，面临许多选择，而往往许多选择充满诱惑与危险，那便需要智慧的选择有时需要我们选择融入，有时则需要我们选择抗拒。

这就如同将胡萝卜，鸡蛋，咖啡三者放入沸水，在沸水中，胡萝卜变软，它选择接纳;鸡蛋变硬，它选择抗拒;咖啡与水混合，它选择融入。

面对选择，不同情况下要有不同选择，而它们三者不同的选择也带来不同结果，我们也应当在社会生活中面对不同情况选择不同，这便是智慧选择。

　　选择需要理性，理性选择改变一生。

初三生活繁忙而又充实，即便是下课，教室里充斥的也是“沙沙”声，但这毕竟只是一类人，在这人生一大关键时刻，存在着竞争，难免会苦，但这苦毕竟只是短暂的，面对这短暂的苦，理性地人选择面对，选择坚持，选择挑战;盲目的人则选择荒芜，选择虚度，选择放纵。

苦是短暂的，苦难过后，理性者收获的便是成功，是喜悦;盲目者收获的便是失败，是难过。

面对生活中的选择，需要理性面对。

　　人生之中存在不同选择，而正是由于有着不同选择，才有着世间不同的人。

刘洋选择坚持航天梦，便成为中国女航天第一人;檀越选择坚持对知识的渴望追求，便成为“站神”被无数国人所崇拜;鲁迅选择弃医从文，便成为激进革命分子备受尊重。

因为选择不同，因为勇敢选择，因为理性选择，便造就哪些让我们尊崇的人，便让他们人生更充实，更精彩。

　　人生之所以不同，正是应为选择不同。

因此，人生之中，我愿带着勇敢，智慧，理性去选择，相信人生之路上我会走得更精彩，更美好。

　　选择，造就人生。

　　2019初三精选以选择为主题作文1200字（三）：

选择孤单

　　“长亭外，古道边，芳草碧连天......”第一次听到李叔同的《送别》是在读小学的时候，当时还不明白这首歌要表达的意思。

总觉得这首歌有点感伤，心里时常涌现一股莫名的悲伤。

　　一、过去

　　三年前，刚经历了一次离别的我形单影只地踏进了中学。

带着悲伤和思念来到了新集体。

在这里我交了几个好朋友。

我们一起打过架，一起逃过学，一起上网吧，一起在背后说老师的坏话......这一切的一切是那么的美好，然而幸福的时光是短暂的，尾随其后的是痛苦的离别。

使我本不愿想起的往事油然而然地浮现在我的脑海，我从未想过小学的那一幕会在三年后重演。

　　离别后，我总是不由自主地拿起毕业照欣赏起来，看着那一张张熟悉而又陌生的面孔在一瞬间离我而去。

心理充满着痛苦与悲伤，无情的眼泪夺眶而出，它沾湿的不是衣服，而是我那一颗脆弱的心。

这时听着李叔同的《送别》，使我哭得更加起兴。

是啊，知音难觅!

我可以想象李叔同在写这一首诗时，心中是多么的痛苦与悲伤，诗中字字珠讥，每一个字都表达着作者那肝肠寸断的心情。

现实是如此的残酷，它让我活在过去那痛苦而又甜蜜的回忆里。

离别就像一层乌云笼罩着我那本应灿的天空，使我对未来充满迷茫与恐惧。

　　二、现在

　　在新学期伊始，军训之时。

有一个女孩出现在我的视野之中----草莓，她是我的小学同学，我顿时感到麻木与矛盾。

我没有与她打招呼，只是默默地注视着她，离别的痛苦使我遏制了与她说话的强烈欲望。

　　那一天晚上，我内心非常激动，我从未想过能在新学期与小学同学在同一个班，这也许是老天给我那伤痕累累的心带来了一点慰籍。

我拿起小学的毕业照，一边手舞足蹈一边自言自语，我仍旧听着李叔同的《送别》。

晶莹的泪珠一如既往地掉落，与往常不一样的是，我心里很快乐。

睡觉前，我把照片揣在坏里，生怕被别人抢了去。

很快，我便进入了梦乡。

在梦里，我看见了许许多多熟悉而又陌生的面孔，他们在朝着我笑，一边笑一边挥着手叫我过去，我们在一起上课，一起做游戏......一觉醒来，我却号淘大哭，为什么连梦都是如此的短暂?

悲惨的结局使我不敢与她打招呼，我不想在三年后的离别又增加我内心的痛苦。

　　九月五日，班主任开始安排座位。

她就坐在我隔壁，这也许是老天对我独特的行为的讽刺吧。

下课的时候。

她天真的问我：

“我们以前认识吗?

”我装着明白充糊涂，镇定地答道：

“不会吧?

”然而不幸的是，在她三言两语的攻击下，我的堡垒被打开了一个缺口。

因为内心的喜悦是无法被掩藏的，与认识的人装作不认识是痛苦的。

我不愿活在三年后离别的痛苦中，离别只能给我带来无尽的思念与悲伤。

　　既然我无法改变别离，我却能减少离别给我带来的痛苦，所以我选择孤单。

这也许是弱者的选择，但我不会感到后悔。

　　2019初三精选以选择为主题作文1200字（四）：

有舍才有得

　　最近刚看完星云大师的《舍得》，细细品味之余，感慨良多。

　　星云大师的人生从江苏扬州起步，12岁出家，22岁前往台湾布法，之后再创建佛光山，以弘扬"人间佛教"为宗风，树立"以文化弘扬佛法，以教育培养人才，以慈善福利社会，以共修净化人心"宗旨，致力推动佛教教育、文化、慈善、弘法事业，并融古汇今，手拟规章制度，将佛教带往现代化的新里程碑。

　　如果单纯说他是一个佛教大家，就我这个没有什么宗教信仰的人而言，星云大师并没有什么吸引我的地方。

但难能可贵的是，星云大师实至名归著作等身，却淡薄功名利禄。

更令人钦佩的是，他不断地向社会民众弘扬除了宗教之外的为人处世之道，深入浅出阐释人生哲理，并不以劝人皈依佛教为终极目的。

之所以这么做，星云大师的出发点只有一个，就是想为创建一个和谐、幸福的社会做出自己的一点贡献。

　　手上的这本《舍得--星云大师的人生经营课》，充分展示了大师的为人和处世的正确理念。

在星云大师的讲述里，我宛如看到了他一生行走于世间的身影，也耐心地体味到他行为背后的那颗心，不禁为之深深感佩。

书中一个古老的故事让我记忆犹新：

很古老的一天，一个守财奴的家乡发大水，贫穷的人们都因为没有所要带去的东西，顺利游在水中获救了，而这个守财奴却把家中的金银财宝装满了全身，奋力地在水中挣扎并向远处的一个小船喊救。

船上的人大声喊他并让他把身上的附带的物品扔去，让他暂且不沉水并马上划船去救他。

但这个守财奴却不能舍得扔掉自己的金银财宝。

结果可想而知，他不舍得放弃，便不能为自己争取获救的时间，他沉水溺死了。

如他能把身上重重的包袱舍去，他得到的便是生命。

于是，佛感慨而曰：

舍得舍得，有舍才有得。

　　舍得既是一种处世的哲学，也是一种做人做事的艺术。

舍与得就如水与火、天与地、阴与阳一样，是既对立又统一的矛盾概念，相生相克，相辅相成，存于天地，存于人世，存于心间，在存微妙的细节，囊括了万物运行的所有机理。

万事万物均在舍得之中，才能达至和谐，达到统一。

只有真正把握了舍与得的机理和尺度，才能把握了人生的钥匙和成功的机遇。

百年的人生，不过就是一舍一得的重复。

　　由此，我还想到了墨子说过的一句话，大意是贫穷的时候显示出廉洁，富有的时候表现出仁义。

华西村的老书记吴仁宝说：

"家有黄金万两，一日不过三餐，住房独占鳌头，也只睡一个人的位置。

"这也告诉我们，不奢望占有一切，舍得才意味着自己的富有。

我们在工作和生活中亦然，舍弃是一种智慧，也是一种境界，懂得舍弃的人往往会有大收获。

舍得本身就是一种快乐。

　　2019初三精选以选择为主题作文1200字（五）：

舍与得

　　舍与得，需要大智慧才能悟到真谛。

　　人世间的东西，并没有固定的主人，也没有永远的主人。

事物在取舍之间，自有它的定数。

是你的，终归是你的，怎么也跑不了;不是你的，巧取豪夺也没用。

　　有这样一个典故：

一个贪财的人背一麻袋金子过河。

遇恶浪翻船，船夫劝他丢掉金子，可他舍不得，却最终舍掉生命。

身陷绝境，除自身之外，一样也留不得。

想必，这财主一定是守财奴式的土财主，他不懂舍得之道。

　　事物都既相生相克又相伴相生。

在人们想到“得”的时候，很可能是得不到。

而俗众不想“舍”的时候，可能已舍去很多了。

历史中有很多贪财、贪权、贪色的人，常日里，看似得到了很多，最后却又什么也没得到，不想舍，可最后连自由、性命都舍了。

“舍得”、“舍得”，有“舍”才有“得”，因不“舍”而不“得”。

这道理看似简单，很多时候就是领悟不到。

　　“舍得”是一种人生的哲学。

舍是一种本领，一种态度，一种境界。

舍得舍得，先舍后得;舍在前，得在后，也就是说“舍”与“得”虽是反意却是一物的两面。

舍与得是对等的，你先舍，然后才能得。

一个人只有施予才能获得，不管是哪一种方式的施予。

这就是“舍得”的真意。

能“舍”方能“得”。

当然，这种“得”更多的是指精神的丰润，境界的升华。

舍得之间暗藏玄妙，意境很深，只能靠自个去琢磨，去感悟。

　　司马迁舍弃男人的尊严，得到了《史记》千古流传;陶渊明舍弃为“五斗米折腰”，得到了“采菊东篱下，悠然见南山”;红岩的英烈们舍弃生命，得到了与青山同在......当然这些都是大“舍”与大“得”，虽高山仰止、心向往之，普通人却难以企及。

　　“舍”与“得”可以说是一种交易，一种左手对右手的交易，很公平的。

怎样“舍”，又怎样“得”?

值与不值，在于人们心中的等价，不同的人有不同的等价，同一个人在不同的时候也有不同的等价。

常听老人们讲，年轻的时候为了学业、事业，我们舍弃承欢膝下，舍弃与家人团聚，我们觉得值，因为我们得到了学业、事业。

但当有一天我们再也没机会承欢膝下、没有机会弥补对家人的亏欠的时候，很多人就会对当初的选择发出疑问：

值吗?

多少年来，人就在这样的怪圈中，不断地轮回。

　　墨子说，贫穷的时候显示出廉洁，富有的时候表现出仁义。

再有钱的人，也是一日三餐，夜眠一床。

不要奢望得到占有一切。

特别是在物质方面，舍得意味着自己的富有。

不是一个人拥有很多才算富有，而是给予他人很多才算富有。

舍得本身就是一种快乐。

一个穷人把讨来的饭让给同伴那一刻他就是富人了，正是因为贫穷，他的布施才更有意义。

因为这体现了他的心量和胸怀，不像巴尔扎克笔下的葛朗台穷得只剩下金子，人世间的亲情和一切都舍去了，够可怜的。

　　人生需要舍得，舍得丰富人生。

　　“舍得”，有舍必有得，如今二十一世纪的我们为何还不释怀。

紧握拳头，你什么也没有;摊开双手，你就拥有整个世界。