就业指导与创业教育教案模板共7篇.docx
《就业指导与创业教育教案模板共7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《就业指导与创业教育教案模板共7篇.docx（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
就业指导与创业教育教案模板共7篇
就业指导与创业教育教案模板（共7篇）
第1篇：
就业指导与创业教育
职业的含义，功能
职业是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作；从社会角度看职业是劳动者获得的社会角色，劳动者为社会承担一定的义务和责任，并获得相应的报酬；从国民经济活动所需要的人力资源角度来看，职业是指不同性质、不同内容、不同形式、不同操作的专门劳动岗位。
职业的功能是指职业活动与职业角色对人和社会的作用与影响。
概括起来主要有以下几个方面。
1．个人能力2．性格和兴趣3．个人及其家庭的社会地位4．人们的生活方式5．推动人类社会的发展
职业的分类与发展趋势
所谓职业分类，是指按一定的规则和标准把一般特征和本质特征相同或相似的社会职业，分成并归纳到一定类别系统中去的过程。
第一大类：
国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，16个小类，25个细类；第二大类：
专业技术人员，其中包括14个中类，115个小类，379个细类；第三大类：
办事人员和有关人员，其中包括4个中类，12个小类，45个细类；第四大类：
商业、服务业人员，其中包括8个中类，43个小类，147个细类；第五大类：
农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括6个中类，30个小类，121个细类；第六大类：
生产、运输设备操作人员及有关人员，其中包括27个中类，195个小类，1119个细类；第七大类：
军人，其中包括1个中类，1个小类，1个细类；第八大类：
不便分类的其他从业人员，其中包括1个中类，1个小类，1个细类。
从职业结构看，职业的分布有三个特点：
第一，技术型和技能型职业占主导。
占实际职业总量的60.88%的职业分布在“生产、运输设备操作人员及有关人员”这一大类，它们分属我国工业生产的各个主要领域。
从这类职业的工作内容分析，其特点是以技术型和技能型操作为主。
第二，第三产业职业比重较小，仅占实际职业总量的8%左右。
三大产业中的职业分布，以第二产业的职业比重最大。
第三，知识型与高新技术型职业较少。
现有职业结构中，属于知识型与高新技术型的职业数量不超过总量的3%。
职业分类的基本特征
1、产业性特征
2、行业性特征
3、职位性特征
4、组群性特征
5、时空性特征
职业指导的概念
职业指导是随着经济社会和职业的发展应运而生的。
《中国教育百科全书》中对“职业指导”是这样解释的：
“职业指导，亦称职业咨询或就业指导，指根据社会职业需要针对人们的个人特点以及社会与家庭环境等条件，引导他们较为恰当地确定职业定向、选择劳动岗位或者转到新的职业领域的社会活动，是沟通求职者和用人单位、教育部门和社会的有效途径。
目前我国的高校职业指导可以从以下几个方面来理解：
1、职业指导是一个教育过程，本质上属于思想教育的范畴，是学校教育的重要组成部分；
2、职业指导的目标是让学生学会设计、学会选择，实现人职的科学匹配；
3、职业指导的内容是给予学生职业意识、职业理想和职业道德教育；
4、职业指导帮助学生了解职业信息，提供就业咨询和服务。
总之，职业指导就是帮助学生和社会求职者了解社会就业形势与当前就业状况，了解社会人才需求和有关人事与劳动政策法规，认识自己的职业兴趣、职业能力与个性特点的过程，运用职业评价分析、调查访谈、心理测量方法和手段，依据市场人才供求，按照求职择业者个人条件与求职意愿以及单位用人要求，提供咨询、指导和帮助，实现人职合理匹配的过程。
职业指导主要任务
提供职业咨询，开发职业潜力；引导树立正确的就业观念和用人观念；指导设计职业生涯；提高求职和招聘用人技巧。
目前，全国各地开展了对求职者和用人单位的职业指导工作，建起了职业指导室，配备了职业指导员，在职业介绍的过程中，增加了职业指导的程序，希望通过职业指导，使就业服务工作更有效果和效率。
他们利用职业指导技术帮助下岗失业人
员转变就业观念，帮助他们了解自我，了解职业，以更加理智的态度去择业等等。
同时，一批规范的职业介绍机构和优秀职业指导人员脱颖而出，把职业指导工作推向了一个新的台阶。
通过几年来的探索，职业指导工作目标更加明确。
这个目标就是要紧密结合就业工作的实际，使之更加有效地促进就业，在就业服务工作中最大限度地发挥它的作用。
职业指导人员深刻地认识到，实施职业指导不仅是要推广一种技术，更重要的是在实施一种战略。
职业指导的产生
职业指导的产生与发展是建立在一定生产力发展水平和产业结构变化的基础上的。
从生产力的发展到产业结构的变化，从社会劳动体制结构到管理部门的职能更新，从企业用人到学校教育各个方面都必须具备与之相应的条件和配套体系。
在我国，经济体制转轨所带动的全面的社会变革对职业指导提出了要求并创造了一定的条件。
具体而言，体现在以下几个方面。
首先，职业指导是工业化发展到一定程度的产物。
第二，从职业指导的产生来看，以市场为基础配置人力资源的运行机制是职业指导产生和发展的内在动力。
第三，社会科技化、信息化发展导致的职业更新与流动性增强，是开展职业指导的又一个推动力。
第四，教育的发展在职业指导中的作用日益突出。
职业指导工作的内容
根据原劳动部印发的《职业指导办法》（劳部发【1994】434号）第6条规定，职业指导工作包括以下内容：
（1）调查分析社会职业变动趋势和劳动力市场供求状况；
（2）开展对劳动者个人素质和特点的测试,并对其职业能力进行评价；
（3）帮助劳动者了解职业状况，掌握求职方法，确定择业方向，增强择业能力；
（4）向劳动者提出培训建议，并负责向就业训练机构推荐；
（5）对妇女、残疾人、少数民族人员及退出现役的军人等特殊群体提供专门的职业指导服务；
（6）指导用人单位选择招聘办法，确定用人条件和标准；
（7）对从事个体劳动和开办私营企业的劳动者，提供开业和生产经营方面的咨询服务；
（8）对就业训练机构的培训方向、训练规模和专业设置等，提供导向；
（9）对在校学生的职业指导工作，提供咨询和服务。
职业指导的意义
首先，职业指导是工业化发展到一定程度的产物。
第二，从职业指导的产生来看，以市场为基础配置人力资源的运行机制是职业指导产生和发展的内在动力。
第三，社会科技化、信息化发展导致的职业更新与流动性增强，是开展职业指导的又一个推动力。
第四，教育的发展在职业指导中的作用日益突出。
职业选择的基础
职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。
影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：
受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况（如身体状况等）。
职业意识是作为职业人所具有的意识，以前叫做主人翁精神。
具体表现为：
工作积极认真，有责任感，具有基本的职业道德。
职业理想是人们在职业上依据社会要求和个人条件，借想象而确立的奋斗目标，即个人渴望达到的职业境界。
它是人们实现个人生活理想、道德理想和社会理想的手段，并受社会理想的制约。
职业理想是人们对职业活动和职业成就的超前反映，与人的价值观、职业期待、
职业目标密切相关的，与世界观、人生观密切相关
职业决策是职业生涯规划中的前导部分，决策制订的可行性与否，直接决定着职业生涯规划是否成功。
希望获得最理想的职业发展目标，就需要认真的对自己进行完全剖析，知道自己希望得到什么，这一生自己应该在这个社会里获得什么，这就需要自己认真制订职业决策了。
而这些只有自己最清楚，也只有自己最了解自己，并制订出最合适的决策目标。
制订方法
一、制订职业决策需要结合自己的性格、特长和兴趣
二、要考虑到实际情况，并具有可执行性。
三、职业决策必须有可持续发展性
如下十条原则：
职业生涯设计的原则
一、清晰性原则
二、挑战性原则
三、变动性原则
四、激励性原则
五、合作性原则
六、全程原则
七、具体原则
八、实际原则
九、可评量原则
职业设计的步骤
1、确立职业目标
2、确定职业发展道路
3、准备工作
就业制度为具有劳动能力的公民获得职业提供劳动和工作单位的制度。
劳动合同制度——专门规范劳动合同的制度，称为劳动合同制度。
劳动合同与每一个劳动者息息相关，是每一个劳动者走上工作岗位与用人单位发生劳动关系时都必须签署的协议。
劳动合同的内容包括劳动者与用人单位经过平等协商后达成的关于权利和义务事项的条款。
人事代理是指由政府人事部门所属的人才服务中心，按照国家有关人事政策法规要求，接受单位或个人委托，在其服务项目范围内，为多种所有制经济尤其是非公有制经济单位及各类人才提供人事档案管理、职称评定、社会养老保险金收缴、出国政审等全方位服务，是实现人员使用与人事关系管理分离的一项人事改革新举措。
人事代理的方式有委托人事代理，可由单位委托，也可由个人委托；可多项委托，将人事关系、工资关系、人事档案、养老保险社会统筹等委托区人才服务中心管理，也可单项委托，将人事档案委托区人才服务中心管理。
人事代理办理程序单位人事代理办理程序：
1、企业单位持营业执照副本，事业单位持成立批件或法人证书，到县人才人事公共服务中心填写登记表。
2、委托方领取并填写《人事代理人员登记表》和《单位委托人事代理合同书》，携人事档案到县人才人事公共服务中心办理代理手续。
3、人才人事公共服务中心审核人事档案与委托方签订《单位委托人事代理合同书》，委托方按规定交纳代理费。
个人人事代理办理程序：
1、个人身份证、毕业证等有效证件，提供原工作单位同意调出或批准辞职、辞退、解除劳动关系证明。
2、需取档的由现人才人事公共服务中心出具调档函，由本人持函将其档案调入人才人事公共服务中心，档案转入时必须密封完好。
3、行政事业单位人员代理需提交个人工资卡片、个人申请、单位解除聘用合同和本人年度考核证明等材料。
4、填写《人事代理登记表》，签订代理合同书。
?
大中专毕业生人事代理办理程序：
1、普招生办理程序①择业期内已联系到接收单位的毕业生，持接收单位签章的《就业协议书》到县人才人事公共服务中心签署接收意见，毕业生将协议书送交所在学校，由学校统一到有关部门办理《就业报到证》、《户口迁移证》，《就业报到证》需到市人事局或教育局加盖改派印章。
外省毕业生需先到省大分办盖章。
毕业生持《就业报到证》、《户口迁移证》到县人才人事公共服务中心报到办理户口迁移和人事代理手续。
②择业期内暂未联系到单位或准备复习考研的大中专毕业生，持《就业协议书》到县人才人事公共服务中心签署意见后，将《就业协议书》交所在学校，由学校统一到有关部门办理《就业报到证》，《就业报到证》需经市人事局或市教育局盖章，外省毕业生凭《就业报到证》到大分办盖章，毕业生持《就业报到证》、身份证等材料到县人才人事公共服务中心报到。
③择业期内就业后要求改派的毕业生由现接收单位或人事部门出具同意接收证明，原接收单位或人事部门出具同意改派证明到所在地大学生就业指导办公室办理改派手续，并凭新的《就业
报到证》将毕业生档案转入县人才人事公共服务中心。
第2篇：
大学生就业指导与创业指导（）教案
完成课时登记表
班级班级周节
周节日期授课内容（章节）日期
授课内容（章节）次数次数课次：
1第一节职业化与职业发展重点内容：
了解职业和职业化了解自我的职业兴趣
难点内容：
职业化的表现
兴趣与职业专业与职业的对应关系
讲授方法与实验方法：
举例讲解归纳作业：
课题:
第一章
认知自我
准确定位
第二节
职业兴趣与职业发展
课题：
第一章认知自我准确定位课次：
2第三节气质性格与职业发展第四节
价值观与职业发展重点内容：
了解自我的气质与性格了解自我的价值观与工作价值观难点内容：
性格与工作的方式自我价值观测试（大学生就业与创业指导自助式成长手册）明晰自我的价值观讲授方法与实验方法：
归纳讲解举例
作业：
自我价值观测试（大学生就业与创业指导自助式成长手册）
课题：
第一章
认知自我
准确定位课次：
3第五节职业素质、能力与职业发展
重点内容：
人才的基本职业素质职业对人才的素质要求了解自我的职业能力难点内容：
职业能力解析职业能力倾向测评（大学生就业与创业指导自助式成长手册）
讲授方法与实验方法：
分析讨论总结作业：
职业能力倾向测评（大学生就业与创业指导自助式成长手册）
课题：
第二章
规划自我
设计生涯课次：
4第一节规划职业生涯的意义第二节
规划未来从心态开始重点内容：
了解职业生涯的含义知道生涯规划对高职生的重要意义了解生涯发展的基本理论看清高职生容易出现的心态误区
难点内容：
霍兰德职业兴趣类型论高职生对目标的管理高职生容易出现的心态误区
讲授方法与实验方法：
分析引导讨论作业：
霍兰德职业兴趣测试
课题：
第二章
规划自我
设计生涯课次：
5第三节职业生涯规划设计书第四节
职业决策重点内容：
了解如何成为职业管理者了解职业生涯规划书的原则与撰写方法
难点内容：
职业决策的工具与方法如何撰写职业生涯规划设计书
讲授方法与实验方法：
分析引导练习作业：
小组讨论规划自我设计生涯课次：
6第一节就业形势分析
重
课题：
第三章
了解行情有的放矢点内容：
了解当前的就业形势
难点内容：
分析20
15、20
16、2017年的就业形势讲授方法与实验方课题第三章了解行情有的放矢：
法：
分析讨论引导
作业：
课次：
7第二节企业文化第三节企业用人标准第四节劳动权益重点内容：
了解企业文化与企业雇主情况
弄清企业用人标准了解关于就业的政策法规弄清如何签订就业劳动合同和社会保障了解求职陷阱难点内容：
企业文化如何签订就业劳动合同和社会保障
求职陷阱讲授方法与实验方法：
讲解
启发举例作业：
课题：
第四章积极求职手续齐备
课次：
8第一节就业信息搜集第二节做好求职准备重点内容：
学会信息的搜集、筛选与利用懂得求职前应做的准备难点内容：
正确就业信息的渠道、筛选求职心理调试讲授方法与实验方法：
讲解举例作业：
课课次：
9第三节
简历制作第四节面试技巧第五节手续办理重点内容：
掌握制作简历的方法掌握面试中的技巧了解如何高职生择业中常见的心理问题
题：
第四章积极求职手续齐备签订就业协议了解毕业手续的办理过程
难点内容：
制作简历面试中的技巧如何正确签订就业协议
讲授方法与实验方法：
讲解举例作业：
课题：
第四章积极求职手续齐备课次：
10模拟招聘作业：
重点内容：
难点内容：
讲授方法与实验方法：
课题：
第五章适应职场走向成功课次：
11第一节角色转换第二节职业道德培养重点内容：
了解如何完成职业角色的转换了解加强职业道德修养的途径
难点内容：
如何正确的完成角色转换加强职业道德修养的实质及意义讲授方法与实验方法：
启发举例讲解作业：
课题：
第五章适应职场
走向成功课次：
12第三节工作中的人际沟通
重点内容：
掌握建立和谐人际关系的方法
难点内容：
如何打造和谐的人际关系遵守团队纪律讲授方法与实验方法：
举例分析讲解作业：
课题：
第五章适应职场
走向成功课次：
13第三节如何做好第一份工作
重点内容：
把握好第一份工作
走好职业生涯的第一步
难点内容：
如何具备高效工作的工作素养
讲授方法与实验方法：
举例归纳作业：
课次：
14第一节创业精神与创业素质第二节
影响成功创业的因素重点内容：
了解创业精神与创业素质了解大学生创业必备的条件难点内容：
影响大学生创业的因素创业的内在外在条件讲授方法与实验方法：
分析讨论作业：
课题：
第六章
敢于创业
各领风骚
课题：
第六章
敢于创业、各领风骚课次：
15第三节创办企业的基本程序第四节创业方案设计重点内容：
了解大学生创业的程序掌握创业方案的设计思路
难点内容：
创业方案的设计思路
讲授方法与实验方法：
归纳引导讨论作业：
课
题
：
课次：
16重点内容：
讲授方法与实验方法：
考
试
难点内容：
作业：
第3篇：
创业就业指导
清华大学中国创业研究中心发布的《全球创业观察（ＧＥＭ）中国报告）是具有国际可比性的唯一的中国创业观察报告。
（２００５年全球创业观察中国报告》显示：
中国创业环境总体仍处于非良好状况。
创业环境在创业环境条件框架的９个方面的综合评分中仍然处于一般水平，排在第１７位，大学生自主创业贷款没有达到良好状况。
相对于发达国家，我国的创业环境是较差的。
但是，相对于发展中国家，中国的创业环境较好。
在创业环境条件框架的９个方面，中国相对较好的方面是市场开放程度、研究开发转移、政府政策和政府项目以及有形基础设施；相对较差的是金融支持、教育和培训以及知识产权保护，最差的方面是商务环境，即为创业提供服务的环境条件。
虽然我国在创业环境的建设、创业培训的开展，创业岗位的开发，创业模式的探索，创业资金的提供，创业人才的培育，创业意识的创业经验的传播，创业项日的推介等方面都取得了长足的进步。
但是，正如《全球创业观察中国报告》中指出的：
我国当前整体的创业环境还存在不少的问题。
主要表现在四个方面创业软环境建设缺位。
这包括创业以及相关的法律建设，创业教育的兴起是发展创业型经济的必要要求创业学科学体系的建设，创业软科学理论的研究和学科建设，创业快速孵化理论的研究和孵化基地的建设等。
综合要素的集成度研究缺位。
创业要素只有经过集成才能成为一种帮助和扶植创业企业快速崛起的力Ｉ。
因此，研究和配置创业要素的集成度同样是在进行最佳创业环境的资源配置。
但是，山于我国创业理论研究的滞后，相当一部分人还不懂得创业要素需要尖成的道理，大学生创业者更加需要文化的支持相当一部分人还不其备进行提升创业要素集成度的资源配置能力和水平，相当一部分人还在自觉或不自觉的弱化和化解创业要素的集成度。
。
第4篇：
就业指导与创业教育计划
《就业指导与创业教育》教学计划
一、教学对象
《就业指导与创业教育》，2009学年双带涉农专业课。
目的是使学员掌握一定的就业与创业基本常识，养成符合职业需要的职业本质，树立正确而务实的职业理想；学会依据社会发展、职业需求和小我私人特点进行职业生涯规划，加强提高自身全面本质、自主择业、立志创业的自觉性和主动性。
二、具体的教学任务和目的
《就业指导与创业教育》以“引导中职生追求和创造幸福”为目标思路，而不仅仅是提高就业率。
课程目标是：
造就学员职业生涯规划及实在施能力，增进学员成人、成才、成功。
1、引导学员以社会发展的最新高度来认识职业，认识人的职业选择与人的生活发展之间的内在联系，并在此前提下对于自身所拥有的各种发展资源进行评估。
二、指导学员理清自己的职业生涯期待，能确定适合于自己心理特点和能力范围的职业范畴，合理地设计职业目标、职业选择，采取一系列具有较强实际性和操作性的行动计划。
3、在明确理想与目标的前提下，不断加强科学文化本质和思想道德本质，逐步掌握科学的思维方法，具有法治观念、养成依法办事的举动习气，身体和精神健康，具有一定的审美意识、审美能力，不断提高艺术修养，增进人格发展。
4、知道职业信息的收集途径，学会编制求职自荐材料；掌握面试的技法，懂得签订就业协议、劳动合同，充分理解职场的基本法则，能够尽量加快从学员角色转换为职业角色。
5、充分理解创业是一种创造财富的活动，更是一种人的生活的观念，还是一种生命挑战。
树立创业意识、掌握创业常识、造就创业能力、提高创业本质，了解创业历程的方法与步骤，掌握创业查询拜访、创业计划编制的方法，懂得创业实施与管理的基本理论和实务。
《就业指导与创业教育》这门学科的目的就是引导学员从职业的角度了解社会，了解自己，进行职业道德、职业理想和创业精神教育，帮助学员树立正确的择业观、创业观，造就良好的职业道德素养，形成提高适应社会和职业需要的全面本质和综合职业能力的自觉性。
三、教学要求
1、以马思主义为指导，紧密联系我国改革开放和社会主义现代化建的实际，适应社会主义市场经济对于人才本质的要求，结合各行业职业特点和职业学校的造就目标，对于学员进行敬业意识、服务意识、和法纪观念等教育，使职业技术教育造就的人才能更好地适应社会主义建设的需要。
二、以职业道德规范教育为中间，使学员了解社会主义职业道德的基本规范和将来所从事职业的具体规范。
在注意运用本行业先进人物的较重要的事教育学员，使学员学有榜样。
3、坚持理论教育与职业举动习气的养成训练相结合。
使学员不仅掌握职业道德理论常识，更要养成良好的职业举动习气。
4、利用现代化的教学手段，选择最为优秀的职业道德的节目结合教学内容。
让学员感受现代化教学的魅力。
四、课程定位
1、通过职业生涯规划，帮助学员认识自我，认识专业人才造就目标，了解与所学专业相应的职业在社会发展中的地位、作用、发展状态及其对于从业者本质的要求，造就学员根据社会经济发展需求和自身特点进行职业生涯设计的能力，明确自己的职业目标并自觉进行专业学习。
二、通过人的生活成功本质的造就，使学员具备实现职业目标应有的基本本质。
包括人的生活信念、职业道德、法律本质、身体和精神健康、艺术本质等。
使专业人才造就目标中的本质方面具体落实到学员的自身职业目标。
3、通过求职就业策略的指导和创业实务的训练，使学员学习掌握一定的求职就业、开拓创业的常识、技能和方法，在思想上做好自主谋业、自主创业的精神筹办，使专业人才造就目标的实现落实到学员走上职业岗位上。
五、教学学时的安排
《就业指导与创业教育》为学期课程，总学时为33学时，每周为2学时，包括考试共18周完成。
《就业指导与创业教育》学时分布如下：
第一单元就业形势与政策法规8课时第二单元就业定位与途径3课时第三单元就业准备与方法4课时第四单元创新与创业4课时第五单元创业准备4课时
第六单元小企业的创办3课时第七单元小企业的经营管理3课时第八单元就业与创业实例3课时
工作总结
（2008年上半年）
年初以来，根据省市两级政府的统一要求，为了深入贯彻党的十七大会议精神，进一步做好公共就业服务工作，促进就业指导服务，实现稳定就业维护社会稳定，构建和谐社会，不断完善就业服务工作，现将我科就业工作情况汇报如下：
一．就业工作完成情况
1．全区完成实名制就业3621人，完成指标的72%；开发就业岗位2451个，完成指标的70%；扶持创业带头人50人，完成指标的83%；带动就业人数300人，完成指标的83%。
2．全区办理《再就业优惠证》200本，年审《再就业优惠证》1290
本，办理《失业证》5015本。
3．申报创建52个充分就业社区和2个充分就业示范社区。
按照有关要求，机构、人员、经费、场地、工作“六到位”，主要加强社区基础建设和各项工作的受理，开展各项就业指导工作，全面实现下岗失业人员再就业，完成各项工作指标。
4．零就业家庭实现了100%的稳定就业，2008年于洪区没有零就业
家庭。
5．符合条件的“4050”灵活就业人员社会保险补贴100%到位，现基
本正常运行。
6．公益性工作岗位的招聘情况。
根据市局的统一安排，我区上半年开发190人公益性工作岗位，分别是非物业住宅区清扫保洁员100人，居家养老服务90人。
招聘对象符合文件要求，通过报名、审查、
体检、培训，现已全部上岗。
7．开展城乡人力资源就业现状入户调查活动。
按照省里要求，从2005年至2008年开展了
升级会员 