中学校本培训工作汇报.docx

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中学校本培训工作汇报

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中学校本培训工作汇报——探寻校本培训新途径打造澄中教学新模式习生元我校坚持以提高教学质量为核心以堂高效为突破口的工作思路，年以进行了教学大改革，推出了我校特色的“+”教学模式。

现就构建“+”教学模式所进行的培训工作情况汇报如下：

一要教好，先“洗脑”首先我校要求教师敢于打破封闭界限和门户观念，以开放的心态，广远的视角，虚心的态度，学习先进思想理念。

自年以，我校对全体教师校本培训工作进行统一部署和具体安排，利用大会观看河南永威东杜郎口陕北宜川西新绛等名校堂实录，并将优质上传到校园网上，要求教师在校园网上观看，将优秀论引发给每位教师要求自学。

同时邀请北京大学省教科所的教授专家及陕师大附中西安中学高新一中西北大学附中西交大附中等名校名师校讲座如北大的姚琪陕师大基础教育研发中心主任刘天才我县教育专家雷树仁等省内外专家，引导我校广大教师提升理论水平，转变观念，深入开展教学研究。

有效地激发和增强了全体教师的培训欲望改革意识和工作热情。

通过理论学习，名家引领，名校激发，极大地调动了教师走出去学他之长的欲望。

学校先后组织师生分批远赴河南永威东杜郎口陕北宜川西新绛等地考察交流学习，学习名校先进的教学经验，教师亲自感受到了永威的浓烈人气氛，宜川震撼人心的出操，新绛宽松的学习氛围，通过培训学习开阔了视野，更新了理念，提高了教师的职业道德水平和业务能力，充分调动教师的工作积极性，提高了教师的整体素质，打造了一批师德高尚的教师队伍，一部分教师成为了改明星，有些成为了专家型学者型人才。

经过教师的外出学习，我校分学科组交流心得，全干会上交流优秀心得，以《澄中教改论坛》为平台进行交流，让思维火花进行碰撞。

实践三载，改进数次，逐步形成了我校“+”特色的教学模式。

二集全校之智，举全校之力，推出“+”教学模式年我校在参观学习河南永威中学之后，借鉴“先学后教当堂训练”的洋思经验，吸收“以学定教”的教育理念，颠覆传统的教师讲，学生听，教师让学生学，学生为教师学的低效教学模式。

在三个年级确定了六个改实验班，拉开了堂改革的序幕；年在学习延安宜川中学之后，在高三年级推行“+”教学模式；年全校整体推动“+”教学模式，实行《教学案》，两案合一。

全体师生积极探索，勇于实践；在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高。

年借创建省级示范高中的良好机遇，进一步解放思想，大胆构思，终于催生了符合我校特色的“三三制”策略下的“+”堂教学模式简称：

教学模式。

“三三制”策略：

包含三个层面，每个层面又包含三个要素。

第一层面是在教学目标上，知识与能力过程与方法情感态度价值观“三维目标”均要达成；第二层面是在教学对象上，关注优中差三类学生，不能只关注尖子生；第三层面是在教学流程上突出自学反馈多法导引检测达标三个环节。

“+”模式：

是指“节自主”+“节互动”的连排模式。

一般“自主”在前，“互动”在后”;学生在《教学案》的引导下通过自主学习充分暴露问题，然后教师在汇总问题的基础上通过师生互动解决问题。

两节合为一个教学过程，共同解决一个或一组教学问题。

互动一般分：

小组展示导学质疑检测小结基本过程。

以学生之间的互动为主，师生之间互动为辅。

教师要起到引导点拨评价的作用。

但不是一成不变的，不受顺序限制，在堂教学中，针对不同学科不同班级不同型的特点，根据实际，突出重点，灵活运用，努力打造快乐高效堂。

现在学校上下的改学习氛围浓厚，教师学生热情高涨，有效的促进了教学研究和堂教学改革的纵深发展，使我校的堂改革开展得如火如荼……三深入开展题研究以题研究为核心，深入开展教学研究。

由教科研室负责，召开题研究专题会议，成立以叶校长为组长的题研究领导小组,以确定题研究的方向并制定严格可行的题研究计划，使题研究目的明确，方法得当，成效显著。

本学期，学校教科研室拟围绕承担的国家级科研题：

《班级化与艺术管理》，省级科研题：

《在“以学定教先研后教”策略下“+”教学模式的实践与研究》开展系列性工作，并加强过程管理与成果推广，增强题研究的实效性真实性。

强化题研究的阶段性管理，并及时做好题过程性资料的搜集与整理，取得阶段性成果。

使之在我校形成一个题研究的网络，从而提升学校的校本研修品位。

另外，各学科各教师围绕“+”教学根据自己的教学实际进行的微小题研究。

从堂教学到外阅读，从教学管理到思想教育等等，涉及面广，研究角度各异。

这种微型题布局的网络层次，有利于增强学校科研工作的向心力和战斗力，有利于形成学校办学特色。

上学年我校已申报省级微型题个，且每个题研究有专人负责。

三加强制度建设，规范校本培训管理制度建设是确保学校工作顺利有序开展的前提，是校本研修工作取得实效的基础。

为了确保我校“+”教学模式正常规范顺利有效进行，深入开展，我校制定了《xx中学校本研修实施方案》《xx中学教学反思制度》《xx中学教师集体备制度》《xx中学听评制度》等校本研修制度，为我校校本研修与堂教学改革提供了制度保障。

学校推行每科每周一天半天+半天集体教研活动，并由学校领导下组参加，深入一线，围绕核心知识核心考点核心能力，研标研考纲研教材研考题研学生研问题等，各同志各抒己见，广泛讨论，力争为编写《教学案》质量不断优化。

学校坚持“以赛促教以赛促研”的理念，推行常年赛制度。

由年级组负责，教务处教科研室协助，主管副校长和相关领导全程参与，在基础年级开展赛活动。

学校要求赛活动必须做到坚持“+”堂教学模式，所有听人员参加评，且对优质和优秀教师进行表彰鼓励。

目前，学校上下的赛氛围浓厚，教师学生热情高涨，有效的促进了教学研究和堂教学改革的纵深发展。

我校的“+”教学模式已经被广大师生认可，个别兄弟学校前学习借鉴，现已确定为了省级题。

校本培训是我校常抓不懈的基本工作，更是我校跨越式发展的必然要求。

xx中学必将本着“以研促教以教促改以改促进”的策略，打造高效堂，深入而广泛的开展好校本培训工作，将省级示范高中的发展推向新高度。

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