人教统编版三年级上学期语文第19课《海滨小城》同步练习A卷.docx
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人教统编版三年级上学期语文第19课《海滨小城》同步练习A卷
人教统编版三年级上学期语文第19课《海滨小城》同步练习A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
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亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧!
一、积累与运用(共9题;共53分)
1.(6分)按拼音写汉字
guìlín
dàngyàng
guānshǎng
________
________
________
2.(8分)给加下划线的字选择正确的读音。
只________隔zhīzhǐ 一水间________jiānjiàn
数重________山chóngzhòng 那畔________bànpàn
意万重________chóngzhòng 聒________碎guōguā
3.(10分)选择适当的意思把序号标在横线上。
闻A用鼻子嗅 B听 C有名气 D消息
①我每天晚上都要看电视新闻。
________
②搜索犬“超强”也因此在当地闻名?
________
③我刚一进家门,就闻到了饭菜的香味。
________
4.(6分)根据提示填空。
是一个古汉字,意思是用绳线等结成的捕鱼、捉鸟的器具。
由此,可以猜出它就是我们这学期学过的“________”字。
用音序查字法查这个字,应先查大写字母________,再查音节________。
5.(6分)(2019五下·惠阳期中)在横线上填上适当的词语。
________的力量 ________的旅程 ________的态度
________地呻吟 ________地抚摸 ________地喊
6.(3分)解释诗句中的划线字词。
①潇潇暮雨子规啼。
潇潇:
________ 子规:
________ 啼:
________
②千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
坚劲:
________ 任:
________ 尔:
________
7.(4分)按课文内容填空。
(1)热心助人的海力布从________爪下救了一条小白蛇,小白蛇为了________他,指点他要了龙王嘴里的那颗________。
从此,海力布能听懂________的语言。
最后为了________,他变成了一块________。
(2)牛郎的亲人是________,最亲密的伙伴是________。
在老牛的帮助下,他和________结为夫妻,过着幸福的生活。
可后来由于________的干涉,他和妻子只能在每年农历的________月初________在鹊桥上相会,这天被人们定为________节。
8.(5分)积累运用。
(16分)
(1)我会把句子补充完整。
①老师一边________,一边________ 。
②妈妈夸我是个________ 。
③小鱼在________ 。
④________ ?
(2)连词成句。
①为什么 小女孩 在花园里 哭
②空空的 小猫 盆子里 还是 的
③身边 飞快地 小鸭子 小公鸡 游到
(3)积累填写。
①夜来风雨声,________。
②________,疑似地上霜。
③________,言师采药去。
④________挖井人,时刻想念毛主席。
⑤写二个描写春天的四字词语________、________。
9.(5分)句子训练营。
(1)难道你这不是违背人类的真理吗?
(改为陈述句)
(2)人们把亚里士多德的话当作不容更改的真理。
(改为“被”字句)
(3)用“是……还是……”造句。
(4)如果伽利略害怕权威,就不会有两个铁球同时着地的真理。
(仿写句子)
如果花儿害怕________,就不会________。
如果________,就________。
二、现代文阅读(共2题;共27分)
10.(17分)课内阅读《草原》,回答问题。
这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲(xuān xuàn)染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟(yín yíng)一首奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
(1)给选文中加点字选择错误读音。
(2)写出下列词语的近义词。
愉快—________ 勾勒—________ 舒服—________
(3)选文中有两个形容“绿”的四字词语,分别是________和________。
我还从课外积累了两个,分别是________和________。
(4)选文中哪句话表达了作者的心情找出来。
(5)对选文最后一句理解正确的一项是()
A.草原上的牛马懂得欣赏美景,也被陶醉了。
B.作者借物抒情,赞美草原的美丽景色。
C.草原上的牛马多,这是草原景色的特点。
D.草原上的美景令牛马对它有了很深的感情,舍不得离去。
11.(10分)(2019六下·龙岗期末)请认真阅读下列短文,然后完成练习题。
芦鸡
①有一年春末,梅花淡(流过我们村子的河)涨大水,从上游漂下来一案小芦鸡,一共三只。
②长发看见了它们,跑来叫我们一起去捉,我们在岸上跟着它们,用长晾竿捞,用石块赶,一直跟到周家桥边,幸亏金奎叔划着船在那里捉鱼,才围住了小芦鸡,用网把它们表了上来,分配的结果,我一只,长发一只,灿金和王康合一只.
③那小芦鸡的样子就跟普遍的小鸡差不多,只是浑身是黑的,连嘴和脚爪也是黑的,而腿特别长,所以跑起来特别快。
为了防它逃跑,我用细绳缚住它的脚,把它吊在椅子脚上,喂来给它吃,小芦鸡吃得很少,却时时刻刻想逃走,它总是向外画跑,可是绳子拉住了它的脚,它就绕着椅子脚转,跑着跑着,跑了几圈以后,绳子绕住在椅上了,它还是跑,直到一只脚被吊了起来,不能动弹时,才叽呀叽呀地叫了起来。
我以为它是在叫痛了,就去帮它松开绳,可是不一会儿,它又绕紧了绳子,吊起一只脚来,而且叫得更响了,我才知道它不是为了痛在叫,而是为了不能逃跑,才张大了黑嘴在叫唤的。
这样几次以后,小芦鸡完全发怒了,它根本不吃米,却一个劲地那椅子脚,好像要把这可恶的棍t啄断才会安静下来似的.
④那时候,燕子在我们的檐下做了一个案,飞进飞出地忙着。
只有当燕子在檐下吉居吉居地叫着的时候,小芦鸡才比较的安静,它往往循着这叫声,侧着头,停住脚,仔细听着。
燕子叫过一阵飞出去了,小芦鸡却还呆呆地停在那儿好一会。
它 。
⑤长发的那只并不比我的好些。
它一粒米也不吃,只是一刻不停的跑、转,到完全黑了之后,就倒在地上不起来了。
让它喝水,它倒喝一点点,第三天,长发的小芦鸡死了。
长发把它葬在园里,还做了一个小坟。
⑥我知道要是老把它吊在椅子脚上,我的小芦鸡也活不长,就把它解开了,让它在天井里活动活动。
不过门是关好了的。
小芦鸡开始在天井里到处跑,跑了一会儿以后,忽然钻到天井角落上的水缸旁边去了,好久没出来,这时我突然想起:
水缸旁边的墙上有个小小的洞,那是从前的猫洞,现在已经堵住了,它会不会钻进洞里去?
急忙移开水缸,已经晚了!
小芦鸡已经钻进了那个墙洞,塞住在里面了。
要想从这洞里钻出去是不可能的,可是要退回来,也已经不行。
我们想各种办法帮助它出来,最后我甚至要妈妈把墙壁敲掉,可是即使真的敲掉墙壁也没有用,小芦鸡已经活活地塞死在洞里了。
⑦为这事我哭了一场,不是为的我失掉了小芦鸡,而是为的小芦鸡要自由却失掉了性命,我觉得这是一件极悲惨的事,而我要对它负责的.
⑧只有灿金和王康合有的那只小芦鸡,命运比较好些。
他们不光给它吃来,还到芦苇丛里去捉炸蛙来喂它。
有时候,灿全还牵着它到河边去走走,让它游游水,再本回来,就像放牛似的。
所以它活下来了。
⑨王康家里养着一群小鸡,他们就让芦鸡跟小鸡在一起。
过了半个月,就算解开了绳子,小芦鸡也逃不了;它混在家鸡群里,前前后后地跑着,和别的鸡争食小虫.它比家鸡长得快些,不多久就开始换线毛,稍稍有点赤膊了。
可是,它常常离开家鸡群,独自在一旁呆呆地站立者;而它的骨头突出在肉外,显得那么瘦。
⑩大家都说,灿金和王康合养的小芦鸡“养熟”了。
⑪可是有一天,小芦鸡终于逃走了。
那时鸡群在河边的草地找虫吃,小芦鸡径直走到河边,走到河里,游过河去;对面是一带密密的芦苇,它钻进芦苇丛,就这样不见了。
⑫第二年夏天,天早,梅花淡的水完全干了,河底可以走入。
有一天金奎叔来敲门,告诉我说,从河对面走来了两只小芦鸡,他问我要不要去捉。
我跑去一看,果然,两只小芦鸡在河旁走着,好像周围没有什么危险似的,坦然地走着。
它们的样子完全跟去年我们捉到的那三只一样。
⑬我看了看,就对金奎叔说:
“不捉他们了吧,反正是养不牢的。
”
⑭金奎叔点点头说:
“是啊,反正是养不牢的。
有些小东西,他们天生就是自由自在的,你要把它们养在家里,它们宁愿死。
芦鸡就是这样的东西。
”
(1)比较阅读第3自然段画横线的内容和第5自然段画横线的内容,说一说这两段的内容在写法上有什么不一样,再说一说这样的写法的好处。
(2)读第④自然段,请揣摩小芦鸡此时的内心活动,然后续写下来。
(3)第⑩自然段的“养熟”一词,你怎么理解?
请写下来。
(4)文章结尾,金奎叔说“有些小东西,它们生来就是自由自在的,你要把它们养在家里,它们宁愿死。
”比如,短文中的三只小芦鸡就是这样的。
三只小芦鸡为了追求的表现?
请用自己的话概括出来。
参考答案
一、积累与运用(共9题;共53分)
答案:
1-1、
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2-1、
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二、现代文阅读(共2题;共27分)
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10-1、
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10-2、
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10-3、
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10-4、
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10-5、
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11-1、
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11-4、
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