沪科版《第三章声现象》复习ppt课件.ppt
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第三章声的世界第三章声的世界复习复习沪科版新教材同步教学课件沪科版新教材同步教学课件一一.声音是什么声音是什么?
1.1.声声音音的的发发生生:
由由物物体体的的而而产产生生。
停停止止,发声也停止。
发声也停止。
2.2.声音的传播声音的传播:
声音靠声音靠传播。
传播。
不能传声。
通常我们听到的声音是靠不能传声。
通常我们听到的声音是靠传来的。
传来的。
3.3.声音是一种声音是一种,我们把它叫做我们把它叫做。
4.4.声波能使物体振动声波能使物体振动,表明声具有表明声具有,叫叫做做。
振动振动介质介质真空真空空气空气波波声波声波能量能量声能声能振动振动二二.声音的特征声音的特征1.1.声音的三要素声音的三要素:
、。
（1）
（1）音调音调:
是指声音的是指声音的,它与发声体的它与发声体的有有关系。
关系。
（2）
（2）响度响度:
是指声音的是指声音的,跟发声体的跟发声体的、声源与听者的距离有关系。
、声源与听者的距离有关系。
（3）（3）音色音色:
不同乐器、不同人之间他们的不同乐器、不同人之间他们的不同不同。
音调音调响度响度音色音色高低高低频率频率大小大小振幅振幅音色音色百米赛跑时,假如终点的计时员在听见起跑的枪声后才开始计时,他记录下来的成绩准确吗？
2.2.声音速度：
在空气中传播速度声音速度：
在空气中传播速度是：
是：
。
声音在。
声音在传播比传播比液体快，而在液体传播又比液体快，而在液体传播又比体快。
利用回声可测距离：
体快。
利用回声可测距离：
如果回声到达人耳比原声晚如果回声到达人耳比原声晚以以上上,人耳能把回声跟原声区分开人耳能把回声跟原声区分开0.1s340m/s固体固体气气s=s总总=vt总总1122三、令人厌烦的噪声三、令人厌烦的噪声1.1.人人们们用用来来划划分分声声音音强强弱弱的的等等级级,是是较较理理想想的的环环境境,为为保保护护听听力力,应控制噪声不超过应控制噪声不超过分分贝贝；为为了了保保证证休休息和睡眠，应控制噪声不超过息和睡眠，应控制噪声不超过分贝。
分贝。
2.2.减弱噪声的途径：
减弱噪声的途径：
（1）
（1）在在减弱减弱;
（2）
（2）在在中减弱；中减弱；（3）（3）在在处减弱。
处减弱。
分贝分贝（dB）4050dB的的声音声音9040声源声源声音传播过程声音传播过程声音接收声音接收四、人耳听不见的声音四、人耳听不见的声音1.1.人耳听到声波的频率范围人耳听到声波的频率范围,频率高于频率高于20000Hz20000Hz的声波叫的声波叫，频率低于频率低于20Hz20Hz的声波叫的声波叫。
2.2.超声波的特性与应用超声波的特性与应用2020000HZ超声波超声波次声波次声波
（1）特性特性:
（2）
（2）应用应用:
方向好方向好.穿透能力强穿透能力强.声能较易集中。
声能较易集中。
声呐声呐、超声波清洗器、超声波清洗器、BB超、超超、超声波速度测定器（多普勒效应）声波速度测定器（多普勒效应）回声定位回声定位:
超声波碰到障碍物会反射回来超声波碰到障碍物会反射回来,根据回根据回声到来的方位和时间声到来的方位和时间,可以确定目标的位可以确定目标的位置和距离。
置和距离。
声呐声呐:
向水中发射各种形式的声信号向水中发射各种形式的声信号,碰到需碰到需要定位的目标时产生反射波要定位的目标时产生反射波,接收反射波接收反射波并进行信号分析并进行信号分析;处理处理,除掉干扰除掉干扰,从而显从而显示出目标所在的方位和距离。
示出目标所在的方位和距离。
3.3.次声波的应用控制次声波的应用控制
（1）
（1）应用应用:
预报地震、台风及监测核爆炸预报地震、台风及监测核爆炸等。
等。
（2）
（2）控制控制次声波次声波:
可减少它的危害。
可减少它的危害。
1.1.同学们习惯在课下甩纸炮玩同学们习惯在课下甩纸炮玩,那么你那么你知道甩纸炮发出声音的原因吗？
知道甩纸炮发出声音的原因吗？
空气的振动空气的振动2.2.你用哪些事例或实验说明声音的传播需你用哪些事例或实验说明声音的传播需要介质？
要介质？
事例事例:
宇航员在太空行走时宇航员在太空行走时,即使面对面说话即使面对面说话也听不到也听不到,只能靠无线电通迅装置来交谈。
只能靠无线电通迅装置来交谈。
实实验验:
真真空空铃铃实实验验,那那么么就就需需你你掌掌握握实实验验的的仪仪器器材材料料,实实验验设设计计方方案案,实实验验操操作作步步骤骤及及收收集集处处理数据理数据,最后明确探究结论。
最后明确探究结论。
3.3.联系生活实际各举一例联系生活实际各举一例,说明声音可说明声音可以在固体、液体、气体中传播。
以在固体、液体、气体中传播。
（1）“
（1）“土电话土电话”说明固体可以传播声音。
说明固体可以传播声音。
（2）
（2）游泳运动员在水下也能听到岸上教游泳运动员在水下也能听到岸上教练员的指令练员的指令,说明液体可以传播声音。
说明液体可以传播声音。
例题例题1:
1:
已知超声波在海水中的传播速已知超声波在海水中的传播速度是度是14501450米米/秒秒,若将超声波垂直向海底若将超声波垂直向海底发射出信号发射出信号,经过经过44秒钟后收到反射回来秒钟后收到反射回来的波信号的波信号,求海洋深度是多少？
求海洋深度是多少？
分析与解答：
已知分析与解答：
已知：
v=1450m/st=4sv=1450m/st=4s求：
求：
h=?
h=?
解：
解：
答答:
海洋深度是海洋深度是29002900mm。
s=vt=1450m/s4s=5800mh=2900m5800ms22例题例题2:
2:
坐在中央电视台演播厅内坐在中央电视台演播厅内,距离距离主持人主持人1717米的观众米的观众,跟坐在电视机前距离跟坐在电视机前距离北京北京3030千米的观众千米的观众,谁先听到主持人的声谁先听到主持人的声音（音（vv11=340m/s=340m/s；电磁波传播的速度与电磁波传播的速度与光速相同：
光速相同：
vv22=310=31088m/sm/s）例题例题3:
3:
甲同学把耳朵贴在长铁管的一甲同学把耳朵贴在长铁管的一端端,乙同学在长铁管的另一端敲一下这根乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管铁管,甲同学先后听到两次响声甲同学先后听到两次响声,其时间相其时间相差差0.7s,0.7s,试计算铁管有多长试计算铁管有多长（声音在铁中传声音在铁中传播速度为播速度为5100m/s,5100m/s,空气中的传播速度为空气中的传播速度为340m/s）340m/s）？
（255m）例题例题4:
4:
某人站在一个较大的山谷里某人站在一个较大的山谷里,想估测山谷的宽度。
他大喊一声后经想估测山谷的宽度。
他大喊一声后经过过0.3s0.3s听到右面山崖反射回来的声音听到右面山崖反射回来的声音,经过经过0.5s0.5s才听到左面山崖反射回来的才听到左面山崖反射回来的声音。
请你帮他估算这个山谷的宽度。
声音。
请你帮他估算这个山谷的宽度。
（声音在空气中的传播速度为声音在空气中的传播速度为340340米米/秒）秒）1.1.将敲响的音叉接触水面将敲响的音叉接触水面,会溅起会溅起水花水花,这表明声音是由于物体这表明声音是由于物体产产生的生的;鱼能被它们喜欢的声音吸引鱼能被它们喜欢的声音吸引,表表明明也能传声。
也能传声。
水水振动振动22.指指出出下下列列情情况况中中声声音音主主要要是是靠靠什什么么传传播播的的:
（1）:
（1）耳耳朵朵贴贴在在枕枕头头上上,可可以以听听到到放放在在枕枕头头下下机机械械手手表表的的“滴滴嗒嗒”声声,是是靠靠传传播播的的;（22）潜潜水水员员在在水水下下听听到到岸岸边边人人的的谈谈话话声声,是靠是靠传播的传播的.枕头枕头水水3.3.北宋时代的沈括北宋时代的沈括,在他的著作在他的著作梦溪笔谈梦溪笔谈中记载着中记载着:
行军宿营行军宿营,士士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能及早能及早听到夜听到夜袭的敌人的马蹄声。
这是因为袭的敌人的马蹄声。
这是因为声音在固体中传播速度比在空气中声音在固体中传播速度比在空气中的快，而且箭筒还可以起到共鸣箱的快，而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用的作用。
4.4.在做真空是否传声的实验中在做真空是否传声的实验中,随随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出着玻璃罩内的空气被逐渐抽出,电铃电铃的声音将逐渐变小直至听不到。
某同的声音将逐渐变小直至听不到。
某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小变小,但始终都能听到铃声。
请你分但始终都能听到铃声。
请你分析原因可能是析原因可能是玻璃罩内玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态。
仍有空气，没形成真空状态。
5.5.关于关于“声音声音”,下列说法中错误的是下列说法中错误的是A.A.声音是由物体振动产生的声音是由物体振动产生的B.B.声音可以在水中传播声音可以在水中传播C.C.声音可以在真空中传播声音可以在真空中传播D.D.声音可以在传播过程中减弱声音可以在传播过程中减弱C.C.声音可以在真空中传播声音可以在真空中传播6.6.关于声的现象关于声的现象,下列说法正确的是下列说法正确的是A.A.声声音音在在不不同同介介质质中中的的传传播播速速度度相相同同B.B.人说话是靠舌头振动发声的人说话是靠舌头振动发声的C.C.只只要要物物体体在在振振动动,我我们们人人耳耳就就能能听到声音听到声音D.D.一切发声的物体都在振动一切发声的物体都在振动D.D.一切发声的物体都在振动一切发声的物体都在振动7.7.声音在下列物质中传播速度声音在下列物质中传播速度最小的是最小的是A.A.铁轨铁轨B.B.纯水纯水C.C.桥梁桥梁D.D.空气空气D.D.空气空气8.8.演奏同一乐曲时演奏同一乐曲时,人能分辨出人能分辨出二胡和小提琴发出的声音二胡和小提琴发出的声音,主要是主要是因为它们的因为它们的A.A.响度不同响度不同B.B.音调不同音调不同C.C.音色不同音色不同D.D.节奏不同节奏不同C.C.音色不同音色不同9.9.当当火火车车进进站站时时,工工人人师师傅傅总总是是用用铁铁锤锤敲敲打打火火车车轮轮上上的的部部件件,听听了了发发出出的的声声音音,便便分分辨辨出出部部件件间间是是否否有松动有松动,他主要是依据声音的他主要是依据声音的A.A.响度响度B.B.音色音色C.C.音调音调D.D.频率频率C.C.音调音调10.10.水牛水牛“哞哞哞哞”的叫声和蚊子的叫声和蚊子“嗡嗡嗡嗡”的叫声相比较的叫声相比较,叫声音调高叫声音调高,叫声响度大。
叫声响度大。
老老黄黄牛牛的的叫叫声声和和蚊蚊子子的的嗡嗡嗡嗡声声从从声声音音的的三三个个特特性性进进行行比比较较,老老黄黄牛牛发发出出的的声声音音_大大,蚊子发出的声音蚊子发出的声音_高高.水牛水牛蚊子蚊子响度响度音调音调11.11.联联欢欢晚晚会会上上，口口技技演演员员惟惟妙妙惟惟肖肖地地模模仿仿一一些些动动物物和和乐乐器器的的声声音音，他他主主要要是是模模仿仿声声音音的的,日日常常生生活活中中我我们们常常说说声声音音“震震耳耳欲聋欲聋”，这是指它的，这是指它的很很大大；我我们们能能够够辨辨别别不不同同乐乐器器发出的声音，是由于它们的发出的声音，是由于它们的不同。
不同。
音音色色响响度度音音色色12.12.唐诗唐诗枫桥夜泊枫桥夜泊中的中的“姑苏姑苏城外寒山寺城外寒山寺,夜半钟声到客船夜半钟声到客船”诗句诗句中体现出的物理知识有中体现出的物理知识有:
（写出两点）（写出两点）答答:
（1）物体物体（钟钟）振动产生声音振动产生声音（钟声钟声）;）;
（2）根据声音的音色可以判断是根据声音的音色可以判断是钟声。
钟声。
13.13.敲鼓时敲鼓时,撒在鼓面上的纸屑会撒在鼓面上的纸屑会跳动跳动,且鼓声越响纸屑跳得越高且鼓声越响纸屑跳得越高;将发将发声的音叉接触水面声的音叉接触水面,能溅起水花能溅起水花,且音且音叉声音越响叉声音越响,溅起的水花越大溅起的水花越大;扬声器扬声器发声时纸盆会振动发声时纸盆会振动,且声音越响纸盆且声音越响纸盆振幅越大。
根据上述现象可归纳出振幅越大。
根据上述现象可归纳出:
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