化学实验基本技能训练(二).ppt

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到实验室去到实验室去化学实验基本技能训练

（二）化学实验基本技能训练

（二）学习目标学习目标11、通过学习初步学会通过学习初步学会物质的称量物质的称量的操作（的操作（托盘天托盘天平平的使用方法和用的使用方法和用量筒量筒量取一定量的液体）；量取一定量的液体）；22、学会仪器的连接、装置气密性的检验和仪器、学会仪器的连接、装置气密性的检验和仪器的洗涤等实验技能。

的洗涤等实验技能。

通常通常“称量称量”的含义是：

的含义是：

用天平用天平称称取取固体物质的质量固体物质的质量用量筒用量筒量量取取液体物质的体积液体物质的体积

（一）托盘天平

（一）托盘天平实验一实验一物质的称量物质的称量（实验一、物质的称量）（实验一、物质的称量）1、托盘天平的结构、托盘天平的结构2、称量物质质量、称量物质质量

（1）称前要调平；天平的精确度称前要调平；天平的精确度：

。

（2）称量：

称量：

左左右右，夹砝码要用夹砝码要用。

（3）注意：

注意：

称量干燥的固体药品（如食盐、糖等）称量干燥的固体药品（如食盐、糖等）前，应在两个托盘上各放前，应在两个托盘上各放。

称量易潮解的药品（如称量易潮解的药品（如NaOH）NaOH），必须放在，必须放在（如（如、）中称量。

中称量。

0.1g物物码，码，镊子镊子一张相同质量的纸一张相同质量的纸玻璃器皿玻璃器皿小烧杯小烧杯表面皿表面皿想一想，说一说：

想一想，说一说：

怎样称取怎样称取7.5g（5g以下用游码）食盐？

以下用游码）食盐？

说一说实验操作步骤。

说一说实验操作步骤。

称取称取7.5g7.5g食盐的食盐的操作步骤：

操作步骤：

1.1.调零调零调调平平：

（：

（天平放在天平放在水平水平桌面上，游码桌面上，游码拨到拨到零零处处，调节调节平衡螺母平衡螺母使使天平天平平衡平衡）2.2.两边两边放纸：

放纸：

（两个托盘各放一张大小相同的两个托盘各放一张大小相同的洁净的洁净的纸纸）33.左物右码左物右码：

（右盘放上右盘放上5g5g砝码，移动游码至砝码，移动游码至2.5g2.5g处，向左盘添加食盐至天平平衡）处，向左盘添加食盐至天平平衡）4.4.复位天平复位天平:

（取下取下食盐放入洁净的小烧中，食盐放入洁净的小烧中，游码归零游码归零）实战演练实战演练一一：

（二）量筒的使用

（二）量筒的使用量取量取

（1）读数时，视线应与量筒读数时，视线应与量筒内内保持水平。

保持水平。

1、量筒的使用、量筒的使用（22）量筒规格：

量程）量筒规格：

量程要等于或者略大于所量取液要等于或者略大于所量取液体的体积体的体积.（3）10ml的的量筒的精确度为量筒的精确度为0.1ml0.1ml凹液面的最低处凹液面的最低处用量筒量取一定量液体（读数）用量筒量取一定量液体（读数）俯视俯视-读数偏大。

读数偏大。

仰视仰视-读数偏小。

读数偏小。

平视平视-读数与真实值一致读数与真实值一致俯大仰小俯大仰小读数读数液体的实际体积液体的实际体积俯少仰多俯少仰多向量筒里注入液体时，应用左手拿住量筒，向量筒里注入液体时，应用左手拿住量筒，使量筒略倾斜，右手拿试剂瓶，标签对使量筒略倾斜，右手拿试剂瓶，标签对准手心。

使瓶口紧挨着量筒口，让液体准手心。

使瓶口紧挨着量筒口，让液体缓缓流入，待注入的量比所需要的量接缓缓流入，待注入的量比所需要的量接近时，应把量筒水平正放在桌面上，并近时，应把量筒水平正放在桌面上，并改用胶头滴管逐滴加入到所需要的量。

改用胶头滴管逐滴加入到所需要的量。

液体的注入方法液体的注入方法说一说：

说一说：

如何如何用用量筒量取量筒量取10ml水？

水？

说出实验操作步骤。

说出实验操作步骤。

用量筒量取一定量液体用量筒量取一定量液体量取液体的操作量取液体的操作步骤步骤：

1.1.选择合适的量筒；选择合适的量筒；2.2.向量筒中向量筒中倾倒倾倒液体，液体，接近刻度线时接近刻度线时，改用胶头滴管滴加改用胶头滴管滴加;33.滴加液体，直至滴加液体，直至视线和量筒内视线和量筒内凹凹液面最液面最低低处处保持保持水平水平.托盘天平的使用托盘天平的使用：

11、左物右码：

、左物右码：

读数（读数（物质的质量物质的质量=砝码的质量砝码的质量+游码的质量游码的质量）22、一般药品在托盘中垫纸，易潮解或有腐蚀性的药、一般药品在托盘中垫纸，易潮解或有腐蚀性的药品要放在品要放在玻璃器皿玻璃器皿中称量。

中称量。

33、称量未知质量的物质时，放砝码时要由大到小。

、称量未知质量的物质时，放砝码时要由大到小。

用量筒量取液体用量筒量取液体：

1.量筒量筒不能不能用来加热、溶解、进行化学反应等操作。

用来加热、溶解、进行化学反应等操作。

2.取不同的液体时，一定要取不同的液体时，一定要清洗清洗量筒。

量筒。

注意事项注意事项：

正确称量和错误称量药品规律总结正确称量和错误称量药品规律总结正确称量：

左物右码药品的质量=砝码质量+游码质量错误称量：

右物左码药品的质量=砝码质量-游码质量趁热打铁1、某同学用托盘天平称量5.1g食盐，称量时将食盐和砝码放反了，那么他称得的食盐的实际质量为（）A.5gB.5.1gC.4.9gD.4.6g2、下列操作正确的是（）A.用胶头滴管向试管中滴加液体，为了防止滴到外面，将胶头滴管伸入试管中B.将氢氧化钠固体放到天平左盘的纸上称量C.某同学用托盘天平称得食盐20.05gD.量取水时俯视读数为20ml，则实际体积小于20mlCD实战演练：

实战演练：

做课本做课本P53页页【实战演练实战演练】1.1.用托盘天平称取用托盘天平称取3g3g食盐，放入洁净的小烧杯中；食盐，放入洁净的小烧杯中；2.2.用量筒量取用量筒量取15ml15ml水，倒入盛有食盐的小烧杯中；水，倒入盛有食盐的小烧杯中；3.3.用玻璃棒搅拌至溶解，将溶液倒入指定容器中。

用玻璃棒搅拌至溶解，将溶液倒入指定容器中。

11、要用托盘天平称量、要用托盘天平称量6.6g6.6g的食盐，其操作是：

的食盐，其操作是：

（11）称量前先把）称量前先把_放在标尺的放在标尺的_处，检查处，检查天平是否平衡。

如果指针偏向右边，可旋转右边平衡螺天平是否平衡。

如果指针偏向右边，可旋转右边平衡螺母，让其向母，让其向_移动，使天平平衡。

移动，使天平平衡。

（22）称量时在两托盘上各放一张干净的大小相同的纸片。

）称量时在两托盘上各放一张干净的大小相同的纸片。

取取_克砝码放在克砝码放在_盘，再将盘，再将_移动移动到标尺的到标尺的_克处，然后向克处，然后向_盘逐渐加食盐，盘逐渐加食盐，直到天平平衡为止。

直到天平平衡为止。

（33）称量完毕后，应把砝码放回）称量完毕后，应把砝码放回_中，游码移回中，游码移回_处。

处。

22、正确量取、正确量取7.5mL7.5mL液体，应选用的一组仪器是（液体，应选用的一组仪器是（）5mL5mL量筒量筒10mL10mL量筒量筒20mL20mL量筒量筒胶头滴管胶头滴管AABB、CC、DD、只有、只有试一试试一试我能行我能行!

游码游码零零左左55右游码游码1.6左左砝码盒砝码盒零零c拓展拓展提高提高：

1.小明同学用托盘天平称量食盐时，错误地将小明同学用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得食食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得食盐质盐质量为量为15.5g15.5g（1g1g以下用游码）。

若按正确以下用游码）。

若按正确的方法称量，这些食盐的质量应为的方法称量，这些食盐的质量应为（）（）AA、15g15gBB、15.0g15.0gCC、14.5g14.5gDD、14.0g14.0g反思：

若错位称量，称量物的真实质量的快速反思：

若错位称量，称量物的真实质量的快速算法是：

算法是：

C物品质量物品质量=砝码砝码质量质量游码游码质量质量2.2.某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线同溶液凹液面的最低点保实验台上，使视线同溶液凹液面的最低点保持水平，读数为持水平，读数为1818mlml；倒出部分液体后，俯；倒出部分液体后，俯视凹面的最低处，读数为视凹面的最低处，读数为1212mlml，则该学生实，则该学生实际倒出的液体体积为（际倒出的液体体积为（）A.A.肯定大于肯定大于66mlmlB.B.肯定小于肯定小于66mlmlC.C.肯定等于肯定等于66mlmlD.D.可能大于也可能小于可能大于也可能小于66mlml拓展提高：

拓展提高：

A实验二仪器的连接与洗涤

（一）仪器的连接用水润湿稍稍用力转动插入稍稍用力转动塞入

（二）装置气密性的检验如图连接好仪器。

将导管的一端浸入水中，用手握住试管，如果导管口有气泡冒出，松开手后形成一段水柱，证明装置气密性良好。

（三）仪器的洗涤玻璃仪器洗涤干净的标准：

水在仪器内壁既不聚成水滴，也不成股流下。

将试管刷轻轻转动或上下移动实验结束：

实验结束：

11、将仪器归位并摆放整齐。

、将仪器归位并摆放整齐。

22、清理实验台，关闭好水管。

、清理实验台，关闭好水管。

33、小组值日，进行实验室卫生清理。

、小组值日，进行实验室卫生清理。

再见