初中物理第七章《力》课件ppt.ppt

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第七章第七章力力人用力人用力推推车车人用力人用力拉拉弹簧弹簧人拉开弹弓人拉开弹弓手压弹簧人对车有人对车有推推的作用的作用人人施加了力，施加了力，车车受到了力；受到了力；手对弹簧有手对弹簧有拉拉的作用的作用手手施加了力，施加了力，弹簧弹簧受到受到了力；了力；实例分析实例分析学生分析后面两个结论结论:

力是一个物体对另一个物体的作用。

力是一个物体对另一个物体的作用。

相互接触的物体可以有力的作用，不接相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用吗？

触的物体也可以有力的作用吗？

相互接触的物体可以有力相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也的作用，不接触的物体也可以有力的作用！

可以有力的作用！

一、力一、力1、力是物体对物体的作用。

力是物体对物体的作用。

（力不能离开物体而存在，不接触的物体也（力不能离开物体而存在，不接触的物体也能产生力）能产生力）2、施加力的物体叫施力物体，受到力的物体、施加力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体。

叫受力物体。

3、力用符号、力用符号F表示，单位是表示，单位是牛顿牛顿，简称，简称牛牛，符号是符号是N4、两个鸡蛋放在手中为、两个鸡蛋放在手中为1N一个普通中学生对地面的压力约为一个普通中学生对地面的压力约为500N二、二、力的作用效果弓的形状发弓的形状发生改变生改变竿子发生了形变竿子发生了形变沙发发生沙发发生了形变了形变竹子发生了形变竹子发生了形变力可以使物力可以使物体发生形变体发生形变请学生说出施力物请学生说出施力物体、受力物体，观体、受力物体，观察总结共同特点察总结共同特点（a）投球手把投球手把静止的棒球投静止的棒球投掷出去掷出去；（b）棒球被接棒球被接球手接住；球手接住；（c）接球手将接球手将棒球击出。

棒球击出。

棒球的运动方向棒球的运动方向发生了改变发生了改变静止静止运动运动力可以使物体的运动状态发生改变力可以使物体的运动状态发生改变运动运动静止静止1、力可以改变力可以改变物体的形状物体的形状2、力可以改变力可以改变物体的运动状态（速度物体的运动状态（速度大小，运动方向）大小，运动方向）形变包括形状和体积的改变，形变可以是形变包括形状和体积的改变，形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。

很明显的，也可以是非常微小的。

运动状运动状态改变态改变（a）速度大小发生改变；速度大小发生改变；（b）运动方向发生改变；运动方向发生改变；（c）速度大小和运动方向速度大小和运动方向同同时发生改变。

时发生改变。

思考：

如何判断物体是否受到了力？

转化法：

对不容易观察的事情，通过另外与之有关的转化法：

对不容易观察的事情，通过另外与之有关的容易观察的事物去研究，这种方法叫容易观察的事物去研究，这种方法叫转化法。

转化法。

ll例：

图甲是运动员射点球，球由静止变为运动；例：

图甲是运动员射点球，球由静止变为运动；图乙是守门员奋勇地把球接住，球由运动变为静止。

图乙是守门员奋勇地把球接住，球由运动变为静止。

这表明：

力可以改变物体的这表明：

力可以改变物体的。

图丙中，。

图丙中，运动员在用头顶球时，对头的施力体是运动员在用头顶球时，对头的施力体是，人头对飞来的球施力撞击，使球沿原来运动相反方人头对飞来的球施力撞击，使球沿原来运动相反方向运动，由此可知，力可以使物体的向运动，由此可知，力可以使物体的发发生改变。

生改变。

运动状态运动状态球球运动方向运动方向三、力的作用效果受哪些因素的影响呢？

三、力的作用效果受哪些因素的影响呢？

力的大小力的方向力的作用点踢足球时，用力越大，球就飞的越远踢足球时，用力越大，球就飞的越远踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去用同样大小的力推门时，每次手的位置离用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。

门轴远近不同，力的效果也不同。

控制变量法四、力的三要素四、力的三要素力的大小、方向和作力的大小、方向和作用点叫做力的三要素用点叫做力的三要素AF力的作用效果跟力的力的作用效果跟力的大小、方向和作用点有关大小、方向和作用点有关五、力的示意图：

五、力的示意图：

l用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来l线段的长短线段的长短表示表示力的大小力的大小；l箭头箭头表示表示力的方向力的方向，l线段的起点或终点线段的起点或终点表示表示力的作用点。

力的作用点。

例：

用例：

用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进F=50N动手动脑学物理中的第二、三题动手动脑学物理中的第二、三题力的示意图力的示意图=5000NO注意注意1力的作用点必须画在受力物体上，力的作用点必须画在受力物体上，2力的箭头必须画在线段的末端，不能省略不画。

力的箭头必须画在线段的末端，不能省略不画。

3线段的长度必须与比例相符。

线段的长度必须与比例相符。

4必须标出力的大小、单位、有角度的力必须标明角度。

必须标出力的大小、单位、有角度的力必须标明角度。

5必须画成实线。

必须画成实线。

六、力的作用是相互的六、力的作用是相互的l滑冰时，甲对乙有推力滑冰时，甲对乙有推力的作用，甲是施力物体，的作用，甲是施力物体，乙是受力物体；同时，乙是受力物体；同时，乙对甲也有推力的作用，乙对甲也有推力的作用，这时，乙是施力物体，这时，乙是施力物体，甲是受力物体，甲是受力物体，l由此可见，施力物体同由此可见，施力物体同时也是受力物体，力的时也是受力物体，力的作用是相互的。

作用是相互的。

甲甲乙乙（礼尚往来）（礼尚往来）1.踢球时，球受到的力是由踢球时，球受到的力是由施加的，施加的，这时这时也受到球的作用力。

也受到球的作用力。

2、下图中，可以说明力能改变物体运动状态、下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是的是，说明力能使物体发生形变的是说明力能使物体发生形变的是.（A）（B）（C）（D）（E）脚脚脚脚BCEAD当堂检测：

4、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生（同的力去推它，使其发生（a）、（）、（b）、（）、（c）、）、（d）各图中所示的形变，如果）各图中所示的形变，如果FF11=F=F33=F=F44FF22，那么，那么l

（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图_和图_；l

（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图_和图_；l（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图_和图_；