旧燕阅读答案.docx
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旧燕阅读答案
旧燕阅读答案
篇一:
翩翩双飞燕阅读答案
翩翩双飞燕阅读答案
①鸟族中,与人类关系最亲密的当属燕子。
几千年里,人们人们一直把燕子视为祥乌、瑞鸟,欢天喜地恭迎,小心翼翼侍奉,不仅宅第开放,檐梁裸呈,甚至夜不闭户。
②燕子身体俊长,背羽大都呈灰蓝黑色,因此,古人又称之为玄鸟。
它体态轻盈,两翼狭长,善于飞行。
滑翔时,两翼平展于体侧,如同镰刀,尾巴分叉像剪子。
它飞行迅速如箭,喜欢俯冲疾驰,忽上忽下,时东时西,能在比其身躯长度还小的距离内作九十度转弯,堪称飞行高手。
③燕子是鸟类家族中的游牧民族。
每当秋天来临,它们就成群地飞向南方;到第二年春暖花开,又飞回原来生活过的地方。
小燕子,穿花衣,年年春天来这里。
□迁飞多远,□隔着万水千山,它们□能靠着自己惊人的记忆力返回故乡。
④表面上看,是北国冬天的寒冷使燕子离乡背井,其实不然。
燕子以昆虫为食,且习惯于在空中捕食飞虫。
可是,北方的冬季没有飞虫可供燕子捕食。
燕子不能像啄木鸟那样去发掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹,也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶,食物的匮乏使燕子不得不每年都要秋去春来,南北迁徙。
⑤燕子一般在4-7月返乡。
返乡后,头一件大事便是雌鸟和雄鸟共同建造自己的家园,有时补补旧巢,有时建个新巢。
他们不断衔来泥土、草茎、羽毛等,再混上自己的唾液,终于,一个崭新的碗形巢便出现在人家屋檐下了。
⑥鸟族中,燕子是出了名的勤勉,除迁徙、筑巢之累,更体现在哺雏之劳上。
梁上有双燕,梁上有双燕,翩翩雄与雌。
衔泥两椽间,一巢生四儿。
须臾十来往,犹恐巢中饥。
辛勤三十日,母瘦雏渐肥燕子每年繁殖两窝,大多在5月至6月初和6月中旬至7月初。
每窝产卵4-6枚,卵乳白色。
⑦,而且给人类带来了无穷的审美愉悦。
春燕、征燕、归燕、新燕、旧燕、喜燕、劳燕、双燕单看人们对燕子的称呼,就令人浮想联翩。
⑧古诗文中,燕子几乎是被歌咏最多的。
翩翩新来燕,双双入我庐,在陶渊明笔下,喃喃绕梁、人燕同居,是多么美好的情景;几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥带给白居易多少早春到来的欣喜;无可奈何花落去,似曾相识燕归来,燕子北迁南徙,归去来兮,成了晏殊眼中伤春感时的最佳情物。
古时候,人们还常把山河羁旅、家国破碎的伤痛与燕子连在一起。
满地芦花和我老,旧家燕子傍谁飞,故园颓毁,梁栋无踪,徒留惆怅。
⑨然而,随着院落平舍被取缔、高楼大厦之崛起,人居的封闭式格局使燕子愈来愈面临无梁可依、无檐可遮、无台可歇、无舍可入的尴尬。
流传几千年的燕事,难道真要与人烟诀别了吗?
那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨,又能寄与谁呢?
1、阅读全文,在第⑦段横线处填写一个能够概括上文内容的句子,使上下文语意连贯。
(写在下面的横线上)(4分)
,而且给人类带来了无穷的审美愉悦。
2、阅读第
③段,说一说下面句中加点词语的表达作用。
(3分)
燕子是鸟类家族中的游牧民族。
3、请从说明方法的角度,简要说明第
④段画线句的表达作用。
(3分)
燕子不能像啄木鸟那样去发掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹,也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶
4、文章第⑧段引用了许多古诗句,你觉得这样写有什么好处?
(2分)
5、下列说法有误的一项是()(3分)
A.文章开篇介绍燕子与人类的密切关系,激发了读者的阅读兴趣。
③段□处可以填入的关联词语依次是无论哪怕也。
③
④段的说明顺序是逻辑顺序。
D.
文章结尾那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨,又能寄与谁,运用了设问的修辞手法,留给读者无限的思考。
篇二:
20山东济南中考语文真题及答案
语文试题
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()(2分)....
A.讪笑(shàn).B.滞留(zhì).
陨落(yǔn).
痴想(chī).
头晕目眩(uán).鲜为人知(iǎn).
忍俊不禁(jīn).油光可鉴(jiàn).
归省(ǐnɡ)哺育(pǔ)..
觅食(mì).
推崇(chónɡ).
C.雷霆(tínɡ)阻遏(è)..D.藩篱(fān).
两栖(ī).
2.下列词语中没有错别字的一项是()(2分).....
A.绝处逢生眼花潦乱鹤立鸡群豁然贯通B.周而复始浑身解数妄下段语恍然大悟C.肃然起敬各得其所人迹罕致重蹈覆辙D.天伦之乐孜孜不倦随声附和化为乌有3.按诗文原句默写。
(共7分,每小题1分)
A.正是江南好风景,
(杜甫《江南逢李龟年》)
B.?
雪拥蓝关马不前。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)C.山随平野尽,。
D.黑云压城城欲摧,E.F.,在乎山水之间也。
(李白《渡荆门送别》)(李贺《雁门太守行》)(李清照《武陵春》)(欧阳修《醉翁亭记》)
G.春天像刚落地的娃娃,4.阅读下面这段文字,按要求作答。
(共4分,每小题2分)冰雪融化、浅草萌发,昭示了早春的来临;、;天高云淡、黄叶满地,点染出秋天的色彩;雾凇沆砀、
寒梅怒放,凝成了严冬的风骨。
从大自然的一幅幅画卷中,让我们心旷神怡,流连忘返。
A.仿照文段中画?
?
部分,在下面横线处续写一个句子,形成排比。
冰雪融化、浅草萌发,,;天高云淡、黄叶满地,点染出秋天的色彩;……B.文段中画?
在原句上修改。
....
换用号
5.名著阅读。
(5分)
增补号删除号调位号
桑桑(《草房子》)冯歪嘴子(《呼兰河传》)圣地亚哥(《老人与海》)
请从上面三个人物形象中任选一个,结合人物的相关故事情节,以?
面对磨难,学会....告诉自己‘别怕’,希望就会永在?
为开头,续写一段话。
(50字左右)
50字
二、古诗文阅读(16分)
阅读下面的古诗文,分别回答问题。
(一)送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。
【注释】潇湘:
潇水在零陵县与湘水会合,称潇湘。
6.下列关于这首诗的陈述有误的一项是()(2分)..
A.“醉别江楼橘柚香”,直叙其事,并交代了地点和季节。
B.“江风引雨入舟凉”,写出了诗人迎风沐雨的畅快。
C.
诗人想象,朋友不久就要到达潇湘,那时夜泊江上,孤月高悬,两岸猿啼声声入梦。
D.
末句的“长”字写猿声,使人想起《三峡》中的“常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”。
7.
这首诗抒发了诗人的感情。
(2分)
(二)
吴广素爱人,士卒多为用者。
将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺,广起,夺而杀尉。
陈胜佐之,并杀两尉。
召令徒属曰:
“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。
藉第令毋斩,而戍死者固十六七。
且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!
”徒属皆曰:
“敬受命。
”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。
袒右,称大楚。
为坛而盟,祭以尉首。
陈胜自立为将军,吴广为都尉。
(节选自《陈涉世家》)8.解释下面加点的字。
(2分)
①广故数言欲亡亡:
.
②尉果笞广笞:
.
9.下列各项中加点字意义相同的一项是()(2分)....
A.士卒多为用者为坛而盟..B.夺而杀尉鸣之而不能通其意..C.祭以尉首以刀劈狼首..D.陈胜佐之宋何罪之有..10.下列对选文理解有误的一项是()(2分)..
A.选文主要运用语言、动作描写,生动表现出陈胜卓越的组织领导才干。
B.发动起义有三个步骤,先后是:
为坛而盟、并杀两尉、动员起义。
C.“王侯将相宁有种乎”,表现出陈胜强烈的反抗精神和非凡抱负。
D.“诈称公子扶苏、项燕”这个策略口号的提出,充分表现了陈胜洞察时局的能力。
(三)大义感人
楚昭王遭吴阖庐之祸,国灭出亡,父老送之,王曰:
“父老反矣,何患无君!
”父老曰:
“有君如是其贤也!
”相与从之,或奔走赴秦,号哭请救。
竟以复国。
汉高祖入关,召诸县豪杰曰:
“父老苦秦苛法久矣,吾当王关中,与父老约法三章耳。
凡吾所以来,为父兄除害,非有所侵暴,毋恐!
”乃使人与秦吏行至县乡邑,告谕之,秦民大喜。
已而项羽所过残灭,民大失望。
刘氏四百年基业定于是矣。
(节选自《容斋随笔》,有改动)
【注释】楚昭王遭吴阖庐之祸,指吴王阖庐伐楚,五战,楚五败。
11.用?
∕?
给下面的句子划分节奏。
(只画一处)(2分)....
刘氏四百年基业定于是矣12.用现代汉语翻译下面句子。
(2分)
父老反矣,何患无君!
13.选文记叙了三个故事:
楚昭王,汉高祖刘邦约法三章定基业,
项羽?
所过残灭,民大失望?
,用鲜明的对比,突出了的重要性。
(2分)三、现代文阅读(34分)
阅读下面的两篇文章,分别回答文后的问题。
(一)翩翩双飞燕
①鸟族中,与人类关系最密切的当属燕子。
几千年里,人们一直把燕子视为祥鸟、瑞鸟,欢天喜地恭迎,小心翼翼侍奉,不仅宅第开放,檐梁裸呈,甚至夜不闭户。
②燕子身体俊长,背羽大都呈灰蓝黑色,因此,古人又称之为玄鸟。
它体态轻盈,两翼
狭长,善于飞行。
滑翔时,两翼平展于体侧,如同镰刀,尾巴分叉像剪子。
它飞行迅速如箭,喜欢俯冲疾驰,忽上忽下,时东时西,能在比其身躯长度还小的距离内作九十度转弯,堪称飞行“高手”。
③燕子是鸟类家族中的“游牧民族”。
每当秋天来临,它们就成群地飞向南方;到第二年....春暖花开,又飞回原来生活过的地方。
“小燕子,穿花衣,年年春天来这里。
”□迁飞多远,□隔着万水千山,它们□能靠着自己惊人的记忆力返回故乡。
④表面上看,是北国冬天的寒冷使燕子离乡背井,其实不然。
燕子以昆虫为食,且习惯于在空中捕食飞虫。
可是,北方的冬季没有飞虫可供燕子捕食。
燕子不能像啄木鸟那样去发掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹,也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶。
食物的匮乏使燕子不得不每年都要秋去春来,南北迁徙。
⑤燕子一般在4~7月返乡。
返乡后,头一件“大事”便是雌鸟和雄鸟共同建造自己的家园,有时补补旧巢,有时建个新巢。
它们不断衔来泥土、草茎、羽毛等,再混上自己的唾液,终于,一个崭新的碗型巢便出现在人家屋檐下了。
⑥鸟族中,燕子是出了名的勤勉,除迁徙、筑巢之累,更体现在哺雏之劳上。
“梁上有双燕,翩翩雄与雌。
衔泥两椽间,一巢生四儿。
……须臾十来往,犹恐巢中饥。
辛勤三十日,母瘦雏渐肥……”燕子每年繁殖两窝,大多在5月至6月初和6月中旬至7月初。
每窝产卵4~6枚,卵乳白色。
⑦,而且给人类带来了无穷的审美愉悦。
春燕、征燕、归燕、新燕、旧燕、喜燕、劳燕、双燕……单看人们对燕子的称呼,就令人浮想联翩。
⑧古诗文中,燕子几乎是被歌咏最多的。
“翩翩新来燕,双双入我庐”,在陶渊明笔下,喃语绕梁、人燕同居,是多么美好的情景!
“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”,带给白居易多少早春到来的欣喜;“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”,燕子北迁南徙,归去来兮,成了晏殊眼中伤春感时的最佳情物。
古时候,人们还常把山河羁旅、家国破碎的伤痛与燕子连在一起。
“满地芦花和我老,旧家燕子傍谁飞”,故园颓毁,梁栋无踪,徒留怅惘。
⑨然而,随着院落平舍被取缔、高楼大厦之崛起,人居的封闭式格局使燕子愈来愈面临无梁可依、无檐可遮、无台可歇、无舍可入的尴尬。
流传几千年的燕事,难道真要与人烟诀别了吗?
那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨,又能寄与谁呢?
14.阅读全文,在第⑦段横线处填写一个能够概括上文内容的句子,使上下文语意连贯。
(写在下面的横线上)(4分)........
,而且给人类带来了无穷的审美愉悦。
15.阅读第
③段,说一说下面句中加点词语的表达作用。
(3分)....
燕子是鸟类家族中的“游牧民族”。
....
16.请从说明方法的角度,简要说明第
④段画线句的表达作用。
(3分)....
燕子不能像啄木鸟那样去发掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹,也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶。
17.文章第⑧段引用了许多古诗句,你觉得这样写有什么好处?
(2分)
18.下列说法有误的一项是()(3分)..
A.文章开篇介绍燕子与人类的密切关系,激发了读者的阅读兴趣。
B.第
③段“□”处可以填入的关联词语依次是“无论……哪怕……也……”。
C.文章第
③
④段的说明顺序是逻辑顺序。
D.文章结尾“那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨,又能寄与谁呢?
”
运用了设问的修辞手法,留给读者无限的思考。
(二)谜题
1我的孩子在四岁以前,都是无忧无虑的快乐孩童,可是,进了幼稚园以后,就会有些改○
变了,那是因为有人告诉了他们:
生命有种极限,任谁也无法抗拒。
2我记得女儿听到这个消息的那一天,○我正在厨房做中饭。
秋天的阳光从窗外照进来,把屋子里照得很亮很温暖。
她一脸惶急地来找我了:
“妈妈,你有一天会死掉的,是吗?
”
3我诧异地回过身来,低头看她。
我的小胖女儿有着蔷薇的双颊,黑葡萄的瞳仁,还穿着○
4“可是,他们说,活到多老也有一天会死的啊!
○”5我假装轻松地开冰箱,拿出青菜和水果来,○心里盘算着该怎样回答她,怎样为她解释这样的第一课呢?
一面洗菜,一面仍然是用不在意的语调来回答她:
“妈妈要到很老才会死,那时候你已经长得够大,就不会有什么关系了。
”
6“可是,不管怎么样,你总是会死掉的,那我就再也看不到你了,我不喜欢这个样子,○
怎么办呢?
”说着说着,她的小泪珠就一串串地掉了下来。
我把她抱进怀里,轻轻地拍着她的背,好温暖好柔软的小宝贝啊!
我亲爱的孩子,妈妈也不喜欢这样,妈妈也不知道该怎么......办才好啊!
7儿子到了四岁,同样的情景又重复出现了一次。
他问得比姐姐还急,紧迫钉人,跟前跟○
后的,非要我给他一个比较满意的答复为止。
8我大概也是笑容满面地哄了他一阵子,孩子到底还小,还是可以慢慢哄过来的,然后,○
他们就能高高兴兴地出去玩了。
要到某一些特别的时刻里,才会再提几句,但是,第一次的那种惊惶以后再没出现过了。
不过,我想,那种感觉是仍然存在的,只是小心地藏在某一个不愿触及的角落里而已,就像他们的母亲一样罢。
9我和他们,其实也没有什么差别啊!
○10○11我想做一棵高高大大的树,有挺直的躯干,有茂密的枝叶。
风吹过来的时候,每一片叶○
子都会翻动;云拂过来的时候,我知道,也能感受那种轻柔的凉意;水从地里流过来的时候,我也知道,并且能从容地汲取。
12我想做一棵很敏感又很快乐的树,○可以活好几千好几万年,而每一年春夏秋冬的变化都能记住,所有美丽的回忆都可以存进年轮里面,一层松一层紧,一圈淡一圈深,都妥妥帖帖地放在心里,该有多好!
13我就常常做这种梦,并且,偶尔走进森林时,也常会仔细端详,想挑选一棵适合我的理○想的树。
篇三:
20年山东省济南市中考语文试题及答案
济南市20年初三年级学业水平考试(中考)
语文试题详解
(本试卷共23题,满分120分,考试用时120分钟)
一、积累与运用(20分)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()(2分)
A.讪笑(shàn)陨落(yǔn)痴想(chī)头晕目眩(uán)
B.滞留(zhì)归省(ǐng)哺育(pǔ)鲜为人知(iǎn)
C.雷霆(tíng)阻遏(a)觅食(mì)忍俊不禁(jīn)
D.藩篱(fān)两栖(ī)推崇(chóng)油光可鉴(jiàn)
答案:
C
解析:
本题考查常见汉字的读音。
A.
头晕目眩(uàn);B.
哺育(bǔ);D.
两栖(qī)
2.下列词语中没有错别字的一项是()(2分)
A.绝处逢生眼花缭乱鹤立鸡群豁然贯通
B.周而复始浑身解数玩下断语恍然大悟
C.肃然起敬各得其所人迹罕至重蹈覆辙
D.天伦之乐孜孜不倦随身附和化为乌有
答案:
D
解析:
本题考查常见字的字形。
A“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”,属于同音形近字的误写;B“妄下段语”应为“妄下断语”,属于同音异形字的误写;C“人迹罕致”应为“人迹罕至”,属于同音异形字的误写。
3.按诗文原句默写。
(共7分,每小题1分)
A.正是江南好风景。
。
(杜甫《江南逢李龟年》)
B.
?
雪拥蓝关马不前。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
C.山随平野尽,。
(李白《渡荆门送别》)
D.黑云压城城欲摧,。
(李贺《雁门太守行》)
E.,载不动许多愁。
(李清照《武陵春》)
F.,在乎山水之间也。
(欧阳修《醉翁亭记》)
G.春天像刚落地的娃娃,,它生长着。
(朱自清《春》)答案:
A.
落花时节又逢君。
B.
云横秦岭家何在。
C.
江入大荒流。
D.甲光向日金鳞开。
E.只恐双溪舴艋舟。
F.醉翁之意不在酒。
G.从头到脚都是新的。
解析:
本题考查默写。
在不添字、不落字的基础上,还要注意难认难写字的写法。
如“鳞”“舴艋”等。
4.阅读下面这段文字,按要求作答。
(共4分,每小题2分)
冰雪融化,浅草萌发,昭示了早春的来临;
,,;天高云淡,黄叶满地,点染出秋天的色彩;雾凇沆砀寒梅怒放,凝成了严冬的风骨。
从大自然的一幅幅画卷中,让我们心旷神怡,流连忘返。
A.仿照文段中画横线部分,在下面划横线处仿写一个句子,形成排比。
冰雪融化,浅草萌发,昭示了早春的来临;
,,;天高云淡,黄叶满地,点染出秋天的色彩;?
?
答案:
(示例):
骄阳似火、绿树成荫,书写着盛夏的热烈。
1/8
解析:
此题考查仿写句子的能力。
首先看清题干要求,弄清画横线句子的句式特点。
其次,仔细阅读语段,可发现第一个分句写的是春天,第三、四个分句分别写的是秋天和冬天,因此要仿写的句子肯定是有关夏天的。
再次分析每个分句,内容上写的是每个季节的特色,那么,仿写当然要抓住夏天的一些重要特色来写。
最后要注意仿写的句子与前后要构成排比句。
B.文段中画波浪线的句子有语病,请选用恰当的修改符号在原句上修改。
答案:
删掉“从”“中”。
解析:
画波浪线的句子属于成分残缺,缺少主语,应删掉“从”和“中”,可用“见到介词不放过”的方法辨析。
当“从”“中”位于画线句子的句首时,我们就应仔细分析这个句子的主谓宾等成分,经过分析,这个句子没有主语,那就属于介词结构在句首导致没有主语的错误类型。
删去“从”“中”,此句的主语应为“大自然的一幅幅画卷”。
5.名著阅读。
(5分)
桑桑(《草房子》)冯歪嘴子(《呼兰河传》)圣地亚哥(《老人与海》)
请从上面三个人物形象中任选一个,结合人物的相关故事情节,以“面对磨难,学会告诉自己‘别怕’,希望就会永在”为开头,续写一段话。
(50字左右)
面对磨难,学会告诉自己‘别怕’,希望就会永在。
,,。
答案:
(示例)虽然老人(圣地亚哥)已经体力不支,但他一直昂扬着奋斗的精神,经过几天几夜,老人终于杀死了钓到的大鱼,结果大鱼的血又引来鲨鱼,但他靠着不屈服的意志,最终以智慧拖着鱼骨架回港。
解析:
本题考查续写语段的能力。
解答时,一要掌握此题三部名著中的人物及其故事情节;二要注意“‘别怕’,希望就会永在”的乐观向上的主题,所续写的内容要围绕这个主题来写;三要注意50字左右的字数要求。
二、古诗文阅读(16分)
阅读下面的古诗文,分别回答问题。
(一)送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘【注】月,愁听清猿梦里长。
【注】潇湘:
潇水在零陵县与湘水会合,称潇湘。
6.下列关于这首诗的陈述有误的一项是()(2分)
A.“醉别江楼橘柚”,直叙其事,并交代了地点和季节。
B.“江风引雨入舟凉”,写出了诗人迎风沐雨的畅快。
C.诗人想象,朋友不久就要到达潇湘,那时夜泊江上,孤月高悬,两岸猿啼声声入梦。
D.末句的“长”字写猿声,使人想起《三峡》中的“常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”。
答案:
B
解析:
这句表现了诗人登舟送客的惜别场景,暗含心中对友人的不舍和对离别的伤怀,而不是题干中所说的“迎风沐雨的畅快”。
7.这首诗抒发了诗人的感情。
(2分)
答案:
送别魏二时难舍难分
2/8
解析:
本题考查对诗歌感情的把握能力。
解答时,要充分联系时代背景和诗歌中的关键词据作答。
题目“送魏二”可以看出本诗讲的是送别友人的事,从诗中的“凉”“愁”“长”等可看出表达的是对友人依依惜别之情。
(二)
吴广素爱人,士卒多为用者。
将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺,广起,夺而杀尉。
陈胜佐之,并杀两尉。
召令徒属曰:
“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。
藉第令毋斩,而戍死者固十六七。
且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!
”徒属皆曰:
“敬受命。
”乃诈称公子扶苏﹑项燕,从民欲也。
袒右,称大楚。
为坛而盟,祭以尉首。
陈胜自立为将军,吴广为都尉。
(节选自《史记·陈涉世家》)
8.解释下面加点的词。
(2分)
①广故数言欲亡亡:
②尉果笞广笞:
答案:
①逃跑
②鞭、杖或竹板打
解析:
本题考查文言实词的词义。
①句中“亡”是一词多义;
②句中的“笞”是词类活用。
9.下列各项中加点词意义相同的一项是()。
(2分)
A.
士卒多为用者为坛而盟B.
夺而杀尉鸣之而不能通其意
C.
祭以尉首以刀劈狼首D.
陈胜佐之宋何罪之有
答案:
C
解析:
本题考查文言虚词的辨析。
A项中的“为”分别是“被”和“用”;B项中的“而”分别表示承接和转折关系;C项中的“以”都解释为“用”;D项中的“之”分别为“代词,他”和“助词,宾语前置的标志”。
所以,答案选C。
10.
下列对选文理解有误的一项是()。
(2分)
A.选文主要运用语言、动作描写,生动表现出陈胜卓越的组织领导才干。
B.发动起义有三个步骤,先后是:
为坛而盟、并杀两尉、动员起义。
[来源:
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C.“王侯将相宁有种乎”,表现出陈胜强烈的反抗精神和非凡抱负。
D.“诈称公子扶苏﹑项燕”这个策略口号的提出,充分表现了陈胜洞察时局的能力。
答案:
B
解析:
本题考查对选文内容的理解能力。
解答时,要在熟练把握原文内容的基础上,逐一对各项作出判断。
不难看出,B项中的先后顺序有误,正确的顺序应该为:
并杀两尉、动员起义、为坛而盟。
(三)大义感人
楚昭王遭阖庐之祸,国灭出亡,父老送之。
王曰:
“父老反矣!
何患无君?
”父老曰:
“有君如是其贤也!
”相与从之。
或奔走赴秦,号哭请救,竟以复国。
汉高祖入关,召诸县豪杰曰:
“父老苦秦苛法久矣,吾当王关中,与父老约法三章耳。
凡吾所以来,为父兄除害,非有所侵暴,毋恐!
”乃使人与秦吏行至县乡邑,告谕之,秦民大喜。
已而项羽所过残灭,民大失望。
刘氏四百年基业定于是矣。
(节选自《容斋随笔》,有改动)
【注】楚昭王遭阖庐之祸:
指吴王阖庐伐楚,五战,楚王败。
11.用“/”给下面的句子划分节奏。
(限一处)(2分)
刘氏四百年基业定于是矣
答案:
刘氏四百年基业/定于是矣
3/8
解析:
本题考查划分文言文朗读节奏的能力。
文言句子的朗读停顿往往在主谓或动宾之间。
此句的主语是“刘氏四百年基业”,谓语是“定”,“于是”作状语,“矣”是句末语气词,所以,“/”应画在“基业”和“定”之间。
12,用现代汉语翻译下面的句子。
(2分)
父老反矣!
何患无君
答案:
父老乡亲们回去吧,还愁什么没有君王吗?
解析:
本题考查文言句子的翻译能力。
这个句子的后半句是倒装句,正常语序是“何患无君”。
还要在理解整句大意的基础上,准确把握“反”在这里是通假字,通“返”,“返回”的意思;“患”是“愁”的意思。
13.选文记叙了三个故事:
楚昭王,汉高祖约法三章定基业,项羽“所过残灭,民大失望”,用鲜明的对比,突出了的重要性。
(2分)答案:
依靠父老乡亲复国民心
解析:
本题考查对文意的理解和把握能力。
解答时,要在熟读原文的基础上,根据题干的相关提示与要求进行正确概括。
根据对首段内容的理解,不难了解到楚昭王深