完整word版初中语文常见病句类型例析.docx

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完整word版初中语文常见病句类型例析

初中语文常见病句类型例析

1、搭配不当　包括主谓、动宾或主宾搭配不当，附加成分和中心语搭配不当及

关联词搭配不当。

例如：

晚会以后，她那优美的舞姿、动听的歌声还回响在我的耳边。

（主谓搭配不当，“舞姿”不会回响，可在后加上“还浮现在我的脑中”。

）

李校长工作很忙，常常要接待许多学生家长的来访和来信。

（动宾搭配不当，“接待”的只能是人，不能是“来信”。

）　

深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。

（主宾搭配不当，可将“时候”改为“地方”或将“深秋”与“岳麓山”对调。

）

同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。

（修饰语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛的交换了意见”。

）

即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。

（关联词搭配不当，将“即使”改为“虽然”。

）

2、成分残缺　常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语。

例如：

经过几个月的培训，使我掌握了使用多媒体的技术。

（缺主语，应去掉“使”。

此类题在中考中出现特多。

）

无法准确判断上网者是否未成年人。

（缺谓语，在“是否”后加上“是”。

）

我们要尽快提高全民族的科学文化。

（缺宾语，在句末加上“水平”。

）

3、重复多余　句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分。

多为语意堆砌。

    ……沦为一个毫无作为一事无成的庸人。

（“毫无作为”和“一事无成” 语意重复，应删去其一。

）

4、语序不当　语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。

常见的情况有：

词语的前后顺序排列不当，修饰语和中心语位置颠倒，多层修饰语语序不当，定语状语错位，关联词位置不当。

例如：

华南农业大学兽医学院使用并研制了禽流感灭活油乳剂疫苗，在实验室检测中，免疫有效率可达100%。

（词语的前后顺序排列不当，应将“使用”和“研制”调换位置。

）

北京环保餐具联合组织在追查以滑石粉、碳醋钙甚至废塑料为原料的主要“毒餐盒”。

（定语和中心语的位置颠倒，“主要”与“原料的” 调换位置。

）

    爱因斯坦是杰出的20世纪科学家。

（多层修饰语语序不当,“20世纪”与“杰出的”应调换位置。

）

为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。

（定语状语错位，应把“充分”移至“发挥”前面。

） 

5、用词不当 包括词性、词义、词的感情色彩使用不当等等。

例如：

她的画简洁明快，跳动着青春的气息，一直都是同学们所喜闻乐见的。

（“画”不能“喜闻”，应将“喜闻乐见”改为“喜爱”。

）

美军在伊拉克的“虐囚事件”，充分展示了美国政府不尊重生命的“假人权”本质。

（感情色彩使用不当，“展示”改为“暴露”。

）

6、并列不当 交叉或从属概念并列一起。

    全班同学和团员在课堂上都能积极发言。

（“同学”和“团员”为交叉概念，可删其一）

7、句意歧义 句子失去确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。

    这次回母校，我又听到了许多张老师的先进事迹。

（“许多”可理解为修饰“张老师” 也可理解为修饰“事迹”。

可在“许多”后加“位”或将“许多”与“张老师”对调。

）

8、不合事理 指在表述中，或违反逻辑思维，或违背客观情况，或前后矛盾，或否定不当，或修辞不当等，造成不合事理。

例如：

    书法家米蒂的故居是襄樊市新修建的汉江“外滩”。

（“故居”指从前曾经居住过的房子，与“新修建”矛盾。

可在“故居”后加上“所在地”。

）

一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。

（否定不当,删去“不上网”中的“不”。

）

她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。

（比喻不当，“红润的脸蛋”与白色“梨花”不相似，可将“梨花”改为“桃花”等。

）

是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。

（“是否”包含正反“两面”的意义，而后半句仅含正的“一面”，不能相对。

可删去“是否”或在“解决”前加上“能否”。

此类题出现较多。

）

　二、病句实例，判断病因。

1、小王经过艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。

（              ） 

2、为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。

 （          ）

3、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。

 （              ）

4、秋天的北京是个美丽的季节。

 （              ）

5、我们认真研究听取了大家的意见。

 （              ）

6、走近美丽的万年中学，我停下脚步驻足欣赏。

 （              ）

7、故宫博物馆展出了两千多年前新出土的文物。

 （              ）

8、近视眼发生的几率很高，我们应该在平时养成用眼卫生。

（              ） 

三、指出下列各句的病因，填写在句后的括号中。

A．主语残缺      B．谓语残缺     C．宾语残缺        D．主谓搭配不当

E．动宾搭配不当    F．语序不当   G．不合书理

①中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

 （      ）

②我们来到大海边，呼吸着新鲜空气、阳光和海水。

 （      ）

③清晨，雄鸡报晓三更时，我就起床，准备出发了。

 （      ）

④农业生产必须走现代化。

 （     ）

⑤听了姜素椿的报告，使我们受到了很大的教育。

 （      ）

⑥我国有世界上没有的万里长城。

 （     ）

⑦我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。

 （      ）

⑧黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。

 （      ） （222.208.54.6）

 语序不当

  1.我国棉花的生产，长期不能自给。

  2.过去产品的质量不是比沿海的低，就是成本比沿海的高。

  3.每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对社会有的人。

  4.同学们十分钦佩李老师，因为不仅他课讲得好，而且品德高尚，多才多艺。

  5.我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说的那位神猎手。

  6.今年18岁的张庆是应届中学生中我省层层选拔出的唯一入选国家集训队的选手。

  7.一贯以技术领先、功能创新闻名的恒利科技电脑公司，在近期计划率先推出具有国际领先水平的新一代家用电脑产品。

  8.据新华社北京12月23日电外交部发言人章启月今天就日本海上保安厅在东海海域击沉、追逐一可疑船只事件回答了提问。

  9.技术创新的浪潮正是我们以前所未有的方式存储、获得和处理有关我们星球的各种环境和文化现象的信息。

  10.我们生产的直流镝灯与国外的炭精灯相比，耗电量只有探井等四分之一，而有效的照明度却提高了百分之五十，它的重量只有炭精灯的五分之一。

  搭配不当

  1.今天诺华制药有限公司为27名患肾人进行讲座，帮肾友了解了有关的知识。

  2.这部电影反映了一个深刻的社会问题，具有发人深省的思想力量和感染力。

  3.和传统的书法艺术不同，现代书法艺术追求的是视觉艺术性，更注重以造型来抒发自己的感情和主张。

  4.大熊猫受到病饿威胁，当地群众给遇到的病饿熊猫喂食、治疗，减少了死亡率。

  5.他以超常的勇气和毅力，克服了种种考验，甚至被五匹狼围追的生命危险。

  6.在国际文化交流日趋频繁、不同民族文化相互交融和碰撞的今天，更应重视继承和发扬传统节日文化。

  7.半个世纪以来，他的足迹踏遍了全国20多个省，800多个县，测量、摄影、分析研究的古建筑和文物达2000余项之多。

  8.作为一名股票投资者，必须充分了解和掌握股票投资的风险和收益情况，尽量减少投资风险，以便获得最大的投资收益。

  9.由省委、省政府举办的为期三天的这次盛会，主要展示和宣传了我省农业新技术、新成果、新产品、农业资源的招商引资等方面的优惠政策。

  10.今年春节期间，这个市的210辆汽车、300多名消防官兵，放弃休假，始终坚持各自执勤的岗位上。

  成份残缺和赘余

  1.随着现代化生产的发展，特别是现代化自动机器体系的出现，━对劳动者的科学技术知识和劳动技能要求，也就越来越高。

  2.我们一定要树雄心，立斗志，真抓实干，为━建设社会主义强国这一远大目标而努力奋斗。

  3.地震发生后，当地正夫及解放军部队全力救助，━目前灾区群众已住进了临时帐篷，以防止余震再次发生。

  4.针对国际原油价格步步攀升，━美国、印度等国家纷纷增加或建立了石油储备，━我国必须尽快建立国家的石油战略储备体系。

  5.尽管我国人工林面积已居世界第一，达7亿亩，却未能维护在维护生态安全和木材供应上发挥主导作用，甚至也无法遏制全国荒漠化，水土流失和水旱灾害在整体上愈演愈烈，生态继续恶化。

━

  6.上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。

  7.法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集《人间喜剧》的编写。

  8.为什么对于这种人才浪费的现象，至今没有引起有关部门的注意呢？

  9.这些电影剧本不能被采用的原因，是因为他们不能适应社会的需要。

  10.他的神侃，竟也招来了不少梦寐以求想发财，但又不肯吃苦出力的人。

  类似的有：

过分的溢美之词；十分酷爱；去年同期相比，同比；可以堪称；万一若等。

修改病句并不难

    ⑴成分残缺：

句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

例如：

“为了班集体，做了很多好事。

”谁做了许多好事，不明确。

   ⑵用词不当：

由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。

例如：

“他做事很冷静、武断。

”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

   ⑶词语搭配不当：

在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。

例如：

“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。

”“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。

”

   ⑷词序颠倒：

在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例如：

“语文对我很感兴趣。

”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。

”

   ⑸前后矛盾：

在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

例如：

“我估计他这道题目肯定做错了。

”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？

使人不清楚。

可以改为“我估计他这道题做错了。

”或“我断定他这道题做错了。

”

   ⑹重复啰嗦：

在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

例如：

“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

   ⑺不合逻辑不合事理：

句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。

例如：

“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。

”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。

   （8）概念不清：

指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。

”

   （9）指代不明：

指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。

如“黄虹和赵燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼山顶峰。

”句子中的“她”有两个，到底是黄虹爬得快，还是赵燕爬得快呢？

指代不明。

应改为“……她痹辉燕爬得快，她先登上仙楼山顶峰。

”或“……黄虹比她爬得快，黄虹先登上仙楼山顶峰。

”

   （10）关联词误用：

指句子中的关联词误用，或搭配不当。

如“不但黄山是个风景优美的地方，而且我很想去游览一下。

”这句话构不成递进关系而是因果关系。

因此，要把关联词“不但……而且……”改为“因为……所以……”；又如“你只有认真刻苦地学习，就能取得良好成绩。

”句子中“只有……就……”关联词搭配不当，应改为“只有……才……”。

   以上10种常见的病句，供大家参考。

在修改病句时，要认真琢磨推敲，对症下药，才能修改好病句，使句子意思表达得清楚、完整。