学年山西省长治市二中高二上学期期末语文试题解析版.docx
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学年山西省长治市二中高二上学期期末语文试题解析版
长治市第二中学2020—2021学年第一学期高二期末考试语文试题
【本试题满分150分，考试时间150分钟。
】
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
咏史诗是融文学与史学特质于一体的重要诗歌体类，其创作的素材乃立足于史事。
《史记》作为历史上第一部纪传体通史，又是史学与文学完美结合的经典之作，自然成为咏史创作取材的渊薮之一。
咏史诗人的创作结合时代特征和审美趋向，选取《史记》中的人和事，通过批判或褒扬，以寄寓抱负或针砭时弊。
在现存的文学史料中，最早的咏史诗的素材出自《史记·扁鹊仓公列传》，该诗在咏史创作史乃至文学史上都有着极其重要的影响。
班固依据此传叙写的“缇萦救父”史实，创作传体《咏史》诗，将二百字的故事，缩写为八十字的五言诗，传承了《史记》“寓论断于序事”的叙事方式和“实录”的著史精神。
魏晋南北朝时期，《史记》的传播形式和流传途径更为广泛，更便于咏史诗人从《史记》中选取适合个人创作的题材。
左思《咏史》八首开创了“名为咏史，实为咏怀”的咏史变体即论体咏史，通过吟咏冯唐、主父偃、司马相如等人，将叙事、议论和抒情有机结合起来，抒发个人处于门阀森严时代而才华不能得到施展的痛苦和愤懑。
唐代诗人对《史记》的接受为咏史诗增加了新的审美情趣，唐初咏史创作仍沿袭班固的《咏史》体式，叙多于咏，事大于赞。
当盛世不再，咏史诗人试图在历史往事中寻找社会成败治乱的根由，其创作有着深刻的历史反思性和强烈的现实指向性。
因此，诗人多借对《史记》中人、事的评价，来表达其与前人不同的史识和史观，一时翻案成风。
唐代晚期，还出现了以七绝为主要创作形式的咏史诗人，他们一写就是百十首，如汪遵、罗隐等。
他们创作了许多短短的四句二十八字史论，并借此再现了一幅幅生动的《史记》画面，其论史的角度、观点都有新意。
宋代诗歌好议论说理，贯彻到以《史记》人物为原型的咏史诗创作中，就是翻案之风更甚于唐，且比唐人翻得更有深度。
王安石的《商鞅》《贾生》等诗，就以古鉴今，用古喻今，巧妙而有针对性地创作咏史诗为当时政治服务。
南宋朝廷偏安一隅，腐朽无能，诗人们怀古伤今，在咏史创作中也有着深深的爱国烙印，代表诗人有陆游、刘克庄、文天祥等，歌咏对象多为英雄豪杰和忠臣义士，如项羽、韩信、侯嬴、信陵君、伍子胥、张良等。
元明两代取材于《史记》的咏史创作，在某些方面也不乏特出之处。
如元胡衹遹从理学的角度重新审视《史记》中的人物，对刘邦、张良、陈平等人的解读颇具新见。
元明两代人对《史记》的接受，还体现在对历史小说的创作上。
除了取材《史记》进行创作，他们还在历史小说中插引前人咏《史记》人物的诗歌，这既可视为他们对前代涉及《史记》的诗歌的接受，亦可看作是他们对《史记》的再接受和再创作。
这些咏史作品在小说中所起的艺术作用是多方面的：
敷衍故事，增饰细节，评说人物，烘托形象，转换叙事视角，传接情节脉络等。
清代涉及《史记》的咏史创作在集前代之大成的同时，亦有所拓展创新，出现了专门吟咏《史记》的咏史之作，这些作品或为专集单行，或在别集中独自成卷。
接受《史记》而创作的咏史诗，实质上是《史记》研究成果的一种特殊形式，其中包含着深厚的历史文化意蕴和文学创作经验。
与此同时，诗人接受《史记》的创作成果，也成为《史记》不可或缺的组成部分，《史记》也因此被不断赋予新的内涵并使之成为一部真正意义上的经典。
（摘编自赵望秦《＜史记＞与咏史诗》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A.咏史诗兼具文学特质与史学特质，诗人借助咏史诗可以寄寓抱负或针砭时弊。
B.纪传体通史《史记》是首部史学与文学完美结合的经典之作，也是后世咏史创作取材的渊薮。
C.取材于《史记》的咏史诗带给文学界的创作经验，可以归作对《史记》的一种研究成果。
D.《史记》成就了诸多咏史诗，这些咏史诗也赋予了《史记》新的内涵，使其更加经典。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A.本文采用了“总分总”的论述结构，以时间为主线展开论述，让读者了解了咏史诗与《史记》的不解之缘。
B.首段介绍了咏史诗的体例特点及《史记》对后世咏史诗创作产生的重要影响，为后文的论述奠定了基础。
C.作者在论述中注重列举一些实例，既避免了缺乏实例的泛泛而谈，又体现了严谨的治学态度，值得称道。
D.作者在按朝代顺序进行逐一论述时，都能将笔墨倾注在咏史诗与《史记》的关联性上，绝不旁逸斜出。
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）
A.现存史料中最早的咏史诗之所以在文学史上有着极其重要的影响，是因为其取材于《史记·扁鹊仓公列传》。
B.《史记》的传播形式和流传途径对后世咏史诗的创作有着十分重要的影响，二者往往呈现出正向关联的关系。
C.宋代以《史记》人物为原型的咏史诗创作开创了翻案之风，这与宋代好议论说理的诗风不无关联。
D.离开了以《史记》为创作源泉的众多咏史诗，《史记》也就称不上中国古代文学史上真正有内涵的经典著作了。
【答案】1.B2.D3.B
【解析】
【1题详解】
本题考查写生筛选并整合文中信息的能力。
B．“首部史学与文学完美结合的经典”于文无据。
依据原文第1段可知，《史记》是“历史上第一部纪传体通史”，但不是第一部“史学与文学完美结合的经典之作”。
此外，“后世咏史创作取材的渊薮”曲解文意，依据原文“《史记》……自然成为咏史创作取材的渊薮之一”可知，《史记》是“渊薮”“之一”不是“唯一”。
故选B。
【2题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
D．“绝不旁逸斜出”说法过于绝对。
文章在介绍元、明两代的咏史创作时，“元明两代人对《史记》的接受，还体现在对历史小说的创作上”。
这里还提到了历史小说的创作，所以说“绝不旁逸斜出”过于绝对。
故选D。
【3题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A．强加因果。
最早的咏史诗“在咏史创作史乃至文学史上都有着极其重要的影响”与其取材于《史记》并无因果关系。
C．“宋代以《史记》人物为原型的咏史诗创作开创了翻案之风”属于张冠李戴。
依据原文“唐代诗人对《史记》的接受为咏史诗增加了新的审美情趣……诗人多借对《史记》中人、事的评价，来表达其与前人不同的史识和史观，一时翻案成风”“宋代诗歌好议论说理，贯彻到以《史记》人物为原型的咏史诗创作中，就是翻案之风更甚于唐，且比唐人翻得更有深度”可知，唐代已有“翻案之风”。
D．说法过于绝对。
根据原文第8段可知“以《史记》为创作源泉的众多咏史诗”可以算作《史记》研究成果的一种特殊形式，能赋予《史记》“新的内涵”，但即使不将这一部分作为评价的参考，也并不会影响《史记》作为中国历史上第一部纪传体通史所具有的价值。
故选B。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
我认为一个健康的中国，需要一个健康的文艺市场，中国的崛起，更离不开科学家。
明星片酬越来越高，高得离谱。
2017年，李连杰被问到其片酬高达6000万一事，不屑地称：
“太低了，2000年我就拿到1000万美金，按当时汇率相当于8000万。
”这个世界真是太疯狂了！
那些终生投身科研的科学家，大多都是身居陋室，连钱学森都是住百八十平方米的旧房子。
而大明星们，住豪宅开豪车，广告收入动辄七八位数，像天上掉馅饼一样容易。
这种现象的存在，让成长过程中的孩子难以形成正确的价值观人生观。
孩子们都已经变得很现实，觉得搞科研是没有出息的。
他们的人生目标不是升官就是发财，而当明星更是名利双收。
这就是我们当今的社会，价值观严重的扭曲。
科学家地位远不如演艺明星，是时代的悲哀。
一个浮躁的社会，人们追逐的都是表面的光鲜亮丽。
于是各种包装炒作，让人们失去了自然和本真，浮躁的气息扩散到每一个角度，使得现代人已经不再关注社会的本源，而是追求虚无的奢侈浮华。
中国正处于转型时期，互联网变革的洪流又让人们惴惴不安，人们都在寻找精神依托。
我们需要能够给国人做正确价值导向的“名人”，而恰恰社会上又非常缺少这种角色的存在，有文化、有担当、有历史责任感的名人太少了。
正是因为没有真正的思想舵手，才使很多明星、网红爬到了时代之巅，负面影响将非常深远。
人们不得不思考：
中国精神在哪里？
中国复兴从何谈起？
（选自陈中华博客）
材料二
经济合作与发展组织（OECD）公布了2018年的国际学生能力测试（PISA），结果显示，美国“将来期望进入科学相关行业从业的学生比例”为38%，中国只有16.8%，还不及OECD国家的平均值。
之前，物理学家霍金开通了个人微博，短短半个月粉丝数量突破了350万。
事实上，霍金之所以在全世界拥有数量巨大的粉丝，不光因为他对广义相对论的贡献，还来自于以下趣事：
他在美国热门电视剧《生活大爆炸》中扮演他自己，利用电子发声器与美国的摇滚乐团录制歌曲。
写得了论文，做得了网红，酷劲十足，这就是霍金的魅力，也是科学家的魅力。
整日埋头于实验室，甚至抱病工作，英年早逝，在我们的宣传中，仿佛科学家不历经坎坷，他们的道德形象就不高大。
而事实上，有血有肉、有喜怒哀乐的科学家更能凸显人生的高度和厚度。
科学家对于孩子们的吸引力，除了科学本身的魅力，很大一部分是要靠科学家来具体化和人格化的。
对青年人来说，收入和地位等现实因素也极大地影响了职业理想的选择。
科学家的经济回报和社会地位似乎不如明星、企业家也是当下的现实。
现在，我国的国家最高科技奖奖金每人800万元人民币，由国家主席亲自颁发，这正在创造良好的社会效益。
我们应以此反拨社会潮流，让科技人员真正感到既有“面子”又有“里子”。
让科学家成为我们这个时代的明星，成为孩子们争相崇拜的偶像，唯有如此，当科学家才能重新成为孩子们的职业理想。
（摘自《光明日报》）
材料三
社会发展到今天，必须承认和接受其多元性和复杂性。
各行各业都出精英，只不过用的评价标准不同罢了。
把屠呦呦和黄晓明放在一起比较，是一种危险的逻辑。
正如一提援外、减免他国债务，就有人提我国的贫困人口一样，如此对比似乎已成为一种万能诡辩术。
如果用北京的房价来衡量青蒿素的学术价值，会得出什么结论呢？
如果用一些方法降低“黄晓明们”的收入，限制“黄晓明们”婚宴和礼金规模，这又会是怎样的情形？
市场与行政力量当各归其位，各司其职，各尽其力。
屠呦呦的反面教材，不是连结婚都会躺枪的黄晓明，也不是娱乐圈这个花花世界。
演艺明星即使再奢华，也不会让科学家们眼红。
反而是学术界内的各种失范现象，如学术造假、学术浮躁、科研体制僵化、收入分配不合理、科研机构衙门化、人才培养机制受阻等，才是阻碍科学家发挥更大作用的环境因素，从长远说，也损害了科学家在国人心目中的形象。
（摘自《新华每日电讯》）
4.下列针对上述材料的理解，最恰当的一项是（）
A.三者都试图从内因外因两方面引导读者思考中国科学家地位不如明星的问题，体现了论者对中国科学发展的认真反思和良好期待。
B.材料三论及学术界内的各种失范现象阻碍了科学家发挥更大作用，因此材料一、二讨论的“科学家地位远不如演艺明星”现象，并不严重。
C.材料一对我国科学家地位不如娱乐明星的现象，分析较为详尽，具有较高的思考价值，而材料二和材料三观点单一，缺乏深度。
D.三者都关注当下中国科学家的社会地位相对不高的问题，从材料对此的分析来看，原因不仅在社会对名利的追逐，科学界自身也有很多地方值得反思。
5.下列针对上述材料的分析，不正确的一项是（）
A.与材料一比较而言，材料二把科学家与大众的疏离归因于科学家的角色定位，材料三甚至认为只是科学界的内部问题，都有失偏颇。
B.对于同一社会现象，三者关注点各有侧重，材料一重在原因分析，材料二重在如何改善，材料三重在谈各行各业评价标准不同，应该各司其职。
C.三则材料所持观点不尽相同，各有依据，这是论者基于自己的眼光和立场表达的见解，均能激发读者从不同的角度思考社会事件。
D.三者对科学家和明星地位的论说，有些地方针锋相对，一定程度上体现了“百家争鸣”，由此可看出当下社会价值观的多元化。
6.怎样才能让“当科学家”重新成为年青一代的“职业理想”？
请根据上述材料，谈谈你的理解。
【答案】4.D5.A
6.①提高科学家的经济待遇和社会地位，正确引导年轻一代的价值观人生观；②营造求真务实的社会氛围；③让科学家成为时代明星，成为年轻一代崇拜的偶像；④整治学术界内的各种失范行为，让科学家发挥更大作用，对青年产生更大的影响力。
【解析】
【4题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
A.“从内因、外因两方面”错误，材料一并未分析内因，而是分析外因。
B.“材料三……，因此材料一、二……”错误，选项强加因果，从材料三得不出“材料一、二讨论的‘科学家地位远不如演艺明星’现象并不严重”的结论。
C.“材料二和材料三观点单一”错误，理解有误，如材料二就先以霍金为例从科学的角度分析“科学家对于孩子们的吸引力，除了科学本身的魅力外，很大一部分是要靠科学家来具体化和人格化的”，然后从青年选择职业时所受到的影响——“收入和地位等现实因素也极大地影响了职业理想的选择”，最后指出我国正在做的努力，观点并不单一；“缺乏深度”没有依据。
故选D。
【5题详解】
本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。
A.“都有失偏颇”错误，无论是“把科学家与大众的疏离归因于科学家的角色定位”，还是“只是科学界的内部问题”，都有一定的道理，因为科学界自身也有很多地方值得反思，作者指出这些问题，目的是引起我们的反思。
故选A。
【6题详解】
本题考查学生筛选概括文本信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“怎样才能让‘当科学家’重新成为年青一代的‘职业理想’？
根据上述材料，谈谈你的理解”，考生要到材料中圈出科学家在现实生活中的“困窘”以及造成这种困窘的原因，圈出科学界内部存在的乱象以及造成的影响，再圈出青年在择业时的考虑，然后根据这些内容从正面指出该如何去做。
如材料一“那些终生投身科研的科学家，大多都是身居陋室，连钱学森都是住百八十平方米的旧房子。
……这种现象的存在，让成长过程中的孩子难以形成正确的价值观、人生观。
孩子们都已经变得很现实，觉得搞科研是没有出息的。
他们的人生目标不是升官就是发财，而当明星更是名利双收。
这就是我们当今的社会，价值观严重地扭曲”，由此可以指出要提高科学家的经济待遇和社会地位，正确引导年轻一代的价值观和人生观；
如材料一“一个浮躁的社会，人们追逐的都是表面的光鲜亮丽。
于是各种包装炒作，让人们失去了自然和本真，浮躁的气息扩散到每一个角度，使得现代人已经不再关注社会的本源，而是追求虚无的奢侈浮华”，这就要求社会要营造求真务实的氛围；
如材料二中霍金的事例，“而事实上，有血有肉、有喜怒哀乐的科学家形象更能凸显人生的高度和厚度。
科学家对于孩子们的吸引力，除了科学本身的魅力外，很大一部分是要靠科学家来具体化和人格化的”，这是从科学家的角度来看，要让科学家成为时代明星，成为年轻一代崇拜的偶像；
如材料三“反而是学术界内的各种失范现象，如学术造假，学术浮躁，科研体制僵化，收入分配不合理，科研机构衙门化，人才培养机制受阻等，才是阻碍科学家发挥更大作用的环境因素，从长远说，也损害了科学家在国人心目中的形象”，这就要求整治学术界内的各种失范行为，让科学家发挥更大作用，对青年产生更大的影响力。
考生根据这些内容进行概括即可。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成各题。
泥腿子
赵志广
王博刚到鹅城县当县长，就给了东风乡刘乡长一个下马威。
那天是植树节，王博轻车简从，和张秘书到东风乡检查指导植树工作，只见现场有二百多号人扛着铁锨，齐刷刷地站在一个台子前。
台子上铺着红地毯，架着话筒，挂着“东风乡植树动员大会”的横幅，一个记者架好录像机，准备录像。
四周彩旗招展，场面十分隆重。
刘乡长小跑着迎上来，请王博上台讲话。
王博严肃地说:
“种树就种树吧，搞这个花架子干啥?
都散了，马上开始干活儿吧!
”
拍马屁拍到了马蹄子上，刘乡长差点儿下不来台，好在张秘书提醒了一句，才缓过神来，马上指挥这二百多号人开始挖树坑。
刘乡长让人拿过来几把柄上系着红绸的铁锨和几个鞋套，想请王博套上鞋套再去挖树坑。
王博看着不远处停着的几台机器问:
“那是干啥用的?
”
“那是挖树坑的机器。
”刘乡长尴尬地回道。
“机器挖树坑又快又好，为啥还要这么多人挖坑?
”
记者替刘乡长解释道:
“王县长，虽然现在有挖树坑的机器了，可是咱得录几个镜头上电视做宣传呀!
其实你不用真挖树坑，做做样子就行。
”
“政府官员不是演员!
干工作不是演戏!
你别录了，回去吧!
”王博怒斥。
记者收起录像机，灰溜溜地走了。
“刘乡长，马上让机器上阵挖坑，其他人跟在后边栽树苗、浇水，要保证成活率百分之百，不能年年栽树不见树。
你记住:
树在，人在；树不在，你马上走人。
”王博命令。
刘乡长连连点头称是。
王博扛起几棵树苗，大步迈向挖好的树坑，泥土把鞋都弄脏了。
刘乡长也只好丢下鞋套，大步跟了上去。
那几天，马市长和各县县长亲自挖坑种树的画面在市电视台的晚间新闻中轮番播放，唯独没有鹅城县的。
邻河县赵县长的镜头最多，他干得满头大汗。
马市长为此专门打来电话，骂王博“十指不沾阳春水”，要他向赵县长学习。
王博委屈地说:
“马市长，我县植树工作正在扎实推进，保证绿化率一步到位，只是没让记者录像。
”
“你还是太年轻，没有政治头脑，看来还得再锻炼呀!
”马市长说完挂断了电话。
一个月后，王博到东风乡检查树苗成活情况。
目之所及，小树发芽抽枝，生机勃勃。
树林里，有几个人正在检查和更换没成活的树苗。
王博一眼认出，其中一个是刘乡长。
刘乡长见王博来了，想要握手，却又收了回去，尴尬地说:
“王县长，我手上脏，不能握手了。
”
王博握住刘乡长的手，笑着说:
“我看你干净得很嘛!
”
王博和刘乡长一起逐棵检查树苗，谈笑风生。
第二年的植树节期间，马市长和各县县长又一次亲自挖坑种树的画面在市电视台的晚间新闻中轮番播放，仍是唯独没有鹅城县的。
邻河县赵县长在镜头前还是干得满头大汗。
事后，马市长打来电话问王博:
“怎么又没见你们县植树的镜头?
”
“我们今年一棵树也没种，根本就没有镜头可播。
”王博解释道。
“一棵也没种?
你这个县长还想不想干了?
”马市长的语气很严厉。
“我们能种树的地儿都种上了，确实没地儿种了。
”王博解释道。
马市长不听王博解释，狠狠地骂了他一顿，要他向越县长学习，接地气儿，干实事儿。
第三年植树节期间，马市长和各县县长又一次条自挖坑种树的画面在市电视台的晚间新闻中轮番播放，仍是唯独没有鹅城县的。
邻河县赵县长的镜头还是最多。
马市长对赵县长的工作很满意，组织全市重要领导到邻河县观摩，只见邻河县到处都是新栽下的树苗，整整齐齐。
赵县长汇报称，前年植树五十万棵，去年植树六十万棵，今年植树七十万棵，明年计划再植树九十万棵。
王博忍俊不禁，心想:
“这些数字加在一起，恐怕邻河县早变成森林了，哪里还用得着年年种树呢?
”
马市长当场表扬了邻河县，表示要提拔重用像赵县长这样干实事儿的好干部，对不思进取不干实事儿的干部，要坚决免职。
王博心里郁闷，回到鹅城县后，带着张秘书去了趟绿化林。
三年前种下的树苗，早已长得高大挺拔，有的快碗口粗了。
王博摸摸这棵树，瞧瞧那棵树，爱不释手。
张秘书提醒道:
“王县长，泥土把鞋都弄脏了，咱还是回去吧。
”
王博低头看了看鞋上的泥土，想起了老爹的话。
王博刚当上县长的时候，老爹语重心长地对他说:
“小儿呀，别以为你当个县长就是官了，其实你还是个泥腿子。
泥腿子的两只脚要永远站在地上，脚踏实地干实事儿。
否则，飞得越高就摔得越狠!
”
想起老爹的话，王博对张秘书说:
“我本来就是个泥腿子，大不了回家继续当泥腿子!
”说着笑了起来，笑得张秘书不知所措。
就在王博等着被免职的时候，却传来邻河县经济数据造假被国家统计局曝光的消息。
不久后，赵县长被开除了公职。
（选自2020年3期《百花园》）
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是
A.小说刻画王博形象是把他放在矛盾冲突中进行的，先与刘乡长，后与马市长，在矛盾冲突中，他的个性和工作作风，都得到了鲜明展现。
B.题目“泥腿子”源于王博父亲的话，表面意思是泥土弄脏了王博的鞋，深层意思是他来自农村，他从内心深处总是不忘自己的农民出身。
C.王博对刘乡长说
“我看你干净得很”并不是说刘乡长的手不脏，而是称赞他改正了过去的一些缺点，已经成了一名扎实肯干的好干部。
D.马市长倡导“接地气儿，干实事儿”，却不到鹅城县了解情况，还赞美不干实事儿的干部，这一形象能引发读者对领导工作作风的思考。
8.作者在小说中特意设置了“赵县长”这一人物形象，写作意图是什么?
9.这篇小说在情节设置上颇有特色，请结合文本，谈谈你的理解。
【答案】7.B8.①赵县长与王博职务相当，两者形成鲜明的对比，从而突出王博的形象。
②加入对赵县长的描述，丰富写作内容，推动情节发展，使情节更有波澜。
③借其受表扬，突出形式主义作风的严重性;借其落马表明党不需要这样的干部，从而突出主旨并引发读者的思考。
9.①开买就写王博给了刘乡长一个下马威，设置了悬念，能够吸引读者。
②故事以植树为中心展开，情节集中而紧凑。
③相似情节反复出现，同中有异。
如三次植树节，电视台播放植树情况，马市长言论，赵县长的表现等，都使人物形象渐趋鲜明。
④巧设了伏笔和照应。
如前文写赶走记者，后面写没有镜头可播;前面写马市长讲话说要免那些不干实事儿的干部的职，后面赵县长就结束了从政生涯。
⑤故事最后情节突转，令读者深刻印象非常耐人寻味。
【解析】
【分析】
【7题详解】
本题考查学生文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的综合分析能力。
此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。
解答这类题目，首先要结合题干的选择要求：
到底选正确还是选错误；其次，要明确题目的考查点，然后浏览每个选项，再逐一进行分析、比较。
题干要求选择：
下列对小说相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项。
B项，对题目含义的分析不到位。
“泥腿子”的表层意思是王博出身农民，深层意思是王博有着脚踏实地的工作作风。
文中揭示其含义的句子是“泥腿子的两只脚要永远站在地上，脚踏实地干实事儿”。
故选B。
【8题详解】
此题考查学生分析、概括作品中的人物形象特点以及分析写作意图的能力。
要求学生筛选文本的相关内容概括人物形象，并结合文本内容简要分析人物的性格特点。
分析人物性格特点，要画出小说中关于人物言行的语句，通过对人物的外貌、语言、动作、心理描写来把握，还要从小说情节的发展中总体把握人物性格特点，答题要用“特点+分析”的模式。
题干要求回答：
作者在小说中特意设置了“赵县长”这一人物形象，写作意图是什么?
我们经常都说小说的主人公是某某，但与此同时，又写到了其他人物，很显然这些其他人物对主人公起到的作用就是对比或衬托（正衬、反衬）。
文中的赵县长其职务和王博相当，但是在植树问题上王博讲的脚踏实地干，不搞排场，不弄花架子，而临县的赵县长在电视镜头里干得汗流满面，得到了市长的表扬，还准备进一步提拔他。
这样写既将两个人物形成对比，又丰富了故事内容，推动了情节发展。
最主要的是这个赵县长为了邀功不惜谎报数据，最后被国家统计局曝光了，而被马市长认为“不思进取”的王博才是踏踏实实干工作的好干部，从“三年前种下的树苗，早已长得高大挺拔，有的快碗口粗了”等语句看出他的工作才是真正有成效的。
两相对比，引发读者对真正的人民公仆的理解：
人民的干部工作，不是作秀、摆拍，而是脚踏实地工作。
这样写进一步深化了文章的主题：
做一个全心全意为人民服务的“泥腿子”
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