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届上海市上海中学高三语文上学期期中考试试题及答案

2021届上海市上海中学高三语文上学期期中考试试题及答案

一、现代文阅读(36分)

(一)现代文阅读I(9分)

阅读下面的文字,完成各题。

文学在今天的社会生活中似乎有些“平淡”,一个表征就是能够引起公众广泛热议的作品并不多见。

这是一个充满矛盾的情形。

因为无论是传播手段还是营销方式,当下都要远胜历史上任何时期,并且伴随着高等教育渐趋普及,读者受众群体也大幅度增加。

按照常理,如果品质过硬的作品出现,不敢说产生轰动效应,至少在某个阶段会成为引发公众热议的话题。

然而,这样的情况并不多。

是我们时代的文学作品数量衰减、质量衰退了吗?

显然也不是。

情况可能恰恰相反,当代文学尤其是小说创作汲取现代以来各种文学流派、思潮、方法与观念的滋养,较之20世纪文学,无论从思想观念还是从手法更新上都已取得长足进步乃至超越。

在纸质出版和网络介质上,作品的发表数量更是呈指数级攀升。

那么,为什么文学热门作品反倒少了呢?

这意味着一定有某种文化格局和结构发生变化。

我们可以从文学的内部、外部以及文学与生活之间的交互作用探讨此种现象的原因。

从文学内部发展而言,新时期文学自20世纪80年代中期“向内转”之后,逐渐形成一套“纯文学”话语,倡言文学的自律性和主体性。

这本来是特定历史阶段的产物,但至其极致和新世纪以来的末流,则出现三种较为突出的特征:

专事注重技巧的形式主义,与公共性脱离的个人主义以及娱乐取向的消费主义,它们共同指向思想性和主体性价值的缺失。

这无疑会导致对重大社会议题的忽视乃至无视,使一部分创作者日益走向半封闭的圈子,自然不可能产生广泛影响。

从小说创作、流通与接受的外部环境来看,它们无疑也在发生持续性裂变。

以媒体而言,从口头文学形态的人际互动,到超越地域和时间限制的书面印刷文学,再到全媒体时代全球范围内“全民写作”式的即时交互,传统认知中的“小说”在这种语境中只是人类抒情、达意、叙述、反思的诸多方式之一,不再处于审美艺术形式的中心地带,更多新型表述方式已经出现。

从文学与生活的互动而言,现实社会生活无疑决定文学的形态。

其中处于核心位置的无疑是人,随着生产、传播和阅读样式的改变,创作者和接受者在交互语境中发生移形换位或者说互为主体,作者的权威在消失;读者的参与和介入,让文化消费的自由度和多样性得到彰显;读屏时代的到来,让沉潜涵咏具有反刍意味的阅读方式转向快捷、直观、感受体验主导的阅读方式。

当然,作为精神性产品,文学具有反作用,在一定程度上塑造人们的文化观念、美学趣味、伦理道德和价值立场。

但它持续受到来自轻阅读、消费娱乐性文化产品多方挤压,除非真正意义上叙述新的经验,发明新的形式或者说树立新的价值,否则不可能从中胜出。

(摘编自刘大先《文学也期待静水流深》,有删改)

1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是()

A.文学在今天的社会生活中趋于“平淡”,这和传播手段的变化、读者受众群体增加、文学作品数量衰减、质量衰退等有密切关系。

B.新时期文学自20世纪80年代中期逐渐形成一套“纯文学”话语,表现出三种突出的特征,即形式主义、个人主义以及消费主义。

C.小说创作、流通与接受的外部环境在发生持续性裂变,新型表述方式已经出现,传统“小说”不再处于审美艺术形式的中心地带。

D.从文学与生活的互动而言,读者的参与和介入,导致作者的权威消失,从而彰显了文化消费的自由度和多样性。

2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()

A.文章先提出问题,分析背景,再探究其原因,由表及里,层层深入,论证结构清晰。

B.文章从文化格局和结构变化的角度,分析了文学热门作品反倒变少的原因。

C.文章从三个方面探讨文学热门作品不多见的原因,并就三个方面的关系进行了论证。

D.文章最后一段阐述了一系列社会生活的变化,旨在论证现实社会生活决定文学的形态。

3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是()

A.对重大社会议题的忽视乃至无视,使部分创作者走向半封闭的圈子,其作品自然不可能产生广泛影响。

B.在新的语境中,传统认知中的“小说”只是人类抒情、达意、叙述、反思的诸多方式之一。

C.随着生产、传播和阅读样式的改变,创作者和接受者在交互语境中可以移形换位,互为主体。

D.读屏时代,阅读方式发生了改变,文学作品注定不敌轻阅读、消费娱乐性文化产品。

(二)现代文阅读II(12分)

阅读下面的文字,完成各题。

万里长城

余光中

那天下午,心情本来平平静静。

后来收到元月3日的《时代周刊》,翻着翻着,忽然瞥见一张方方的图片,显示堪培拉和一票美国人站在万里长城上。

像是给谁当胸锤了一拳,他定睛再看一遍。

是长城。

雉堞俨然,朴拙而宏美,那古老的建筑雄踞在万山脊上,蟠蟠蜿蜿,一直到天边。

是长城,未随古代飞走的一条龙。

对区区一张照片,反应是那样的剧烈,他自己也感到很惊讶。

万里长城又不是他的,至少,不是他一个人的。

他是一个典型的南方人,生在江南,柔橹声中多水多桥的江南。

他的脚底从未踏过江北的泥土,更别说见过长城。

可是感觉里,长城是他的。

几十年来,一直想抚摸想跪拜的一座遗产,忽然为一双陌生而自莽的脚捷足先登,他的愤怒里有妒恨,也有羞辱。

他有一股冲劲,要写封信慰问长城。

一回头,太太的梳妆镜叫住了他。

镜中出现了一个中年人,两个大陆的月色和一个岛上的云在他眼中,霜已经下下来,在耳边。

大陆会认得这个人吗?

二十年前告别大陆的,是一个黑发青睐的少年啊!

那位女职员接过信去,匆匆一瞥,然后忍住笑说:

“这怎么行?

地名都没有。

“那不是地名吗?

”他指指正面。

“万里长城?

就这四个大字?

”她的眉毛扬得更高了。

“告诉你,不行!

连区号都没有一个,怎么投递呢?

何况,根本没有这个地名。

其他的女职员全围过来看。

大家似笑非笑地打量着他。

其中一位女职员忍不住念起来。

“万里长城:

我爱你。

哎呀,这算写得什么信嘛?

笑死……这种情书我还是第一次看见。

万里长城在哪里?

“一封信,只有七个字。

”另一位小姐说。

“恐怕是世界上最短的信了吧?

“才不!

”他吼起来。

“这是世界上最长的信。

可惜你们不懂!

他从人丛中夺门逃出来,把众多的笑声留在邮局里。

“你们不懂!

”他回过身去,挥拳一吼。

在冷冷的雨中,他梦游一般步行回家。

他走过陆桥。

他越过铁路。

他在周末的人群中挤过。

前后左右,都是年底大减价的广告,向汹涌的人潮和市声儿售大都市七十年代廉价的繁荣。

人潮海啸而来,冲向这个公司那个餐厅,冲向车站和十字路口,只有他一人逆潮而泳,泳向万里长城。

顿然,他变成了一个幽灵,来自另一个世界的孤魂野鬼。

没有人看见他。

他也看不见汽车和行人。

真的。

他什么也看不见了,行人、汽车、广告、门牌、灯。

市声全部哑去。

他站在十字路口,居然没有撞到任何东西!

他一个人,站在一个空城的中央。

“万里长城万里长,”黑黝黝的巷底隐隐传来熟悉的歌声。

“长城外面是……”那声音低抑而且凄楚,分不清是从巷子底还是岁月的彼端传来。

他谛听一会,脸颊像浸在薄薄的酸液里那样的噬痛。

直到那歌声绕过迷宫似的斜街和曲巷,终于消失在莫名的远方。

于是市声一下子又将他拍醒。

一下子全回来了,行人、汽车、广告、门牌、灯。

终于回到家里。

桌上,犹摊开着的杂志。

他谛视那幅图片,迷幻一般,久久不动,不知不觉,他把焦点推得至深至远。

雉堞俨然,朴拙而宏美,那古老的建筑雄踞在万山脊上,蟠蟠蜿蜿,一直到天边。

未随古代飞走的一条龙啊。

万里长城万里长。

而令他更惊讶的是,堪培拉不见了,那一票美国人怎么全不见了?

长城上更无人影。

真的是全不见了。

正如从古到今,人来人往,马嘶马蹶,月缺月圆,万里长城长在那里。

李陵出去,苏武回来,孟姜女哭,堪培拉笑,万里长城长在那里。

1972年2月1日深夜

4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()

A.以“万里长城”为题,不仅因为它是行文的线索和文章的主要内容,也使文章先声夺人,给人以厚重沧桑的文化气息。

B.把蜿蜒雄踞山脊的长城比喻为一条未随古代飞走的龙,意在强调长城是中华文化的象征,因而不容许外国人捷足先登。

C.“两个大陆的月色和一个岛上的云在他眼中,霜已经下下来”,作者用诗家语言含蓄交代自己的生活经历和文化基因。

D.“寄信”和“回家”两个片段中均使用了对比手法,突出了七十年代台湾民众对物质生活的追求和对文化乡愁的忽视。

5.作者主张散文语言要有弹性,即对于各种句式、语气和语体能够兼容并包、融和无间。

请结合文章最后一段简要分析。

6.作者是怎样在虚实变换中展现“他”的流动起伏的情思的?

请结合全文简要说明。

(三)现代文阅读III(15分)

阅读下面的文字,完成下列小题。

与此相适应,中国古代的政治变革往往伴随着以土地为核心的经济变革。

商末周初的政治变革在历史上影响甚巨,其以“授民授疆土”为核心的封建体制便是最重要的代表。

周初重器大盂鼎铭文中记载了周康王封赐给一位名盂在中国古代风起云涌的政治变革浪潮中,土地问题总是扮演着非常重要的角色,并在一定程度上决定了中国古代政治变迁的历史进程。

纵观中国古代政治史,为君者要巩固自己的地位,就必须把土地和附着在土地上的人民牢牢控制在手中,这就需要通过一系列制度的推行来实现。

西周建立后推行分封制与井田制,使得王权和土地开始真正结合在一起。

贵族土地、人民的情形,就是这一制度的生动写照。

作为配套制度而行的井田制在当时也举足轻重。

春秋中期以后,以井田制为基础的经济体制走向瓦解,新的土地关系与生产关系开始出现,引发了政治领域内的又一次重大变革。

商鞅在秦国推行的变法,便抓住了土地这一关键问题,在地方行政和土地分配两方面完成了新旧制度的更替。

在秦始皇统一六国以后的两千多年间,以皇帝为主导的中央集权体制日益巩固,土地制度也在很大程度上保持了稳定。

西汉中期以后,聚敛了大量土地与财富的地方豪强严重危及了中央的统治。

对此,大儒董仲舒曾建议通过“限民名田”来抑制土地兼并,但未被采纳。

自此以后,严重依赖地方豪强的中央政权无心解决土地兼并问题,最终形成了魏晋南北朝时期延续达数百年的门阀政治。

中央对所辖区域内土地与行政权力的控制越来越弱,反过来又促使中央政权对土地关系、地方行政运行机制进行调节与整顿。

于是,在隋唐北宋时期,中国历史上又迎来了一次大规模的政治与土地变革。

隋朝建立,推行均田制。

这些本应在打击豪强大族势力方面效果显著的措施,在当时的情况下却稍嫌操之过急,根基未稳的隋王朝也迅速覆亡。

随后崛起的李唐政权在土地分配方面延续并完善了均田制。

使得唐朝开始走向强大;但自天宝之后,中央政权失去了对地方行政的主导权,出现了藩镇割据、边疆不守的局面,以此走向消亡。

此后,北宋政权所进行的改革仍然是以土地的控制与分配为中心,将地方权力大都收归中央,改变了地方势力“既有其土地,又有其人民,又有其甲兵,又有其财赋”的局面。

元明清三代,虽然最高统治者的民族身份不同,但他们采取的政策在本质上却是一致的。

与两宋时期边患屡兴相比,元明清对边疆的控制也明显加强,而“摊丁入亩”等政策之所以能够推行,依靠的正是国家对土地所有与分配体系的绝对控制。

中国古代政治变革与土地权力发展的关联使我们认识到,土地与中央集权抑或君权的一体化在全国范围内形成了政治与经济发展的高度统一,土地与君权的联动机制也使中国古代的政治体制较为固化,在一定程度上制约了新的政治因素的萌生与发展。

而当土地与君权出现矛盾冲突时,往往会出现政治危机甚至政权更迭,这又促使掌权者不得不采取措施,以缓解矛盾冲突。

(选自刘伟《土地问题决定中国古代政治走向》,有改动)

7.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是()

A.土地在中国古代政治中扮演着非常重要的角色,决定了中国古代政治变迁的历史进程。

B.封建君王只要推行一些制度,将土地牢牢控制在自己手中,就能巩固自己的统治地位。

C.商鞅抓住土地这个关键问题所推行的变法,使得中国土地制度保持了两千多年的稳定。

D.隋朝统治者为打击那些豪强大族势力推行了均田制,可惜操之过急,并未达到预期的效果。

8.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()

A.文章开头提出观点,然后按朝代先后顺序列举了历代重视土地问题的材料来进行论证。

B.文中所举周康王封赐给一位名盂的贵族土地、人民的事例,证明中国古代的政治变革常伴随着以土地为核心的经济变革。

C.文章通过董仲舒建议未被采纳事例,证明了中央政权如果无法抵制土地兼并,对所辖区域的控制就会越来越弱。

D.结尾一段提出了掌权者在政治危机甚至政权更迭时,有必要采取措施遏制新的政治因素的萌生的观点。

9.根据原文内容,下列说法不正确的一项是()

A.自西周建立至春秋中期这时段,井田制的地位可谓是举足轻重,但后来随着历史的发展,井田制逐步消亡了。

B.西汉中期以后,中央政权依赖地方豪强,无心解决土地兼并问题,为后来的门阀政治的形成提供了条件。

C.李唐政权因在初期延续并完善隋朝的均田制走向稳定和强大,也因均田制消极因素的影响走向了灭亡。

D.元明清三代除了都加强了对边疆的控制外,采取的土地政策在本质上也是一致的,都对土地所有权与分配体系绝对控制。

二、古代诗文阅读(34分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文,完成下面小题。

仲尼之齐,见景公而不见晏子。

子贡曰:

“见君不见其从政者,可乎?

”仲尼曰:

“吾闻晏子事三君而顺焉,吾疑其为人。

晏子闻之,曰:

“婴则齐之世民也,不维其行,不识其过,不能自立也。

婴闻之,有幸见爱,无幸见恶,诽誉为类,声响相应,见行而从之者也。

婴闻之,以一心事三君者,所以顺焉;以三心事一君者,不顺焉。

今未见婴之行,而非其顺也。

婴闻之,君子独立不惭于影,独寝不惭于魂。

孔子拔树削迹,不自以为辱;身穷陈蔡,不自以为约;非人不得其故,是犹泽人之非斤斧,山人之非网罟也。

出之其口,不知其困也。

始吾望儒而贵之,今吾望儒而疑之。

仲尼闻之,曰:

“语有之:

言发于尔,不可止于远也;行存于身,不可掩于众也。

吾窃议晏子而不中夫人之过,吾罪几矣!

丘闻君子过人以为友,不及人以为师。

今丘失言于夫子,夫子讥之,是吾师也。

”因宰予①而谢焉,然仲尼见之。

(选自《晏子春秋·外篇不合经术者第八》)

注①宰予,孔子的弟子。

10.下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是()

A.不维其行维:

维护,保持

B.不自以为约约:

困厄,困窘

C.丘闻君子过人以为友过:

探望,拜访

D.吾罪几矣几:

(到了)极点

11.下列各组句子中,加点的词的意义和用法都相同的一组是()

A.①见景公而不见晏子②岸土赤而壁立

B.①以一心事三君②皆以杏仁澄之

C.①婴则齐之世民也②是何楚人之多也

D.①因宰予而谢焉②因其固然,技经肯綮之未尝

12.下列四组句子中,全都暗含孔子或晏子评价对方的一组句子是()

①仲尼之齐,见景公而不见晏子

②吾闻晏子事三君而顺焉

③婴则齐之世民也……不能自立也

④今吾望儒而疑之

⑤吾窃议晏子而不中夫人之过

⑥因宰予而谢焉,然仲尼见之

A.①③⑤B.①④⑥C.②③⑥D.②④⑤

13.下列对原文的理解和分析,不正确的一项是()

A.孔子听说晏子事三君而顺,到齐国去就不肯见他,这虽不免有些主观,却也反映了孔子磊落坦荡,恪守自己的做人原则。

B.子贡当面对孔子“见君不见其从政者”的做法提出疑问,孔子也当即给予了答复,这表现了孔子能够平等地对待学生。

C.晏子用孔子周游列国时“拔树削迹”“身穷陈蔡”的窘况回击孔子的讥讽,并因此非难儒生,显出晏子心胸不够宽广。

D.听到晏子的话,孔子深深自责,诚恳地表示歉意,并去拜会晏子,表现出他勇于责己,知过必改的胸怀,不愧大家风范。

14.翻译下列句子。

(1)吾闻晏子事三君而顺焉,吾疑其为人。

(2)语有之:

言发于尔,不可止于远也;行存于身,不可掩于众也。

(二)古代诗歌阅读(9分)

阅读下面这首宋词,完成下列小题。

丛花•溪堂玩月作

陈亮

冰轮斜辗镋天长,江练隐寒光。

危阑醉倚人如画,隔烟村、何处呜榔?

乌鹊倦栖,鱼龙惊起,星斗挂垂杨

芦花千顷水微茫,秋色满江乡。

楼台恍似游仙梦,又疑是、洛浦潇湘③。

风露浩然,山河影转,今古照凄凉

【注】①鸣榔:

象声词,渔人捕鱼时敲击船帮发出的声音②洛浦:

洛水之滨,借指洛神。

潇湘:

湘水之神。

15.对这首词的分析不恰当的一项是

A.前两句化静为动,“辗”和“隐”三字给人以动感,描写月照澄江、水映长空的雄伟景象。

B.“何处鸣榔”以动衬静,运用“鸣榔”之声衬托此时之寂静,表现秋江月夜的幽静之美。

C.“山河影转”意境雄浑阔大,由“转”字引发对古今变迁的感慨,写出词人恢复中原的决心。

D.结尾三句从前文写秋江月夜迷人的景色转到写词人对中原沦陷江山易主而发的感慨

16.全词是如何扣住“月”而展开的?

请结合全词简要分析

(三)名篇名句默写(6分)

17.补写出下列句子中空缺部分。

(1)李白《蜀道难》中“______,______”,这两句从声响角度描绘了激流冲击山崖、响彻山谷的情景。

(2)在《氓》中,女主人公在自省行为并无差错之后,指出夫妻关系破裂的原因是“_________,_________。

(3)《琵琶行》中,白居易在描写琵琶女与五陵年少奏乐饮酒的奢华欢愉场面的两句是“______,______”。

三、语言文字运用(20分)

(一)语言文字运用Ⅰ(9分)

18.用所给材料一概括出一个5字短语,然后跟材料二所给短语一起组合出下联,完成一副对联。

要求内容贴切,符合对联格式。

材料一:

历经5年规划、9年建设,前后历时14年,总长约55公里的港珠澳大桥于2018年10月25日正式通车。

港珠澳大桥跨越伶仃洋,东接香港,西接广东珠海和澳门,是世界最长的跨海大桥,也是粤港澳三地首次合作共建的超大型跨海交通工程。

今后,香港、珠海、澳门三地间的时空距离将大大缩短——驾车从香港到珠海、澳门,将从3小时缩短至45分钟,珠三角西部都将被纳入香港3小时车程范围。

材料二:

三千里振国威波涛正涌跨海长虹

上联:

四十年改革犹酣,仰观日月星,望天巨眼施神力

(二)语言文字运用Ⅱ(11分)

19.下面是某班辩论赛自由辩论阶段的片段请根据正方发言,为反方拟写一段发言,不超过100字。

正方观点:

网络使人更加亲近

反方观点:

网络使人更加疏远

正方发言示例:

我方认为,网络使人更加亲近。

网络出现,使人们便于沟通,无论是文件还是科技,都可以在网上快速传播。

网络提供了广阔的交流空间,减少了时空限制,让人们可以自由加强个人联系,减少隔阂。

反方发言:

我方认为,网络使人更加疏远。

四、写作(60分)

20.阅读下面的材料,根据要求写作。

鲁迅先生笔下的刘和珍君是一个“常常微笑者”“态度很温和”的学生,而《记念刘和珍君》中的“我”(鲁迅)则是一个“激情澎湃,刚正不阿、嫉恶如仇、正义无畏的真的猛士”;梁实秋笔下的梁启超则是一个“谦逊自负、稳健而潇洒、才华出众、学问渊博”的性情中人……

请结合你的生活、阅读、成长实践,思考:

在你的成长经历中,有哪些美好的人、事或物给你留下了深刻印象,它们对你产生过怎样深刻的影响,又是否给了你人生启迪呢?

请以“记(空格可填人,也可填事,还可填物,就像我们在第三单元中学习的文章一样)”为题,写一篇字数不少于700字的记叙文。

参考答案

【1题详解】

本题考查对文章内容的理解和分析能力。

解答此题既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析。

在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括,注意结合语境。

A项,“这和……文学作品数量衰减、质量衰退等有密切关系”曲解文意。

从第一段“是我们时代的文学作品数量衰减、质量衰退了吗?

显然也不是”可知理解错误,和“传播手段、读者受众群体增加、文学作品数量衰减、质量衰退”无关。

B项,“20世纪80年代中期”错。

由原文“这本来是特定历史阶段的产物,但至其极致和新世纪以来的末流,则出现三种较为突出的特征”可知,“表现出三种突出的特征”是“但至其极致和新世纪以来的末流”时出现的特征,而不是20世纪80年代出现的。

D项,“从而彰显了文化消费的自由度和多样性”强加因果。

原文只说“创作者和接受者在交互语境中发生移形换位或者说互为主体,作者的权威在消失”“读者的参与和介入,让文化消费的自由度和多样性得到彰显”,由此推断“读者的参与和介入,导致作者的权威消失,从而彰显了文化消费的自由度和多样性”属强加因果。

故选C。

【2题详解】

本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。

此类题重点考查论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。

答题时要注意分析文章的结构、中心论点和分论点的关系、论点和论据之间的关系、论证方法的类型。

C项,“并就三个方面的关系进行了论证”错,属无中生有。

文章只是从“文学的内部、外部以及文学与生活之间的交互作用”这三个方面探讨了文学热门作品不多见的原因,但并未就三个方面的关系进行论证。

故选C

【3题详解】

本题考查筛选并整合文中信息的能力。

应对此类试题,首先要读懂所给的材料,其次浏览选项,然后在文中找到与选项相关的语句进行比较、辨析。

重点注意选项的表述(整合或转述)和文中内容的差别,看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、逻辑错误、强加因果、因果颠倒、纂改原文、无中生有等问题。

D项,“文学作品注定不敌轻阅读、消费娱乐性文化产品”错,这种说法太绝对。

文章只是说“但它持续受到来自轻阅读、消费娱乐性文化产品多方挤压,除非真正意义上叙述新的经验,发明新的形式或者说树立新的价值,否则不可能从中胜出”,故选项说“注定”是错误的。

故选D。

【点睛】解答以上三道选择题,关键是依靠题干找准答题区间,着重研读相关段落。

一是要注意熟悉原文的大致内容,二是在弄清题干要求的基础上,将选项与原文进行比照分析,辨清意思是否有差异,做题一定要认真,不能马虎大意。

【4题详解】

试题分析:

本题具有一定的综合性,从考查的范围来看,既涉及全篇,又侧重局部;从考查的角度来看,既有对主旨的探究,也有对人物形象的分析。

解答此类题首先要通读全文,整体感知;其次明确主旨,关注手法;最后结合文章主旨做出准确判断。

B项,“因而不容许外国人捷足先登”强加因果,且文中没有依据。

文中说“忽然为一双陌生而自莽的脚捷足先登,他的愤怒里有妒恨,也有羞辱”,表达的是对祖国的热爱和渴望登长城而不得的痛苦。

【5题详解】

试题分析:

文章最后一部分从语体色彩来看,多采用书面语,如“从古到今,人来人往,马嘶马蹶,月缺月圆”等,只有少部分口语,如“不见了”“全不见了”等,还有个别方言,如“一票”。

从句式特点来看,既有排列如诗的整句,如“李陵出去,苏武回来,孟姜女哭,堪培拉笑”,也有散句,如“而令他更惊讶的是,堪培拉不见了”,整散结合;还有作者自创的句式,如“未随古代飞走的一条龙啊万里长城万里长”。

从语气上来看,有的句子表达陈述语气,如“终于回到家里”,有的句子表达反问语气,如“那一票美国人怎么全不见了?

”还有的句子表达感叹语气,如“雉堞俨然,朴拙而宏美,那古老的建筑雄踞在万山脊上,蟠蟠蜿蜿,一直到天边”。

从修辞手法来看,这一部分使用了反复的修辞手法,如“万里长城长在那里”等。

点睛:

本题考查鉴赏散文语言特点的能力,一般提问方式为:

这篇散文在语言上有何特色?

这篇文章具有怎样的语言风格?

试以XX段为例加以分析。

这类题目的一般答题步骤是,首先明确特色,准确概括文章的语言特色或风格,包括语体色彩、句式特点、语气特点、用词特点、使用手法等;然后从文章中选取语段分析证明自己的观点;最后分析这样的语言表现了怎样的思想情感。

【6题详解】

试题分析:

本题考查梳理文章思路,理清作者思想情感的能力。

解答时需要通读全文,理清文章层次,然后分析在每一部分中哪些是实写,哪些是虚写,最后指出表达了“他”怎样的思想情感即可。

全文可分为四部分,第一

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