西安市九年级上学期期末语文试题C卷练习.docx
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西安市九年级上学期期末语文试题C卷练习
西安市2019年九年级上学期期末语文试题C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列关于名著内容表述不正确的一项是（）
A．《西游记》里写石猴发现水帘洞后“喜不自胜，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵欠道：
‘大造化！
大造化！
’”此处的打呵欠不是有睡意，而是卖关子，以引起大家的注意，也是掩饰内心极度喜悦的一个举动，反映石猴的机灵、调皮。
B．在《西游记》“孙悟空一调芭蕉扇”中，铁扇公主不肯借出芭蕉扇，原因是她认为孙悟空坑害了她的孩子红孩儿。
C．《水浒》精心塑造了一群栩栩如生的反抗压迫的英雄形象。
八十万禁军教头林冲美满家庭被高俅毁灭，本人也屡遭暗算，终于忍无可忍，百般无奈下，投奔梁山；鲁智深疾恶如仇，拳打镇关西，大闹五台山。
D．杨志为确保生辰纲的安全，可谓机关算尽，为了不让强盗摸准他们的行动规律，三次改变行动时间和行动路线。
2.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）
读“史”宜映雪，以莹玄鉴。
读“子”宜伴月，以寄远神。
读山水小品，宜 。
读忠烈传，宜 。
读奸厉传，宜 。
读“骚”宜空山悲号，可以惊壑。
读“赋”宜 。
（1）、纵水狂呼，可以旋风。
（2）依疏花瘦竹，冷石寒苔，以收无垠之游。
（3）击剑浊酒以销愤。
（4）吹笙鼓瑟以扬芳。
A．
（2）
（1）（3）（4）
B．
（1）（4）（3）
（2）
C．
（2）（4）（3）
（1）
D．
（1）（3）（4）
（2）
3.下列对作家作品的介绍准确无误的一项是（）
A．鲁迅先生在《社戏》一文中以“社戏”为线索,回忆了他的美好童年往事,刻画了一群栩栩如生的农家孩子的形象。
B．《回延安》的作者是现当代著名诗人和剧作家贺敬之，这首诗采用山西民歌的形式,使用富有地方色彩的词语,展示出浓郁的山西风情。
C．《大自然的语言》是根据我国著名的科学家竺可桢发表在《科学大众》1963年第1期的《一门丰产的科学——物候学》改写的。
D．陶渊明的《桃花源记》用客观的记叙方式塑造了一个美好的世外桃源,并通过这个故事告诉人们应立足现实，切勿异想天开。
4.下列句子中没有语病的一项是（）
A．实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动水平。
B．宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。
C．通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人身安全得到保障。
D．为了杜绝中国式过马路的不良行为，每个人心中都必须绷紧一根安全弦。
5.下列加点字解释不正确的一项是（）
A．人迹罕至（稀少） 觅食（寻找）
B．敛进（收拢） 鉴赏（鉴定）
C．人声鼎沸（开水） 拗（弯曲，弯转）
D．攒成（凑在一块儿） 宿儒（长久从事某种工作）
6.下列加点字注音有错的一项是（）
A．屏障（zhàng） 澎湃（pài） 哺育（fǔ） 狂澜（lán）
B．嗥鸣（háo） 怪诞（dàn） 默契（qì） 蚱蜢（zhà）
C．祈祷（qí） 哽住（gěng） 劈开（pī） 宛转（wǎn）
D．山巅（diān） 惩罚（chéng） 老叟（sǒu） 污秽（huì）
二、现代文阅读
同执着前行
①漫漫人生路，我们会遇到各种考验、各种磨难，而获得成功和实现梦想需要我们的坚持。
坚定梦想，同执着前行，照亮前方的路。
②同执着前行，照亮求学之路。
学习是一个持续坚持的过程，“活到老学到老”，学习需要坚持和耐心。
谢觉哉云：
“万事从来贵有恒。
”明初文学家宋濂为了学习知识，不顾路途的遥远，去百里之外的地方向前辈请教。
烈日挡不住他，风雨阻止不了他，斥责打骂也无法使他退却。
他心中只想着学习，执着于对知识的渴求，便感觉不到什么是苦什么是累。
漫漫求学路，宋濂在艰苦的条件下，勤奋学习，孜孜不倦，最终成为明代著名的大学士。
③同执着前行，照亮事业成功之路。
凡成大器者，必有志。
只有心中有梦想，为了梦想执着前行，才会站得更高看得更远。
巴尔扎克曾说：
“经历磨难，而仍旧坚持下去，才是奋斗者的本色。
”被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》的作者司马迁，继承父亲遗志：
“余死，汝必为太史；为太史，无忘吾所欲论著矣。
”他潜心修史，遭受宫刑之辱后也不改其志，忍辱负重，日复一日年复一年地翻阅着前人记载的史料，“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，将其整理成生动活泼的文字。
十三载春秋，桌上的灯花燃了又落，落了又燃，若没有他的执着坚持，怎会有《史记》两千余年经久不衰的传奇？
④然而，仍有许多人在经历磨难考验时不能够执着前行，荷兰画家凡高，其在世时没有人理解他的作品，懂他的艺术。
在世人的冷眼嘲讽下，他没有执着投入艺术创作，而是选择用自杀的方式来结束自己的生命。
假若他能向着自己的艺术执着前行，他将会给世人留下更多更好的作品。
可是他没有这样做，他放弃了执着，留给后人，也留给自己一个永远的遗憾。
⑤人生最遗憾的，莫过于轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。
那么，这放弃与坚持之间，我们该如何抉择呢？
我想每个人可能都有自己的一套标准，但我们应该看到在各个领域做出突出贡献的人们，无不是在求索路上不畏艰辛执着前行的勇士。
他们的成功告诉我们：
只有克服一切阻力，与执着同行，才能在前进的路上勇往直前，一路高歌。
⑥让我们沿着成功者的足迹前行，向成功的大门迈进!
7.下列名言中，不适合用来作为本文道理论据的一项是（）
A．锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
——《荀子·劝学》
B．不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——《荀子·劝学》
C．一个人如果做事没有恒心，他是任何事也做不成功的。
——牛顿
D．不要轻易放弃，只要坚持不懈，就终会有成果的。
——钱学森
8.请用自己的话概括出选文的中心论点。
9.选文第②段画线句运用了哪种论证方法？
有什么作用？
阅读《古老的防御兵器——盾》，回答小题
①盾，古人称“干”，与戈同为古代战争用具，故有“干戈相见”等词。
作为一种手持的防护兵器，盾可以掩蔽身体，防卫敌人的兵刃矢石的杀伤，通常和刺杀格斗类兵器，如刀、剑等配合使用。
②传说我国最早的盾，远在黄帝时代就有了。
《山海经》中有关于“刑天”这位英雄人物的神话，描写他一手操干，一手持斧挥舞不停的雄姿。
陶渊明为此写诗赞道:
“刑天舞干戚，猛志固常在。
”《周礼·司兵》写明周时已有五种盾。
士卒用手执盾，可以遮挡敌人兵器，尤其弓箭的进攻。
春秋战国时，战车上专门有人执盾，以遮挡矢石。
城头上多设盾橹，作为守城护具。
③盾的形状多种多样，有长方形、梯形、椭圆形、圆形、燕尾形及不规则形，背后都装有握持的把手。
盾所用材料主要有皮革、木材、藤条、金属等。
盾牌则分为木牌、竹牌、藤牌、革牌、铜牌、铁牌等。
早期的盾都用木、皮革等材料制作，表面涂漆，形状多呈长方形或上窄下宽的梯形，长度一般不超过50cm。
商周时期，盾多用于车战和步战，用木、革制作或者用藤条编制的盾是军队中的重要防卫武器。
这时的盾，形状近似长方形，前面镶嵌青铜盾饰，有虎头、狮面等，个个面目狰狞，令人望而生畏，借以恐吓敌人，增强盾牌的防护效能。
到了春秋战国时期，盾仍然以木和皮革为材料制作，但其形状却有较大的变化，其上部大多做成对称的双弧形，表面涂漆，并常绘有精美的花纹，盾高一般有60多厘米，宽约45厘米。
④我国明代时期曾经发明过能与火器并用的多种盾牌。
这种盾牌不同于以往的盾，它既能防御又能攻击，且威力很大，可以说是古代的“坦克”。
这类新式武器，有许多响亮的称呼：
神行破敌猛火刀牌、虎头火牌、虎头木牌、无敌神牌等。
这种牌是用生牛皮制成，内藏火器。
战斗时，牌手持牌掩护士兵前进，先向敌人喷火，火焰喷射约6m～10m远，足可抵挡强敌十余人。
“虎头牌”内藏猛箭20余枚，临敌时，突然发射，以杀伤敌兵。
明代最大的一个牌后面可以遮蔽25人，作战时，可施放火焰，阻止敌骑兵的冲击，又能掩护士兵免受箭枪射杀，还能数面无敌神牌相连，迅速布成城墙，阻挡敌兵进攻。
这些与火器并用的盾牌是明代所特有的。
⑤藤牌也是军队中常用的一种盾牌。
这种藤牌，编制简单，使用轻便，质坚而富有伸缩性，圆滑坚韧，兵器不易砍破射入。
清军入关时已有藤牌军，士兵用其抵御刀剑枪斧及矢镞弹丸，颇有效，多为冲锋陷阵之步兵用。
⑥今天这古老的防御武器，却成了我们武术锻炼中的器具。
用盾牌进行的对练项目，如盾牌刀对单刀、盾牌刀对朴刀等，不仅在国内表演时受到大众的欢迎，而且在国外表演也颇受好评。
此外，盾牌还是当今各国防暴警察的必备装备。
从这个意义上讲，历史久远的盾今天仍在使用。
10.我国商周、春秋战国时期的盾与明代的盾，在功能上各有什么特点？
11.第②段用了什么说明方法？
有什么表达效果？
12.第③段最后一句“盾高一般有60多厘米”中的“一般”能否删去？
为什么？
阅读《一匹骆驼》，完成下面小题。
一匹骆驼
贾平凹
①1983年秋天，天津搞散文评选，获奖通知里有我的名字。
妻很高兴，说:
“你不是老念叨去那里吗?
这下逢机会了，公私兼顾，你可以去见见孙犁了。
”我说:
“是的。
”脸就涨得红红的，几天里慌得捉不住事做。
我形象狠琐、口舌木钠，平日很少往大城市去，更绝无拜见过什么名人，会不会在那里迷失方向、遭人奚落呢?
再说去见孙犁，又怎么个言语呢?
妻好骂了我一顿窝囊，帮我准备礼物。
可我不是觉得这个庸俗，就是觉得那个逊眼，蓦地记起在一张孙犁的照片上，看见过他身后的墙上挂着一幅骆驼的画，就说:
“带一件唐三彩的骆驼吧，唐三彩有咱秦地的特点，骆驼又是老人喜爱的形象，岂不更有意思吗?
”妻便依了我，小心翼翼将书架上珍藏的一匹瓷质的骆驼取下来，用绸子手帕擦了灰尘，细心包裹。
②10月2日，妻亲自送我到车站:
“包儿不要放在行李架上，要抱在怀里。
”我当然就抱了包儿，后来实在不方便，才爬上最顶的卧铺，用毛毯紧紧围在铺角。
过上几个小时，就爬上去看看。
谁也不知道那包儿装了什么，我一直留神着周围人的神气，会不会发生被盗的危险呢?
到了北京，乘客都争先往车下拥，我不敢妄动，最后一个下车。
车站上人很多，通道全挤满了，我第一次真切地感到了人多的可恼，吩咐同行的三个同伴分别在我前后:
“若有人要碰我，你们要保护呀!
”
③出了车站，我仍疑惑不定，问道:
“是不是有人碰着我了?
”他们就哧哧谑笑。
我说:
“我怎么有一种破碎感?
”他们更笑骂我书呆子气，又故意逗我，提出一些条件，说:
“要不，我们就不保护你了!
”我只好百依百顺。
④从北京到天津，出站、买票、候车，花了整整四个小时，下午五点五十八分，我们才坐上去天津的列车。
乘客不多，包儿就坐了一个位，被我用手搂着。
天黑下来，大家都疲困了，坐着打纯，我不敢睡去，竭力从窗玻璃上往外看。
玻璃上映出我的眉眼——头发乱乱的，腮帮子显得更瘪。
心想:
“我真要去天津了吗?
”两年前，当我发表了一篇小小的散文，孙犁偶然看到了，写了一篇读后感。
对于他的人品和文品，我很早就惊服得五体投地，我一个才练习写作的小青年的一篇幼幼稚稚的散文，倒得到他的笔墨指点，这使我很激动，也鼓起了我写散文的勇气。
于是，我给他去了一信，万没想到，就在收到我信的三个小时后，他便给我回了一信，谈了许多指点我写散文的见解。
从此，我们就通起信来。
他的每一次来信都十分认真，有鼓励，有批评，直来直去，甚至在大年三十的中午，为我用毛笔书写了沈约的《宋书·谢灵运传论》里关于作文语言变化运用的条幅。
但我又不敢多给他去信，怕打搅一个七十岁高龄的老人的生活。
一些朋友劝我去天津看看他，我也时时作着去天津的念头。
但三次要去，三次都没有去成。
我知道自己的劣性儿，害怕见人，害怕应酬，情绪多变化，曾经三次要登华山，三次走到华山脚下，却又返回了。
一回到家里，就十分后悔，自恨没出息。
想：
三去华山而不登，华山会长存;三次去见孙犁却不能，老人已经七十岁，难道还能再活七十岁吗?
现在，车是实实在在往天津开了，一个呆头呆脑的矮个子怎么行走在繁华的天津大街上，一个蹩脚蹩手的学子怎么坐在一位文学家的面前呢?
我的胆怯又出现了，我赶忙闭上眼睛，心里说:
什么也不要想，什么也不要想了。
⑤夜里八点多，到了天津，接站的车行驶在坑坑洼洼的路面上，时不时颠一下。
每一颠，我就心一紧:
会不会颠坏骆驼?
真想把包儿抱在怀里，但行李全放在车后尾仓，要取是不可能了。
我心里就嘀咕了:
“不会损坏吗?
”“哪儿就能损坏了?
”“天津街道这么不平?
”心里总不踏实，只恨离驻地太远了。
到了招待所，车停了，迎接的同志指着面前的楼房说:
“就住在二层上。
”我看见二层楼上灯光亮着，窗口有人在叫着欢迎的话，我多么高兴啊!
这时候，迎接的人去打开尾仓取行李，仓一打开，突然掉下一个包儿来，“咚”的一声，我一下子惊慌起来:
这是谁的包儿，不敢是我的包儿吧?
包儿掉下来，在空中是翻了个个儿，依然底部着地，
那是一个崭新的不大不小的外边有一个小兜的皮包，我“嗡”地脑袋就大了。
一把将它拎起来，站在那里一动不动了。
同伴们也都发觉了，都闭了气，看我的脸色，问:
“怎么会是你的?
”我还是说不出话来。
“不要紧吧?
”我说:
“不要说，不要说了!
”言语里有了几分恼怒。
再也顾不得与一些人寒暄，提着包儿就上了楼，就进了安排好的房间。
一边自言自语:
不会打碎吧?
怎么会打碎呢?
但却不去打开包儿看看，反点上一支烟，千声万声在心里祝福:
它是不会碎的，它掉下来的时候是底儿朝下的，哪会打碎呢!
足足过了两个小时，我又走出房间，故意和一些同志打招呼，说，笑。
然后再走回来，将门插了，慢慢将包儿打开，心中充满了战战兢兢又迷迷糊糊的神秘色彩。
啊!
果然没事，骆驼依然在包儿里站着，高昂的头颅，下垂的脖子，我太兴奋了!
再用手往下摸去，突然触到了什么东西，硬硬的，慢慢取出来，竟是一条断了的腿的瓷棍儿。
我站在那里，眼睛一下子直了。
⑥骆驼一共破碎了四条腿，三条是硬伤，一条的脚上碎裂成几十个颗粒儿。
我没有勇气把它送给孙犁了。
第二天，到了孙犁家，老人站在门口的花台子上，大个，暖洋洋的太阳照着全身，眼睛眯着，衣服似乎有一种黑和蓝的颜色。
经人介绍，他迟疑了一下，就叫着我的名字，同时拉我进了屋子，连声说:
“我才给你写好了信啊!
”桌头上果然放着一封写给我的信。
这封没有邮票、不加邮戳的信手接手地邮到了。
我一时不知说什么好。
他显得很快活，倒水，取烟，又拿苹果;问了这样，又问那样，从生活到写作，一直谈到读书，他打开书柜，让我看他的藏书，又拿了藏书目录让我翻阅。
吃罢午饭，当我红着脸讲了骆驼破碎的过程，他仰头哈哈大笑，说:
“可以胶的，可以胶的!
文物嘛，有点破损才更好啊!
”两天后，我将胶粘好的骆驼放在他的书案，他反复放好，远近看着，说:
“这不是又站起来了吗!
”便以骆驼为话题，又讲了好多为人为文的事。
⑦他是慈祥而又严厉的人，有好说好，有坏说坏。
又一个上午过去，又在那里吃饭，又是戴了帽子，拄了拐杖送我到院门口，又是叮咛我多来信。
⑧这天夜里，我给家中的妻写了信，对于骆驼破碎的事自责了一通，写道:
“你也不要再怨我，其实世上的事本来就没有十全十美的，愈是不十全十美才愈有了诗意吧;越是珍贵的东西，越是容易破碎，越是容易破碎的东西，也越是珍贵的吧。
我留给孙犁的是一匹破损的瓷的骆驼的遗憾，孙犁留给我的是人品文品的永久启示的满足啊!
”
（有删改）
13.本文以《一匹骆驼》为题，“一匹骆驼”在全文中起了什么作用?
14.贾平凹散文描摹细致，语言妙趣横生。
请你从文中找出一处进行赏析。
15.文章第④段写了自己三次去华山的事，看似闲笔，却有深意。
你认为这一内容有什么作用?
16.文章结尾作者给妻的信中写道:
“孙犁留给我的是人品文品的永久启示的满足啊!
”结合文章内容，具体说说你对这句话的理解。
三、情景默写
17.古诗文默写填空。
（1））《木兰诗》中，既表现出军务紧急，行军迅速，又突出木兰矫健英姿的句子是：
__________，__________。
（2）《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的诗句是：
__________，__________。
（3）《逢入京使》中，表达诗人对家乡、亲人无限眷恋和思恋的两句是：
__________，__________。
（4）韩愈《晚春》中告诉人们应珍惜美好时光，真正展示人生的价值的句子是：
__________，__________。
（5）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的诗句__________，__________。
四、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成下列小题
章台夜思 韦庄
清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。
孤灯闻楚角，残月下章台。
芳草已云暮，故人殊未来。
乡书不可寄，秋雁又南回。
（注释）①楚角：
楚地的角声。
②章台：
即章华台，在今湖北省监利县西北。
③殊：
犹，还。
18.下面对诗歌的理解或赏析，不正确的两项是（）
A．本诗在题材上属于思乡怀远诗，在体裁上属于近体诗，我们学的《白雪歌送武判官归京》、《十五从军征》则为古体诗。
近体诗相对于古体诗在押韵、平仄、对偶上均有严格要求。
B．“灯”和“角”是古诗中常见的意象，本诗颔联中的“孤灯”、“楚角”和“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”中的“灯”和“角”都起到了渲染冷清的意境、烘托思乡之苦的作用。
C．“芳草”在古诗词中多指代春天、美好的青春等，颔联却用“芳草”喻指美好时光之难永驻。
D．全诗以“夜思”为题，开篇却不写思，而写秋夜所闻所见，写尽诗人寄居他乡的孤独、悲凉。
尾联前半句点明所思的内容，后半句以景结情。
E．这首诗层次清晰，章法严密。
前两联写景；景中寓情；后两联议论，论中寄慨。
19.“清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀”运用了拟人的修辞，请结合诗句简要赏析。
五、课外阅读
阅读下面文言文，完成下面小题。
司马光好学
司马温公①幼时，患记问不若人。
群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷②绝编③，迨④能倍诵乃止。
用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
温公尝言：
“书不可不成诵。
或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。
”
（节选自《三朝名臣言行录》）
（注释）①司马温公：
司马光死后被封以温国公称号，故称司马温公。
②下帷：
原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。
这里借此指读书专心。
③绝编：
原指孔子读《易经》时，反复翻阅，多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事。
这里指读书刻苦。
④迨:
等到。
⑤倍：
同“背”，背诵。
20.解释文中加点词的含义。
（1）患记问不若人 若：
（_______）
（2）乃终身不忘也 乃（_______）
21.请将文中画线句子翻译成现代汉语。
用力多者收功远。
22.请简要阐述你从本文中所感悟的道理。
六、名著阅读
（一）阅读下面名著选段，完成各题。
（一）
考事行了大半年，才按临兖州府。
生童共是三棚，就把这件事忘断了。
直到第二日要发童生案，头一晚才想起来。
说道：
“你看我办的是甚么事！
老师托我汶上县荀玫，我怎么并不照应？
大意极了！
”…… 忙把已取的十几卷取了，对一对号簿，头一卷就是荀玫。
学道B看罢，不觉喜逐颜开，一天愁都没有了。
……传进新进儒童来。
到汶上县，头一名点着荀玫，人丛里一个清秀少年上来接卷，学道B问道：
“你可是A的门生？
”荀玫道：
“这是童生开蒙的师父。
”B道：
“是了，本道也在A门下。
因出京之时，老师吩咐来查你卷子，不想暗中摸索，你已经取在第一。
似这少年才俊，不枉了老师一番栽培，此后用心读书，颇可上进。
”荀玫跪下谢了。
候众人阅过卷，鼓吹送了出去，B退堂掩门。
（二）
①潘三同他回家，拿二百两银子以为笔资。
潘三道：
“你现今服也满了，还不曾娶个亲事。
我有一个朋友，姓郑，他有第三个女儿，托我替他做个媒。
我一向也想着你，年貌也相当。
……你且落得招在他家，一切行财下礼的费用，我还另外帮你些。
”C道：
“为甚又要你费钱？
”潘三道：
“我和你是一个人，再帮你几两银子，分甚么彼此？
你将来发达了，愁为不着我的情也怎的？
”C着实感激。
潘三果然去和郑老爹说，取了庚帖来，择定十月十五日入赘。
……潘三替他在书店左近典了四间屋，价银四十两，又买了些桌椅家伙之类，搬了进去。
到得一年有余，生了一个女儿，夫妻相得。
②次晚，（给谏）遣一个老成管家来到书房里向C说道：
“家老爷有一外甥女，今年十九岁，才貌出众，现在署中，家老爷意欲招您为甥婿。
着小的来向您叩喜。
”C听见这话，吓了一跳，思量要回他说已经娶过的，前日却说过不曾；但要允他，又恐理上有碍；又转一念道：
“戏文上说的蔡状元招赘牛相府，传为佳话，这有何妨！
”即便应允了。
③蒋刑房说：
“潘三哥在监里，前日再三和我说，听见尊驾回来了，意思要会一会，叙叙苦情。
”C道：
“潘三哥是个豪杰，本该竟到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚。
若到这样地方去看人，便是赏罚不明了。
”蒋刑房道：
“你只算去看看朋友，有甚么赏罚不明？
”C道：
“二位先生，这话我不该说，因是知己面前不妨。
潘三哥所做的这些事，便是我做地方官，我也是要访拿他的。
如今倒反走进监去看他，难道说朝廷处分的他不是？
这就不是做臣子的道理了。
况且我在这里取结，院里、司里都知道的。
如今设若走一走，传的上边知道，就是小弟一生官场之玷。
这个如何行得！
”
23.文中A、B、C分别是谁？
请写出他们的姓名。
A_______________B_______________C_______________
24.请理清并叙说A、B、荀玫三人之间的关系。
25.A、B、荀玫之间故事的演进、C由善良变丑恶，其中原因有哪些？
请结合整本书评价一下。
七、综合性学习
26.语文实践活动。
在班级开展的“语文就在我身边”的综合实践中，要求你所在的学习小组完成以下任务。
（1）（积累成语）大量积累成语并在语文实践中正确使用成语，这不仅可以让语简洁明了，而且还能使语意准确得体。
请你依据下列分类，按要求在横线上各写一个不同类型的成语。
数字成语：
___________生肖成语：
_____________季节成语：
____________
（2）（了解文化）为加深同学们对传统节日的感情，班级将举办“传统节日知多少”主题班会。
下面是班会的活动内容，请你参与。
①为营造活动氛围，请你拟出一条活动标语。
_____________________________。
②请你写出你熟悉的一个传统节日、与之相关的一副对联或一句诗、你家乡过这个节日时的两项活动。
______________________________。
（3）（鉴赏文学） 经过半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。
蓦然回首，我们发现，七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。
读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽痛的爱国情怀；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时锲而不舍的精神；____A_____。
请仿照前面句子在A处续写一句话。
八、作文
27.任选一题作文。
（1）题目：
那句话，回荡在耳边
要求：
①除诗歌外，文体不限。
600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）读下面材料，然后作文。
有个年事已高的智者带着自己年轻的徒弟在丛林中穿行，智者步伐敏捷，徒弟却屡屡摔倒。
徒弟每次起来后都要咒骂一番他摔倒的那个地方，还愤怒地吐上几ロ。
长途跋涉后，师徒二人终于到达了目的地，但一刻也没有停留，师又带着徒弟原路返回。
当徒弟再次摔倒时，忍不住抱怨师傳：
“您带我空跑一趟，什么也没教我！
”智者回答：
“我在教，教你如何应对生活中犯下的错误。
”
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？
请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：
①诗歌外，文体不限。
600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
28.根据情境，按要求写作。
某村初中生刘某，因父母患重病，家境贫寒。
刘某
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