第一课时《功、功率》复习课教学设计.doc

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第十一章《功和机械能》复习课

第一课时《功、功率》复习课教学设计

教材分析：

能量是《课标》中科学内容的三大主题之一，说明能量在初中物理中重要的地位。

本章通过功、功率的教学，为学生认识能作了铺垫。

所以功、功率的学习是这一章的基础，对于这两个知识的复习，对于学习机械能，以及内能和其他形式的能量都有重要的意义。

教学目标：

1、知识与技能

（1）、知道做功的两个必要因素，并能判断力是否对物体做功；

（2）、知道功的计算公式，能利用公式W=Fs进行简单的计算

（3）、知道功率是表示做功的快慢的物理量，能利用公式

进行简单的计算

2、过程与方法

（1）、通过思考与讨论，判断力在什么情况下做功，什么情况下不做功；

（2）、通过小组合作交流，进一步训练计算功与功率

3、情感态度与价值观

培养学生将知识应用于实践的能力，激发学生的求知装欲望

重点：

判断力是否做功，功、功率的计算。

难点：

判断力是否做功。

判断力是否做功是本课复习的一个重点及难点，课堂中采用图解的方式，并利用做功必要的因素这个解题关键来突破它。

使学生知道在判断做功时一定要注意力的方向上的距离。

这样在计算功的题目时，学生们自然就会找到力的方向上的距离来参与计算，这样功的计算这个重点也被突破。

在功率计算的复习中，让学生明确各字母的含义，并利用公式进行，并强调功与时间的匹配。

教学课时：

一课时

教具学具：

投影仪、学案等

教学过程：

一、前提诊测，明确目标（首先引入新课，然后找学生朗读学习目标）

【学习目标】：

•1.知道做功的两个必要因素，并能判断力是否对物体做功；

•2.知道功的计算公式，能利用公式W=Fs进行简单的计算

•3.知道功率是表示做功的快慢的物理量，能利用公式

进行简单的计算

二、自学探究，师生交流

（一）功（屏幕上展示所要复习的知识，学生们自行在学案上完成，并找一些学生回答。

如果有错误，老师及时纠正）

1、做功的描述：

如果一个作用在物体上，物体在__________________上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。

2、力学中的功包含两个必要因素：

一：

                                 ，二：

                                                                        。

3、不做功的三种情况

①                                                                        ；

②                                                                        ；

③                                                                        。

4、课堂练习（给学生一定时间完成，学生回答，并采用小组合作的方式解决有争议的问题。

老师利用投影画图来解析）

分析以下事例中力做功的有：

___________不做功的有：

___________

（a）女孩把一箱报纸搬起来,她的提力对箱子做功。

（b）虽然司机费了九牛二虎之力，汽车还是纹丝不动,司机的推力对车做功。

（c）物体在重力的作用下，沿斜坡下降了4m,重力做功。

（d）花样滑冰运动员将同伴举在空中某一高度不变，向前滑行的过程中，他对同伴做功。

（e）小明推动重40N箱子，箱子在光滑的水平面上做匀速直线运动的过程中，重力对箱子做功

（f）小明推动重40N箱子后，箱子独自在光滑的水平面上做匀速直线运动的过程中，有力对箱子做功

（二）功的计算（屏幕上展示所要复习的知识，学生们自行在学案上完成，并找一些学生回答。

如果有错误，老师及时纠正）

1、功等于与的乘积。

2、功的代表字母是，单位是符号是。

1J＝_______，意义是：

________。

3、功的计算公式W＝，公式变形有或。

如果计算重力或克服重力做功，可用公式计算。

4、课堂练习（给学生一定时间完成，老师利用投影展示学生的完成情况，并给予一定的讲解及评价）

（1）、在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10m，推箱子的小朋友做了多少功？

如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？

（2）、某小球，沿一个长5m，高3m斜面从顶端自由滚动到斜面底端，用了2.5s钟，

重力对小球做功150J，则小球的重力是多少？

小球沿斜面下滑的速度是多少？

（三）功率（屏幕上展示所要复习的知识，学生们自行在学案上完成，并找一些学生回答。

如果有错误，老师及时纠正）

1、功率是表示物体的物理量。

2、功率：

叫做功率。

3、功率的代表字母是，单位是符号是。

1W＝，表示的意义是。

4、功率的计算：

P＝，公式变形有或；

如果已知力和速度，可用公式：

计算功率。

5、课堂练习（给学生一定时间完成，老师利用投影展示学生的完成情况，并给予一定的讲解及评价）

W/J

（1）、如右图的示，下列说法中正确的是（）

甲

乙

A、甲的功率大

B、乙的功率大

t/s

C、甲机械做功越快,它的功就越大

D、做相同的功,甲的时间长

（2）、建筑工地上,水泥板质量是1t,起重机在20s内匀速把它提升到5m的高度,则货物重多少？

提升货物的速度是多少？

起重机提升重物的功率是多少?

（计算功率用两种方法）（g=10N/kg）

（3）、甲、乙两个同学体重之比是4:

5，都从一楼走到三楼，甲和乙所用时间之比为8:

7，那么甲、乙做功之比为_________，功率之比为__________。

三、课堂小结：

利用板书总结本课复习的重点，并采用知识网络的结构图加深学生对功、功率的理解。

四、课后达标检测

1、物理学中规定：

功等于与的乘积。

其公式为。

功的国际单位名称是，符号为。

2、拿起2个鸡蛋，提升1m所做的功约是。

3、重力为100N的物体，受到60N的沿斜面向上的拉力，斜面长5m，高2m。

则克服重力做功为_________J，拉力做功为_________J.

4、起重机以0.1m/s的速度将重400N的重物匀速提高5m,它的功率是W？

合________kW.

5、某机械在2min内把600N的物体匀速提升4m,这个机械的功率为（）

A、2400WB、1200WC、20WD、50W

6、一台机器的功率是750W,它表示的意思是（）

A、这台机器1min做功是750WB、这台机器1min做的功是750J

C、这台机器1s做的功是750JD、这台机器1s做的功是750W

7、下列关于功的各种说法中，正确的是（ ）

A.只要有力作用在物体上，就一定做了功B只要物体移动了距离，就一定做了功

C只要有力作用在物体上，物体又移动了距离，就一定做了功

D只要有力作用在物体上，物体又在该力的方向上移动了距离，就一定做了功

8、一只箱重1000N，放在水平地面上，若用100N的水平推力将箱沿力的方向匀速推动做功300J，箱子受到的摩擦力是多少？

物体移动多少米？

重力做功多少？

9、起重机吊着500N的物体以1m/s的速度匀速上升了4s后，起重机做多少功？

功率是多少？

然后又沿水平方向移动3m，起重机总共做了多少功？

（g取10N/kg）

板书设计：

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