高级财务会计学习心得5篇.docx
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高级财务会计学习心得5篇
高级财务会计学习心得5篇
一名合格的会计要经受会计学习，你知道如何写会计学习心得？
会计要把握计算的特点和公式的来胧去脉，找出求解思路，避开呆记。
下面是我为大家收集有关于高级财务会计学习心得，期望你宠爱。
#343818高级财务会计学习心得1
学习会计已近一学期，在这半年的学习中，不仅对会计有了比较系统和科学的生疏，并且学到有用的技巧去处理相关方面的问题。
本学期的主要学习内容是学习有关财务会计的学问，对会计的基础学问进行初步接触。
主要围围着分为五大部分，财务会计的方法和原则，会计报表，会计等式和账户，复式记账，以及账户调整和报表编制。
通过对这些章节的学习，对会计有了更深层次的生疏，改正了过往的一些错误生疏，转变了对会计的看法。
财务会计是企业会计的一个重要分支，它以会计准则为依据，运用会计的特地方法，带企业发生的能够用货币确认、计量的生产经营活动进行核算和监督，并向有关方面报告财务状况和经营成果信息。
财务会计的内容包括财务会计的理论和方法进行确认、计量、记录和报告的一般会计事项，具体分为资产、负债、全部者权益、收入、费用和利润六大会计要素。
财务会计在企业管理中具有重要的作用。
首先，财务会计有助于供应决策有用的信息，提高企业透亮度，规范企业行为。
企业财务会计通过其反映职能，供应有关企业财务状况、经营成果和现金流量方面的信息，是包括投资者和债权人在内的各方面进行决策的依据。
其次，财务会计有助于企业加强经营管理，提高经济效益，促进企业可持续进展。
企业经营管理水平的凹凸直接影响着企业的经济效益、经营成果、竞争力量和进展前景，在确定程度上确定着企业的前途和命运。
再则，财务会计有助于考核企业管理层经济责任的履行状况。
企业接受了包括国家在内的全部投资者和债权人的投资，就有责任依据其预定的进展目标和要求，合理利用资源，加强经营管理，提高经济效益，接受考核和评价。
正是由于其在企业日常生产经营活动中扮演重要角色，因此把会计学好，学透成为从事财经方面学习的人的不行躲避的任务。
有人会说会计是枯燥的，但是在我看来，会计是门数字的艺术，而这种感觉在编制三表时尤为猛烈。
从各种生产经营活动用丁字形账户反映出来后，假如没有出过失的话，那最终那份平衡的报表则给人赏心悦目之感。
一个个数字在笔下演绎一场奇异绝伦的舞蹈，她们流畅地完成每个动作，扮好了自己在队伍中的角色，各司其职，给观众呈现的则是井然有序而又不失美感的艺术。
从中可以获得无法言喻的成就感和欢畅感，就像经过努力完成了一件精致的艺术品。
看着自己一点点把原始数据梳理清，整理好，再分别记录成册，最终完成编制，犹如看着手中的艺术品如何一点点塑形，烘制，定型，着色，抛光，最终摆在柜台上以供观赏。
此中有真味，欲辨已忘言。
会计并没有那么枯燥无聊，不会梦到全部的数字都变活来追杀，尽管有时会被繁多的数字弄得头昏脑胀，但是只要真正宠爱这门学科，去真诚地觉察其中蕴含的美，那么这门课带来的不仅仅是学识的扩大，还有成长的喜悦。
会计的学习特殊需要细心和专注，容不得半点马虎和懈怠。
核算过程中出点小过失就会影响整个操作过程的进展和完善，所谓是牵一发而动全身。
有次在做资产负债表时，由于丁字型账户中有笔活动只有借方项目没有相应的贷方项目，结果在最终填写报表时没法配平，又不得不回到丁字型账户中去检查每个项目的变动和调整，而且还是检查好几次才查出来到底是哪里出了过失。
事后算了一笔账，这个查漏就花了近一个小时的时间。
但除去铺张时间不说，还影响了整个工作的进度，赔了夫人又折兵，不划算。
所以学习会计要踏踏实实，一丝不苟，还要考虑全面防止对一些问题的忽视。
假如坚持下去，那么长此以往就会削减出过失的次数，养成一个严谨的好习惯。
这样才会在学习工作上表现杰出，受人赏识，才能够被人信任去做重要的项目。
尽管如今对会计还只是浅尝，但是会计也对日常生活有关怀。
我学会如何把自己日常生活开支账户做的更好，能够更加清楚地知道每个月的开支详情，还懂得该如何规划下个月的开支以使钱花在该花的地方。
我觉得这有利于我以后的理财，有利于我形成较好的花费习惯，也是一笔不错的收获。
我会在以后的学习生活中把会计只是学以致用的，而不是让其束之高阁，而且会计的真谛正是用其科学系统的理论来指导社会经济的运行，为社会的进展服务。
#343819高级财务会计学习心得2
时间荏苒，日月如梭，转瞬间一学期的时间又过去了。
没有接触会计学这门课之前，我想很多同学和我一样只有感性的生疏。
死板，以前这个词我们总定义给会计，尽管它与我们的日常生活、工作和学习有亲热的关系，甚至有些人已经同会计打过交道，或者已使用过会计凭证，或者阅读过会计报表。
但问到我们会计是什么?
我们或许会说：
会计就是写写、算算。
后来为了考取会计资格证书，对会计学这门课进行了算是比较系统的学习。
但经过32个学时的系统学习，对于《会计学》这门课程的学习，对会计学有了更深刻的生疏。
自从学习了会计学后，知道活学活用才是实质。
所谓活学活用，是指对课程内容不要理解过死，如借贷记账法下的账户结构、账户分类等。
具体说如我们作一笔会计分录，并不是说就一成不变，而是要定期调整账户的记录，使各账户能正确反映实际状况，而在调整时，要用权责发生制。
当然活学活用的基础是吃透原理，由于只有弄懂了原理，才能举一反三;只有把握了原理，才能依据具体状况运用会计核算方法，发挥会计的职能作用，以求得对课程内容更好的理解和把握。
会计学要求我们在学习基础理论时,留意对基础理论的理解，在理解的基础上把握会计核算的基本方法、以及如何具体运用会计核算方法处理一般经济业务;把握企业经济业务的基本会计处理方法,要求同学能正确编制企业共同业务的基本会计分录，学会必要的计算及编制会计报表。
会计学本身是一门实践性很强的学科，而对于我们，目前来说主要需要把握其基本原理和方法体系。
由于与实际生活联系紧密，在学习上更应联系实际，便利与把握应用。
在课程学习当中，最为关键的是上课认真听讲，紧跟老师，在做好笔记的同时能够准时思考相关问题在实际状况中的应用，并快速理解老师所给出的例子。
如过能对老师上课中已经提及，但又未充分说明的东西能刨根问底，就更好了。
这里需要特殊讲到的是老师所发的课本。
虽然上课的时候不用，但在课下，通过阅读课本相关内容，更能全面，深刻的理解老师上课所讲到的内容。
另外由于课本供应了不少例子和练习，便利我们做基础训练。
在学习内容上，我认为首先应弄清楚各个基本概念，不要在一知半解的时候就进行更深化的学习或者练习。
这样一是简洁由于基本概念不清的产生问题而让进一步的学习进行缓慢，二是避开因基础问题产生不必要的困惑。
对于基本概念良好的理解同时还能关怀我们区分会计学当中很多分类问题。
在实际学习中，我觉察同学们很多时候问的“为什么”都是由于对基本概念的不生疏。
其次我认为我们需要更多实际的练习。
在课堂上，老师给我们预备的题目，我们需要靠自身的力量单独完成，同时尽量在练习的时候少看或者不看讲义。
如此，我认为才能起到练习的基本作用，并觉察自己在之前学习过程中的缺乏和错误，以便今后改正。
课下，我们一是可以选择老师出的题目进行反复练习，做到熟能生巧;二是可以选择课本练习进行更多样化，更冗杂的练习，遇到不懂的时候在下次课中询问老师。
同时尽量避开去问同学。
由于问同学所得到的答案一是不见得正确，二是表述上很不精确。
对于会计学这么一门精确的工具性学科，不精确往往就意味着错误。
在学习中我觉察，会计学是一个详情致命的学科，以前总是觉得只要或许知道意思就可以了，但这样是很难到达学习要求的。
由于它是一门技术很强的课程，主要阐述会计核算的基本业务方法。
所以对于它的学习，要按教材章节挨次，循序渐进地进行，只有弄懂了每一种方法，才能把握方法之间的联系，才能把握整个方法体系。
对于具体业务的账务处理、账簿组织、账表结构以及有关数字的来龙去脉，都要细致地了解和把握，不能嫌琐碎，不能烦躁，必需要踏踏实实地学。
例如，我们在确定费用是管理费用还是制造费用时，确定要认清是厂部发生的，还是车间发生的。
再如，只有当购入材料验收入库注明后，才能记入物资选购。
而这样特殊对我们这些初学者来说，很多内容、概念都是第一次接触，所以学习具有确定的难度，很多同学在学了一些内容后，就有了放弃的想法，更有甚者还产生了畏惧的心理。
诚然，困难不能否认，但只要有了正确的学习方法和主动的学习看法，最终加上勤奋，那样必定会赢来成功的曙光。
会计本身是一门比较枯燥的学问，它不像其它的课程那样形像，有些同学学习起来觉得相对比较难，尤其是编制会计分录。
有些同学到学习最终照旧搞不清楚有关业务的来龙去脉。
这就要求我们老师首先是在教学过程中倾注自己的热忱。
热忱，是做好任何一件事情不行或缺的一点。
老师的热忱，自然会在教学过程中感染同学。
一个对自己的学科没有热忱的老师，很难想象同学们会宠爱这门课并敬重这个老师。
其次激发同学对本课程的学习爱好，应当让他们生疏到会计学学问对他们将来的就业和工作都是特殊有用的。
另外就是努力让同学觉得会计学是一门很有意思的课程，体会会计的艺术美，觉察会计学习中的乐趣。
这方面我们的老师做的相对较好。
在教学方法上，为了充分调动同学学习的主动性和参与性，老师重视开展多样化的教学，在课堂教学中通过大量接受启发式、案例式、协商 式、互动式教学，提高了我们的参与意识和学习力量。
多媒体教学充分发挥计算机对文字、图形、动画、视频、音频强大的综合处理力量的优势，具有信息量大，人机对话灵敏等特点。
在本课程的教学中，多媒体教学手段的运用尤为重要，由于本课程具有很强的系统性，前后内容相互关联，老师讲课时经常要前后贯穿，并涉及到众多的证、账、表，用传统的口述、板书很难表达清楚。
因此我们利用事先制作的多媒体课件和电子教案，有效地化解这些难点，收到了较好的教学效果。
另外，会计学告知了我一些企业经营中的一些原则和处理方法，这和我过去思考问题的方式并不全都，要适应市场，必需理解和遵守这些玩耍规章。
要说管理学把我们带入一个概括的宏观的世界，那么会计学就把我们带入了管理的一个微观世界，让我们感受到这些学问是在用微小的力气影响一个企业。
人类社会生存和进展都离不开物质，并且他们最关怀的是以最小的耗费取得最大的物资财宝，这也就让会计学产生有了充分的理由。
同时我们也渐渐生疏到会计学进展史的内涵决不亚于任何一门学科的历史，它呈现了人类用聪慧才智制造了最有价值的经济事物。
经济世界有多大，会计学就有多大。
当我们接触了这门课程后，就会清楚的觉察会计和国家是相辅相成的，退一步来说，企业自始至终也要依靠于会计。
当前，伴随着经济全球一体化的进展，高科技的日新月异，并不会遗忘会计，相反会计将成为全球性经济管理工作的重要方面，同时也必将在会计学国际协调工作中，在治理整顿全球性经济秩序中，发挥越来越重要的作用。
学习这门课程的重要性在生活中的每个角落都会被凸现出来。
总之，对于会计学这门课，从一开头我们就体会到了学习的艰辛，可是在艰辛的同时，也磨练着我们的意志。
虽然这不是我们的专业课程，但学校开这门课确定有它的理由，为了提高自己综合素养，我们有理由好好把它学好。
另外，从就业和前途方面讲起:
会计这样的工作不费体力、属于办公室工作,还有会计、说白一点就是管帐,管钱,统计、习惯了、对自己的日常生活也有关怀。
应当趁自己年轻，努力的学习吧!
这样才可以为以后找工作加大自己成功的筹码。
我想大家经过一个学期的学习能清楚客观的生疏会计学这个学科的概貌，能看到它的进展前途。
4个月的学习过程中体会很多，这些体会要今后几十年的生活和职业生涯中反复验证。
#343820高级财务会计学习心得3
就像升级一样，高级会计就像那太阳，而初级与中级就像星星和月亮，没有星星和月亮的基础就不能升级成太阳，在没有学好初级会计和中级会计，没有打好基础，很难学好高级会计学。
至少在我眼中，高级会计学很难，当然也有我没有认真去学的缘由。
翻开高级会计的书名目，对所学的学问有印象的只有外币折算，租赁，所得税以及合并报表。
要问为嘛只对这些有印象，还是由于这些章节有老师布置的课后作业，也是老师强调的重点，考试可是会考的!
对于名目上的衍生工具会计这2个章节，都遗忘老师是否有讲过了，实在是对不起老师啊!
最终一章的每股收益是老师没有上的内容，但我知道这个学问点，这可是在我们的财务分析课堂有讲过，我为了写财务分析而借的《财务报表分析》这书上也有写这学问。
对课本内容的学习基本检讨完毕，再说说课堂作业和课后作业的完成状况吧。
课堂作业么，基本都是在看过题目后在书上找相关的例题，再依葫芦画瓢的写下答案来，当书上没有例题或者例题是老师的ppt内容时，只能等着老师讲解答案，再把老师的劳动成果copy下来了，copy的速度跟不上老师板书速度时，只能下课了再找同学借来抄了。
课后作业么，老师可是说了到最终一次上课的时候交~所以呢，第一次作业，不急，其次次作业，不急~第13周了，不急~这不是还没到最终一次课么~嗯，17周了，要最终一次课了，有点急了，但也不用那么急~别人不是都写了么，借来用用不就是了~嗯，记得老师有说过，严禁抄袭。
但上回在课堂上做的那次作业，还让上交的，老师可是见识了，不抄袭是不行能的。
所以呢，课后作业是抄袭的是确定的，但也不是完全抄袭的。
又不赶时间，可以看看别人是怎么写的，那些数据是怎么来的（要知道，这一层层的抄下来，答案也是会消灭错误的啊）。
也是在抄了别人的答案之后才觉察，原来题目看起来很冗杂的习题其实是很简洁的，而且书上有基本一样的习题，自己还曾写过!
悔的那个我啊，又背上了个抄袭的称呼，唉!
都以抄过了，咱乐观点，不是有“天下文章一大抄”么，咱就抄了点作业，还不是全抄的，还是有自己去理解的~淡定~
都反省了，貌似也没什么东西好写的了，可要上交的是2千字的心得啊，再来凑点字，就说说我到底从这门课上学到了些什么学问吧（嗯，主要是我在高级会计学这书上有写哪些笔记，勾画哪些学问点，没方法，没能下决心去记这些学问）。
虽然是按章节来写的，学问点还是有点混乱。
第一章，非货币性资产交换，认定涉及少量货币性资产的交换为非货币性资产交换，通常以补价占整个资产交换金额的比例低于25%作为参考。
同时换入多项资产时如何如何进行会计处理。
其次章，债务重组，债务重组是指在债务人发生财务困难的状况下，债权人依据其与债务人达成的协议或者法院的裁定作出让步的事项。
债权人作出让步的情形主要包括：
债权人减免债务人部分债务本金或者利息，降低债务人应付债务的利率等。
债务重组的方式：
以资产清偿债务、将债务转为资本、修改其他债务条件以及三种方式的组合。
第三章，外币折算，在企业中，列报货币---人民币Vs记账本位币---人民币或者其他货币;外币业务会计处理的基本方法：
“单一交易”观点和“两项交易”观点;期末如何进行外币折算的会计处理;外币财务报表折算的方法：
现行汇率法、流淌性与非流淌性项目法、货币法、时态法。
第四章，租赁，租赁是指在商定的期间内，出租人为了猎取租金而将资产的使用权转让给承租人的行为。
租赁的特点：
能避开资金缺乏，加速技术改造，税收上的优待，灵敏多样，增加融资力量。
租赁按出租人取得租赁资产的来源和方式，可分为销售型租赁、直接融资租赁、售后租回、杠杆租赁和转租赁等。
与租赁时间相关的概念：
租赁开头日、租赁期、租赁期开头日。
与租赁资产计价相关的概念：
最低租赁付款额=应支付（租金）+可能支付（优待购置选择权）+担保余值（承租人或与其有关的）;最低租赁收款额=最低租赁付款额+担保余值（第三方）。
融资租赁的标准：
全部权标准、购置选择权标准、时间性标准（。
。
。
）、价值补偿标准（。
。
。
）、其他标准。
如何计算未确认融资费用（实际利率选择法）。
租赁期届满时，出租人的会计处理（4种状况）。
第五章，所得税，会计准则的目标---规范企业的对外财务报告Vs税收法规的目标---以课税为直接目的。
永久性差异vs时间性差异;应纳税临时性差异vs可抵扣临时性差异。
计算应交所得税的方法（3种）如何确认递延所得税负债和递延所得税资产;如何计量递延所得税。
。
。
第九章，企业合并，企业合并的缘由：
扩大企业规模;优化资源配置，提高获利力量;税收优待;提高企业管理者的地位。
准则内的企业合并：
1、增发一般股合并;2、支付对价取得被合并企业的净资产;3、以资产投入到被投资企业。
不包括在准则内的交易：
1、购置子公司的少数股权;2、其他不按企业合并准则核算的状况：
形成合营企业的企业合并，仅通过合同的企业合并。
企业合并的方式（重点：
依据参与合并的企业在合并前后是否受同一方或相同的多方最终把握分类：
同一把握下的企业合并vs非同一把握下的企业合并）。
企业合并的会计处理方法：
购置法vs权益结合法（产生的基础：
购置行为---股权联合;对报表的影响：
购置法资产价值大，权益法的留存收益大于购置法;操作上的差异：
是否产生新的计价基础，是否确认购置本钱与商誉），新实体法
第十章，合并财务报表，编制合并财务报表的目的：
放大观vs取代观;合并报表vs汇总报表：
编制目的不同，编制范围的依据不同，接受的编制方法不同。
。
。
最终差不多凑足字数了，爽歪歪了~这心得最终要写完了啊~第一次自己组织语言写这么长的文章，兴奋ing，兴奋ing
#343821高级财务会计学习心得4
在一学期的《会计学基础》学习后，总感觉我在会计的学习中缺少实践。
常试问自己，
学了那么久的会计，自己在实际的会计工作中有多少能运用了?
回答总是，我还什么都不会操作，我学的都仅是入门理论罢了。
正在我迷茫感叹之时，学校支配我们在学期结束后为期一周的会计实习。
此次的会计模拟实践，目的就在于：
一、稳固所学的会计核算基本理论学问，初步把握会计核算操作的基本技能。
二、检验和强化在课堂上所学的会计核算基本理论和方法。
三、补充书本学问无法实现而实际工作中必需把握的业务操作技能。
四、加深对会计专业的进一步学习与理解，缩短会计专业的同学理论与时间的距离，为培育应用型会计人才奠定坚实的基础。
会计实习是做浙江长征机械厂12月份的账。
本次实习完成了
（1）建账。
（2）填置记账凭证。
（3）登记现金日记账和银行存款日记账，（4）登记各种明细账。
（5）编制科目汇总表，并登记总账。
编制科目汇总表的方法是依据记账凭证，按相同科目的发生额分别将其借方、贷方加以汇总，定期（实习7天）编制，经试算平衡后，登记总帐。
（6）对帐和结帐并编制试算平衡表。
（7）编制资产负债表和利润表。
把握会计核算的的基本操作技能：
一、审核原始凭证，对反映每一笔经济业务的各种原始凭证，都能依据现行会计制度的规定和相关经济法规进行认真的审核，对于合规的与不合规的、完备的和不完备的各种原始凭证能够进行相关的处理;
二、编制记账凭证，能够依据审核无误的原始凭证或原始凭证汇总表编制收、付、转记账凭证，并能依据审核无误的记账编制汇总记账凭证;
三、记账，能够依据审核无误的记账凭证及起所附的原始凭证登记现金日记账、银行存款日记账和各种明细账，依据审核无误的记账凭证或汇总记账凭证或科目汇总表，登记总分类账，并能对账、进行账项调整、结账与更正错账;四、编制会计报表，能够依据帐簿资产编制资产负债表及利润表。
明确了实习的目的和目标之后，在宋浙清老师的指导下，结合我们的实际状况，老师带着我们进入了第一流程：
设置账簿。
所谓设置账簿，就是首先依据企业会计制度要求，首先设置：
总账、现金日记账、银行存款日记账、资产类、负债和全部者权益类以及损益类等明细账。
其次依据下发的会计模拟资料，认真阅读、推断本资料中的经济业务涉及哪些账户，其中：
总账账户有哪些，明细账账户是哪个;而后再依据各账户的性质分出其所属的账户类别。
再次依据上述分类，将所涉及的全部账户名称，贴口取纸填列到各类账簿中去，并把资料中所列期初余额，登记在相关账户借、贷方余额栏内。
最终试算平衡，要求全部账户借方余额合计等于全部账户贷方余额合计;总账借贷方金额要与下设的相关明细账户借贷方余额合计数相等，试算平衡后方可进行本期业务登记，否则不能进行。
在设置好账簿后，转接其次流程：
登记账簿。
登记账簿，首先登记必需使用兰黑墨水书写，冲账时可使用红色墨水，但字迹要清楚，不得跳行、空页，对发生的记账错误，接受错账更正法予以更正，不得任凭涂改，挖补等。
其次明细账要依据审核后的记账凭证逐笔序时予以登记;第三总账依据“记账凭证汇总表”，我们做了7天的登记，登记完毕要与其所属的明细帐户核对相符。
#544265高级财务会计学习心得5
为了学习优秀老师先进的教学方法和教学理念，提高我院老师的教学水平，在学院和系部的支配下，我于20__年12月～20__年2月，历时两个月的时间，在老师进展在线接受网络培训，学习了沃健、赵敏和梁飞媛老师讲授的《基础会计》。
一、学习内容
在线培训的学习内容包括必修和选修课程。
必修课程是以沃健教授为首的基础会计教学团队所介绍的本门课程的定位、课时支配、教学理念、难重点教学设计、主要的教学方法、示范教学、考核与评价、教学前沿等。
其中重点讲授了基础会计的教学方法、教学改革理念、多元化教学方法的运用以及以案例为核心的教学法及其实现路径等。
选修内容，我选择了税法、财务管理和精神病学-自杀三门内容进行学习，通过主讲老师课程教学阅历共享，提高了我的教学力量。
二、心得体会
会计基础是培育同学岗位基本技能和职业综合力量的岗前训练课程，为同学学习后续专业课和从事财务会计业务及其他经济管理工作奠定基础。
本课程的培育目标是要求同学把握会计的基本学问，具备会计业务基本操作技能、经济业务全盘账务处理力量，切实提高同学的职业技能和处理实际问题的方法和综合素养。
（一）课程设计理念与思路。
《基础会计》一般开设于第一学期，对同学来说，这是一个崭新的学问领域。
在初学者眼里，纯粹的会计理论学问抽象、难懂，同学没有任何感性生疏，完全依靠自己的想象去推
理实际业务的处理程序和方式，他们更想去感受实际会计工作过程。
所以，我们应当打破追求学科学问系统性的思路，按工作过程的实际需要来设计、组织和实施，突出工作过程在课程框架中的地位。
接受以会计岗位职业标准为依据，以职业力量为本位，以工作任务为主线，以项目教学为主导，以校企合作为路径，融“教学做”及“岗证课”为一体的工学结合课程建设模式。
基于工作过程的基础会计课程遵循“确定职业工作岗位或岗位群———岗位典型工作任务分析———行动领域归纳———学习领域开发”这一规律主线。
具体设计思路是，在相关行业企业有关人员共同参与下，以会计岗位群为依据，进行会计工作过程分析，结合会计职业力量需求分析，设置工作项目，再以工作任务为驱动设计课程教学模块。
通过“项目导向”与“任务驱动”相结合的教学方法，将工作过程转化为教学过程，让同学在完成任务的过程中把握操作方法和技能，提高学问综合应用力量及职业岗位适应力量。
通过过程性考核保障项目训练的质量，从而表达高职教育开放性、职业性和实践性的特点。
（二）基于工作过程的基础会计课程的实施
（1）重构课程内容，确定工作任务。
传统的《基础会计》课程一般都按账务处理程序构建内容体系，以理论概述为起点，由概述、会计科目与账户、复式记账、会计凭证、会计账簿、财产清查、会计报表、工业企业主要经营过程核算八个部分组成，是典型的学科体系的课程内容和抽象思维的规律结构，既没有反映工作过程，也没有突出工作力量的培育，不利于同学把握各岗位会计的业务范围及业务流程。
为了贯彻以职业力量培育为中心的理念，《基础会计》课程摈弃了传统学课体系的理论构架，针对实际工作任务需要，以职业活动为主线，以工作过程
为导向，重新组织和设计教学内容。
依据会计专业的人才培育目标，学校和企业进行市场、行业需求调研，对会计职业岗位进行系统分析，确立了出纳、制单、记账、稽核会计、会计主管等岗位。
在此基础上，围绕会计工作过程，依据从原始凭证到记账凭证，从记账凭证到会计账簿，从会计账簿到
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