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《月亮船》教案精选模板
2022年《月亮船》教案
2022年《月亮船》教案1
活动目标：
1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到骄傲。
2、用自己喜欢的方式表达自己的想法。
准备：
各类彩色书面纸、有背景的纸、各类绘画用材料、图片资料、固体胶等
活动过程：
一、故事导入：
1、今天，老师请大家听一个故事，故事的名
字叫“7139”。
请大家听一听，故事里的蒲公英最后找到自己的家了吗？
它的家在哪里？
2、幼儿倾听故事，后提问：
“蒲公英的家在哪里？
世界上最大的海洋是什么？
世界上最高的山是哪座山？
”
3、蒲公英得到仙女的帮助，回到了中国。
她一天一天的长大，发现中国有了许多的变化，她想告诉仙女，中国又有了自己的骄傲。
二、交流讨论：
1、你们说说，蒲公英觉得中国又有了自己的骄傲，会是什么呢？
2、幼儿自由谈论。
3、教师小结：
原来，中国有了许多现代化的建筑，以前的建筑都是老百姓用自己的双手去建造的，现在科技发达了，工人叔叔会运用现代化的技术、工具，把楼房造的又高又美。
4、教师小结：
运动员也是中国的骄傲，他们坚持训练，为国增光。
三、表达表现：
1、大家说了那么多中国的骄傲，现在让我们把它画出来，让更多的人知道吧。
2、幼儿自由结伴，进行绘画以及表现。
四、歌曲演唱：
1、我发现你们把中国的骄傲都表现了出来，让我想起了一首好听的歌曲《大中国》，你们意和我一起演唱这首歌曲吗？
2、幼儿演唱。
3、现在，我们把中国的骄傲去告诉弟弟妹妹吧。
2022年《月亮船》教案2
活动目标：
1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。
2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。
3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
教学挂图、幼儿用书《学前》、故事录音。
活动过程：
1、激发幼儿阅读的兴趣：
x播放故事录音片段（蒲公英的哭声）。
x教师提问，幼儿回答：
——“是谁在哭啊？
”
“蒲公英为什么哭啊？
”
2、阅读图书感受内容：
x幼儿阅读图书。
——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？
”
“蒲公英的家到底在哪呢？
”
3、阅读理解内容：
x幼儿自主阅读后发表自己的想法：
——“你们在图书里看到些什么？
”
“世界上最大的海洋是哪一个？
最高的山是什么山？
”
“蒲公英的家到底在哪里？
”
“是谁帮助它找到了家？
”
4、完整欣赏：
x播放背景音乐，教师讲述故事。
x幼儿自由结伴讨论：
——“你们的家在哪里？
”
“那儿有些什么美丽的景物呢？
”
x师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感。
建议与提示：
可引导幼儿合作画一幅自己家乡的画，并尝试写一写自己家乡的故事。
教案反思：
1、在初步欣赏故事时，我能抓住主线来提问，让幼儿听完故事后就能记住大概，这一点较好。
2、在引导幼儿认识四大之最时，我直接告诉幼儿是什么，让幼儿来复述从而来巩固故事中的知识点，但幼儿还不能真正明白最高、最大、最长的真正含义，我应该用一些比较的手法来实现这个目标，效果会更好。
3、《纲要》指出，语言能力是在运用的过程中发展起来的，我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话，让幼儿体会蒲公英迷路后的伤心，提高了幼儿的语言表达能力。
4、在用教具演示第一段故事时，我将幼儿置于故事之中，让他们结合自己的经验，体会蒲公英迷路时那种害怕、紧张、难过的心情，进而进一步感受到蒲公英的无助和伤心。
2022年《月亮船》教案3
设计意图
中秋节是一个传统节日，大班幼儿虽然在实际生活中对中秋节有一定的了解，但是了解并不是很多。
以中秋节为主题设计的活动，有助于大班幼儿进一步了解中秋节的相关文化，感受家人团圆的美好氛围。
主题目标
（1）感知中秋节家人团圆的氛围，体验家庭成员之间的亲情，关爱老人。
（2）积极参与中秋节的活动，大胆尝试用不同的方式表达自己在活动中的感受和体验。
（3）通过调查、收集、交流等活动，进一步丰富关于中秋节的相关经验。
环境互动
1.主题墙面环境
“欢度中秋”：
展示全家福以及庆祝中秋节的活动，鼓励幼儿利用废旧物粘贴等形式制作家人头像、展示搜集的资料等，参与环境创设。
2.相关区域融合
（1）美工区：
在墙面上布置有趣的孔明灯、漂亮的莲花灯等。
（2）角色区：
开展月饼制作工坊、中秋节联欢会等小活动。
2022年《月亮船》教案4
活动目标：
1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。
2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
教学挂图、幼儿学前用书、故事录音。
活动过程：
1、激发幼儿阅读的兴趣：
播放故事录音片段（蒲公英的哭声）。
教师提问，幼儿回答：
——“是谁在哭啊？
”
“蒲公英为什么哭啊？
”
2、阅读图书感受内容：
幼儿阅读图书。
——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？
”
“蒲公英的家到底在哪呢？
”
3、阅读理解内容：
幼儿自主阅读后发表自己的想法：
——“你们在图书里看到些什么？
”
“世界上最大的海洋是哪一个？
最高的山是什么山？
”
“蒲公英的家到底在哪里？
”
“是谁帮助它找到了家？
”
4、完整欣赏：
播放背景音乐，教师讲述故事。
幼儿自由结伴讨论：
——“你们的家在哪里？
”
“那儿有些什么美丽的景物呢？
”
师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感。
建议与提示：
可引导幼儿合作画一幅自己家乡的画，并尝试写一写自己家乡的故事。
活动后反思：
本活动我首先利用儿歌导入了新课，从而引导幼儿说出儿歌中的小小的船是指月亮船。
故事的欣赏，让幼儿知道了我国有世界上最高的山、最长的墙、最大的广场。
整个活动的开展始终围绕活动目标来教学，通过层层的设问，激发了幼儿的学习兴趣，开发了幼儿的思维，为幼儿创设了轻松愉快的学习氛围，使幼儿在各方面的能力都得到了提高，同时又培养幼儿更加热爱祖国的情感。
2022年《月亮船》教案5
设计意图：
月亮船这个故事，采用童话形式，讲述了蒲公英乘坐月亮船俯瞰祖国大地的故事，语言亲切、自然，想像生动形象，孩子们听来，很容易进入故事情境，仿佛也坐上仙女的月亮船去遨游了在故事中，作者借仙女之口，简单介绍了祖国领土之内有世界上最辽阔的海洋、最高大的山脉、最雄伟的城墙、最宽阔的广场通过这样的描述，让孩子们在愉快的想象中，了解到了祖国是多么伟大，并为此产生无比骄傲和自豪的思想感情。
活动目标：
1.知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的城、最大的广场。
2.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。
活动重难点：
知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城。
活动准备：
教学挂图，故事磁带。
活动过程设计意图一、谈话导入，激发兴趣
1.听“划船”的音乐做律动。
2.师：
小朋友们，你们坐过船吗？
今天老师也带来了一艘小
船，我们一起来看看是一艘什么船？
3.出示月亮船的图，导入故事的名称。
师：
嗯，这是一艘月亮船，今天，老师给小朋友们带来一个关于月亮船的故事。
二、倾听故事，理解故事内容
1.幼儿倾听完整故事。
提问：
蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？
看到了什么？
是谁帮助她找到了家？
2.教师讲述故事第一段。
蒲公英被风吹到了很远的地方，她睁眼看到了什么？
3.讨论：
故事中的“陌生地方”是个什么样的地方？
4.蒲公英碰到了谁？
蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？
5.蒲公又碰到了谁？
螳螂是怎样对她说的？
6..教师讲述故事第二段并演示教具。
听完后让幼儿来抢答：
世界上最大的海洋是哪一个？
世界上最大的广场是什么广场？
世界上最高的是什么山？
蒲公英的家到底在哪儿？
7.再次完整倾听故事，幼儿可以跟着一起讲。
三、我们的家叫中国
1.蒲公英住在长城下，它的家叫中国，你们的家在哪儿呢？
你会想蒲公英一样介绍自己的家吗？
2.你会想蒲公英一样介绍自己的家吗？
请幼儿结合自己的已有经验，说说祖国的秀丽河山。
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2022年《月亮船》教案6
活动目标：
1、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。
2、观察发现不同大小的月亮船向下转动时速度不一样。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：
每桌一盆水，箩筐一个，抹布一块，垫板每人一块，大小月亮船人手各一份活动过程：
一、出示“月亮船”，引题激趣。
师：
看看我手里拿着什么？
它像什么？
（月亮、香蕉、小船等）为它取个名字——月亮船。
提问：
你能想个方法让它动起来吗？
二、出示垫板，学玩游戏。
1、师：
如果我把月亮船放在垫板上会怎么样呢？
请你用科学家一样的小眼睛仔细看哦！
教师演示月亮船的操作方法，一边操作一边讲解：
第一步：
用月亮船的底部去盆里沾一下水，不要太多
第二步：
把月亮船放在垫板上
第三步：
摇晃垫板，让月亮船动起来
2、请幼儿复述操作步骤，以起到加深巩固的作用。
并提出要求：
1、正确操作的方法
2、注意沾水不要太多，不要浪费水。
3、师：
今天我们都来做一个小小科学家，现在请你去试一试，把你的发现藏在心里，待会告诉我。
三、幼儿分组第一次尝试，教师巡回指导重点指导幼儿正确的操作方法。
四、第一次分享实验成果
1、师：
你们发现在玩的时候，月亮船是怎么转的？
你是怎么让它转起来的？
月亮船朝哪个方向转？
（教师用粉笔在黑板上画月亮船转动的简笔画）
2、出示大月亮船，请幼儿猜测提问：
把2个月亮船放在同一高度，一起往下划，哪个会划得快？
为什么？
提出要求：
1、每人一个大月亮船，一个小月亮船，各沾一点水放在垫板上，放的时候注意请你放在同一高度往下划。
2、注意桌子上的水，不要撒出来。
五、幼儿再次尝试，教师巡回指导
教师重点指导把月亮船放在同一高度一起往下划
六、再次分享成果
1、师：
你又发现了什么？
你是怎么解决大船动的时候小船不动的问题？
2、教师验证，得出结论：
大船划得快提问：
为什么大船比小船划得快？
你知道为什么要再垫板上放点水吗？
3、教师小结：
因为大船大，身子重，水拉不住它，它的速度就很快。
小船小，身子轻，水一下子拉住了它，它的速度就慢了。
（教师可用简笔画再次表现发现的成果，帮助幼儿更具体地认识和掌握）
七、经验拓展
师：
月亮船还有很多不同的玩法，我们一起去教室再玩一玩吧！
教学反思：
幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
2022年《月亮船》教案7
活动目标：
1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最大的海洋、最高的山、最长的城墙、最大的广场。
2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发爱家乡、爱祖国的热情。
3、细致观察和较完整表述能力。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
课件ppt、童易软件《月亮船》、上海建筑图片、仙女棒一个、上海宣传片视频、歌曲《大中国》
活动过程：
一、情境引入——引起幼儿兴趣师：
（出示蒲公英在流泪的图片）这是谁？
它怎么了？
蒲公英为什么会哭呢？
（引导幼儿自主猜测。
）师：
我们一起来欣赏一下故事《月亮船》，就知道蒲公英为什么哭了。
二、分段欣赏故事——知道故事情节
1、第一段：
（知道蒲公英哭的原因）提问：
（1）蒲公英为什么哭了？
（蒲公英迷路了。
）
（2）迷路的蒲公英碰到了谁？
（好心的蟋蟀和善良的螳螂）蒲公英什么反应？
（3）蒲公英迷路了要回家，我们怎样帮助它呢？
（幼儿自由回答。
）
小结：
原来蒲公英迷路了，很伤心很难过。
2、第二段：
（知道蒲公英的家是中国）师：
我们继续听下去，就知道谁帮助了蒲公英，是怎样帮助的？
提问：
（1）是谁帮助了蒲公英？
蒲公英的家在哪里？
（2）月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了什么？
仙女告诉它那叫什么？
（世界上最大的海洋——太平洋；世界上最高的山——喜马拉雅山）（世界上最大的广场——天安门广场；世界上最长的城墙——万里长城）
小结：
原来蒲公英的家是中国，中国有世界上最长的城墙，万里长城；最大的广场，天安门广场；最大的海洋，太平洋；最高的山，喜马拉雅山。
二、整体欣赏故事——学说世界之最
1、师：
我们一起来完整欣赏一下故事《月亮船》吧！
你觉得故事中什么地方很好听的！
（引导幼儿学说故事中好听的话）师：
黄老师觉得这些话是很好听的：
月亮船在云海里飘呀飘呀！
蒲公英看见了世界上最大的海洋。
仙女就告诉他，那叫太平洋。
蒲公英看见了世界上最高的山峰，仙女告诉他，那叫喜马拉雅山。
2、教师引导幼儿找好朋友，一个做蒲公英，一个做仙女，进行学说！
小结：
从故事里我们知道，中国不仅有美丽的风景还有很多世界之最，是一个了不起的国家。
三、自主分享讨论——我爱家乡上海
1、谈谈我的家乡上海师：
蒲公英的家乡在中国，我们的家乡在哪里呢？
请小朋友互相说说我们的家乡上海都有什么？
2、幼儿欣赏宣传片：
我爱家乡上海师：
我还带了一段关于上海的城市宣传片，说说你欣赏后的感受。
小结：
原来我们的家乡上海也有很多有名的地方和世界之最。
四、结束——欣赏歌曲《大中国》
师：
小朋友，我们是中国的小主人，不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪，还要从小学好本领，长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强！
让我想起了一首好听的歌曲《大中国》，让我们一起来唱一唱吧！
教学反思：
在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：
在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
2022年《月亮船》教案8
设计意图：
故事《月亮船》是一个精彩奇妙的故事，活动中我主要是通过蒲公英找家的这条主线，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的四个世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感。
然后由蒲公英的家乡在中国联系到孩子们的家乡在崇明，从而引发孩子对家乡崇明的热爱之情，并通过欣赏《崇明简介》视频使孩子们的已有经验得到了提升和拓展。
最后，在歌唱《大中国》的歌声中将活动推向了高潮!
活动目标：
1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，为自己是一个中国人而感到骄傲。
2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。
活动重点、难点：
重点：
：
让幼儿了解我国的世界之最，并用语言进行表述。
难点：
幼儿爱家乡、爱祖国情感的激发。
活动准备：
1、在哭的蒲公英图片一张、四个世界之最图片各一张（附有汉字说明）、崇明岛图片一张、仙女棒一个。
2、多媒体课件：
《月亮船》
3、崇明简介的视频。
2、歌曲《大中国》（幼儿已欣赏过歌曲《大中国》）。
活动过程：
一、分段欣赏故事、逐渐理解故事
1、教师出示蒲公英在流泪的图片
提问：
这是谁?
（这是蒲公英——解释：
它是一种花）
它怎么了?
（引导幼儿从脸上表情观察出流泪，哭了。
）
蒲公英为什么会哭呢?
（引导幼儿自主猜测。
）
2、引导幼儿欣赏故事《月亮船》：
我们一起来欣赏一下故事《月亮船》，就知道蒲公英为什么哭了。
3、教师放映课件《月亮船》，课件放映到“不听，不听，我要回家。
”
提问：
（1）谁来告诉我：
蒲公英为什么哭了?
（因为蒲公英迷路了。
）
（2）蒲公英迷路了要回家，我们怎样帮助它呢?
（幼儿自由回答）。
4、教师继续放映课件至结束：
我们继续听下去，就知道谁帮助了蒲公英，是怎样帮助的?
提问：
是谁帮助了蒲公英?
仙女最后帮助蒲公英找到家了吗?
蒲公英的家在哪里呢?
5、提问环节
（1）提问：
月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了什么?
仙女告诉它那叫什么?
（教师出示相应的图片）
（世界上最大的海洋——太平洋;世界上最高的山——喜马拉雅山）
（世界上最大的广场——天安门广场;世界上最长的城墙——万里长城）
（2）提问：
仙女让蒲公英记住什么?
（孩子，记住你的家叫中国）。
二、整体欣赏故事、学说世界之最
1、我们一起来完整欣赏一下故事《月亮船》吧!
提问：
你觉得故事中什么地方很好听的!
（引导幼儿学说故事中好听的话）
2、施老师觉得这些话是很好听的：
（1）（月亮船在云海里飘呀飘呀!
蒲公英看见了世界上最大的海洋。
仙女就告诉他，那叫太平洋。
蒲公英又看见了世界上最高的山峰，仙女告诉他，那叫喜马拉雅山。
蒲公英还看见了世界上最大的广场，仙女告诉他，那叫天安门广场。
蒲公英最后看见了世界上最长的城墙，仙女告诉他，那叫万里长城。
）
（2）教师引导幼儿找好朋友，一个做蒲公英，一个做仙女，进行学说!
（前半句蒲公英说，后半句仙女说）
（3）教师引导幼儿进行表演：
可两两结伴、可个别集体、可师幼互动等形式。
（使用仙女棒一个）
三、自主分享讨论，我爱家乡崇明
1、教师自然过渡提问：
蒲公英的家乡在中国，我们的家乡在哪里呢?
你们喜欢她吗?
请小朋友互相说说我们的家乡崇明都有什么?
（当幼儿谈论自己喜欢的家园时，教师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说，还可以从其发展变化来谈。
）（幼儿讨论后提问）
2、幼儿欣赏简介：
我爱家乡崇明
3、教师小结：
小朋友，我们是中国的小主人，不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪，还要从小学好本领，长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强!
4、教师与幼儿再次欣赏歌曲《大中国》。
让我想起了一首好听的歌曲《大中国》，让我们一起来唱一唱吧!
2022年《月亮船》教案9
活动目标：
1、理解故事的主要内容，知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场，萌发爱祖国的情感。
2、领略蒲公英所见的祖国的秀丽山河。
3、学习安静地倾听故事，有感情地学讲故事。
活动准备：
挂图第7号、小朋友的书、故事磁带。
实物小图：
蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴能伸缩）、各地的名胜风景
图片若干。
活动过程：
一、简短谈话，引出故事。
1、做着划小船的动作进活动室。
2、出示月亮船的小图。
刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一
条船，它是一只月亮船。
今天就请你们听一个关于月亮船的故事。
二、倾听故事。
1、结合图片完整地讲述故事一遍。
问：
故事的题目叫什么?
2、故事讲了一件什么事情?
三、教师演示教具讲述第一段故事，提问：
1、蒲公英为什么哭?
蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁?
看到了什么?
（讨论：
故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方）
2、蟋蟀是怎么劝她的?
螳螂是怎么劝她的?
（幼儿跟学对话）
3、蒲公英最后遇到了谁?
蒲公英是怎么对仙女说的?
4、仙女是怎样帮助蒲公英找到家的?
四、教师继续演示教具讲述第二段故事，请幼儿抢答。
1、世界上最大的海洋是哪一个?
（太平洋）
2、世界上最高的山是什么山?
（喜马拉雅山）
3、世界上最大的广场是什么广场?
（天安门广场）
4、蒲公英的家到底在哪里?
（万里长城大墙下的一棵小草旁）
教师小结：
喜马拉雅山、天安门广场、长城，只有我们中国有，其他国家没有，我们中
国这么伟大、美丽，怪不得蒲公英急着要回家。
五、学习讲述故事。
1、请幼儿翻开活动材料，边看图边讲述故事。
2、蒲公英的家在中国，蒲公英这么爱自己的祖国。
那么你们的家在哪儿呢?
你们爱不
爱我们的祖国呀?
六、感受祖国山河的美丽，产生自豪感。
1、作为中国人我们自豪不自豪?
（自豪）老师也很自豪，我们的祖国很大、很美，除了
蒲公英看到的，还有很多名胜古迹和好玩的地方。
2、讨论：
如果你坐上月亮船，在云海里飘，你还会看到什么?
（幼儿发散回答——长江
、黄河、海南岛、鸟巢、东方明珠塔等等）
3、师：
小朋友说了那么多好玩的地方，老师真想去看看，小朋友你们想不想坐上月亮船
到云海里飘一飘，看一看?
那老师来做仙女，请你们坐上我的船（出示各地的名胜风景
图片，请幼儿叫出他们的名字）
七、总结：
看到祖国这么多好地方，那么高兴不高兴?
我们的家乡美不美?
我们的祖国美不美?
小
朋友爱不爱自己的祖国?
让我们大声地告诉我们的祖国妈妈——我们爱你。
2022年《月亮船》教案10
目标:
1.知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。
2.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。
活动过程：
一、导入
1、师：
小朋友们，你们坐过船吗？
今天老师也带来了一艘小船，我们一起来看看是一艘什么船？
出示月亮船的图，导入故事的名称。
2、师：
嗯，这是一艘月亮船，今天啊，老师给小朋友们带来一个关于月亮船的故事
二、倾听故事。
1、故事的题目叫什么？
2、教师讲述第一段故事。
（1）蒲公英为什么哭呀?
（因为蒲公英迷路了）
（2）提问：
蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么？
（陌生的树，陌生的山，陌生的小河）
（3）提问：
故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢？
（4）提问：
蒲公英碰到了谁？
蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？
（5）提问：
蒲公英又碰到了谁？
螳螂是怎样劝说蒲公英的？
蒲公英最后碰到了谁？
蒲公英是怎样对她说的？
3、教师讲述第二段故事。
提问：
①世界上最大的海洋是哪一个？
（太平洋）
②世界上最高的是什么山？
（喜马拉雅山）
③世界上最大的广场是什么广场？
（天安门广场）④世界上最长的城墙是什么城墙？
（万里长城）
5蒲公英的家到底在哪？
（万里长城大墙下的一棵小草旁）○
4、蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢？
你们喜欢她吗？
小结：
我们喜欢中国，因为中国有世界上最长的城墙――长
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